13.3《内能》讲义 2026-2027学年人教版九年级物理全一册

本初中物理讲义聚焦“内能”核心知识点，通过知识网络图构建学习支架，系统梳理内能的概念（分子动能与势能总和、状态量及影响因素），改变内能的两种方式（做功与热传递的实质及等效性），以及热量与内能的关系（热量的过程量属性、温度-内能-热量的辩证关系）。 该资料以“考点梳理-规律总结-经典例题-考场演练”为主线，通过对比内能与机械能的区别培养科学思维，结合压缩气体燃烧等实验例题渗透科学探究，易错提示强化严谨的科学态度。课中辅助教师高效授课，课后助力学生通过真题演练查漏补缺，深化对能量观念的理解。

第3节 内能 知识网络图 考点梳理 ■考点一　内能的概念 1、内能是构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和。内能的单位是焦耳（J）。 2、一切物体，不论温度高低，都具有内能。同一个物体，温度越高，内能越大；温度越低，内能越小。 3、内能的大小除了与温度有关外，还与物体的质量、体积、状态等因素有关。 4、内能是状态量（选填“状态量”或“过程量”），可以说物体“具有”内能。机械能是宏观物体由于运动或发生弹性形变而具有的能量；内能是微观分子热运动的能量。 ■考点二　改变内能的方式 5、改变物体内能的两种方式：做功和热传递。二者在改变物体的内能上是等效的。 6、对物体做功，物体的内能增大；物体对外做功，物体的内能减小。做功改变内能的实质是能量的转化。 7、物体吸收热量，内能增大；物体放出热量，内能减小。热传递改变内能的实质是能量的转移。 8、热传递发生的条件是物体间存在温度差，热量从温度高的物体传递到温度低的物体。 ■考点三　热量与内能的关系 9、在热传递过程中，传递的内能的多少叫作热量，用符号Q表示。 10、热量是过程量（选填“状态量”或“过程量”），只能说物体“吸收”或“放出”热量，不能说物体“具有”或“含有”热量。 11、物体吸收热量，内能增大，温度不一定升高（如晶体熔化）；物体温度升高，内能一定增大，不一定吸收了热量（可能是做功）。 12、物体放出热量，内能减小，温度不一定降低（如晶体凝固）；物体温度降低，内能一定减小，不一定放出了热量（可能是对外做功）。 ■易错提示 1、内能是状态量，可以说物体“具有”内能；热量是过程量，不能说物体“具有”或“含有”热量。 2、温度高的物体内能不一定大，内能大小还与质量、状态、体积等因素有关。 3、0 ℃的物体也有内能，分子在0 ℃时仍在不停地做热运动。 4、物体吸收热量，内能一定增大，但温度不一定升高；物体温度升高，内能一定增大，但不一定吸收了热量。 考点突破 规律总结1 ★内能、热量、温度的辨析 ①温度——状态量：表示物体的冷热程度。只能说“温度高/低”，不能说“含有温度”。 ②内能——状态量：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和。可以说物体“具有”内能，一切物体都有内能。 ③热量——过程量：在热传递过程中传递的内能的多少。只能说“吸收”或“放出”热量，不能说“具有”或“含有”热量。 经典例题 【例1】关于内能，下列说法正确的是（　　） A．0 ℃的物体内能为零 B．温度高的物体内能一定大 C．物体内能增大，温度一定升高 D．一切物体都具有内能 【考查角度】内能的概念及影响因素． 【解析】A.0 ℃的物体内能不为零，分子仍在不停地做热运动，故选项A错误； B.温度高的物体内能不一定大，还与质量、状态等因素有关，故选项B错误； C.