精品解析：山东省泰安市泰山区2025-2026学年第二学期期中学情检测八年级物理样题

第二学期期中学情检测 初三物理样题 总分：__________ 等级：__________ 一、选择题（每题2分，共30分。以下每题各只有一个正确答案，选对得2分，多选、错选均不得分。请把正确答案的序号填写在下面的答题栏内） 1. 李鸣同学为了体验力的大小，他顺手托起下列物体，所用的力最接近的是（ ） A. 一张学生用的桌子 B. 两个鸡蛋 C. 一支铅笔 D. 一大桶水 【答案】B 【解析】 【详解】A．托起一张课桌需要的力大约为200N，故A不符合题意； B．托起一个鸡蛋的力约为0.5N，则托起两个鸡蛋需要的力约为1N，故B符合题意； C．一支铅笔很轻小，托起它需要的力约为0.05N，故C不符合题意； D．托起一大桶水需要的力与一张课桌的力相差不多，约为200N，故D不符合题意。 故选B。 2. 如图所示的实例中，为了减小压强的是（　　） A. 安全锤的锤头很尖 B. 书包带做得很宽 C. 盲道上有凸起 D. 吸管的一端剪成斜口 【答案】B 【解析】 【详解】A．安全锤的锤头很尖，是为了在压力一定时减小受面积来增大压强的，故A不符合题意； B．书包带做得很宽，是为了在压力一定时增大受面积来减小压强的，故B符合题意； C．盲道上有凸起，是为了在压力一定时减小受面积来增大压强的，使盲人足底能识别盲道，故C不符合题意； D．吸管的一端剪成斜口，是为了在压力一定时减小受面积来增大压强的，故D不符合题意。 故选B。 3. 如图的实例中，为了增大有益摩擦的是（ ） A. 轴承中装有光滑的滚珠 B. 向合页加润滑剂 C. 汽车轮胎有花纹 D. 轮滑鞋装有滚轮 【答案】C 【解析】 【详解】A．轴承中装有光滑的滚珠，是用滚动代替滑动来减小摩擦力，属于减小有害摩擦，故A不符合题意； B．向合页加润滑剂，是通过使接触面彼此分离来减小摩擦力，属于减小有害摩擦，故B不符合题意； C．汽车轮胎有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大轮胎与地面之间的摩擦力。这种摩擦力可以防止汽车打滑，是有益的，故C符合题意； D．轮滑鞋装有滚轮，是用滚动代替滑动来减小鞋与地面之间的摩擦力，故D不符合题意。 故选C。 4. 1648年帕斯卡做了著名的“裂桶实验”，如图所示。他在一个密闭的、装满水的木桶的桶盖上插入一根细长的管子，然后在楼房的阳台上往管子里灌水，结果只灌了几杯水，桶就裂开了。木桶裂开的主要原因是（　　） A. 木桶内水的质量增加 B. 木桶内水的体积增加 C. 水对木桶的压力增加 D. 木桶内水的重力增加 【答案】C 【解析】 【详解】倒入几杯水后，细管中水的质量、体积增加得不多；由于是一根细管，所以倒入几杯水后，细管中水的深度增加了很多，根据液体压强的特点可知：液体压强随着深度的增加而增大，又因为受力面积一定，根据公式可知，水对木桶的压力增加了。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 5. 下图所示装置，不属于连通器的是（　　） A. 船闸 B. 锅炉水位计 C. 乳牛自动喂水器 D. 液体压强计 【答案】D 【解析】 【详解】A．船闸上端开口、底部连通，属于连通器。故A不符合题意； B．锅炉水位计上端开口、底部与锅炉相连通，属于连通器。故B不符合题意； C．乳牛自动喂水器两端开口、底部连通，属于连通器。故C不符合题意； D．液体压强计橡皮管连接的一端是封闭的，不满足“上端开口”的条件，不属于连通器。故D符合题意； 故选D。 6. 高铁站台的安全线到站台边缘的距离比普通火车站台的安全线到站台边缘的距离更远，这是因为高铁列车经过站台时车身附近的空气（ ） A. 流速更快，压强更小 B. 流速更快，压强更大 C. 流速更慢，压强更小 D. 