第9课 两宋的政治和军事 教学设计--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

该高中历史教学设计聚焦两宋政治与军事，以柳永《望海潮》的繁华景象导入，引出北宋“边患”“积贫”的深层矛盾，梳理北宋建立、集权措施、王安石变法至南宋偏安的历史脉络。 资料特色在于深度融合核心素养，通过史料实证呈现司马光等反对派言论分析变法缺陷，时空观念结合地图明确两宋与辽夏金对峙格局，小组合作探究与讨论法助力学生辩证理解集权利弊，既提升学生历史解释能力，又为教师提供高效落实素养的教学支架。

第9课 两宋的政治和军事 课程标准： 1.通过了解两宋的政治，认识这一时期在政治方面的措施及新变化。 2.通过了解两宋的军事，认识这一时期在军事方面采取的措施以及带来的结果和影响。 核心素养： 1.唯物史观：理解并分析北宋初期加强专制集权措施的影响、两宋与辽夏金少数民族政权之间战争的性质及影响的认识。 2.时空观念：运用地图，了解“北宋、辽、西夏对峙”与“南宋、金、西夏对峙”的相对空间位置和时间更迭。 3.史料实证：展示多种形式的史料，引导学生运用史料分析对王安石变法失败的原因进行合理的分析。 4.历史解释：能够理清宋代政治改革的内在逻辑，探讨宋代加强中央集权的利与弊，形成理解历史问题的思维过程。 5.家国情怀：通过学习两宋与辽夏金少数民族政权之间签订和议的影响，认识历史上的民族问题并对统一多民族国家发展充满自豪感。 教学重点： 宋初专制集权的加强。 教学难点： 北宋加强专制集权措施的影响；王安石变法失败的原因。 教学方法： 小组合作探究法、对比法、讨论法、史料研读法。 新课导入： 柳永《望海潮・东南形胜》“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华，市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢”这首词描绘了北宋都城的繁华盛景，画卷中更是商铺林立、舟车穿梭。但“繁华”二字背后，藏着北宋统治者的深深忧虑。为何如此富庶的王朝，却始终被“边患”、“积贫”的阴影笼罩？今天，我们就循着诗词的脉络，揭开两宋政治与军事的面纱。 基础知识： 一.北宋（960—1127年）的建立与局部统一： 1.北宋建立： 960年后周禁军统帅赵匡胤发动陈桥兵变，建立北宋，定都东京（今开封），赵匡胤即宋太祖。 2.局部统一： 赵匡胤采用宰相赵普“先南后北”的策略，灭掉后蜀、南唐等国。976年赵匡胤驾崩，其弟赵光义继位即宋太宗，宋太宗继续统一中原，979年攻灭十国中最后一国北汉，结束了五代十国的割据局面。 名词解读 五代十国：唐朝灭亡后（907年起），中国中原地区和南方出现的分裂割据时期，历时约70年（至979年北宋灭北汉结束）。 五代：指中原地区先后更替的5个短命政权，即后梁、后唐、后晋、后汉、后周，均定都开封或洛阳，政权更迭频繁，战乱不断。 十国：指中原以外并存的10个主要割据政权，如前蜀、后蜀、南唐、吴越等，多在南方，部分政权相对稳定，经济文化有一定发展。 这一时期是唐末藩镇割据的延续，最终由后周将领赵匡胤建立北宋，结束了五代十国的分裂割据局面。 二.逐退群星与残月——生而集权和集权而困： 1.主要措施：生而集权（旧弊：节镇太重—收权、君弱臣强—分权、武将专权—崇文抑武 ）。 ⑴纵向收权：加强中央集权——强干弱枝，守内虚外，加强对地方的控制。 ①行政：地方州直属中央；中央派文官担任地方长官知州，设通判负责监督；节度使逐渐演变为虚衔。 ②财政：设诸路转运司统管地方财政，各州税收大部分上缴朝廷，地方只留小部分开支。 ③军事：将地方精锐部队编入禁军，分别拱卫京师和镇守地方，定期更换驻地（更戍法）。