物体内能增大，温度不一定升高，如晶体熔化时内能增大但温度不变，故选项C错误； D.一切物体都具有内能，故选项D正确。 故选：D。 【答案】D 【例2】关于内能和机械能，下列说法正确的是（　　） A．具有机械能的物体不一定具有内能 B．具有内能的物体不一定具有机械能 C．物体温度升高，内能一定增大，机械能也一定增大 D．物体的机械能可以为零，但内能不可能为零 【考查角度】内能与机械能的区别． 【解析】A.一切物体都具有内能，具有机械能的物体一定具有内能，故选项A错误； B.一切物体都具有内能，但物体不一定具有机械能，如静止在地面上的物体机械能为零，但具有内能，故选项B错误； C.物体温度升高，内能增大，但机械能不一定增大，故选项C错误； D.物体的机械能可以为零（如静止在地面），但内能不可能为零，故选项D正确。 故选：D。 【答案】D 规律总结2 ★改变内能的两种方式 ①做功改变内能的实质是能量的转化（机械能→内能或内能→机械能）。 ②热传递改变内能的实质是能量的转移（内能从高温物体转移到低温物体）。 ③做功和热传递在改变物体的内能上是等效的。 经典例题 【例1】下列事例中，通过做功改变物体内能的是（　　） A．冬天用热水袋取暖 B．夏天在太阳下晒得皮肤发热 C．用燃气灶烧水，水的温度升高 D．搓手时感到手心发热 【考查角度】做功改变物体的内能． 【解析】A.冬天用热水袋取暖，是通过热传递改变内能，故选项A不符合题意； B.在太阳下晒得皮肤发热，是通过热传递改变内能，故选项B不符合题意； C.用燃气灶烧水，水吸收热量温度升高，是通过热传递改变内能，故选项C不符合题意； D.搓手时感到手心发热，是摩擦做功，机械能转化为内能，通过做功改变内能，故选项D符合题意。 故选：D。 【答案】D 【例2】如图所示，在厚玻璃筒内放一团浸有乙醚的棉花，迅速压下活塞，观察到棉花燃烧。下列说法正确的是（　　） A．活塞对气体做功，气体内能减小 B．活塞对气体做功，气体内能增大 C．气体对活塞做功，气体内能增大 D．气体对活塞做功，气体内能减小 【考查角度】做功改变物体的内能． 【解析】迅速压下活塞，活塞压缩气体，活塞对气体做功，机械能转化为内能，气体的内能增大，温度升高，达到棉花的燃点使其燃烧。故B正确。 故选：B。 【答案】B 【例3】关于做功和热传递，下列说法正确的是（　　） A．做功改变内能的实质是能量的转移 B．热传递改变内能的实质是能量的转化 C．做功和热传递在改变内能上是等效的 D．物体对外做功，内能一定增大 【考查角度】做功和热传递的实质与等效性． 【解析】A.做功改变内能的实质是能量的转化，不是转移，故选项A错误； B.热传递改变内能的实质是能量的转移，不是转化，故选项B错误； C.做功和热传递在改变内能上是等效的，故选项C正确； D.物体对外做功，内能减少，故选项D错误。 故选：C。 【答案】C 规律总结3 ★温度、内能、热量的关系 ①物体吸收热量，内能增加，温度不一定升高（如晶体熔化）。 ②物体放出热量，内能减少，温度不一定降低（如晶体凝固）。 ③物体温度升高，内能一定增加，不一定吸收了热量（可能是做功）。 ④物体温度降低，内能一定减少，不一定放出了热量（可能是对外做功）。 经典例题 【例1】关于温度、内能、热量，下列说法正确的是（　　） A．物体的温度越高，所含热量越多 B．物体吸收热量，温度一定升高 C．物体温度升高，内能一定增大 D．物体的内能增大，一定吸收了热量 【考查角度】温度、内能、热量的辨析． 【解析】A.热量是过程量，不能说物体“所含”热量，故选项A错误； B.物体吸收热量，温度不一定升高，如晶体熔化时吸热温度不变，故选项B错误； C.