流速更慢，压强更大 【答案】A 【解析】 【详解】解：当高铁列车经过站台时，会带动人和车之间的空气流动速度加快，压强更小，此时人外侧的空气流动速度慢，压强较大，根据流体压强与流速的关系可知：人外侧空气流速慢压强大，而内侧流速快压强小，会产生一个向内侧的压强差，将人推向火车，易出现危险．所以高铁站台的安全线到站台边缘的距离比普通火车站台的安全线到站台边缘的距离更远． 故选A． 点睛：当火车驶过站台时会带动周围空气流动速度加快，从而造成人周围空气流速不同，流速越大，压强越小．结合流体压强与流速的关系即可解决此题． 7. 某同学利用弹簧测力计和若干质量已知的钩码，探究重力的大小跟质量的关系，实验得到数据如下表所示，下列说法正确的是（ ） 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.98 1.96 2.94 3.92 4.90 A. 实验前，需要在水平方向上对弹簧测力计调零 B. 分析表中数据可知，物体所受到的重力与它的质量成正比 C. 重力和质量的比值为，表示 D. 改变钩码个数，分别测出其所受重力是为了减小实验误差 【答案】B 【解析】 【详解】A．重力方向竖直向下，测重力时需要在竖直方向上对弹簧测力计调零，故A错误； B．分析数据，物体所受的重力与质量的比值保持不变，说明物体所受到的重力与它的质量成正比，故B正确； C．重力和质量的比值为，表示1kg的物体所受的重力是9.8N，但质量和力是不同物理量，不能画等号。故C错误； D．改变钩码个数，分别测出其所受重力，是为了得出重力与质量关系的普遍规律，不是为了减小误差，故D错误。 故选B。 8. 小华将一个李子和一个香瓜放入水槽内的水中，静止后，发现李子沉到水槽底部，香瓜漂浮在水面上，如图所示。下列说法正确的是（ ） A. 李子的密度小于水的密度 B. 香瓜的密度大于李子的密度 C. 香瓜受到的浮力小于李子受到的浮力 D. 若往水中加适量酒精香瓜可能悬浮 【答案】D 【解析】 【详解】AB．由题意可知，香瓜漂浮在水面上，李子沉在水底，由物体浮沉条件可知，香瓜的密度小于水的密度，李子的密度大于水的密度，则香瓜的密度小于李子的密度，故AB错误； C．据图可知，香瓜排开液体的体积大于李子排开液体的体积，液体的密度相同，根据可知，香瓜受到的浮力大于李子受到的浮力，故C错误； D．若往水中加适量酒精，液体的密度会变小，当刚好和香瓜的密度相等时，香瓜会悬浮，故D正确。 故选D。 9. 以下四图节选自我国古代科技巨著《天工开物》，其中说法正确的是（ ） A. 图甲“轧蔗取浆”中，牛拉“犁塘”匀速转动的过程中，其运动状态保持不变 B. 图乙“湿田击稻”中，用力甩稻秆，稻粒落入木桶中，是因为受到惯性的作用 C. 图丙“北耕兼种”中，牛拉动耧车的力和耧车对牛的力是一对相互作用力 D. 图丁“六桨客船”中，客船从海水进入河水，浮力变小，船体要上浮一些 【答案】C 【解析】 【详解】A．牛拉“犁塘”匀速转动时，运动方向不断改变，因此运动状态发生改变，故A错误； B．惯性是物体本身固有的性质，不能描述为“受到惯性的作用”，故B错误； C．牛对耧车的拉力、耧车对牛的力，符合“大小相等、方向相反、作用在同一直线、作用在两个不同物体上”的相互作用力条件，故C正确； D．客船始终漂浮，浮力始终等于船的总重力，因此从海水进入河水后浮力不变；河水密度小于海水密度，根据​，浮力不变时液体密度减小，排开水的体积会变大，船体应当下沉一些，故D错误。 故选C。 10. 在研究“压力作用效果和什么因素有关”的实验中，将实验小桌放入沙盘中，观察小桌陷入沙中的深度，如图所示。关于这个实验，下列说法正确的是（ ） A. 本实验将“压力的作用效果”转化为小桌的形变程度 B. 甲和乙研究的是压力作用效果跟压力大小的关系 C. 乙和丙研究的是压力作用效果跟压力的关系 D. 甲和丙研究的是压力作用效果跟受力面积的关系 【答案】B 【解析】 【详解】A．本实验将“压力的作用效果”转化为小桌陷入沙中的深度，而不是小桌的形变程度，故A错误； B．比较图甲与图乙的情况，甲、乙的受力面积相同，乙的压力大，陷入沙中的深度较深，所以可知压力作用的效果与压力大小有关，故B正确； C．