4.1 社会主要矛盾的变化 课件- 2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“社会主要矛盾的变化”，系统梳理1956年八大、1981年十一届六中全会及2017年十九大主要矛盾的历史演进，以“牵牛要牵牛鼻子”故事导入，构建从历史判断到新时代内涵解析、基本国情认知及解决路径的学习支架。 其亮点在于紧扣核心素养，通过“探究与分享”民生案例培养政治认同（认同党的科学判断），结合成就与差距分析涵养道德修养（理性包容认知），以辩证关系辨析发展健全人格（全面看待问题）。知识点问答归纳与课堂练习结合，助力学生深化理解，教师可高效突破教学重难点。

新的历史方位和社会主要矛盾的变化。2017年10月中旬，一部名为中国习近平时代的电视纪录片在海外许多国家火了。该片一经播出，在海外引起广泛热议，激起了无数外国人对中国新时代的探究热情。党的十九大顺应时代前进大潮，准确把握发展大势，作出了中国特色社会主义进入新时代的重大政治判断。这是我国发展新的历史方位、新时代的丰富内涵，体现在壮丽新篇章的续写、伟大新战略的安排、梦想新征程的启航、美好新生活的向往、国际新地位的提升。身处新时代，中华民族从未像今天这样扬眉吐气、傲立东方，中国人民从未像今天这样自信满满、豪情万丈。我们用实际成就彻底回击了一些人对中国的红旗到底还能打多久的质疑，中国特社会主义不仅大气未倒，反而焕发出强大的生机活力，奏响了科学社会主义在曲折中奋起的壮丽凯歌。中国特色社会主义道路越走越宽广，四个自信不断彰显，开创了一条迥然于西方的走向现代化之路。今天，中国特色社会主义进入新时代，我国社会生产和社会需求发生了新变化。据此，党的十九大做出了我国社会主要矛盾已经发生变化的重大判断，强调人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾是我国社会主要矛盾。这个判断是由我国现阶段的客观实际决定的。一方面，我国稳定解决了十几亿人的温饱问题，总体上实现小康，不久将全面建成小康社会，人民美好生活需要日益广泛，不仅要生活富裕，还要有更高质量，有更多的幸福感、获得感、安全感。另一方面，经过改革开放放40年快速发展，我国社会生产力水平总体上显著提高，很多方面在世界上已经从跟跑到并跑甚至领跑。现在落后的社会生产确实不能概括今天中国的社会生产状况，更突出的问题是发展不平衡不充分。需要特别指出的是，虽然我国社会主要矛盾发生了变化，但没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断。我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。 九年级 上册《道德与法治》新教材 第四课 新的历史方位 4.1 社会主要矛盾的变化 第二单元 进入新时代 核心素养目标 1.政治认同：掌握我国社会主要矛盾的演变与新时代矛盾内涵，认清我国基本国情与发展历史方位，认同党的治国理政科学判断与发展战略。 2.道德修养：正视国家发展成就与现存发展差距，树立理性包容、客观公正的道德认知，涵养关心民生、心系社会的道德情怀。 3.法治观念：明确立足社会主义初级阶段基本国情是治国理政的重要依据，树立依据国情施策、依规发展的法治思维与规则意识。 4.健全人格：辩证看待国家发展的成就与不足，摒弃片面认知，培养理性客观、全面辩证看待社会问题的思维与健全人格。 5.责任意识：认识解决发展不平衡不充分问题的重要性，主动关注民生发展，树立少年强国责任，立志为国家高质量发展贡献力量。 教学重点​：新时代我国社会主要矛盾的内涵；主要矛盾转化的原因；我国发展的成就与现存问题。 教学难点：辩证理解“主要矛盾变化”与“基本国情、国际地位不变”的关系，学会全面、客观看待国家发展现状。 CONTENTS 目录 01 社会主要矛盾变化的重要意义 02 我国社会主要矛盾的历史演进 03 新时代社会主要矛盾的内涵解析 04 正确认识我国的基本国情 05 解决社会主要矛盾的实践路径 06 把握社会主要矛盾的历史经验 07 知识点归纳 08 课堂练习 4.1 社会主要矛盾的变化 社会主要矛盾 变化的重要意义 01 新时代的基本依据 我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，这是我国进入新时代的基本依据，反映了我国发展的阶段性要求。 对党和国家工作的新要求 社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化，对党和国家工作提出了许多新要求，体现了党和国家事业发展战略重点的变化。 关系全局的历史性变化 “牵牛要牵牛鼻子”的启示 抓住关键问题的重要性 “牵牛要牵牛鼻子”的故事表明，做事情要抓住关键、把握重点。