第三章声现象 练习--2026-2027学年北师大版物理八年级上册

**基本信息** 初中物理北师大版八年级上学期第三章声现象单元复习卷，以情境化试题覆盖声的产生与传播、特性、利用及噪声控制等核心知识，注重实验探究与实际应用，适配单元巩固与素养提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|10题|声音利用、噪声控制、声速比较等|结合倒车雷达、航母引导员等科技情境，考查物理观念| |填空题|5题|声的产生、音调影响因素、音色等|融入贾湖骨笛、双耳鱼洗盆等文化素材，体现科学态度与责任| |作图题|1题|音调与水位关系|通过水瓶琴情境考查科学推理，落实科学思维| |实验题|2题|声的传播条件、音调影响因素|运用转换法、控制变量法，强化科学探究能力| |计算题|2题|回声测距、超声测位|联系汽车鸣笛、海深测量等实际问题，提升应用能力|

第三章 声现象 练习 一、单选题 1．关于声音的利用，下列说法正确的是（     ） A．用超声波击碎人体内的结石是利用了声音可以传递信息 B．倒车雷达的原理与蝙蝠的“回声定位”不相同 C．通过灵敏的声学仪器接收超声波等信息可判断地震的方位和强度 D．城市里安装噪声监测装置，是通过声音的强弱等级来反映噪声大小的 2．如图所示，“辽宁号”航母上起飞引导员佩戴有耳罩的头盔，目的是（　　） A．减弱飞机发动机噪声的产生 B．减弱飞机发动机噪声的传播 C．防止次声波对人耳的伤害 D．在人耳处减弱噪声 3．宁宁将耳朵贴在教室外护栏长铁管的一端，让蕉蕉到铁管另一端敲一下，则宁宁听到（　　） A．两次响声，声波在铁管内被管壁反射形成回声 B．两次响声，声波依先后次序是由空气、铁管传来 C．两次响声，声波依先后次序是由铁管、空气传来 D．无数次响声，声波在铁管内被管壁无数次地反射 4．如图所示是小鸟哨子，由一支带有小孔的塑料管和“活塞”组成，将活塞从下端塞入。吹气时，来回拉动“活塞”，就发出如小鸟婉转的声音。拉动“活塞”时，改变了哨音的（　　） A．音色 B．音调 C．响度 D．传播速度 5．关于声的传播，下列说法正确的是（　　） A．真空不能传声 B．声音在气体中传播最快 C．声音的传播不需要介质 D．声音不能在固体中传播 6．下列关于声现象的描述和分析，正确的是（　　） A．图甲：蝙蝠靠次声波发现昆虫，这个方法叫做回声定位 B．图乙：在嘈杂的公路上，噪音检测仪可以在传播过程中减弱噪声 C．图丙：抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的铃声减小，说明声音可以在真空中传播 D．图丁：把耳朵贴在桌面上，轻敲桌子，听到敲击声，说明声音能在固体中传播 7．红歌会上，同学们合唱时分为“高声部”和“低声部”，其中的“高”“低”指的是声音的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．传播速度 8．声音丰富了我们的世界，下列关于声现象的说法中正确的是（    ） A．蝈蝈发出的声音不是振动产生的 B．安装噪声检测仪，可有效减弱噪声 C．能分辨出古筝的声音依据的是声音的响度特征 D．倒车雷达利用超声波传递信息 9．“一声柳笛十分春”，柳笛是用嫩柳条外皮制成内部中空的哨子，因哨音如笛，故名柳笛。下列说法正确的是（    ） A．柳笛音一定不是噪声 B．哨音如笛，指的是音调 C．柳笛音是由柳条振动产生的 D．用不同力度吹，哨音响度不同 10．如图所示是小宇和小南分别朗读课文时，老师使用同一设置参数的示波器记录并显示的声音波形图。根据波形图可知，小宇和小南声音的（   ） A．音调相同，音色不同 B．响度相同，音色相同 C．音调相同，响度不同 D．响度不同，音色不同 二、填空题 11．如图是舰载机在航母上起飞时的场景，起飞时，舰载机以_____为参照物是静止的；引导员戴上耳罩是为了在_____减弱噪声。 12．小明改用在瓶口吹的方式演奏水瓶琴，发现瓶子的音调发生了变化，这是由于吹奏时的发声体是______；随后同学们聆听他演奏了一首乐曲，同学们听出他演奏的是《玛丽有只小羊羔》是由于声波可以传递______。 13．凝结着中国古人智慧的双耳鱼洗盆如图所示。注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，同时盆内水花四溅。