比较图乙与图丙的情况，乙、丙的压力相同，乙的受力面积小，陷入沙中的深度较深，可知压力作用的效果与受力面积有关，故C错误； D．比较图甲与图丙的情况，甲、丙的压力和受力面积都不相同，不能探究压力作用的效果与受力面积有关，故D错误。 故选B。 11. 大家都知道“曹冲称象”的方法：“置象于船上，刻其水痕所至。去象，将他物积载船上使水及原痕”，称出物重即为象重。以下说法不正确的是（ ） A. 此方法运用了控制变量的思想 B. “水及原痕”说明两次排开水的体积相同 C. “象重等于物体重”的依据是物体的漂浮条件 D. 两次水对船底的压强相等 【答案】A 【解析】 【详解】A．曹冲称象的核心思想是等效替代，用多个重物的总重等效替代大象的重力，并没有用到控制变量的思想，故A错误，符合题意； B．“水及原痕”说明两次船的吃水深度相同，因此两次排开水的体积相同，故B正确，不符合题意； C．船始终漂浮，根据漂浮条件：浮力等于总重力；两次排开水体积相同、浮力相同，因此总重力相同，减去船自身重力后就得到象重等于物体重，依据就是漂浮条件，故C正确，不符合题意； D．两次船底的浸水深度相同，根据液体压强公式，水的密度、深度都相同，因此两次水对船底的压强相等，故D正确，不符合题意。 故选A。 12. 如图是一个擦窗机器人，它的“腹部”有吸盘。擦窗时，它的真空泵会将吸盘内的空气向外抽出，它就能牢牢地吸在竖直玻璃上。下列说法错误的是（　　） A. 擦窗机器人能吸在竖直玻璃上是因为大气压的作用 B. 工作时，吸盘内的气压小于外界大气压 C. 擦窗机器人静止在竖直玻璃上时，受到的摩擦力方向是竖直向上的 D. 擦窗机器人静止在竖直玻璃上时，真空泵继续向外抽气，机器人受到的摩擦力变大 【答案】D 【解析】 【详解】AB．擦窗机器人工作时，真空泵将吸盘内的空气抽出，使吸盘内气压小于外界大气压，在大气压力的作用下，“擦窗机器人”能吸在竖直玻璃上，故AB正确，不符合题意； C．擦窗机器人在竖直玻璃板上静止时，处于平衡状态，竖直方向受到的重力和摩擦力是一对平衡力，二力的方向相反，故摩擦力的方向是竖直向上的，故C正确，不符合题意； D．只要“擦窗机器人”在竖直玻璃上静止，则重力和摩擦力就是一对平衡力；由于机器人的重力不变，所以擦窗机器人受到的摩擦力大小不变，故D错误，符合题意。 故选D。 13. 如图所示，放在水平地面上的立方体、长方体和圆柱体都是由铁制成的实心物体，其高度从左到右逐步增大，对地面的压强分别为 P1、P2和 P3，则下列关系正确的是 A. P1 = P2 = P3 B. P1＜P2＜P3 C. P1＞P2＞P3 D. 缺少条件，无法判断 【答案】B 【解析】 【详解】规则的物体放在水平地面时，对地面的压强可以用液体压强的公式来解释． 即： 三物体由同种材料制成，密度相等，由图知，其高度从左到右逐步增大，所以压强也逐步增大． 即． 故B正确． 14. 利用身边的物品可以进行许多科学实验。小瑜用饮料罐代替小车，文件夹当成斜面，探究粗糙程度不同的接触面对物体运动的影响，如图所示。关于该实验，下列分析中正确的是（　　） A. 饮料罐从相同高度滚下，是为了保证它刚滚到水平面时具有相同的速度 B. 饮料罐在水平面上能继续滚动是因为不受力的作用 C. 该实验可以直接得出牛顿第一定律 D. 饮料罐最终会停下来是因为它惯性消失 【答案】A 【解析】 【详解】A．饮料罐在斜面上滑下时的位置越高，到达水平面时的速度越大。由控制变量法，饮料罐从相同高度滚下，是为了保证它刚滚到水平面时具有相同的速度，故A正确； B．饮料罐在水平面上能继续滚动是因为它具有惯性，要保持原来的运动状态继续向前运动。而饮料罐在水平面上会受到摩擦力和重力等力的作用，并不是不受力的作用，故B错误； C．牛顿第一定律是在实验的基础上，通过科学推理得出的。该实验只能得出在不同粗糙程度的接触面上，饮料罐运动的距离不同，即阻力越小，物体运动的越远。但实际中不存在不受力的情况，所以不能直接通过该实验得出牛顿第一定律，故C错误； D．