（强干弱枝，禁军只有统兵权）。 ④监察：设“四监司”，从财政、军事、司法等不同方面监控各州。 名词解读 知州：宋代地方行政核心官职，全称为“权知某州军州事”，“权知”意为暂代主持，体现中央对地方官的管控。 职能上，知州总揽一州军政、民政、司法，同时需接受中央派来的通判监督，二者相互牵制。宋代以文官任知州，取代唐末五代武将掌地方的局面，还规定知州任期短、频繁调动，严防其形成割据势力。 ⑵横向分权：分散机构权力，使其互相牵制——分化事权，繁复低效，削弱相权。（分散宰相权力，集权于皇帝） ①中央分权：二府三司制——削弱相权，加强皇权。 ②地方分权：监司与通判——设四监司，监察各州；州设通判，监督知州。 ⑶崇文抑武：抑制武将势力膨胀——文官主政（文官政治；士大夫政治）。 ①抑武：罢免宿将兵权（杯酒释兵权）。 ②崇文：提倡文治，扩大科举规模，提高文官和士人地位。 名词解读 崇文抑武：北宋“崇文抑武”是核心治国方略，源于吸取唐末五代武人专权、藩镇割据教训。 军事上，分调兵权、统兵权、指挥权，以文驭武，行更戍法；选官任官上，扩科举抬文官，限武将晋升；社会倡导重文轻武。 其积极面是终结割据、稳定统治、促文化繁荣；消极面是致军队战力衰、对外屡败，加“三冗”问题，成北宋“积弱”根源，本质是借崇文弱武强化皇权。 2.特点： ⑴重文轻武、文人治国。 ⑵强干弱枝，守内虚外。 ⑶分割权力，相互制约，皇权高度集中。 拓展深化 北宋的因循守旧风气： 一是政策上，士大夫奉“祖宗之法不可变”，庆历新政、王安石变法均因守旧派反对失败； 二是官僚体系僵化，选官重资历轻能力，磨勘制致官员安于现状，冗官多、行政低效； 三是军事保守，对辽夏以岁币求和，拒主动备战，军事改革难推行； 四是思想上，儒学侧重守传统，士人重仕途少谈变革，整体氛围固化。 3.影响： ⑴积极： ①强化了中央集权，有效预防了内部动乱，巩固了国家统一和安定。 ②促进了工商业繁荣，为社会经济的发展提供了保障。 ③促进了科举制的完善与文官体制的发展，造就了宋朝的文治局面。 ④创造了浓厚的读书氛围，为北宋文化繁荣，科技发达提供了条件。 ⑵消极： ①权力分割过细，官僚机构臃肿，行政效率低下。 ②军队数量过多，战斗力低下。 ③形成了冗官、冗兵和冗费的局面，为北宋埋下了积贫积弱的祸根。 ④造成地方贫弱，不利于地方主动性的发挥，助长了因循保守的政治风气。 问题拓展 1．基础史实类：北宋在“路”这一层级设置多个平行机构（帅司、漕司等）的主要目的是什么？ 主要目的是分化地方权力，防止地方出现权力集中的情况，使这些机构相互牵制，从而加强中央对地方的控制，避免地方割据局面的出现。 2．关联拓展类：通判在北宋地方权力结构中的作用是什么？ 通判负责监督知州等地方官员，有权参与州府政务决策，与知州相互制衡，其存在旨在防止知州权力过大，保障中央对地方行政的掌控。 三.将军白发征夫泪——边防压力与财政危机： 1.边防压力：积弱（对外）（979年高粱河之役 、986年雍熙北伐）。 ⑴原因： ①北宋的守内虚外、强干弱枝。 ②少数民族政权的崛起与对立。 ⑵表现： ①宋辽关系：1004年，萧太后亲率大军南下，直抵黄河边的重镇澶州（今河南濮阳），逼迫北宋签订协议，是为“澶渊之盟”。规定宋辽维持已有边界，辽宋皇帝以兄弟相称，北宋每年送给辽一笔钱物，称为“岁币”。通过协议，北宋勉强获得了北部边防的安定。 ②宋夏关系：1038年，党项人首领元昊建立西夏政权。1039年，宋夏战争爆发，北宋战败，宋夏议和，西夏保持帝号，但向北宋称臣，北宋每年送给西夏一笔钱财，称“岁赐”。1044年，北宋与西夏达成和平协议，史称“庆历和议”，这次和议换来了宋夏近半个世纪的和平。 名词解读 燕云十六州：燕云十六州是北宋时期极具战略与历史意义的地理区域，又称“幽蓟十六州”，具体包括今北京、天津及河北、山西北部16个州，是中原王朝抵御北方游牧民族的天然屏障。 