“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在____________；“鱼洗”发出的嗡嗡声是靠________传播的。用双手按住把手，嗡嗡声会很快消失，这是因______________。 14．河南博物馆的镇馆之宝“贾湖骨笛”，距今7800~9000年，是世界上最早的吹奏乐器。吹奏时，悠扬的笛声是由______振动产生的，通过按压不同的孔可以使笛声的______发生变化。人们之所以能分辨出笛声与萧声是因为二者的______不同。 15．如图所示是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形。其中声音音调相同的是图___________（选填“甲乙”、“甲丙”或“乙丙”），响度相同的是图 ___________（选填“甲乙”、“甲丙”或“乙丙”）。不同发声体发出的声音中，不可能相同的是 ___________（选填“音调”、“响度”或“音色”）。 三、作图题 16．如图所示，在三个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同，用木棒从左到右依次敲击，可听出音调越来越高，请你根据所给信息画出乙瓶中水位的位置。 四、实验题 17．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： (1)如图①所示，小明将衣架悬空挂在细绳的中央，请小华用铅笔轻轻敲打衣架，使声音通过空气传入他的耳朵。接着小明将细绳绕在手指上，再用手指堵住双耳来听同样力度敲打衣架的声音，______听到声音（填能或不能），说明了________________________。 (2)如图②所示，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你采取的措施是：________________________。 (3)如图③所示，用竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉时，乒乓球被__________；乒乓球在实验中的主要作用是 ______________________________，这种探究方法叫 ______法；如果加大力度敲击音叉，发现乒乓球被弹得更远，这个现象说明振幅越大，响度越______。 (4)如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音响度将会逐渐______。并由此推理可知_______________________。 18．在学习了音调知识后，小明发现小提琴琴弦发出声音的音调受很多因素影响，他根据自己的观察与思考提出以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。 为了验证猜想，他找了一些不同规格的琴弦，如下表所示： 编号 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/ A 钢 20 0.3 B 钢 0.5 C 钢 40 0.5 D 尼龙丝 40 0.5 （1）琴声是靠琴弦的___________产生的，通过___________传到耳朵。 （2）为了验证猜想一，应选编号为C、D的两根琴弦进行实验。 （3）为了验证猜想二，他不能选择A、C两根琴弦进行实验，原因是___________；所以他应选择___________两根琴弦进行实验。 （4）为了验证猜想三，他选择A、B两根琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为___________cm。 五、计算题 19．暑假期间爸爸带小杜同学去山区游玩，汽车以25m/s的速度在平直的公路上匀速行驶，公路前方有一座高山，汽车鸣笛3s后小杜听到回声。（声音在空气中的速度是340m/s）求： (1)从汽车鸣笛到听到回声，汽车行驶了多远？ (2)从鸣笛到听到回声，声音传播的路程是多少？ (3)听到回声时，汽车离高山多远？ 20．在飞机失事搜寻过程中，搜救舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪。如图所示，若海水的深度是6.75km，声音在海水中的传播速度是1500m/s，则测位仪发出信号后需经过多少时间才能接收到信号？