物体温度升高，分子热运动加剧，内能一定增大，故选项C正确； D.物体的内能增大，可能是吸收了热量，也可能是外界对物体做功，故选项D错误。 故选：C。 【答案】C 【例2】下列关于温度、内能、热量的说法中，错误的是（　　） A．物体吸收热量，内能一定增大 B．物体温度升高，内能一定增大 C．物体内能增大，温度一定升高 D．物体放出热量，内能一定减少 【考查角度】温度、内能、热量的关系． 【解析】A.物体吸收热量，内能一定增大，故选项A正确，不符合题意； B.物体温度升高，内能一定增大，故选项B正确，不符合题意； C.物体内能增大，温度不一定升高，如晶体熔化时内能增大但温度不变，故选项C错误，符合题意； D.物体放出热量，内能一定减少，故选项D正确，不符合题意。 故选：C。 【答案】C 考场演练 一、单选题 1．（2026·江苏连云港·模拟预测）关于内能，下列说法正确的是（　　 ） A．0℃的物体没有内能 B．内能大小仅与温度有关 C．具有机械能的物体不一定有内能 D．热传递可以改变物体的内能 【答案】D 【详解】A．内能是物体内所有分子动能和分子势能的总和，一切物体在任何温度下都具有内能，0℃的物体同样有内能，故A错误； B．内能的大小与物体的质量、温度、状态、物质种类都有关，并非仅由温度决定，故B错误； C．所有物体都一定具有内能，无论物体是否具有机械能，都一定存在内能，故C错误； D．改变物体内能的两种方式是做功和热传递，热传递可以改变物体的内能，故D正确。 故选D。 2．（24-25九年级上·四川广安·期末）如图所示的重庆小面是一种常见的快餐。关于煮面的过程，下列说法正确的是（　　） A．烧水时，锅内的水温度升高，其内能增加 B．将常温的面条放入沸水中，面条温度升高，是通过做功的方式增加物体的内能 C．煮面时，水吸收热量，温度一定升高 D．吃面时烫嘴，说明面条所含有的热量过多 【答案】A 【详解】A．烧水时，锅内水吸收热量，温度升高，其内能增加，故A正确； B．将常温的面条放入沸水中，面条吸收热量，内能增加，这是通过热传递的方式增加物体的内能，故B错误； C．煮面时，当水沸腾时，继续吸热，但温度保持不变，故C错误； D．热量是过程量，不能用“含有”修饰，吃面时烫嘴，说明面条的温度太高，故D错误。 故选A。 3．（24-25九年级下·陕西榆林·开学考试）“大雪”是我国传统二十四节气之一，唐代著名诗人白居易有诗“绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？”描写诗人在一个风雪飘飞的傍晚与朋友相聚的情景，下列有关说法中正确的是（　　） A．雪花飘飞说明组成物质的分子之间不存在引力 B．围在火炉旁感到温暖是因为火炉含有热量 C．围在火炉旁感到温暖是通过做功的方式改变内能 D．酒香四溢说明分子在不停地做无规则运动 【答案】D 【详解】A．分子间存在相互作用的引力和斥力，雪花飘飞属于机械运动，故A错误； B．热量是过程量，不能说含有，故B错误； C．围在火炉旁感到温暖是通过热传递的方式改变内能，故C错误； D．酒香四溢属于扩散现象，说明分子在不停地做无规则运动，故D正确。 故选D。 4．（25-26九年级上·陕西咸阳·期末）2025年11月1日，据央视新闻报道，中国空间站迎来“厨房神器”—太空烤箱，太空烤出来的鸡翅如图所示。下列说法正确的是（　　） A．鸡翅加热前的内能为零 B．通过热传递的方式改变鸡翅的内能 C．烤箱内热空气含有的热量比鸡翅多 D．烤箱内热空气将温度传到鸡翅 【答案】B 【详解】A．