它于公元936年，由后晋开国皇帝石敬瑭割让给契丹（后为辽），自此中原失去北方防线。北宋立国后多次试图收复均失败，该区域也成为宋辽长期对峙的核心焦点，加剧了北宋军事被动。 澶渊之盟：北宋与辽在1004年澶州之战后签订的盟约。其核心内容即维持边界、约为兄弟之国，北宋每年向辽输送岁币，此举虽让北宋付出经济代价，却换来了宋辽间近百年的和平，缓解了北宋北部边防压力。 2.财政危机：三冗二积。 ⑴养兵：军队扩编，导致军费直线上升，占到国家财政开支的大半。 ⑵养官：政府机构重叠，官僚子弟入仕过滥，官僚队伍不断膨胀。 3.社会危机：阶级矛盾尖锐。 北宋推行不抑兼并的土地政策，顺应了土地私有制的发展要求，一定程度促进了社会生产力的发展，但也导致了土地兼并现象严重，地主阶级和农民阶级之间的尖锐矛盾。 思考点 北宋这种“以钱物换和平”的做法是否可取？为什么？ 北宋“以钱物换和平”的做法需辩证看待，利弊交织。 其可取之处在于，岁币成本远低于长期战争消耗，能换取边境长期和平，为北宋农业、手工业、商业发展创造环境，还推动了宋与辽、西夏的贸易及民族融合。 但不可取之处更突出：岁币加剧北宋“三冗”引发的财政危机，迫使政府加税，激化社会矛盾；和平使统治阶层懈怠，军事改革停滞，军队战斗力下降；也体现北宋军事软弱，致其外交被动，损害国家尊严，且未根本解决外部威胁，为后续应对金的崛起埋下隐患。总体而言，此做法短期有利，长远非良策。 四.新桃换旧符——王安石变法（1069年）： 1.背景：（内扰外患） ⑴“三冗二积”的社会局面使北宋出现了严重的社会危机。 ⑵辽和西夏的侵扰加剧了边疆危机，民族矛盾尖锐。 ⑶“庆历新政”的失败加剧了社会矛盾，但为王安石变法提供了经验和教训。 ⑷宋神宗的支持。 历史评价 庆历新政 从改革影响角度：庆历新政虽然失败，但它为后来的王安石变法提供了借鉴。王安石变法在更广泛的领域（经济、军事、教育等）展开改革，一定程度上也是受庆历新政启发，试图解决北宋面临的诸多问题。 从历史规律角度：庆历新政的失败体现了古代改革的艰难性。改革往往会触动旧有利益集团的利益，若没有强大的支持和完善的执行策略，很容易遭遇挫折，这也是中国古代许多改革共同面临的困境。 2.基本原则：加强国家对农业、商业、军事、科举、教育等领域的管理和控制，达到富国强兵的目的。 3.性质：在封建土地私有制的前提下，对生产关系进行局部调整。 名词解读 “兵农合一”的征兵制：王安石变法中“兵农合一”的制度是保甲法，并非传统征兵制。 农户以十家为一保、五十家为一大保、五百家为一都保，选壮丁为保丁。保丁农闲时接受军事训练，夜间轮流巡逻防盗；战时可编入军队，补充兵源。 该制度旨在实现“兵农合一”，既节省军费、增强地方治安，又为军队储备力量，以改善北宋“冗兵”问题。 4.内容： ⑴富国方面：向农民提供农业贷款（青苗法等）、拨巨资从事商业经营（均输法、市易法），在调控经济的同时开辟财源。 ①青苗法：在青黄不接时，政府贷款或谷物给农民，收获后还本付息。限制了高利贷对农民的剥削，增加了政府的财政收入。 ②募役法（又称免役法）：将原来按户轮流服差役，改为由官府雇人承担，不愿服差役的民户则按贫富等级交纳一定数量的钱，称为免役钱，官僚地主也不例外。 ③方田均税法：重新丈量土地，收取赋税，官僚、地主也不例外。损害了大地主大官僚的利益，增加了政府财政收入，农民得到了实惠。 ④农田水利法：鼓励垦荒，兴修水利，费用由当地住户按贫富等级出资兴修，也可向州县政府贷款。 ⑤均输法：采购物资“徙贵就贱，用近易远”。节省了费用，损害了大商人的利益，增加了政府财政收入，减轻了人民负担。 ⑥市易法：在东京设市易务，平价时收购滞销的货物，等市场缺货时再卖出。