精品解析：黑龙江省大庆市肇源县部分校2025～2026学年度教科版第二学期小学期末质量监测五年级科学试题

2025~2026学年度第二学期小学期末质量监测 五年级科学试题 温馨提示： 1.考试时间60分钟。 2.全卷共四部分四道大题，共100分。 一、正确判断，对的打“√”，错的画“×”。（共20分） 1. 在自然环境中，保护一种生物，也就是保护了许多种生物。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】生物在自然环境中通过食物链相互依存。保护一种生物能维持其所在食物链的稳定，避免其他相关生物因失去食物来源或天敌控制而受影响，从而保护多种生物。 2. 大雁南飞和青蛙冬眠都是动物适应气候环境的变化。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】动物能够适应季节的变化进行迁徙、冬眠、换毛，要了解动物适应季节变化的方式。大雁南飞和青蛙冬眠都是动物适应气候环境变化的表现。 3. 在没有光照的情况下，绿豆种子不会发芽。 （ ） 【答案】× 【解析】 【详解】绿豆种子发芽的必须条件是适量的水分、充足的空气、适宜的温度。种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。在没有光照的情况下，绿豆种子会发芽，所以题干中说法是错误的。 【点睛】本题考查种子发芽的条件，要求学生掌握种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。 4. 秋天，生活在草地里的蚱蜢，体色往往是灰色的。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】生物具有适应环境的特征，体色变化是为了更好地隐藏自己。秋天草地植被枯黄，蚱蜢体色变为黄色能与环境融为一体，避免被天敌发现。灰色与秋季草地颜色差异明显，不符合生物适应环境的规律。 5. 我国人均水资源量不多，水资源分布特点东南多、西北少。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】我国水资源总量虽然丰富，但由于人口基数大，人均占有量远低于世界平均水平。受季风气候和地形影响，降水空间分布不均，导致水资源地区分布差异显著，总体呈现东南地区多、西北地区少的格局。题干中关于人均量及分布规律的描述均符合事实。 6. 明代宝船是使用风力做动力。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】明代宝船属于古代大型帆船，其核心推进方式是利用船帆捕捉自然风力。在蒸汽动力发明之前，远洋航行主要依赖风能驱动船体运动，人力仅作为辅助手段用于靠岸或无风时段。因此，明代宝船使用风力做动力的说法是正确的。 7. 生活污水只有经过处理后才能排放到湖中，否则会造成污染。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】生活污水中含有大量有机物、病原体及化学物质，直接排入湖泊会超过水体自净能力，引发水质恶化、富营养化等问题，破坏生态环境。经过污水处理厂净化，去除有害成分达标后排放，才能减少对自然水域的危害，保护水资源。 8. 冷水加热后最先出现的现象是冒出小气泡。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】气体在水中的溶解度随温度升高而降低。冷水中原先溶解有一定量的空气，加热时水温上升，空气无法继续溶解而逸出，附着在容器壁上形成小气泡。这种现象出现在水沸腾之前，是加热过程中最早能观察到的明显现象。 9. 铜、铝、铁三种金属中，铁的导热性能最好。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】不同金属材料的导热性能存在差异，铜、铝、铁都属于热的良导体。通过对比实验可知，热量在铜中传递最快，铝次之，铁最慢。因此，这三种金属里铜的导热性能最好，铁的导热性能相对最差，题目说法错误。 10. 热总是从较细的一端传向较粗的一端。