第13课《纪念白求恩》课时作业 2026—2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 以革命文化为载体，分层设计基础积累、文本分析、综合表达三阶练习，构建从语言基础到精神践行的巩固路径，培养文化自信与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音字形、成语病句、课文默写|直接考查基础积累，如第1题字音字形辨析，夯实语言运用基础| |提升层|课内阅读分析、简单综合实践|结合文本对比分析，如第7题论证方法作用，提升逻辑思维能力| |综合层|课外阅读比较、主题写作|联系生活实际体现精神传承，如第14题“我也能‘毫不利己’”写作，促进审美创造与文化自信|

《纪念白求恩》课时作业（满分：100分） 班级： 姓名： 考号： 得分： 一、 积累与运用（25分） 1.下列划线字的注音和字形全部正确的一项是（ ）（3分） A. 派遣（qiǎn） 以身徇职 狭隘（ài） B. 热忱（chén） 拈轻怕重（niān） 纯粹 C. 鄙薄（báo） 见异思迁 殉职（xùn） D. 晋察冀（jì） 麻木不人 极端 2.下列句子中划线成语使用不恰当的一项是（ ）（3分） A. 白求恩同志对技术精益求精，这种一丝不苟的态度值得我们学习。 B. 面对群众的困难，我们绝不能漠不关心，袖手旁观。 C. 他在工作岗位上总是拈轻怕重，这种见异思迁的态度可不好。 D. 有些人出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹自擂，生怕人家不知道。 3.下列句子没有语病的一项是（ ）（3分） A. 通过学习《纪念白求恩》，使我深刻理解了国际主义精神的内涵。 B. 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，是我们学习的榜样。 C. 他那高尚的品德和工作的态度，永远值得我们怀念。 D. 我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。 4.根据课文内容填空。（8分） 一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个________的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个________的人。 5.综合性学习。（8分） 班级准备开展“寻找当代白求恩”主题实践活动，请你参与并完成以下任务。 （1）请为本次活动拟写一条宣传标语。（要求：紧扣主题，不超过15字）（4分） （2）请结合生活实际，推荐一位你身边的“当代白求恩”（如抗疫医护、支教老师、社区志愿者等），并用一句话写出你的推荐词。（4分） 二、阅读理解（45分） （一）课内阅读（20分） 阅读《纪念白求恩》节选，完成6-9题。 ①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。⑥对同志对人民不是满腔热情，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算是一个纯粹的共产党员。⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。⑨晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩的工作的，无不为之感动。⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 6.选文的中心论点是什么？（4分） 7.选文第③-⑦句运用了什么论证方法？有什么作用？（6分） 8.第⑧⑨句如果改为“从前线回来的人说到白求恩，都很佩服，都为他的精神所感动”，表达效果有什么不同？（4分） 9.文中对白求恩有“白求恩同志”“白求恩”“白求恩医生”三种称呼，请分别说出第①句、第⑧句、第⑨句中这样称呼的原因。（6分） （二）课外阅读（25分） 阅读下文，完成10-13题。 大槐树的见证 郭华 ①久闻河北省河间市齐会村有棵大槐树，今天我终于站在了它的树荫下。这是一棵历经700年风雨，仍枝繁叶茂、生意盎然的大槐树。它见证了抗日战争期间冀中地区最为激烈的一场战役。 ②1939年4月23日，敌人在炮火掩护下对齐会村发起了攻击。我们的战士隐蔽在大槐树后向敌人射击，敌人的轻重武器一起射向大槐树，树上留下无数弹痕，一颗炮弹正好打在树干上，大槐树被拦腰炸断。一个个八路军战士把鲜血洒在大槐树下，但他们毫不畏惧，经过浴血奋战，来犯之敌大部被歼。大槐树见证了八路军的英雄气概，也见证了我们的胜利。 ③大槐树还见证了一个外国人如何“把中国人民的解放事业当作他自己的事业”，他就是白求恩同志。战斗打响后，白求恩将“战地手术室”设在大槐树前线附近的真武庙里。炮弹接二连三在手术室周边爆炸，盘子里的手术器械被震得乱响，庙门口挂着的白布门帘也被炮火烧着了，白求恩仍镇定地做着手术。齐会歼灭战打了三天三夜，白求恩连续工作69个小时，救治了115名伤员。 ④大槐树不仅见证了战争的残酷，更见证了跨越国界的国际主义精神。今天，当我们站在大槐树下，抚摸它身上那深深的弹痕，依然能感受到那股震撼人心的力量。 10.请简要概括第③段中表现白求恩“对工作的极端的负责任”的细节。（6分） 11.选文第②段写大槐树被炸断和战士浴血奋战，这与表现白求恩的精神有什么关系？（6分） 12.结合全文，谈谈标题“大槐树的见证”的含义。（6分） 13.选文与《纪念白求恩》在写作目的上有何共同点？