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第三章 声现象 练习--2026-2027学年北师大版物理八年级上学期》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D D C B A D B D D A 1．D 【详解】A．超声波击碎人体内结石，是利用声音可以传递能量，不是传递信息，故A错误； B．倒车雷达和蝙蝠的“回声定位”原理相同，都是利用超声波反射获得障碍物信息，故B错误； C．地震发生时会伴随产生次声波，是通过接收次声波判断地震的方位和强度，不是超声波，故C错误； D．噪声监测装置的作用就是通过测量噪声的强弱等级，反映噪声的大小，故D正确。 故选D。 2．D 【详解】减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。 A．飞机发动机是噪声的声源，佩戴有耳罩的头盔是针对人耳的保护措施，不能减弱飞机发动机产生的噪声。故A不符合题意； B．减弱噪声在传播过程中的方法通常是在声源和人之间设立屏障，如隔音墙。佩戴耳罩是在人耳处阻挡声音进入耳朵，而不是在传播路径上减弱。故B不符合题意； C．飞机发动机产生的噪声主要是响度极大的声音，会对人的听力造成严重损害。佩戴耳罩的主要目的是减弱这种强噪声，保护听力，而不是主要针对次声波。故C不符合题意； D．起飞引导员佩戴有耳罩的头盔，耳罩可以有效地阻挡巨大的噪声传入人耳，从而在人耳处（接收处）减弱噪声，保护听力。故D符合题意。 故选D。 3．C 【详解】由于声音在不同介质中的传播速度不同，在固体中传播最快，而在气体中传播最慢。当宁宁将耳朵贴在长铁管的一端，让蕉蕉敲一下铁管的另一端时，会听到两次声音，一次是通过铁管这一固体传播过来的，另一次是通过铁管周围的空气传播过来的，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 4．B 【详解】吹气时，来回拉动“活塞”，改变空气柱长度，可以改变空气柱振动的频率，从而改变哨音的音调。 故选B。 5．A 【详解】声音的传播需要介质，在真空中不能传声，在不同介质中，声音的传播速度不同，一般在固体中传播最快，液体次之，气体最慢，故A正确，BCD错误。 故选A。 6．D 【详解】A．蝙蝠靠超声波发现昆虫，这个方法叫做回声定位，故A错误； B．噪音检测仪只能监测噪声，不能减弱噪声，故B错误； C．抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的铃声减小，若抽成真空，将听不到声音，说明声音不可以在真空中传播，故C错误； D．把耳朵贴在桌面上，轻敲桌子，固体可以传播声音，所以能听到敲击声，故D正确。 故选D。 7．B 【详解】响度指的是声音的大小，与物体振动幅度有关；音调指声音的高低，产生高低不同声音的原因是物体振动快慢不同，发出低沉的声音，是因为物体振动比较慢，所以频率低，音调也低，因此“高音部”和“低音部”这里“高”和“低”是指声音的音调，与传播速度无关；音色反映声音的品质与特色，不同发声体的音色不同，常用音色来辨别不同的发声体，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 8．D 【详解】A．一切声音都是由于物体振动产生的，蝈蝈发出的声音也是振动产生的，故A错误； B．安装噪声检测仪，只能测量噪声的强弱，不能减弱噪声，故B错误； C．能分辨出古筝的声音依据的是声音的音色特征，故C错误； D．声音可以传递信息和能量。倒车雷达利用超声波传递信息，获得车辆周围障碍物的分布情况，故D正确。 故选D。 9．D 【详解】A．凡是影响人们正常工作、休息和学习的声音都是噪声，因此柳笛音可能是噪声，故A错误； B．人们根据音色来分辨不同的乐器，哨音如笛，指的是音色像笛子，故B错误； C．柳笛的哨音是由柳条皮内的空气柱振动产生的，故C错误； D．振幅决定声音的响度，频率决定音调，用大小不同的力吹柳笛，使柳笛内空气柱振幅不同，柳笛的响度不同，故D正确。 故选D。 10．A 【详解】如图所示，两个同学的声音波形图中振动的幅度相同，则响度相同；振动的频率相同，则音调相同；波形的形状不同，表明音色不同，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 11． 