4.1《喜看稻菽千重浪》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件围绕人物通讯《喜看稻菽千重浪》展开，聚焦袁隆平事迹与精神，通过“是谁让我们手里有粮”等提问导入，以独立自学（袁隆平生平、通讯特征）、引导探究（典型事例表格分析）为支架，帮助学生把握通讯真实性与典型性，理解用事例表现人物的方法。 其亮点在于以袁隆平事迹渗透文化自信，通过“发现天然杂交稻株”等典型事例与小标题结构，结合表格分析事件-精神-评价培养思维能力，分析标题修辞与表达方式提升语言运用。学生能深化对科学家精神的理解，教师可依托清晰流程高效教学。

是谁让我们手里有粮，心里不慌？ 他，就是袁隆平！ 课题导入 1 沈英甲 第一课时 部编版必修上册第一单元 喜看稻菽千重浪 喜看稻菽千重浪 记首届最高科技将获得者袁隆平 点此进入下一页 为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。 喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。七律到韶山 把握人物通讯的写作特点， 理解用典型事例表现人物. 了解袁隆平的高尚的品格 和他在水稻研究上的贡献，感受他的精神品质. 目标 引领 3 走近人物 袁隆平（1930-2021），大学文化，1954年4月参加工作。历任湖南省安江农校教师，省农科院讲师，省杂交水稻研究中心主任、研究员，省政协副主席、湖南省政协副主席、中国工程院院士、国家杂交水稻工程技术研究中心主任。他发起的“第二次绿色革命”，给整个人类带来了福音。现在，我国大江南北的农田普遍种上了袁隆平研制的杂交水稻。杂交水稻的大面积推广应用，为我国粮食增产发挥了重要作用。袁隆平的努力，也为解决世界粮食短缺问题作出了贡献。 六十年代以来，袁隆平的科研成果使中国在矮杆水稻、杂交水稻育种和超级杂交水稻育种上三次领先世界水平。前两阶段的研究成果在中国推广后，中国的水稻单产从四百公斤左右提高到六百公斤左右，近二十年内为全国增产粮食三千多亿公斤。 七十年代初，袁隆平发表了水稻有杂交优势的观点，打破了世界性的自花授粉作物育种的禁区。国际上的同行们称袁隆平为“世界杂交水稻之父”。 袁隆平事迹 独立自学 4 真实性：要求写真人真事。 1 人物通讯是以写人物的思想和事迹为主的通讯。 新闻性：及时发现生活中出现的新事物，进行有针对性的报道。 3 2 典型性：要求选择现实生活中具有典型意义的材料加以报道。 文体特征：人物通讯 生动性：结构、表现手法可以灵活多样。 4 评论性：通讯的评论贵在以情感人，情在理中。 5 独立自学 5 本文选择了哪些典型事例来报道袁老 对国家对世界的突出贡献？ ？ ？ 独立自学 6 概括文章的主要事件，完成下列表格 概括文章的主要事件 人物精神 独立自学 7 概括文章的主要事件，完成下列表格 概括文章的主要事件 人物精神 1961年发现天然杂交稻株 观察细致 1964年寻找天然雄性不育株 敢于挑战 1992年给《人民日报》写信 捍卫事实 1997年发表重要论文 不断超越 独立自学 真实性典型性 8 明确作者对袁老的态度或者情感，完成下列表格 概括文章的主要事件 人物精神 作者评价 1961年发现天然杂交稻株 细致观察 1964年寻找天然雄性不育株 敢于挑战 1992年给《人民日报》写信 捍卫事实 1997年发表重要论文 不断超越 引导探究 9 概括文章的主要事件 人物精神 作者评价 1961年发现天然杂交稻株 观察细致 泥腿子院士 1964年寻找天然雄性不育株 敢于挑战 开创水稻研究新纪元 1992年给《人民日报》写信 捍卫事实 真理的侍者，事实的追随者 1997年发表重要论文 不断超越 解决粮食问题，引导绿色革命 赞扬、钦佩 、崇敬 引导探究 明确作者对袁老的态度或者情感，完成下列表格 评论性 10 袁隆平的成就主要表现在杂交水稻的研究、应用和推广上： 1960年发现天然杂交稻株表现出明显的杂交优势。 1964年提出利用水稻杂交优势的观点，并开始水稻杂交研究。 1973年与他人合作实现了杂交水稻不育系、保持系、恢复系三系配套，在世界上首次育成强优势杂交水稻。 