打破了大商人对市场的垄断，增加了政府财政收入。 学思之窗 时人描述王安石变法开始后的情景说： 今介甫为政，尽变更祖宗旧法，先者后之，上者下之，右者左之，成者毁之，弃者取之，矻（kū）矻焉穷日力，继之以夜，而不得息。使上自朝廷，下及田野，内起京师，外周四海，士、吏、兵、农、工、商、僧、道无一人得袭故而守常者，纷纷扰扰，莫安其居。 ——司马光《传家集》卷60《与王介甫书》 二三年间，开阖动摇，举天地之内，无一民一物得安其所者……数十百事交举并作，欲以岁月变化天下。 ——刘挚《忠肃集》卷3《论助役法分析第二疏》 上述言论出自变法反对派之口，或有夸大之处，但是否也反映了变法的某些缺陷？ 上述反对派言论虽有夸大，但仍反映出王安石变法的显著缺陷：一是变法推进过于激进，短期内“数十百事交举并作”，涉及朝堂到民间、士农工商等各领域，政策密集出台且大幅打破旧制，导致社会各阶层难以适应，引发普遍动荡，“无一民一物得安其所”正是对这种仓促变革的侧面写照。 二是变法缺乏统筹协调，对旧法的否定与新法的推行过于绝对，未考虑社会现实的承接性，既加剧了统治阶层内部矛盾，也给基层执行和民众生活带来混乱，为变法失败埋下隐患。 ⑵强兵方面：对农民进行编制管理和军事训练（保甲法），逐渐恢复“兵农合一”的征兵制，取代募兵制。 ①保甲法：五家为一保，五保为一大保，十大保为一都保，保丁平时耕种，闲时军事训练，战时征召入伍。这一措施是兵农合一，节省了军费开支，一定程度提高了军队的战斗力。 ②裁兵法：整顿厢军及禁军，规定士兵五十岁后必须退役。测试士兵，禁军不合格者改为厢军，厢军不合格者改为民籍。 ③将兵法：废除北宋初年的更戍法，把各路的驻军分为若干单位，每单位置将与副将一人，专门负责本单位军队的训练，以提高军队素质。 ④保马法：将原来由政府的牧马监养马改为由保甲民户养马。保甲户自愿养马，可由政府给以监马或者给钱自行购买，并可以免除部分赋税。 ⑤军器监法：监督制造兵器，严格管理，提高武器质量 ⑶取士方面：选拔和培养了大量人才；利于推动改革和扩大统治基础。 ①改革科举制度：废除明经科，而进士科的考试则以经义和策论为主，增加法科。 ②整顿太学：实行分上、中、下三班不同程度进行教学的太学三舍法制度。以学校的平日考核来取代科举考试，太学生成绩优异者不经科举考试可直接为官；修撰儒家经典，设置武学、医学、律学专科学校，培养专门人才。 ③惟才用人：重视对中下级官员的提拔和任用，使许多低级官员和下层士大夫得到发挥才干的机会。 拓展延伸 辩证认识王安石变法的作用 (1)进步性 变法措施的推行，增加了政府的财政收入，加强了国家的军事力量，在一定程度上改变了北宋积贫 积弱的局面。 ②王安石变法促进了社会经济的发展，客观上有利于社会的进步。 ③王安石能够对北宋的积弊进行大刀阔斧的改革，这种勇于改革和敢于斗争的精神，值得肯定。 (2)局限性 ①王安石变法是封建地主阶级针对北宋统治危机进行的改革运动，它不可能从根本上摆脱封建统治危机。 ②变法以维护地主阶级的统治为出发点，农民的处境没有根本的改变，负担依然沉重。③新法在实际推行中存在一些缺陷，加重了人民的负担，引起人民的反对。 5.评价： ⑴积极： ①增加了财政收入，一定程度改变了北宋积贫积弱的局面。 ②促进了经济发展，客观上有利于社会进步。 ③勇于改革和敢于斗争的精神值得肯定。 ⑵消极： ①是封建地主阶级针对统治危机进行的改革运动，不可能从根本上摆脱封建统治危机。 ②变法以维护地主阶级的统治为出发点，农民的处境没有根本改变，甚至出现一些危害百姓的现象。 ③强兵效果不明显，与西夏的战争再次失败，导致统治集团内部的分裂日益严重，北宋逐渐走向衰亡。 