飞行员 人耳处 【详解】[1]描述物体的动与静是以参照物为标准，舰载机在航母上起飞时，舰载机相对于飞行员的位置没有发生变化，舰载机是静止的。 [2]减弱噪声有三种：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱，航母上引导员佩戴有耳罩的头盔是在人耳处减弱噪声。 12． 空气柱 信息 【解析】【小题1】[1]吹奏瓶口时，发声体是空气柱。当向瓶口吹气，引起瓶内空气柱振动发声，空气柱长度不同导致振动频率不同，从而音调不同。 [2]同学们通过声波听出乐曲名称，说明声波传递了信息。 13． 振动 空气 振动停止，发声也停止 【详解】[1] 声音是由物体振动产生的，“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动。 [2] 声音的传播需要介质（固体、液体、气体都是介质），“鱼洗”发出的嗡嗡声是靠空气传播的。 [3] 用双手按住把手，振动停止，发声也停止，嗡嗡声会很快消失。 14． 空气柱 音调 音色 【详解】[1]声音是由物体振动产生，悠扬的笛声是由空气柱振动产生的。 [2]通过按压不同的孔来改变空气柱的长度，从而使笛声的音调发生变化，因为空气柱的长短不同，声音的振动频率不同，音调不同。 [3]不同发声体的音色不同，人们之所以能分辨出笛声与萧声是因为二者的音色不同。 15． 甲乙 乙丙 音色 【详解】[1]对比甲乙可看出，相同时间内，波出现的个数相同，都是3个，说明振动快慢相同，即频率相同，故音调相同。 [2]对比乙丙可看出，相同时间内，波振动的幅度相同，即振幅相同，故响度相同。 [3]不同发声体的材质和结构不同，所以发出的声音中，不可能相同的是音色。 16． 【详解】敲打瓶子时，是瓶子和瓶内的水在振动，瓶内的水越少，其振动越快，振动的频率越来越高，因此音调也会越来越高，所以从左到右水逐渐减少，乙瓶子中水位比甲低，比丙高，如图所示： 17．(1) 能 固体能够传声 (2)在桌子上撒一些小纸屑 (3) 弹起 显示音叉的振动，把不容易看到的现象转换成便于观察的现象 转换 大 (4) 变小 真空不能传声 【详解】（1）[1][2]小明将细绳绕在手指上，再用手指堵住双耳来听同样力度敲打衣架的声音，能听到声音，这说明了固体能够传声。 （2）桌子的振动不易观察，可转换成桌面上小纸屑的振动，所以可在桌子上撒一些小纸屑。 （3）[1][2][3][4]如图③所示，用竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉时，乒乓球被弹起，乒乓球在实验中起的作用是显示音叉的振动，把不容易看到的现象转换成便于观察的现象，这用到的实验方法是转换法；如果加大力度敲击音叉，发现乒乓球被弹得更远，这个现象说明振幅越大，响度越大。 （4）[1][2]玻璃罩内空气越来越少，声音就越来越小，是声音传播的物质（空气）逐渐减少造成的；由此可以推出真空不能传声，这个实验用到的物理方法是实验推理法． 18． 振动 空气 横截面积不同 B、C 20 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，小提琴的声音是靠琴弦的振动产生的。 [2]声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以传声。小提琴的声音传到耳朵是靠空气。 [3] 为了验证猜想二，研究琴弦发出声音的音调与琴弦长短的关系，必须控制琴弦的材料与横截面积相同，琴弦的长度不同。不能选择A、C两根琴弦进行实验，原因是A、C两根琴弦横截面积不同。 [4]要验证猜想二（音调与长短的关系），需控制材料和横截面积相同。B、C琴弦材料（钢）和横截面积（）均相同，长度不同，符合实验要求。 [5]要验证猜想三（音调与横截面积的关系），需控制材料和长度相同。选择A、B琴弦，它们的材料（钢）相同，为控制长度不变，B的长度应与A相同，即20cm。 19．(1)75m (2)1020m (3)472.5m 【详解】（1）根据可得，从汽车鸣笛到听到回声，汽车行驶的路程为 （2）根据可得，回声经过的路程是 （3）听到回声时，汽车离高山的距离为 20．9s 【详解】测位仪向海底发出信号到收到信号，声音的传播路程 由可知，测位仪向海底发出信号到收到信号需要的时间 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $