第9课 两宋的政治和军事 教学设计--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

第9课    两宋的政治和军事

课程标准：

1.通过了解两宋的政治，认识这一时期在政治方面的措施及新变化。

2.通过了解两宋的军事，认识这一时期在军事方面采取的措施以及带来的结果和影响。

核心素养：

1.唯物史观：理解并分析北宋初期加强专制集权措施的影响、两宋与辽夏金少数民族政权之间战争的性质及影响的认识。

2.时空观念：运用地图，了解“北宋、辽、西夏对峙”与“南宋、金、西夏对峙”的相对空间位置和时间更迭。

3.史料实证：展示多种形式的史料，引导学生运用史料分析对王安石变法失败的原因进行合理的分析。

4.历史解释：能够理清宋代政治改革的内在逻辑，探讨宋代加强中央集权的利与弊，形成理解历史问题的思维过程。

5.家国情怀：通过学习两宋与辽夏金少数民族政权之间签订和议的影响，认识历史上的民族问题并对统一多民族国家发展充满自豪感。

教学重点：

宋初专制集权的加强。

教学难点：

北宋加强专制集权措施的影响；王安石变法失败的原因。

教学方法：

小组合作探究法、对比法、讨论法、史料研读法。

新课导入：

柳永《望海潮・东南形胜》“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华，市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢”这首词描绘了北宋都城的繁华盛景，画卷中更是商铺林立、舟车穿梭。但“繁华”二字背后，藏着北宋统治者的深深忧虑。为何如此富庶的王朝，却始终被“边患”、“积贫”的阴影笼罩？今天，我们就循着诗词的脉络，揭开两宋政治与军事的面纱。

基础知识：

一.北宋（960—1127年）的建立与局部统一：

1.北宋建立：

960年后周禁军统帅赵匡胤发动陈桥兵变，建立北宋，定都东京（今开封），赵匡胤即宋太祖。

2.局部统一：

赵匡胤采用宰相赵普“先南后北”的策略，灭掉后蜀、南唐等国。976年赵匡胤驾崩，其弟赵光义继位即宋太宗，宋太宗继续统一中原，979年攻灭十国中最后一国北汉，结束了五代十国的割据局面。

名词解读

五代十国：唐朝灭亡后（907年起），中国中原地区和南方出现的分裂割据时期，历时约70年（至979年北宋灭北汉结束）。

五代：指中原地区先后更替的5个短命政权，即后梁、后唐、后晋、后汉、后周，均定都开封或洛阳，政权更迭频繁，战乱不断。

十国：指中原以外并存的10个主要割据政权，如前蜀、后蜀、南唐、吴越等，多在南方，部分政权相对稳定，经济文化有一定发展。

这一时期是唐末藩镇割据的延续，最终由后周将领赵匡胤建立北宋，结束了五代十国的分裂割据局面。

二.逐退群星与残月——生而集权和集权而困：

1.主要措施：生而集权（旧弊：节镇太重—收权、君弱臣强—分权、武将专权—崇文抑武 ）。

⑴纵向收权：加强中央集权——强干弱枝，守内虚外，加强对地方的控制。

①行政：地方州直属中央；中央派文官担任地方长官知州，设通判负责监督；节度使逐渐演变为虚衔。

②财政：设诸路转运司统管地方财政，各州税收大部分上缴朝廷，地方只留小部分开支。

③军事：将地方精锐部队编入禁军，分别拱卫京师和镇守地方，定期更换驻地（更戍法）。（强干弱枝，禁军只有统兵权）。

④监察：设“四监司”，从财政、军事、司法等不同方面监控各州。

名词解读

知州：宋代地方行政核心官职，全称为“权知某州军州事”，“权知”意为暂代主持，

体现中央对地方官的管控。

职能上，知州总揽一州军政、民政、司法，同时需接受中央派来的通判监督，二者相互牵制。宋代以文官任知州，取代唐末五代武将掌地方的局面，还规定知州任期短、频繁调动，严防其形成割据势力。

⑵横向分权：分散机构权力，使其互相牵制——分化事权，繁复低效，削弱相权。（分散宰相权力，集权于皇帝）

①中央分权：二府三司制——削弱相权，加强皇权。

②地方分权：监司与通判——设四监司，监察各州；州设通判，监督知州。

⑶崇文抑武：抑制武将势力膨胀——文官主政（文官政治；士大夫政治）。

①抑武：罢免宿将兵权（杯酒释兵权）。

②崇文：提倡文治，扩大科举规模，提高文官和士人地位。

名词解读

崇文抑武：北宋“崇文抑武”是核心治国方略，源于吸取唐末五代武人专权、藩镇割据教训。

军事上，分调兵权、统兵权、指挥权，以文驭武，行更戍法；选官任官上，扩科举抬文官，限武将晋升；社会倡导重文轻武。

其积极面是终结割据、稳定统治、促文化繁荣；消极面是致军队战力衰、对外屡败，加“三冗”问题，成北宋“积弱”根源，本质是借崇文弱武强化皇权。

2.特点：

⑴重文轻武、文人治国。

⑵强干弱枝，守内虚外。

⑶分割权力，相互制约，皇权高度集中。

拓展深化

北宋的因循守旧风气：

一是政策上，士大夫奉“祖宗之法不可变”，庆历新政、王安石变法均因守旧派反对失败；

二是官僚体系僵化，选官重资历轻能力，磨勘制致官员安于现状，冗官多、行政低效；

三是军事保守，对辽夏以岁币求和，拒主动备战，军事改革难推行；

四是思想上，儒学侧重守传统，士人重仕途少谈变革，整体氛围固化。

3.影响：

⑴积极：