拓展深化 王安石变法失败原因：一是变法触动大地主、大官僚利益，遭保守派强烈反对，宋神宗后期动摇，失去支持；二是部分措施设计激进，如青苗法在执行中被扭曲，加重百姓负担；三是变法派内部矛盾分裂，且缺乏得力人才推行，最终新法多被废除，变法以失败告终。 五.直把杭州作汴州——南宋的偏安：（1127年—1279年） 1.南宋偏安： ⑴北宋末年官吏腐败，赋税加重，引发了宋江起义和方腊起义，严重打击了北宋统治。1125年，金灭辽；1127年，金灭北宋，宋徽宗及其子宋钦宗被俘，史称“靖康之难”。 ⑵靖康之变后，宋室失去淮河以北的土地，赵构定都临安，主和派得势，不思收复北方土地，仅保有江南一隅，史称“偏安江南”。 学习聚焦 南宋偏安半壁的局面维持了较长时间。 南宋的偏安局面前后维持约 152 年。南宋虽疆域狭小，但通过发展南方农业、手工业（如棉纺织业、造船业）与海外贸易，经济持续繁荣，社会秩序相对稳定，为 “偏安局面维持较长时间” 提供了物质与社会基础。 2.宋金之间的“战”与“和”： ⑴战：岳飞抗金。 ⑵和：绍兴和议。 深化拓展 绍兴和议后宋金之间发生了以下几次较大规模的战争： 海陵南侵：1161年，金海陵王完颜亮撕毁和议，率大军分四路南下侵宋。金军在采石矶之战中被宋军击败，完颜亮也在扬州被部下所杀，金军北撤。 隆兴北伐：1163年，宋孝宗即位后，为收复失地，展开北伐。初期宋军取得一些胜利，但随后在符离之战中大败，宋金再次议和，南宋地位稍有上升，不再向金称臣，而是“世为侄国”。 开禧北伐：1206年，南宋宰相韩侂胄为树立威望，发动北伐。宋军初期进展顺利，但随后因准备不足等原因遭到金军反击，北伐失败。宋金再次议和，南宋需向金增加岁币，并送上韩侂胄首级。 3.宋金对峙的形成： 绍兴和议后宋金之间又发生几次战争，南宋地位稍有上升，不再向金称臣，而是“世为侄国”，继续维持南北对峙的局面直到蒙古崛起。金迁都燕京，改名为中都。 问题探究 南宋学者叶适对北宋初期加强中央集权的措施进行了批评，他说： 今内外上下，一事之小，一罪之微，皆先有法以待之；极一世之人志虑之所周浃（jiā），忽得一智，自以为甚奇，而法固已备之矣，是法之密也。虽然，人之才不获尽，人之志不获伸，昏然俯首一听于法度，而事功日隳（huī），风俗日坏，贫民愈无告，奸人愈得志。 ——《水心别集》卷10《实谋》 唐失其道，化内地为藩镇，内外皆坚，而人至不能自安；本朝反其弊，使内外皆柔，虽能自安，而有大不可安者。 ——《水心别集》卷14《纪纲二》 结合所学知识，谈谈你对上述材料的理解，分析宋初加强中央集权措施的利弊得失。 叶适批评精准点出宋初中央集权的矛盾：以细密法规、削弱内外力量防割据，虽实现政权稳定，却致效率低、活力失。 其利为终结唐末五代割据，强化中央权威，避免内部权斗，为经济文化发展奠基。 弊则明显：分权过细、法规过密使行政低效，官员难展才；军事制度僵化致战力弱、“积弱”；冗官冗兵加剧“积贫”，加重民负；社会活力受抑，风气败坏。 此措施是对分裂的矫正，却因重稳定失效率，埋下“积贫积弱”隐患，也成北宋后期改革动因。 随堂检测 1.南宋学者叶适在《水心别集》中说：“唐失其道，化内地为藩镇，内外皆坚，而人至不能自安；本朝反其弊，使内外皆柔，虽能自安，而有大不可安者”。材料中“大不可安者”主要是指（　　） A．机构设置叠床架屋导致冗费现象 B．王安石变法引发政局的动荡 C．宽仁治国使中央政府掌控力下降 D．强干弱枝措施导致积贫积弱 【答案】D【解析】材料中南宋叶适指出唐朝因藩镇割据导致内外皆“坚”，而北宋矫枉过正使内外皆“柔”，虽表面安定却隐含危机，“强干弱枝”是北宋加强中央集权的核心政策，通过收精兵、削实权、制钱谷等措施削弱地方力量，虽杜绝了藩镇割据，却导致地方财政军事空虚，边防虚弱，形成“积贫积弱”局面，这正是“大不可安者”的根源，故选D项；机构冗费虽属北宋弊政，但材料强调“内外皆柔”指向中央与地方关系，而非行政效率问题，排除A项；王安石变法发生于北宋中后期，叶适为南宋人，材料未提及变法内容，且变法目的为扭转积贫积弱，与题干“大不可安者”无直接关联，排除B项；北宋通过分化事权、集中财权等强化中央控制力，“宽仁治国”主要指优容士大夫，而非导致控制力下降，排除C项。 