一切物体在任何情况下都具有内能，内能是物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和，所以鸡翅加热前内能不为零，故A错误‌； B．通过热传递的方式改变鸡翅的内能‌热传递是由于温度差引起的热能传递现象。用太空烤箱烤鸡翅时，烤箱内的热量会从温度较高的热空气传递到温度较低的鸡翅，从而使鸡翅的内能增加，温度升高，这是通过热传递的方式改变鸡翅的内能，故B正确‌； C．烤箱内热空气含有的热量比鸡翅多‌，热量是一个过程量，它是在热传递过程中传递内能的多少，不能说物体“含有”热量，只能说“吸收”或“放出”热量，故C错误‌； D．烤箱内热空气将温度传到鸡翅‌在热传递过程中，传递的是内能，而不是温度。烤箱内热空气是将内能传递给鸡翅，使鸡翅的内能增加，温度升高，故D错误‌。 故选B。 5．（25-26九年级上·广东东莞·期中）孝敬父母是中华民族的传统美德。如图所示，寒冷的冬天，小聪用热水为妈妈泡脚的过程中（　　） A．热量由脚传递给了水 B．脚吸收了热量，温度升高 C．水的温度降低，比热容减小 D．水的温度降低，所含的热量减少 【答案】B 【详解】A．热传递的方向是热量从高温物体传到低温物体，热水温度高，脚的温度低，所以热量是由水传递给脚，而不是脚传给水，故A错误； B．脚吸收热量，内能增加，温度升高，故B正确； C．比热容是物质的一种固有属性，只与物质的种类和状态有关，与温度无关，水的温度降低，比热容不会改变，故C错误； D．“热量”是一个过程量，只能说“吸收或放出热量”。水温度降低，是放出热量，内能减少，但不能说“含有或所含的热量”，故D错误。 故选B。 6．（25-26九年级上·江苏南京·期末）如图所示的情景中，改变内能的方式与其他三个不同的是（　　） A．活塞压缩气体 B．水浴法加热 C．反复弯折铁丝 D．点火后盒盖飞出 【答案】B 【详解】活塞压缩气体，对气体做功，内能增加，通过做功的方式改变气体的内能；水浴法加热，水吸收热量，内能增加，通过热传递的方式改变水的内能；反复弯折铁丝，机械能转化为内能，通过做功的方式改变物体的内能；点火后盒盖飞出，内能转化为机械能，属于通过做功改变物体的内能。改变内能的方式与其他三个不同的是B选项，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 7．（25-26九年级上·山东青岛·期中）《天工开物》中记载的用柴火灶“炒蒸油料”的情景如图，下列改变物体内能的方式与此情景相同的是（　　） A．天冷时搓双手取暖 B．饮料中加冰块降温 C．划火柴点火 D．给自行车打气时气筒壁发热 【答案】B 【详解】用柴火灶“炒蒸油料”是通过热传递的方式改变物体内能。 A．天冷时搓双手取暖是通过做功的方式改变物体内能的，故A不符合题意； B．给饮料加冰块降温是通过热传递的方式改变物体内能的，故B符合题意； C．划火柴点火是通过做功的方式改变物体内能的，故C不符合题意； D．给自行车打气时气筒壁发热是通过做功的方式改变物体内能的，故D不符合题意。 故选B。 8．（25-26九年级上·山西·阶段检测）在学习中我们会遇到许多课堂演示实验，在演示实验中对现象的观察十分重要。如图所示，厚壁玻璃瓶内装有少量的水，用塞子塞紧，并用气筒往瓶内打气，瓶内压强大到一定程度时，瓶塞就会跳起来。在这一实验过程中，你观察的重点是（     ） A．老师的提示 B．打气的过程 C．瓶塞跳起的高度 D．