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】热传递的方向是由温度差决定的，热量总是从温度高的物体传向温度低的物体，或从物体的高温部分传向低温部分。物体两端的粗细并不是影响热传递方向的因素，因此该说法错误。 二、活学活用我会选，将序号填在括号里。（共30分） 11. 在“草→蝗虫→食虫鸟→鹰”这条食物链中，若人类过度捕杀食虫鸟，短时间内会导致（ ）。 A. 草地面积增加 B. 蝗虫增多 C. 鹰增多 【答案】B 【解析】 【详解】A．人类过度捕杀食虫鸟，蝗虫会因缺少天敌而大量繁殖，大量蝗虫啃食草地，会使草地面积减少，而不是增加。A选项错误； B．食虫鸟是蝗虫的天敌，食虫鸟减少，蝗虫在短时间内会因缺少天敌制约而增多。B选项正确； C．食虫鸟减少，鹰的食物来源减少，鹰的数量会减少，而不是增多。C选项错误。 故选B。 12. 在生态瓶中放置动物和植物，应（ ）。 A. 先放动物 B. 先放植物 C. 一起放动物和植物 【答案】B 【解析】 【详解】制作生态瓶要先放植物，等植物成活能进行光合作用后再放动物。 13. 同学们在校园菜地里种下了青菜种子，不久后就下了一场特大暴雨，土壤全被水淹没了。结果种子的萌发率特别低。这主要是因为下雨后种子缺少（ ）。 A. 水分 B. 空气 C. 光照 【答案】B 【解析】 【详解】种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。暴雨导致土壤积水，说明水分充足，不缺少水分；水占据了土壤颗粒间的空隙，排挤了空气，导致种子缺少空气无法萌发；光照不是种子萌发的必需条件。 14. 蚯蚓生活在背阴的土壤中，由此可以推测它适应（ ）。 A. 黑暗的环境 B. 干燥的环境 C. 温暖的环境 【答案】A 15. 要改变橡皮泥、铝箔纸在水中的沉浮，可以改变它的（ ）。 A. 质量 B. 形状 C. 颜色 【答案】B 【解析】 【详解】沉的形状排开的水量小，即浸入水的体积小；浮的形状排开的水量大，即浸入水的体积大。橡皮泥浮起来的原因在于它的质量不变，而浸入水的体积增大。要改变橡皮泥、铝箔纸在水中的沉浮，可以改变它的形状，使得橡皮泥、铝箔纸的排水的水量变大，实现橡皮泥、铝箔纸能浮在水面上。 16. 典典自制的小船在行驶中容易偏离方向，下列改进方法最合理的是（ ）。 A. 调整小船形状，用流线型船身 B. 小船装上船舵，调试船舵方向 C. 调整动力系统提供的方向 【答案】B 【解析】 【详解】科学技术在改变着船的动力系统，推动着船的发展。船可以通过舵来控制行进的方向。调整小船的形状，采用流线型的船身，有利于减小水的阻力，对控制方向影响不大。调整动力系统提供动力的方向，对控制方向影响不大。船可以通过舵来控制行进的方向，给小船装上船舵，并调试船舵的方向。 17. 设计制作小船的第一步是（ ）。 A. 查找资料 B. 实施方案 C. 明确任务 【答案】C 【解析】 【详解】工程设计一般会经历以下几个过程：明确任务→制订方案→制作→测试→评估与改进。设计制作小船的第一步是明确任务，所以C符合题意。 18. 模拟温室效应实验中，需要把装入密封袋的温度计和另一支温度计并排同时放在（ ）。 A. 树荫通风处 B. 教室里 C. 阳光下 【答案】C 【解析】 【详解】模拟温室效应实验是通过对比密封袋内外的温度变化来验证保温效果。实验过程中需要阳光提供热量，使温度计示数发生变化。只有将两支温度计并排放在阳光下，才能保证受热条件一致且充足，从而观察到密封袋内的温度升高更快。树荫通风处和教室里阳光不足，无法达到实验要求。 19. 夏天，空调可以让整个房间变凉快，空调释放的冷空气主要靠（ ）的方式让房间降温。 A. 热传导 B. 热对流 C. 热辐射 【答案】B 【解析】 【详解】对流是靠液体或气体的流动，使内能从温度较高部分传至较低部分的过程。对流是液体和气体热传递的主要方式，气体的对流比液体明显。夏天房间里空调可以让整个房间凉快，空调释放的冷气主要靠对流方式让房间降温。故选B。 20. 有些地方的教科书是循环使用的，这样做的主要原因是（ ）。 A. 