准确认识和把握社会主要矛盾，就如同抓住了“牛鼻子”，是推动党和人民事业顺利发展的关键。 避免“眉毛胡子一把抓” 面对复杂形势和繁重任务，没有主次、不加区别地处理问题，就像大力士拽牛尾一样难以奏效。只有抓住社会主要矛盾这一中心任务，才能明确发展方向，有效推动整体发展。 我国社会主要矛盾 的历史演进 02 1956年党的八大提出的主要矛盾 主要矛盾的核心表述 1956年党的八大明确提出：我国国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。 提出的历史背景 当时社会主义改造基本完成，我国进入社会主义初级阶段，工业基础薄弱、农业生产落后，人民对经济文化发展的需求日益迫切，这一判断反映了新中国成立初期的发展国情。 主要矛盾的核心表述 1981年党的十一届六中全会指出：在社会主义改造基本完成以后，我国社会所要解决的主要矛盾，是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 提出的现实意义 这一论断适应了改革开放初期的发展需求，明确了以经济建设为中心的任务，旨在通过解放和发展生产力，解决物质文化产品供给不足的问题，推动国家现代化建设。 1981年党的十一届六中全会提出的主要矛盾 2017年党的十九大提出的主要矛盾 01 主要矛盾的核心表述 2017年党的十九大提出：中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 02 转化的主要依据 随着改革开放深入推进，我国社会生产力水平显著提高，长期存在的短缺经济和供给不足状况已根本转变，人民需求从物质文化领域扩展到民主、法治、公平、正义、安全、环境等多个方面，而发展不平衡不充分成为满足需求的主要制约因素。 03 矛盾转化的历史意义 这一变化是关系全局的历史性变化，反映了我国发展的阶段性特征，为党和国家制定发展战略、部署工作重点提供了根本依据，推动发展理念从“高速增长”转向“高质量发展”。 新时代社会主要矛盾的内涵解析 03 人民日益增长的美好生活需要 物质文化需求的升级 进入新时代，人民对物质文化生活提出更高要求，不仅追求基本生活保障，更注重品质提升，如对优质教育、健康养老、文化娱乐等方面的需求日益增长。 民主法治需求的凸显 人民对民主、法治的需求日益增长，希望享有更加广泛的民主权利，期待社会治理更加法治化，公平正义得到更好保障，个人合法权益得到有效维护。 安全环境需求的增强 在安全方面，人民对生命财产安全、社会公共安全等关注度提高；在环境方面，对优美生态环境的需求愈发强烈，期盼天蓝、地绿、水清的生活环境。 区域发展不平衡 我国东部地区与中西部地区、城乡之间在经济发展水平、基础设施建设、公共服务等方面存在差距，制约了区域协调发展和整体发展水平的提升。 领域发展不充分 部分领域如科技发展面临“卡脖子”问题，教育、医疗、养老等公共服务供给与人民需求之间仍有差距，发展的质量和效益有待进一步提高。 方面发展失衡 经济发展与社会建设、生态文明建设等方面存在不协调，一些地方过于注重经济增长，而在社会事业发展、生态环境保护等方面投入不足，影响了整体发展的可持续性。 发展不平衡不充分的表现 社会生产力水平的显著提高 经济总量大幅提升 改革开放以来，我国经济快速发展，经济总量稳居世界第二位，综合国力显著增强，为满足人民需求奠定了坚实的物质基础。 供给能力极大改善 长期所处的短缺经济和供给不足状况发生根本性转变，商品和服务供给日益丰富，能够基本满足人民群众多样化的物质文化需求。 产业结构不断优化 我国产业结构从以农业为主向工业、服务业协同发展转变，高新技术产业、战略性新兴产业快速成长，社会生产力水平在整体上实现了显著提高。 正确认识我国的基本国情 04 对“我国已是发达国家”观点的辨析 经济总量与人均水平的差距 我国经济总量稳居世界第二位，但人均国内生产总值与发达国家仍有较大差距，不能仅以总量判断发展阶段。 科技发展面临的“卡脖子”问题 我国在部分科技领域取得突破，但核心技术如高端芯片等仍受制于人，科技自主创新能力有待进一步提升。 发展中国家的国际定位 我国仍处于社会主义初级阶段，生产力水平、教育医疗等公共服务与发达国家存在差距，仍是世界最大发展中国家。 社会主义初级阶段基本国情没有变 社会主要矛盾变化与基本国情的关系 我国社会主要矛盾的转化，是在社会主义初级阶段发展过程中出现的阶段性特征，并未改变初级阶段的基本性质。 世界最大发展中国家的国际地位 尽管我国综合国力显著增强，但人口多、底子薄、发展不平衡不充分等问题依然突出，国际地位未发生根本改变。 立足初级阶段的实践要求 必须牢牢把握社会主义初级阶段这个最大实际，坚持以经济建设为中心，坚持四项基本原则和改革开放，推进现代化建设。 解决社会主要矛盾的实践路径 05 “探究与分享”：民生愿望与实现途径 民生愿望的多元表达 同学1关注就业质量，希望大学毕业的姐姐能找到好工作； 同学2聚焦住房改善，期待家庭拥有更大居住空间及独立书房； 同学3牵挂养老医疗，盼望老家爷爷奶奶看病更便捷，反映人民对美好生活的需求日益广泛。 实现民生愿望的核心路径 解决民生问题的根本途径是坚持以经济建设为中心，通过高质量发展提供更多就业岗位、优化住房供给、完善医疗保障体系，同时统筹推进教育、文化、社会保障等各领域协调发展。 发展与民生的辩证关系 发展是增进民生福祉的基础，民生需求是发展的导向。只有持续解决发展不平衡不充分问题，才能不断满足人民在物质文化、民主法治、公平正义等方面的更高要求，实现发展成果由人民共享。 基本路线的核心内容 党的基本路线可概括为“一个中心，两个基本点”：以经济建设为中心是兴国之要，坚持四项基本原则是立国之本，坚持改革开放是强国之路，三者统一于中国特色社会主义伟大实践。 立足基本国情的必然要求 我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，这一基本国情决定了必须牢牢立足最大实际，毫不动摇贯彻基本路线，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。 坚持基本路线的实践意义 坚持基本路线是党和国家的生命线、人民的幸福线。只有坚持以经济建设为中心，才能解放和发展生产力；坚持四项基本原则和改革开放，才能保证发展的正确方向和强大动力，推动国家持续稳定发展。 贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线 动态解决发展不平衡不充分问题 01 发展不平衡不充分的阶段性特征 随着我国生产力水平显著提高，人民生活全方位改善，发展不平衡不充分已成为满足美好生活需要的主要制约因素，表现为区域、城乡、领域间发展差距，以及科技创新、生态环保等领域短板。 02 动态解决问题的方法论 发展是动态过程，不平衡不充分问题具有历史性和阶段性。需在不同发展阶段精准识别突出问题，通过深化改革、优化资源配置、推进协调发展等举措，针对性破解制约全局的瓶颈，避免“眉毛胡子一把抓”。 03 解决问题对全局发展的推动作用 及时认识和解决发展不平衡不充分问题，能释放发展潜力、提升发展质量，为全面建设社会主义现代化国家扫清障碍，确保党和人民事业沿着正确方向前进，实现经济社会持续健康发展。 把握社会主要矛盾的历史经验 06 “善为理者，举其纲，疏其网”的启示 治国理政的核心方法论 “善为理者，举其纲，疏其网”体现了抓住关键、统筹全局的治国智慧，强调认识和把握社会主要矛盾是党和人民事业发展的根本前提。 主要矛盾决定事业方向 准确判断社会主要矛盾和中心任务，党和人民事业就能沿正确方向前进；反之，若判断失误，事业发展将遭受挫折。 历史教训：避免“眉毛胡子一把抓” 复杂形势下的工作原则 面对复杂矛盾和繁重任务，必须分清主次、区别对待，若不加区分、平均用力，将导致工作效率低下、重点任务难以落实。 抓住主要矛盾的实践意义 “牵牛要牵牛鼻子”的故事启示我们，解决问题需聚焦关键环节，抓住主要矛盾才能有效推动整体发展，避免资源浪费和方向偏差。 总结：以主要矛盾为指引推动新时代发展 社会主要矛盾的核心内涵 新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，反映了发展的阶段性要求和战略重点变化。 立足基本国情的发展要求 我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，需牢牢立足这一最大实际，以解决主要矛盾为导向，贯彻党的基本路线，推动高质量发展。 动态解决发展中的问题 发展不平衡不充分是长期存在的动态问题，需持续认识和解决，以增进民生福祉、实现社会主义现代化强国目标。 知识点问答归纳 1.我国发展新的历史方位是什么？ 答：中国特色社会主义进入新时代。 2.社会主要矛盾变化有怎样的地位和影响？ 答：社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化，对党和国家工作提出了许多新要求。 3.“牵牛要牵牛鼻子”的故事带给我们什么启示？ 答：做事要分清主次、抓住重点，善于抓关键、抓主要矛盾，不能主次不分、眉毛胡子一把抓，国家治理和个人成长都是如此。 4.新时代我国社会的主要矛盾是什么？ 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 5.新时代社会主要矛盾转化的重要意义是什么？ 答：这是我国进入新时代的基本依据，反映了我国发展的阶段性要求，体现了党和国家事业发展战略重点的变化。 知识点问答归纳 6.1956年党的八大提出的社会主要矛盾是什么？ 答：人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。 