瓶塞跳起的瞬间瓶口及瓶内出现的现象 【答案】D 【详解】本实验是研究“做功与内能改变的关系“，实验过程中，是气体对瓶塞做功，气体的内能减少，水蒸气液化成水珠，瓶口有白气生成，瓶塞的机械能由静止变运动，机械能增大，因此瓶口的“白气”和瓶塞是我们的研究对象，因此实验中，需要观察瓶塞跳起的瞬间瓶内出现的现象，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 9．（25-26七年级下·山东潍坊·期中）在保温瓶中装有大量的0℃的小碎冰，然后放入一小块-5℃的大冰块，盖好瓶盖，则（     ） A．小碎冰温度升高，大冰块温度降低 B．小碎冰温度降低，大冰块温度升高 C．小碎冰温度降低，大冰块温度不变 D．一段时间后，瓶内所有冰的温度都会变为-5℃ 【答案】B 【详解】0℃的小碎冰和-5℃的大冰块之间存在温度差，会发生热传递，热量会从温度高的0℃小碎冰，传递给温度低的-5℃大冰块。0℃是冰的熔点，小碎冰放出热量时，温度降低，大冰块吸收热量，温度会从-5℃逐渐升高。热平衡后温度在0℃与-5℃之间。 故选B。 10．（25-26九年级上·山东济南·期末）压缩空气蓄能电站是一种新型电能存储系统，通过压缩空气储存与释放，实现电网负荷调节。其工作原理是：利用电网用电低谷时，将剩余电力驱动电动压缩机压缩空气，将其储存在高压密封设施内；在用电高峰时释放压缩空气，驱动汽轮机带动发电机发电。下列说法正确的是（　　） A．储能过程中，对空气做功，空气内能减小 B．储能过程中，电能最终转化为内能 C．释能过程中，空气膨胀对外做功，空气内能增大 D．释能过程中，内能最终全部转化为电能 【答案】B 【详解】AB．储能过程中，利用电网用电低谷时，将剩余电力驱动电动压缩机压缩空气，将其储存在高压密封设施内，对空气做功，将电能最终转化为空气的内能，空气内能增加，故A错误，B正确； C．释能过程中，空气膨胀对外做功，内能能转化为机械能，空气内能减小，故C错误； D．释能过程中，内能最终转化为电能，过程中存在一定能量损失，不可能全部转化，故D错误。 故选B。 11．（25-26九年级上·安徽合肥·期末）关于内能、温度和热量，下列说法正确的是：（    ） A．物体吸收热量，内能一定增加，温度却不一定升高 B．物体温度升高，内能一定增加，一定是吸收了热量 C．物体的内能越大，温度越高，含有的热量越多 D．热量总是从内能大的物体传递到内能小的物体 【答案】A 【详解】A．改变物体内能的方式有做功和热传递。物体吸收热量，是通过热传递的方式使内能增加。但温度不一定升高，例如晶体熔化时，持续吸热，内能增加，但温度保持不变，故A正确； B．物体温度升高，内能一定增加（温度升高表明分子平均动能增大），但不一定是吸收了热量，也可能是外界对物体做功，例如摩擦生热时温度升高内能增加，故B错误； C．热量是热传递过程中传递的内能，为过程量，不能说“含有”热量；且内能大小与温度、质量、状态等有关，内能大不一定温度高，例如一大桶温水的内能可能比一小杯热水的内能大但温度低，故C错误； D．热量总是从温度高的物体传递到温度低的物体（热传递方向由温度差决定），而不是从内能大的物体到内能小的物体，例如内能大的低温物体可能向内能小的高温物体放热，故D错误。 故选A。 二、多选题 12．（24-25九年级上·辽宁丹东·阶段检测）下列关于温度、热量和内能的说法中正确的是（　　） A．物体温度升高，内能一定增加 B．物体放出热量时，温度一定降低 C．物体温度升高，不一定吸收了热量 D．物体内能增加时，温度一定升高 【答案】AC 【详解】A．物体的内能与物体的温度、种类、质量、状态、体积等有关，物体温度升高，内能一定增加，故A正确；     B．