这些地方太穷了 B. 这些地方对学习不重视 C. 节约用纸 【答案】C 【解析】 【详解】教科书循环使用旨在节约资源、保护环境。纸张来源于树木，重复使用教科书可以减少纸张浪费，达到节约用纸的目的。该措施并非源于经济困难或不重视教育，而是为了可持续发展。 21. 下列是同学们在课堂上分别测量不同温度的水的情景，你认为测量过程中温度计读数最高的是（ ）。 A. 自来水的温度 B. 温水的温度 C. 热水瓶里开水的温度 【答案】C 【解析】 【详解】物体的冷热程度叫温度，通常用摄氏度℃来表示。，自来水的温度、温水的温度、热水瓶里开水的温度相比较，开水的温度最高。 22. 每年的9月22日是“世界无车日”，倡导绿色出行做到节能减排，下列是不可再生能源的是（ ）。 A. 风能 B. 太阳能 C. 石油 【答案】C 【解析】 【详解】能源分为可再生能源和不可再生能源。像煤炭、石油、天然气这些能源的储量是有限的，不能在短时间内得到补充和再次生产出来，因此称为不可再生能源。像风能、水能、地热能、海洋能、潮汐能、太阳能和生物质能等，能够循环使用，在使用后会在短时间内重新形成，称为可再生能源。风能、太阳能属于可再生能源；石油属于不可再生能源。 故选：C。 23. 游泳上岸时，从水中爬出来会觉得凉，这是因为（ ）。 A. 水蒸发时，要从身体表面吸收热量 B. 水的温度比空气的温度高 C. 水中没有空气，形成不了风 【答案】A 【解析】 【详解】水慢慢变成水蒸气飞散到空气中的现象叫蒸发，蒸发吸热。游泳上岸时，从水中爬出来会觉得凉，是因为人体表面的水蒸发吸收热量导致的。 24. 节约资源，变废为宝不包括（ ）。 A. 垃圾分类投放 B. 尽量多用一次性物品 C. 自觉重复使用废旧物品 【答案】B 【解析】 【详解】绿色生活方式：减少浪费，节约资源；环保选购，绿色消费；重复使用，多次利用；分类回收。垃圾分类投放、尽量不使用一次性物品、自觉重复使用废旧物品都属于绿色生活方式，选购商品时注意选带有回收标志的。所以B选项不是变废为宝的做法。 25. 我们在家庭生活中践行节约能源，下列做法中既有效又可行的是（ ）。 A. 更换节能LED灯 B. 夜间关闭电冰箱电源 C. 电视机长期待机状态 【答案】A 【解析】 【详解】A.节能 LED 灯发光效率高，相同亮度下比普通灯泡耗电更少，更换使用能有效减少电能消耗，做法有效且可行； B.电冰箱需要持续工作才能保持内部低温以保鲜食物，夜间断电会导致食物变质，且重新启动降温会消耗更多电能，做法不可行； C.电视机在待机状态下仍然消耗电能，长期待机容易造成能源浪费，不符合节约能源的要求； 故选A。 三、实验探究我最强。（共32分） 26. 下表是某实验小组为了探究绿豆种子发芽的条件做的实 验记录，请观察表格回答问题。 实验方法 结果 未发芽 未发芽 发芽了 未发芽 发芽了 （1）小组中的聪聪选择了图中的①号杯和③号杯进行了对比实验，她想研究的是种子发芽是否需要___________。 （2）明明想研究种子发芽是否需要阳光，应该选择___________号杯和___________号杯进行探究。 （3）上述实验中，除了聪聪和明明所研究的条件外，还可以研究其他的条件。 ②号杯和③号杯可以研究种子发芽是否需要___________； ③号杯和④号杯可以研究种子发芽是否需要___________。 （4）经过研究可以得出：___________、___________、___________是种子发芽的必要条件。 【答案】（1）水分 （2） ①. ③ ②. ⑤ （3） ①. 空气 ②. 适宜的温度 （4） ①. 水分 ②. 空气 ③. 适宜的温度 【解析】 【小问1详解】 ①号缺少水分，③号有水分，两组温度、空气条件完全相同，唯一不同的条件是水分，所以该组对比实验研究种子发芽是否需要水分。 【小问2详解】 探究种子发芽是否需要阳光，只能让光照不同，其余条件保持一致。③号有光照，⑤号放在无光盒子里，温度、水分、空气都相同，因此选择③号和⑤号。 【小问3详解】 ②和③只有空气条件不同，其余温度、水分都相同，能探究种子发芽是否需要空气；③和④只有温度条件不同，水分、空气条件一致，可以探究种子发芽是否需要适宜的温度。 