惯性是物体的一种固有属性，一切物体在任何情况下都有惯性，惯性的大小只与物体的质量有关。饮料罐最终会停下来是因为它受到了摩擦力的作用，摩擦力改变了它的运动状态，而不是因为惯性消失，故D错误。 故选A。 15. 如图所示，A、B两个物体叠放在水平面上，同时有的两个水平力分别作用于A、B两物体上，使A、B两个物体处于静止状态，下列分析正确的是（ ） A. A和B之间摩擦力为0 B. B对A的摩擦力为，方向水平向左 C. 地面对B的摩擦力为0 D. 地面对B的摩擦力为，方向水平向左 【答案】C 【解析】 【详解】A B．对物体A分析，A在水平方向上受水平向左的拉力F和B对A水平向右的静摩擦力，因为A处于静止状态，受到的这两个力是平衡力，大小相等，所以，A和B之间摩擦力， 故AB错误； CD．把AB看成一个整体，处于静止状态，受到平衡力的作用，在水平方向上受向左的拉力F和向右的拉力F，由于两力拉力大小相等，所以整体在水平方向上只受两个拉力，地面对B没有摩擦力，故C正确，D错误。 故选C。 二、填空题与作图题（填空每空2分，作图3分，共19分） 16. 如图是小石头所做的实验，A、B、C三次实验可探究浮力的大小与______的关系，小石头在盐水中所受的浮力大小是______N。 【答案】 ①. 液体密度 ②. 1.2 【解析】 【详解】[1]由图可知，物体完全浸没即物体排开液体的体积相同，但液体种类不同即液体密度不同，所以探究的是浮力的大小与液体密度的关系。 [2]由A图可知，物体的重力为4N，物体在盐水中静止，说明受力平衡，故浮力为 17. 如图所示是“研究同一直线上同方向两个力的合力”的实验中出现的情景，在实验中两次分别使同一根橡皮筋都拉伸到同一点O，目的是为了使两次实验中力的作用效果相同，这种科学研究方法是__________；图中测力计的示数F=______N。 【答案】 ①. 等效替代法 ②. 5N 【解析】 【详解】[1][2]实验中，第一次用两个力、同向拉橡皮筋；第二次用一个力F拉橡皮筋；两次都把橡皮筋拉到同一点O，说明形变程度相同，即作用效果相同。这种用一个力代替多个力，且保持效果不变的方法，叫做等效替代法，即 18. 物理不是仅存在于实验室的科学，更多的物理知识存在于我们的身边，我们常见的矿泉水瓶就可以让我们研究很多的物理知识。 （1）如图（a）所示，用水平力推动底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；用相同的水平力推瓶盖时，瓶子翻了，说明力的作用效果与力的__________有关。 （2）拧瓶盖时，发现瓶盖侧面有一条条竖纹，如图（b），竖纹的作用主要是___________。 （3）在空矿泉水瓶中装入少量热水，迅速倒出，再马上盖上瓶，盖看到瓶子变瘪了，如图（c）所示，验证的是__________的存在。 （4）在矿泉水瓶中装入一部分沙子，然后将这个瓶子分别放入水和酒精中，观察到如图（d）所示的现象，可知__________（选填“甲”或“乙”）杯中是酒精。 【答案】（1）作用点 （2）增大摩擦力 （3）大气压 （4）甲 【解析】 【小问1详解】 将力作用在不同位置，力的作用效果也不同，说明力的作用效果与力的作用点有关。 【小问2详解】 瓶盖侧面有一条条竖纹，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。 【小问3详解】 热水倒出后，瓶内的水蒸气受冷液化形成小水珠，导致瓶内气压变小，在大气压的作用下将瓶压瘪。 【小问4详解】 这个瓶子在两种液体中均漂浮，浮力大小均等于重力，根据阿基米德原理推导公式，在浮力大小不变时，液体密度越小，排开液体的体积越大。由图可知甲排开液体的体积更大，因此甲液体密度更小，甲为酒精。 19. 在一些家庭中，为了防止房门被意外关闭，常会在房门和地板之间塞一个门挡，如图（a）所示，请在简化图（b）中画出门对门挡的压力示意图。 【答案】 【解析】 【详解】压力是垂直作用在物体表面的力，因此门对门挡的压力垂直于门挡斜面，指向门挡，据此作图。 