物体放出热量时，温度不一定降低，如晶体凝固过程中，不断释放热量，温度不变，故B错误； C．物体温度升高，内能增大，可能是外界对物体做了功，也可能吸收了热量，故C正确；     D．物体内能增加时，温度不一定升高，如晶体熔化过程中，不断吸收热量，内能增大，温度不变，故D错误。 故选AC。 13．（25-26九年级上·山东烟台·期末）如图甲为某物质的凝固图像，以下说法正确的是（    ） A．该物质为晶体，凝固点为 B．该物质在AB段的比热容比在CD段小 C．该物质在B点时的内能大于C点时的内能 D．将装有冰水混合物的试管放入正在熔化的该物质中（如图乙），试管内冰的质量减小 【答案】ABC 【详解】A．从图像可以看出，有一段温度不变的线段，说明该物质为晶体，在温度降为时，该物质开始凝固，凝固过程温度保持不变，故该物质的凝固点为，故A正确； B．物质在凝固过程中质量不变，由图像可知，相同时间，放出相同热量，物质在AB段降低温度大于在CD段降低温度，说明该物质在AB段的比热容比在CD段小，故B正确； C．该物质从B点到C点的过程中温度不变，但持续放出热量，内能减小，所以该物质在B点时的内能大于C点时的内能，故C正确； D．该物质的熔点为，即该物质熔化时，吸收热量，温度仍保持，故冰水混合物放入此物质中时，水会放出热量并凝固成冰，此时冰的质量会增加，故D错误。 故选ABC。 三、填空题 14．（25-26九年级上·广东深圳·期末）造纸术是我国古代的四大发明之一，纸的发展一定程度上反映了科学技术与社会文化的发展，为了传承造纸技术，小深同学学习体验了造纸的过程，简化流程如图： 步骤2中使树皮内能增大的方式叫做_________，用另一种方式改变树皮内能的过程是哪个步骤？_________。为了提高造纸效率，小深可以采取何种有效措施：_________（写出一种即可）。 【答案】 热传递 步骤3 见解析 【详解】[1]改变物体内能的方式有做功和热传递。步骤2中通过蒸煮使树皮变软，这是利用热传递的方式使树皮吸收热量，内能增大。 [2]做功改变物体内能是其他形式的能与内能之间的转化。步骤3把树皮捶成木浆，在捶打的过程中，对树皮做功，将机械能转化为内能，所以用做功方式改变树皮内能的过程是步骤3。 [3]从整个造纸流程来看，步骤5抄纸晾晒得到纸张，晾晒过程中水分蒸发的快慢影响造纸效率。根据影响蒸发快慢的因素（液体的温度、液体的表面积、液体表面上方空气的流动速度），可以采取提高液体温度的措施，比如在阳光充足的地方晾晒（提高水的温度，加快蒸发）。 四、实验题 15．（25-26九年级上·吉林长春·期中）如图所示，小特同学把一个薄壁金属管固定在支架上，管中装一些酒精，然后用软木塞塞紧，用皮条缠绕在金属管上，迅速来回拉动皮条，过一会儿会看到软木塞被顶开。根据实验现象回答下列问题： (1)来回拉动皮条，使金属管的温度升高，这是通过______方式改变物体内能： (2)酒精蒸气将木塞顶开的过程，酒精蒸气的内能______，转化为木塞的______能； (3)酒精蒸气将木塞顶开时，管口出现的“白气”是______现象（填物态变化名称）。 【答案】(1)做功 (2) 减小 机械 (3)液化 【详解】（1）来回拉动皮条，克服皮条与金属管之间的摩擦做功，使金属管的内能增大。 （2）[1][2]管内温度较高、压强较大的酒精蒸气对塞子施加力使塞子运动，酒精蒸气对塞子做了功，自身内能减小，减小的内能转化为塞子的机械能。 （3）管内气体对塞子做功后，自身内能减小，温度降低，酒精蒸气液化成为小液滴，就是我们看到的“白气”。 第 1 页 共 14 页 学科网（北京）股份有限公司 $