【小问4详解】 ①和③对比证明种子发芽需要水分，②和③对比证明需要空气，③和④对比证明需要适宜温度；③和⑤对比说明阳光不影响绿豆种子发芽。综合实验得出：适量的水分、充足的空气、适宜的温度是种子发芽的必备条件。 27. 观察水蒸气的凝结现象。 如图，在玻璃杯中加入冰块，观察玻璃杯外壁出现的现象，并记录玻璃杯内外温度计的读数。在装有冰块的玻璃杯里加入一些食盐，继续观察玻璃杯外壁有什么现象，并记录两支温度计的读数。 （1）本实验至少需要两支温度计，其中玻璃杯内的温度计是测量_______的温度，玻璃杯外较远处的温度计是测量_______的温度。 （2）我们发现：加盐前，装有冰块的玻璃杯内的温度会（ ），玻璃杯外较远处的温度会（ ）。加盐后，玻璃杯内的温度会（ ）。 A. 先下降，后保持0℃不变 B. 下降，到0℃以下 C. 下降，在0℃以上 （3）如果在玻璃杯外附近处放第三支温度计，此处的温度可能（ ）。 A. 比杯子里的温度低 B. 比杯子外远处的温度高 C. 比杯子里的温度高，但比杯子外远处的温度低 （4）在装有冰块的玻璃杯内加入食盐后，可以观察到玻璃杯外壁上的水珠（ ）。 A. 变多 B. 变少 C. 变成小冰晶 （5）通过实验，我们发现水蒸气凝结需要（ ）。 A. 遇冷 B. 遇热 C. 无需热量变化 【答案】（1） ①. 玻璃杯内的温度 ②. 空气 （2） ①. A ②. C ③. B （3）C （4）C （5）A 【解析】 【小问1详解】 温度计是测温仪器的总称，可以准确的判断和测量温度。玻璃杯内的温度计是测量玻璃杯内的温度的温度，玻璃杯外较远处的温度计是测量空气的温度。 【小问2详解】 热是一种能量的表现形式，热能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。加盐前，装有冰块的玻璃杯内的温度会吸热先下降，后保持0℃不变；玻璃杯外较远处的空气会向温度低的地方传递热量，温度就会下降，在0℃以上；向冰块上撒上盐后，盐可以降低冰雪的熔点，能让冰快速融化，所以加盐后，玻璃杯内的温度会下降，到0℃以下。 【小问3详解】 如果在玻璃杯外附近处放第三支温度计，正好处于杯子和杯子外远处的温度计之间，所以温度也比杯子里的温度高，但比杯子外远处的温度低。 【小问4详解】 碎冰中加入食盐能够制造更低的温度，水蒸气发生凝华现象，变成小冰晶附着在玻璃杯外壁上，形成“霜”。 【小问5详解】 水蒸气遇冷可以变成液态水这种现象叫凝结。凝结时，水从气态变成液态，需要受冷。 四、综合应用。（共18分） 28. 小科的爸爸是一个外卖配送员，配送的食物容易变凉。小科认为，如果要减慢食物变凉的速度，可以用一些材料将食品盒包住。于是，他准备了四个相同的食品盒，其中一个没有任何材料包裹。 （1）保温材料能起到保温作用是因为（ ）。 A. 这些材料能生热 B. 这些材料是热的不良导体 C. 这些材料完全不导热 （2）小科的实验设计中，其中一个食品盒不用任何材料包裹，它的目的是：__________。 （3）在实验设计时，小科考虑保持不变的因素你觉得有哪些？请在括号里打“√”。 食品盒大小（ ）食品盒中装等量的同种食物（ ） 包裹的材料（ ） 实验的时间（ ） （4）小科经过测试，得到了如下数据： 包裹的材料 温度（℃） 初始温度 10分钟 20分钟 30分钟 40分钟 A盒：无包裹物 55 40 28 18 12 B盒：羊毛制品 55 48 42 37 32 C盒：泡沫制品 55 52 49 47 45 D盒：棉布制品 55 44 35 27 20 三种材料中保温性能最好的是___________，最差的是___________。 （5）夏天，小科的爸爸要配送冰激凌，为了防止冰激凌融化，你会建议小科的爸爸选用___________进行包裹，你的理由：____________________________________________。 【答案】（1）B （2）作为对照组，对比每种材料的保温效果 （3）食品盒大小（√） 食品盒中装等量的同种食物（√） 实验的时间（√） （4） ①. 泡沫制品 ②. 棉布制品 （5） ①. 