1971年突破制种难关，研究出一套籼型杂交水稻生产技术，使中国杂交水稻研究居于世界领先地位，成为世界上第一个培育成功籼型杂交水稻的人。 1976年至1987年间，他培育的杂交水稻种植面积累计达到十一亿亩，增产稻谷一千亿公斤。 袁隆平的突出贡献 目标升华 赞扬、钦佩 、崇敬 11 袁老在杂交水稻研究方面取得了举世瞩目的成就， 你认为内在原因有哪些？ 细致观察、认真实验，不迷信权威、 敢于挑战、实事求是、捍卫真理、 永不止步、不断超越、 心系苍生、为国分忧。 目标升华 12 高！袁隆平超级稻云南基地连续4年平均亩产超1100千克 2020年09月14日15:49 来源：新华网 新华社昆明9月14日电（记者杨静）近日，位于云南省红河哈尼族彝族自治州蒙自市草坝镇的袁隆平超级杂交水稻蒙自示范基地里，专家组对第二代“超优千号”进行测产，最终测产结果为亩产1134.6千克，实现连续4年平均亩产超过1100千克。 当堂诊学 请思考上文与本篇课文有何异同。 同：上一则新闻和本文都有新闻的特点，事件真实，且具有时效性； 异：上一则新闻简略，而本文详细；本文有记叙文的特点，有记叙描写，有人物和事件；本文中还加入了作者的观点和评论。 一则新闻 13 完成课时作业 强化补清 14 沈英甲 第二课时 部编版必修上册第一单元 喜看稻菽千重浪 喜看稻菽千重浪 记首届最高科技将获得者袁隆平 点此进入下一页 课题导入 学习本文结构组织方法 体会本文的语言特色 目标 引领 3 感受劳动者的风采 树立正确的劳动观点 17 作者用什么样的结构和手法将这些具体、典型事例贯穿起来的？ 曾记否，到中流击水——工作态度、方法 创新是他的灵魂和本质——学术精神、品格 事实是科学家的空气——道德操守、准则 饥饿的威胁在退却——个人理想、志向 列小标题组织材料。 独立自学 18 发现特异稻（欣喜）→护理特异稻（满怀希望）→ 试种特异稻（失望）→分析研究（自信）→发现真理（收获） 作者用什么样的结构和手法将这些具体、典型事例贯穿起来的？ 从第一个小标题中找出记叙袁隆平发现真理的事例以及当时的心情 采用了倒叙的手法，追述了袁隆平科学实践的过程 独立自学 1、小标题 2、倒叙手法 布局谋篇精细、 巧妙 总 结 引导探究 作者用什么样的结构和手法将这些具体、典型事例贯穿起来的？ 20 语句精妙、结构工整。 1 分析标题的修辞特色 曾记否，到中流击水——引用 创新是他的灵魂和本质——比喻 事实是科学家的空气——比喻 饥饿的威胁在退却——拟人 引导探究 21 2 分析文章的表达方式 记叙为主，夹以描写、议论、说明 多种灵活的表达方式，富有文采 引导探究 22 3 分析文章记叙的详述与概述 详述 例：“曾记否，到中流击水”小节中大量的细节描写凸显人物形象。 概述 例：“创新是他的灵魂和本质”小节中的事件概述。 引导探究 23 目标升华：感受劳动者的梦想 袁老曾种下两个梦：一个是“禾下乘凉梦”，一个是杂交水稻覆盖全球，保障国家和世界的粮食安全。 在他的心里，国家利益重，科学事业重，名利却最轻。耄耋之年仍投身稻田之间，这位“90后”，是中国人心中真正的巨星。 喜看稻菽千重浪 高！袁隆平超级稻云南基地连续4年平均亩产超1100千克 2020年09月14日15:49 来源：新华网 新华社昆明9月14日电（记者杨静）近日，位于云南省红河哈尼族彝族自治州蒙自市草坝镇的袁隆平超级杂交水稻蒙自示范基地里，专家组对第二代“超优千号”进行测产，最终测产结果为亩产1134.6千克，实现连续4年平均亩产超过1100千克。 当堂诊学 请思考上文与本篇课文有何异同。 同：上一则新闻和本文都有新闻的特点，事件真实，且具有时效性； 异：上一则新闻简略，而本文详细；本文有记叙文的特点，有记叙描写，有人物和事件；本文中还加入了作者的观点和评论。 一则新闻 25 当堂诊学——学习用典型事件和细节表现人物品质的写法。 你说我赞——从这些职业中选择一个，自拟场景，运用典型事件+细节描写口述表达出劳动者的品质和美。 喜看稻菽千重浪 强化补清 完成课时作业剩余题目 喜看稻菽千重浪 Lavf57.62.100 $