2.契丹据有燕云十六州后，开始自称为“中国之民”。澶渊之盟后，辽宋互称“南北朝”，双方在国书中一再强调“义同一家”。宋金也互称“南北”，认为“两朝通和，实同一家”。这反映了（　　） A．边疆地区深受儒学影响 B．少数民族政权完成了封建化 C．政权对峙加剧社会动荡 D．各政权对大一统秩序的认可 【答案】D【解析】从契丹自称为“中国之民”，辽宋、宋金互称“南北朝”且强调“义同一家”“实同一家”，可看出各政权虽分治，但都在理念上认同大一统秩序，渴望华夏整体的统一，这反映出各政权对大一统秩序的认可，故选D项；材料中契丹的自称和互称涉及文化归属，但未具体提及儒学在边疆传播或影响社会生活的史实，如教育制度或伦理实践，排除A项；材料聚焦政权间外交称谓和认同，未涉及少数民族内部社会经济变革，如辽金虽部分汉化但封建土地制度或官僚体系未完全定型，排除B项；材料强调通和与一家，如澶渊之盟后宋辽对峙缓和，促进社会稳定而非动荡，排除C项。 3.北宋刘挚描述王安石变法开始后的情景说：“二三年间，开阖动摇，举天地之内，无一民一物得安其所者……数十百事交举并作，欲以岁月变化天下。”刘挚强调的是王安石变法（　　） A．加重了百姓的负担 B．牵涉范围过广操之过急 C．触犯官僚地主利益 D．造成统治集团内部分裂 【答案】B【解析】从材料“举天地之内，无一民一物得安其所者”可知涉及范围极广，“数十百事交举并作，欲以岁月变化天下”体现急于求成，说明变法牵涉范围过广操之过急，故选B项；材料虽提百姓不安，但焦点是政策实施的广泛性和速度，而非特指赋税或劳役加重，史实负担加重是后果而非刘挚本意，排除A项；材料未涉及利益冲突，只描述整体动荡，王安石变法触犯官僚地主利益是事实但非此段强调点，排除C项；材料未提统治集团分裂，只反映变法过程混乱，分裂是后续政治斗争结果，排除D项。 4.北宋时期，朝中大臣多为北方人。而到了南宋，南方人才进入朝廷担任要职，如虞允文为隆州仁寿人，文天祥为吉州庐陵人。导致这一变化的主要因素是（　　） A．南北官员矛盾加深 B．人才选拔方式改变 C．政治中心逐渐南移 D．北方文化已然没落 【答案】C【解析】据材料信息可知，北宋时期朝中大臣多为北方人，南宋时期南方人才进入朝廷，这主要是因为南宋偏安江南，即政治中心逐渐南移，故选C项；材料反映两宋时期朝中官员的地域来源存在差异，这主要是由于南宋偏安江南，所以南方士人进入朝廷，并非是南北官员矛盾加深，排除A项；两宋时期人才选拔的方式都是科举制，排除B项；北方文化已然没落不符合史实，排除D项。 本课小结： 从赵匡胤 “逐退残月” 的集权雄心，到范仲淹 “将军白发” 的边防困境；从王安石 “新桃换旧符” 的改革理想，到岳飞 “知音少” 的悲叹——两宋的诗词不仅是文学瑰宝，更是政治军事史的 “活化石”。它们见证了一个王朝在集权与隐患、改革与守旧、抗争与偏安中的挣扎，也让我们读懂：历史不仅是事件的堆砌，更是人的情感与选择的交织。更让我们懂得一个王朝的兴盛，要有适合自身发展的政策，还要有不断改革的创新和勇气，更要有一支坚强的军事力量保驾护航！ 板书设计： 教学反思： 课堂上的小组讨论，锻炼了学生的合作学习能力和批判性思维。但在讨论过程中，部分学生参与度不高，独立思考和表达观点的能力还有待提升。教学中，虽然注重用诗词导入和辅助讲解，但在将诗词与具体的历史知识进行融合方面还有欠缺。有时只是简单地引用诗词，没有充分发挥诗词对历史知识的佐证和阐释作用。 学科网（北京）股份有限公司 $