泡沫制品 ②. 泡沫制品的保温性能好 【解析】 【小问1详解】 保温材料的原理是减缓热量的传递。热量总是从高温物体传向低温物体。所以保温材料能起到保温作用是因为这些材料是热的不良导体。故选B。 【小问2详解】 在对比实验中，通常需要设置一个对照组。这里用三种材料包裹的盒子是实验组，而不包裹的盒子就是对照组。通过对比不包裹和包裹不同材料后食物降温的快慢，可以直观地看出这些材料到底有没有保温效果，以及效果如何。 【小问3详解】 对比实验要注意的问题是为了确保实验的公平，除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。这个实验是探究不同材料的保温效果，所以要改变的是包裹的材料，而其他可能影响降温速度的因素都必须保持不变，比如食品盒大小、实验的时间、食品盒中装等量的同种食物等。 【小问4详解】 保温性能的好坏，看的是在相同时间内，食物温度下降的快慢。温度下降越慢，说明保温性能越好；温度下降越快，说明保温性能越差。泡沫制品温度最高，说明它阻止热量散失的能力最强，保温性能最好。棉布制品的温度在三种材料中温度最低，说明保温性能最差。 【小问5详解】 冰激凌融化是因为吸收了外界的热量。为了防止融化，我们需要用保温材料把冰激凌包起来，阻挡外界的热量传进去。泡沫制品的保温性能是最好的。无论是要防止热食物变凉，还是防止冰激凌融化，保温性能最好的材料都能最有效地减缓热传递。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年度第二学期小学期末质量监测 五年级科学试题 温馨提示： 1.考试时间60分钟。 2.全卷共四部分四道大题，共100分。 一、正确判断，对的打“√”，错的画“×”。（共20分） 1. 在自然环境中，保护一种生物，也就是保护了许多种生物。（ ） 2. 大雁南飞和青蛙冬眠都是动物适应气候环境的变化。（ ） 3. 在没有光照的情况下，绿豆种子不会发芽。 （ ） 4. 秋天，生活在草地里的蚱蜢，体色往往是灰色的。（ ） 5. 我国人均水资源量不多，水资源分布特点东南多、西北少。（ ） 6. 明代宝船是使用风力做动力。（ ） 7. 生活污水只有经过处理后才能排放到湖中，否则会造成污染。（ ） 8. 冷水加热后最先出现的现象是冒出小气泡。（ ） 9. 铜、铝、铁三种金属中，铁的导热性能最好。（ ） 10. 热总是从较细的一端传向较粗的一端。（ ） 二、活学活用我会选，将序号填在括号里。（共30分） 11. 在“草→蝗虫→食虫鸟→鹰”这条食物链中，若人类过度捕杀食虫鸟，短时间内会导致（ ）。 A. 草地面积增加 B. 蝗虫增多 C. 鹰增多 12. 在生态瓶中放置动物和植物，应（ ）。 A. 先放动物 B. 先放植物 C. 一起放动物和植物 13. 同学们在校园菜地里种下了青菜种子，不久后就下了一场特大暴雨，土壤全被水淹没了。结果种子的萌发率特别低。这主要是因为下雨后种子缺少（ ）。 A. 水分 B. 空气 C. 光照 14. 蚯蚓生活在背阴的土壤中，由此可以推测它适应（ ）。 A. 黑暗的环境 B. 干燥的环境 C. 温暖的环境 15. 要改变橡皮泥、铝箔纸在水中的沉浮，可以改变它的（ ）。 A. 质量 B. 形状 C. 颜色 16. 典典自制的小船在行驶中容易偏离方向，下列改进方法最合理的是（ ）。 A. 调整小船形状，用流线型船身 B. 小船装上船舵，调试船舵方向 C. 调整动力系统提供的方向 17. 设计制作小船的第一步是（ ）。 A. 查找资料 B. 实施方案 C. 明确任务 18. 模拟温室效应实验中，需要把装入密封袋的温度计和另一支温度计并排同时放在（ ）。 A. 树荫通风处 B. 教室里 C. 阳光下 19. 夏天，空调可以让整个房间变凉快，空调释放的冷空气主要靠（ ）的方式让房间降温。 A. 热传导 B. 热对流 C. 热辐射 20. 有些地方的教科书是循环使用的，这样做的主要原因是（ ）。 A. 这些地方太穷了 B. 这些地方对学习不重视 C. 节约用纸 21. 下列是同学们在课堂上分别测量不同温度的水的情景，你认为测量过程中温度计读数最高的是（ ）。 