1.4给植物画张“像” 同步练习 -2026-2027学年科学一年级上册教科版

**基本信息** 该同步练习以“给植物画张‘像’”为主题，通过基础认知、理解应用、实践拓展三层设计，覆盖植物组成、生命特征及观察方法，强化科学观念与探究实践能力，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|植物组成、生命特征、生长起点|单选题（如草莓大棚养蜂）结合生活情境考查科学观念，判断题、填空题夯实基础概念| |理解应用|植物部分作用、特征与环境关系|连线题（如根-吸收水分）通过匹配训练科学思维，建立结构与功能联系| |实践拓展|植物观察与描述|简答题（描述向日葵花、观察植物叶）引导真实观察，体现探究实践与态度责任|

2026-2027年教科版一年级科学上册1.4给植物画张“像” 同步练习 一、单选题 1．天天有一次在草莓大棚里摘草莓时，发现里面有好几个蜂箱。在草莓大棚里养蜜蜂的原因是 (　　)。 A．草莓是甜的，可以增加蜂蜜的口感 B．帮助草莓传粉，提高产量 C．草莓是蜜蜂的食物，可以提高蜂蜜的产量 2． 大多数绿色开花植物的生命都是从（　　） 开始的。 A．种子 B．果实 C．根 3．植物的生命特征不包括(　　)。 A．生长发育 B．自由移动 C．繁殖后代 4．我们周围生长着很多植物，以下植物的“身体”部分生长在地上的是（　　）。 A．南瓜的果实 B．山药的根 C．莲藕 5．观察下图，我们发现植物(　　) A．没有变化 B．需要水 C．能生长 二、判断题 6．去植物园游玩时，观察树上的标牌，可以了解对应植物的名称、外形及生长特点。（　　） 7．我们可以通过气味来认识植物。（　　） 三、填空题 8．绿色开花植物是由根、　 　、　 　、花、果实、种子六部分组成的。 9．下列是一棵完整的潘茄植株示意图，请填出各部分名称。 10．通过调查，我们已经知道校园中有　 　不同的植物。同一种植物中的不同个体，　 　。同一“家庭”的植物也　 　。同一种类的花、果实、种子、茎、叶的结构是一样的，但在颜色、大小和形状等方面都会有　 　。 11．大部分绿色开花植物都有　 　、　 　、　 　、花、果实和种子六大器官 四、连线题 12．将植物的部分与它的作用连线。 根 支撑植物 茎 吸收水分和养分 叶 进行光合作用 花 繁殖后代 13．将下列植物与其叶片特征及生长环境连线。 14．连一连。 15．将下列植物特点与其优势连线。 苍耳种子上的刺 储存水分，适应干旱环境 仙人掌的茎肥厚 可勾住动物的皮毛而散播到各处 松树的叶呈针状 便于伸出水面，吸收阳光 莲的叶柄很长 减少蒸腾作用，保持水分 五、简答题 16．向日葵的花是什么颜色的？形状像什么？ 17．请写出两种你观察过的植物，并描述它们叶子的形状和颜色。 答案解析部分 1．【答案】C 2．【答案】A 3．【答案】B 4．【答案】A 5．【答案】C 6．【答案】正确 7．【答案】正确 8．【答案】茎；叶 9．【答案】 10．【答案】许多；不完全相同；不完全相同；差异 11．【答案】根；茎；叶 12．【答案】根——吸收水分和养分；茎——支撑植物；叶——进行光合作用；花——繁殖后代 13．【答案】 14．【答案】 15．【答案】 16．【答案】黄色，圆盘 17．【答案】示例：① 绿萝：叶子呈心形，颜色是深绿色，叶片表面光滑有光泽；② 银杏：叶子像一把小扇子，春天和夏天是浅绿色，秋天会变成金黄色 1 学科网（北京）股份有限公司 $