13.2分子动理论的初步知识 学历案-2026-2027学年人教版九年级物理全一册

该初中物理学历案围绕分子动理论，设置三个学习任务，通过实验视频、类比实验及实例分析，帮助学生理解物质由分子原子构成，识别扩散现象并解释，掌握分子间引力和斥力。 特色在于融合科学探究与科学思维，以王安石诗句引入激发兴趣，通过气体液体固体扩散视频、红豆小米类比实验等引导学生观察分析，教师演示实验结合问题驱动，培养学生物理观念和探究能力，突出学生主体与教师指导结合。

第2节分子动理论的初步知识 《课程标准》相关内容 1.知道常见的物质是由分子、原子构成的。 2.知道原子是由原子核和电子构成的，了解原子的核式结构模型。了解人类探索微观世界的大致历程，关注人类探索微观世界的新进展。 3.了解物质世界的大致尺度。 4.知道自然界和生活中简单的热现象。了解分子热运动的主要特点，知道分子动理论的基本观点。 5.举例说明自然界存在多种多样的运动形式。知道物质在不停地运动。 学习目标 1.知道物质是由分子、原子等构成的。 2.能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释；知道分子热运动的快慢与温度的关系。 3.知道分子之间存在相互作用的引力和斥力。 评价任务 1.独立完成实例1、2、3。 2.独立完成教材典例。 3.观看视频，完成实验1至实验8。 4.独立完成课后检测。 学法建议：观察、实验探究、类比 教学过程（三学+N） 教学准备 多媒体课件、烧杯两个、热水、冷水等。 教学过程 一、引入新课 展示北宋文学家王安石《梅花》诗句，提问：花香是怎样传播到远方的？ 二、新课教学 任务一（指向目标1）：物质的构成 常见的物质是由极其微小的粒子——_________、_________等构成的（在研究与热学有关的问题时，这些微观粒子可以不必区分，都看作分子）。 分子很小，人们用肉眼甚至光学显微镜都分辨不出它们，不过，电子显微镜可以帮助我们观察到这些微小粒子。 我们生活中常见的水，是由无数个小水滴组成的，那么一滴水是分子吗？ 例：一滴水中所含的水分子数大约是1.67×1021个。如果你以这样的速度喝水：一秒钟喝一口，一口吞下一亿个水分子，不停地喝下去，要把一滴水中的水分子全部吞进肚里，需要多长时间？53万年！ 说明：____________________、______________________。 如果把分子看成小球，一般分子的直径只有百亿分之几米，人们通常以_________为单位来量度分子。 任务二（指向目标2）：分子热运动 实验1：构成物质的分子是紧密排列在一起的吗？（播放视频） 为了使同学们能清楚的认识该现象，下面我们用红豆和小米来做一个类比实验。 实验2：用红豆和小米来做类比实验。（播放视频） 对比酒精和水混合后总体积的变化，你能得到什么启示？ 1.扩散 【问题】（1）构成物质的分子是运动还是静止？（2）分子很小不能用肉眼直接观察，有没有办法知道分子是否在运动？ 方法：____________________________________________________________________。 观看气体、液体、固体的扩散视频，得出扩散的概念。 扩散：______的物质在_____________时彼此进入对方的现象。 气体、液体、固体都可以发生扩散；扩散现象表明：___________________________________；扩散现象还表明_____________________________。 2.分子热运动与温度的关系 实验5：我们如果要想实际观察水和硫酸铜的扩散大约要一个月的时间，而铅与金的扩散要等待五年左右的时间，真的是很漫长，有什么办法能让扩散更快一些呢？（教师演示教材P9实验，得出分子热运动与温度的关系 ）实验表明：______________________________________________。 扩散现象等大量事实表明，____________________________________。这种无规则运动叫作分子的_________。分子运动越剧烈，温度_______。 例举生活中常见的扩散现象。 实例1：5月31日是“世界无烟日”，吸烟危害健康，即使只有很少人吸烟，整个场所也会充满烟味，这属于_______现象：“花气袭人知骤暖”说明分子的热运动与_______有关。 实例2：下列现象中不能说明分子做无规则运动的是（ ） A．秋天，桂花飘香 B．车加油时，能闻到汽油味 C．加了白糖的水会变甜 D．扫地时灰尘飞舞 任务三（指向目标3）：分子间的作用力 1.分子之间存在引力 分子在不停的运动，为什么固体和液体中的分子通常不会分散开，而总是聚在一起保持一定的体积呢？（观看实验视频） 实验6、7：分子之间存在引力 结论：分子之间存在_______，分子之间的引力使得固体和液体的分子不至于散开，因而固体和液体能保持一定的________。 2.分子之间存在斥力 分子之间存在引力，同是又存在间隙，为什么压缩固体和液体很困难呢？（实验8） 说明：液体和固体难压缩。这是因为除了引力以外，分子之间还存在斥力。 固体不容易被压缩和拉伸，说明分子间既有引力又有斥力，分子间的引力和斥力总是__________。 类比法认识分子间的作用力 分子之间既有引力又有斥力，为什么有时表现为引力，有时表现为斥力呢？ 类比法讲解，分子之间存在类似弹簧形变时的相互作用力 3.固体、液体、气体物质的宏观特性和微观描述 小结：分子动理论的初步知识 1.常见的物质是由分子、原子等构成的； 2.物质内的分子在不停地做热运动； 3.分子之间存在引力和斥力。 实例3 下列关于分子间的作用力的说法中正确的是（　 　） A．一根铁棒很难被拉断，这说明铁棒的分子间只存在引力 B．液体非常容易流动，这说明液体分子间主要是斥力 C．气体很容易被压缩的原因是因为气体分子间没有作用力 D．分子间的距离减小，分子间的引力和斥力都增大 三、课堂小结：说说本节课你的收获。 【课后检测】：课时分层作业 A组·基础达标 1. 液体很难被压缩，主要是因为（　 　） A．液体分子不停地运动 B．液体分子间存在引力 C．液体分子间存在斥力 D．液体分子间没有空隙 2. 端午情浓，粽叶飘香。端午节那天，小明家里弥漫着粽子的清香。这现象表明（ 　　） A．分子间存在引力 B．分子间存在斥力 C．温度越高分子运动越慢 D．分子在不停地做无规则的运动 3. 学习了分子动理论之后，欣欣同学总结了很多生活中与分子动理论有关的现象，下列总结中不正确的是（　 　） A．腌制鸭蛋就是通过扩散使盐进入蛋中 B．人造木板粘接剂中的甲醛扩散到空气中造成环境污染 C．用透明胶带揭下纸上写错的字，是因为胶带与纸之间有相互的斥力 D．“破镜不能重圆”是分子间的距离太大，作用力变得十分微弱 4. 如图所示，将一块干净的玻璃板吊在弹簧测力计下称量并读数，然后将玻璃板水平接触水面，稍稍向上用力拉弹簧测力计，则示数将__________（选填“不变”“变大”或“变小”），此现象间接说明分子间存在__________（选填“引力”或“斥力”）。 B组·能力提升 5. （1）荷叶上两滴水珠接触时，能自动结合成一滴较大的水珠，这一事实说明分子间存在着________。 （2）如右图所示，封闭在注射器筒内的空气很容易被压缩，这实验说明分子间有_______， 压缩到一定程度就很难再压缩，这是因为分子间有________。 6.小丽和小亮在学习了“分子热运动”的知识后，知道“一切物质的分子都在不停地做无规则运动”。为此，小丽说：“放在我家衣柜里的樟脑丸过几天就变小甚至消失，就是这个原因。”小亮说：“阳光照到屋子里，有时能看到许多的灰尘在空中飞舞，也是这个道理。”请分别判断小丽和小亮的说法正确吗？并分别说出理由。 【课后反思】 1 学科网（北京）股份有限公司 $