A. 自来水的温度 B. 温水的温度 C. 热水瓶里开水的温度 22. 每年的9月22日是“世界无车日”，倡导绿色出行做到节能减排，下列是不可再生能源的是（ ）。 A. 风能 B. 太阳能 C. 石油 23. 游泳上岸时，从水中爬出来会觉得凉，这是因为（ ）。 A. 水蒸发时，要从身体表面吸收热量 B. 水的温度比空气的温度高 C. 水中没有空气，形成不了风 24. 节约资源，变废为宝不包括（ ）。 A. 垃圾分类投放 B. 尽量多用一次性物品 C. 自觉重复使用废旧物品 25. 我们在家庭生活中践行节约能源，下列做法中既有效又可行的是（ ）。 A. 更换节能LED灯 B. 夜间关闭电冰箱电源 C. 电视机长期待机状态 三、实验探究我最强。（共32分） 26. 下表是某实验小组为了探究绿豆种子发芽的条件做的实 验记录，请观察表格回答问题。 实验方法 结果 未发芽 未发芽 发芽了 未发芽 发芽了 （1）小组中的聪聪选择了图中的①号杯和③号杯进行了对比实验，她想研究的是种子发芽是否需要___________。 （2）明明想研究种子发芽是否需要阳光，应该选择___________号杯和___________号杯进行探究。 （3）上述实验中，除了聪聪和明明所研究的条件外，还可以研究其他的条件。 ②号杯和③号杯可以研究种子发芽是否需要___________； ③号杯和④号杯可以研究种子发芽是否需要___________。 （4）经过研究可以得出：___________、___________、___________是种子发芽的必要条件。 27. 观察水蒸气的凝结现象。 如图，在玻璃杯中加入冰块，观察玻璃杯外壁出现的现象，并记录玻璃杯内外温度计的读数。在装有冰块的玻璃杯里加入一些食盐，继续观察玻璃杯外壁有什么现象，并记录两支温度计的读数。 （1）本实验至少需要两支温度计，其中玻璃杯内的温度计是测量_______的温度，玻璃杯外较远处的温度计是测量_______的温度。 （2）我们发现：加盐前，装有冰块的玻璃杯内的温度会（ ），玻璃杯外较远处的温度会（ ）。加盐后，玻璃杯内的温度会（ ）。 A. 先下降，后保持0℃不变 B. 下降，到0℃以下 C. 下降，在0℃以上 （3）如果在玻璃杯外附近处放第三支温度计，此处的温度可能（ ）。 A. 比杯子里的温度低 B. 比杯子外远处的温度高 C. 比杯子里的温度高，但比杯子外远处的温度低 （4）在装有冰块的玻璃杯内加入食盐后，可以观察到玻璃杯外壁上的水珠（ ）。 A. 变多 B. 变少 C. 变成小冰晶 （5）通过实验，我们发现水蒸气凝结需要（ ）。 A. 遇冷 B. 遇热 C. 无需热量变化 四、综合应用。（共18分） 28. 小科的爸爸是一个外卖配送员，配送的食物容易变凉。小科认为，如果要减慢食物变凉的速度，可以用一些材料将食品盒包住。于是，他准备了四个相同的食品盒，其中一个没有任何材料包裹。 （1）保温材料能起到保温作用是因为（ ）。 A. 这些材料能生热 B. 这些材料是热的不良导体 C. 这些材料完全不导热 （2）小科的实验设计中，其中一个食品盒不用任何材料包裹，它的目的是：__________。 （3）在实验设计时，小科考虑保持不变的因素你觉得有哪些？请在括号里打“√”。 食品盒大小（ ）食品盒中装等量的同种食物（ ） 包裹的材料（ ） 实验的时间（ ） （4）小科经过测试，得到了如下数据： 包裹的材料 温度（℃） 初始温度 10分钟 20分钟 30分钟 40分钟 A盒：无包裹物 55 40 28 18 12 B盒：羊毛制品 55 48 42 37 32 C盒：泡沫制品 55 52 49 47 45 D盒：棉布制品 55 44 35 27 20 三种材料中保温性能最好的是___________，最差的是___________。 （5）夏天，小科的爸爸要配送冰激凌，为了防止冰激凌融化，你会建议小科的爸爸选用___________进行包裹，你的理由：____________________________________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $