17.1电流与电压、电阻的关系（学历案）-2026-2027学年人教版九年级物理全一册

该初中物理学历案围绕“电流与电压、电阻的关系”，设置两大探究任务，通过实验设计、仪器使用（电压表、电流表、滑动变阻器）、故障分析、实例应用及课后检测构建学习支架，引导学生掌握探究方法。 以科学探究为核心，通过猜想假设、控制变量法设计实验培养科学思维，结合小组合作电路连接与独立完成实例题落实学生主体，教师通过问题引导和实验指导提升探究能力，助力物理观念形成。

第1节 电流与电压、电阻的关系 《课程标准》相关内容 1.探究电流与电压、电阻的关系。 学习目标 1.通过实验探究电流与电压、电阻的关系；会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和通过的电流。 2.通过实验学会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压及电路中电流。 评价任务 1.独立完成实例1、2。 2.小组合作完成电路连接。 3.小组合作完成实验探究。 4.独立完成课后检测。 学法建议：实验、观察、分析、归纳 教学过程（三学+N） 教学准备 多媒体课件、学生电源、开关、滑动变阻器、定值电阻、电压表、电流表、导线等。 教学过程 一、引入新课 思考：如何增大通过导体的电流？ 二、新课教学 任务一（指向目标1、2）：探究电阻一定时电流与电压的关系 1.猜想与假设：电阻一定时，电流与电压可能___________。（探究电阻一定时，电流与电压的的关系） 思考：实验中应保持（控制）哪个量不变？改变哪个量？记录哪些量？实验方法是什么？ （一）探究电阻一定时电流与电压的的关系（学生根据教师的讲解和实验完成实验单） 1.实验中应保持（控制）导体的_________不变，改变导体两端的_________，记录导体两端的_________和通过导体的_________，方法：_________________。 2.改变定值电阻两端电压的方法：____________________、________________________。 3.设计实验电路图（画出） 4.闭合开关前，滑动变阻器应处于______________处，目的是______________，在检查电路连接无误后，应将开关闭合，调节______________，观察__________和__________的示数，并记录。 5.闭合开关后无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电压表和电流表的示数都不变，若电流表的示数较大，则可能的原因为_______________________________，若电流表的示数较小，则可能的原因为__________________________________________。 6.实验过程中调节滑动变阻器的作用是____________________________________，为使得结论更具普遍性应____________________________________________。 7.实验结论：______________________________________________。 实例1：小鹏在探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”时，电路如图甲所示，电源电压保持不变，R为定值电阻。 （1）请用笔画线代替导线，将图中的电路按甲图连接完整。（要求导线不交叉） （2）连接电路时，开关应该处于_________状态，实验前滑动变阻器的滑片应位于_____（选填“A”或“B”）端。滑动变阻器的作用除了保护电路外，还起到了____________________的作用。 （3）电路连接正确后，闭合开关，发现电压表有示数但电流表无示数，此时出现的故障可能是_______（选填字母）。 A．滑动变阻器短路 B．电流表断路 C．电阻R短路 D．电阻R断路 任务二（指向目标1、2）：探究电压一定时电流与电阻的关系 1.猜想与假设：电压一定时，电流与电阻可能___________。（探究电压一定时电流与电阻的的关系） 思考：实验中应保持（控制）哪个量不变？改变哪个量？记录哪些量？实验方法是什么？ （二）探究电压一定时电流与电阻的的关系（学生根据教师的讲解和实验完成实验单） 1.实验中应保持（控制）导体两端的________不变，改变导体的________，记录导体的________和通过导体的________，方法：_________________。 2.设计实验电路图（画出） 3.在实验过程中，定值电阻的阻值与滑动变阻器有效电阻____________________。（4、5同上面实验相同） 6.实验过程中调节滑动变阻器的作用________________________________________。 7.实验结论：____________________________________________________________。 实例2：某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据画出了如图所示的一个图象。下列结论与图象相符的是（　 ） A．电阻一定时，电流随着电压的增大而增大 B．电阻一定时，电压随着电流的增大而增大 C．电压一定时，电流随着电阻的增大而减小 D．电压一定时，电阻随着电流的增大而减小 三、课堂小结：说说本节课你的收获。 【课后检测】：课时分层作业 A组·基础达标 1. 一导体接到电路中 ，如果把它两端的电压增大到原来的三倍，下列说法中正确的是（ ） A. 它的电阻是原来的三倍 B. 它的电流保持不变 C. 它的电流是原来的三分之一 D. 它的电流是原来的三倍 B组·能力提升 2.小明同学为了探究“电流与电压的关系”连接了如图甲所示的电路，正准备闭合开关时，旁边的小红同学急忙拦住他，说接线有错误。 （1）请你在图甲中只改动一根导线的连线，使电路正常工作，（用“×”标出改动的导线，用笔画线代替导线，把它接到正确的位置上，导线不得交叉） （2）纠正错误后，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P移到_________（选填“A”或“B”）端。 （3）小红在探究“电流与电阻的关系”，她将表一中的第3次数据填入到表二中作为第1次实验数据，然后将定值电阻R由5Ω更换成10Ω接入电路，调节滑片P，直到_________________为止，记下此时电流表的示数，电流表示数如图所示，请把电压数及测得的电流数据填入表二中a、b处。小红同学根据表二中的实验数据得到如下结论：“电流与电阻成反比”。 （4）请你对第（3）步中的探究过程作出评价，并写出两点评价意见 Ⅰ：_______________________________； Ⅱ：_______________________________。 【课后反思】 1 学科网（北京）股份有限公司 $