（7分） 三、 综合实践（30分） 14. 写作练习。（30分） 毛泽东同志在《纪念白求恩》中说：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。” 请以“我也能‘毫不利己’”为题，写一件你或他人“先人后己”的小事，体现白求恩精神在当代的传承。 要求：①文体不限（诗歌除外）；②字数600字左右；③文中不得出现真实的人名、校名。 参考答案与详细解析 一、 积累与运用 1.【答案】B 【解析】A项“以身徇职”应为“以身殉职”；C项“鄙薄”的“薄”应读“bó”；D项“麻木不人”应为“麻木不仁”。（考查基础字词，属于简单题） 2.【答案】C 【解析】“见异思迁”指意志不坚定，喜爱不专一。C句中用来形容“拈轻怕重”的工作态度不恰当，应改为“挑肥拣瘦”或“好逸恶劳”。（考查成语运用，属于简单题） 3.【答案】D 【解析】A项成分残缺，缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项搭配不当，“精神”不能是“榜样”，应改为“白求恩同志是我们学习的榜样”；C项搭配不当，“态度”不能与“怀念”搭配，应删去“和工作的态度”。（考查病句辨析，属于适中题） 4.【答案】纯粹；有益于人民 【解析】考查对课文经典名句的背诵默写，要求准确无误。（属于简单题） 5.【答案】 （1）示例：弘扬白求恩精神，争做时代好青年。（4分） （2）示例：推荐社区志愿者李阿姨。推荐词：她十年如一日照顾孤寡老人，用无私的奉献诠释了当代的白求恩精神。（4分） 【解析】（1）拟写标语需紧扣“白求恩精神”与“当代/青年”两个核心要素，语言要简练有号召力。（2）推荐词需点出具体人物及其事迹，并扣住“白求恩精神”进行评价。（属于适中题） 二、 阅读理解 （一）课内阅读 6. 【答案】每个共产党员都要学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。（4分） 【解析】选文首句点明精神内涵，第二句直接提出号召，即为中心论点。提取时需包含“学习”“白求恩”“毫不利己专门利人的精神”等核心要素。（属于适中题） 1. 【答案】运用了对比论证的方法。（2分）将白求恩同志“对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱”与“不少的人”对工作不负责任、对同志对人民漠不关心进行对比，（2分）突出了白求恩精神的高尚，强调了学习白求恩精神的必要性，增强了文章的说服力。（2分） 【解析】本题考查论证方法及其作用。解答时需先指出方法，再结合文本分析对比的双方，最后落脚到论证效果上。（属于适中题） 1. 【答案】原句使用了双重否定句式（“没有一个不……”），（2分）比改句的肯定句式语气更加强烈，（2分）更加突出地表达了人们对白求恩的敬佩与感动之情，增强了文章的感染力。 【解析】本题考查句式变换及表达效果。双重否定表肯定，但语气比一般肯定句更重。答题时需点明句式特点及情感表达的差异。（属于较难题） 1. 【答案】 ①称“白求恩同志”：从共产党员的身份出发，表达同志间的亲切与敬意。（2分） ②称“白求恩”：转述前线回来的人的话，客观陈述他人的评价。（2分） ③称“白求恩医生”：从职业角度出发，强调其作为医生的专业身份及救死扶伤的事迹。（2分） 【解析】本题考查对文本细节的深入理解。不同的称呼代表了不同的视角和情感色彩，需结合具体语境进行分析。（属于较难题） （二）课外阅读 10. 【答案】①在炮火连天、手术室周边炮弹不断爆炸的极端危险环境下，依然镇定地做手术；（3分）②连续工作69个小时，救治了115名伤员。（3分） 【解析】本题考查信息提取与概括能力。需在原文中找到描写白求恩工作状态的句子，提炼出“环境恶劣仍镇定”和“工作时长与救治人数”两个核心细节。（属于适中题） 1. 【答案】①交代了白求恩工作的极端恶劣环境，烘托了战争的残酷；（3分）②以战士们的浴血奋战为背景，衬托出白求恩在后方手术室坚守岗位的同样伟大，二者共同构成了抗日战场上的英雄群像，深化了国际主义精神的主题。（3分） 【解析】本题考查侧面描写及段落作用。写战士的英勇并非闲笔，而是为了营造氛围、烘托主角，需从环境烘托和主题深化两个角度作答。（属于较难题） 1. 【答案】①表层含义：大槐树是齐会战役和白求恩救治伤员的亲历者与见证者；（3分）②深层含义：大槐树象征着中华民族不屈不挠的精神，也见证了跨越国界的国际主义精神与中加两国人民的深厚友谊，这种精神将如大槐树一样生生不息、万古长青。（3分） 【解析】本题考查标题含义。需从表层（具体事物）和深层（象征意义、主题情感）两个维度进行阐释。（属于适中题） 1. 【答案】①都高度赞扬了白求恩同志毫不利己专门利人、对技术精益求精、对工作极端负责的精神；（3分）②都旨在号召人们学习白求恩精神，将其传承并践行于当下的生活与工作中。（4分） 【解析】本题考查比较阅读及写作目的分析。两篇文章虽体裁和切入点不同，但核心主旨一致，需从“赞扬精神”和“号召学习”两个方面作答。（属于适中题） 三、 综合实践 14. 【写作指导】 本题为命题作文，核心在于“毫不利己”与“小事”。 ① 审题立意：不要追求宏大叙事，应从身边小事切入，如帮同学补习功课耽误了自己打球、在公交车上让座、主动承担班级脏活累活等，体现“先人后己”的白求恩精神内核。 ② 选材构思：采用“叙事+议论/抒情”的结构。先详细叙述一件小事，注重细节描写（动作、语言、心理）；结尾升华主题，点明这件小事如何体现了白求恩精神的当代传承。 ③ 注意事项：切忌空喊口号，情感要真挚，字数需达到600字左右。（属于适中题） 学科网（北京）股份有限公司 $