7.1981年党的十一届六中全会提出的社会主要矛盾是什么？ 答：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 8.2017年党的十九大提出的新时代社会主要矛盾是什么？ 答：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 9.如何实现人民的就业、住房、养老、就医等美好愿望？ 答：通过国家高质量发展，不断增进民生福祉，着力解决发展不平衡不充分问题，解决群众急难愁盼问题，满足人民美好生活需要。 10.新时代我国社会主要矛盾发生变化的背景原因是什么？ 答：①我国短缺经济、供给不足的状况发生根本性转变，社会生产力水平总体显著提高，人民生活全方位改善；②人民美好生活需要更加强烈、范围更加广泛；③我国发展不平衡不充分问题突出，成为满足人民美好生活需要的主要制约因素。 知识点问答归纳 11.新时代人民的需要发生了怎样的变化？ 答：人民不仅对物质文化生活提出更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。 12.制约我国人民美好生活需要满足的主要因素是什么？ 答：发展不平衡不充分问题。 13.准确把握社会主要矛盾对党和国家事业有什么重要作用？ 答：准确认识和把握社会主要矛盾、确定中心任务，党和人民事业就能顺利发展；判断失误就会遭遇挫折，治国做事必须分清主次、抓住重点。 14.如何看待发展不平衡不充分的问题？ 答：发展是动态的，不平衡不充分问题永远存在。发展到一定阶段，该问题成为突出矛盾时，必须主动认识、着力解决，否则会制约整体发展全局。 知识点问答归纳 15.我国是否已经成为发达国家？为什么？ 答：不是。我国经济总量大，但人均发展水平偏低，关键核心技术存在短板，发展任务繁重，仍存在大量不平衡不充分问题，因此仍是发展中国家。 16.社会主要矛盾变化后，我国哪两个国情没有变？ 答：①我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变；②我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。 17.立足基本国情，我们要坚持什么做法？ 答：牢牢把握社会主义初级阶段基本国情，立足最大实际，毫不动摇贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线。 18.党在社会主义初级阶段的基本路线的内容是什么？ 答：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。 课堂练习 单项选择题： 2.进入新时代，我国人民的需求发生深刻变化，人民美好生活需要日益广泛。下列不属于新时代人民新需求的是（ ） A.优质的物质文化生活 B.民主、法治、公平、正义 C.绝对平均的社会分配制度 D.安全、优美的生态环境 新时代人民不仅追求物质文化生活，还在民主、法治、公平、安全、环境等方面有更高需求，绝对平均主义不符合我国发展实际与分配原则，不属于人民合理的美好生活需求。 C 课堂练习 单项选择题： 1. 中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为（ ） A.人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾 B.人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾 C.人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 D.人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾 2017年党的十九大明确指出，新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，ABD均为过往不同历史时期的主要矛盾。 C 课堂练习 单项选择题： 3. 关于我国社会发展现状，下列说法正确的是（ ） ①社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化 ②主要矛盾变化改变了我国社会主义初级阶段基本国情 ③我国仍是世界最大发展中国家 ④发展不平衡不充分是制约人民美好生活的主要因素 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 我国社会主要矛盾发生变化，但没有改变社会主义初级阶段的基本国情和发展中国家的国际地位，②错误，①③④均为教材正确表述。 C THE END 谢谢 Lavf58.45.100 $