三、实验探究题（第20题16分，第21题12分，共28分） 20. 探究影响滑动摩擦力大小的因素时，小明根据生活经验提出如下猜想： ①与接触面粗糙程度有关；②与压力大小有关。 他选用了上下表面粗糙程度不同的木块做了实验，如图1所示： （1）每次实验中应使用弹簧测力计拉着木块在水平面上向右做__________运动；图甲中木块滑动摩擦力的大小为__________N，方向水平向__________。 （2）比较甲、乙两次实验可知，在接触面粗糙程度相同的情况下，_________； （3）拔河比赛时队员要穿鞋底带有花纹的运动鞋参赛，这是应用了__________两次实验得出的结论。 （4）小明想到，平时下雨时经常可以在公共场所看到如图2所示的提示牌，他猜想滑动摩擦力的大小与地板砖潮湿程度是否也有关系呢？于是他利用长条形地板砖、运动鞋、弹簧测力计和喷雾器，设计了图3所示的实验装置进行探究，步骤如下 ①把条形地板砖固定在水平桌面上，每次用弹簧测力计拉着同一只鞋子在地板砖上做匀速直线运动； ②用喷雾器向同一地板砖表面均匀喷雾改变地板砖的潮湿程度，测得实验数据如下表所示： 喷雾次数 0 2 4 6 8 10 摩擦力 3.2 3.6 4.0 3.0 2.8 2.6 分析数据得出结论：随着地板砖潮湿程度的增大，滑动摩擦力的大小变化是_________； （5）小强参考小明的实验结论后说：“我知道超市里的收银员清点钞票时为什么手边总放一块湿海绵了（如图4）。”小明说：“你上次数作业本的页数时，还往手上沾唾液呢！”在这两个实例中，都是通过改变接触面的潮湿程度来__________摩擦的。他们还发现在火车站、商场厕所里通常会放置干地机（如图5），防止地滑摔倒。那么干地机是通过改变接触面的潮湿程度来__________摩擦的。（两空均选填“增大”或“减小”） 【答案】（1） ①. 匀速直线 ②. 2.4 ③. 左 （2）压力越大，滑动摩擦力越大 （3）乙丙 （4）先变大后变小 （5） ①. 增大 ②. 增大 【解析】 【小问1详解】 用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做匀速直线运动，则木块在水平方向上受到拉力和滑动摩擦力的作用，这两个力平衡，根据二力平衡的条件，滑动摩擦力大小等于拉力大小。 由图可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，读数为2.4N。摩擦力大小与拉力相等，方向与拉力相反，水平向左。 【小问2详解】 比较甲、乙两实验可知，接触面的粗糙程度相同、压力不同，所以可探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系；由图可知，压力越大，滑动摩擦力越大。 【小问3详解】 拔河比赛时队员要穿鞋底带有花纹的运动鞋参赛，是为了在力大小相同，增大接触面的粗糙程度从而增大摩擦，图中乙、丙两次实验压力相同，接触面粗糙程度不同，符合要求。 【小问4详解】 分析表格中的数据可知，在喷雾次数在0~4次时，随接触面潮湿程度的增大，摩擦力变大，喷雾次数在4~10次，随接触面潮湿程度的增大，摩擦力变小，故综上所述，摩擦力的大小随接触面潮湿程度的增大先增大后减小。 【小问5详解】 清点钞票时、数作业本的页数时，沾了少量水，潮湿程度较小，从而增大摩擦力，将钞票、作业本一张一张分开。干地机是通过改变接触面的潮湿程度来增大摩擦力，避免人因为地面太过潮湿，摩擦力太小而滑倒。 21. 小高发现：家里洗手盆中没有水时，要提起池底排水口的橡皮塞很容易；而装满水时，要提起橡皮塞就比较费力。小高猜想：液体内部是不是各个方向都有压强呢？他根据所学知识，利用如图所示装置，进行了以下探究： （1）压强计是通过U形管中液面的______来显示金属盒上橡皮膜所受压强的大小； （2）比较图A、B、C可以得出结论：同种液体中，在深度相同时，______； （3）通过观察图______所示的实验现象，可以作为液体压强的大小与深度有关的猜想依据，由此依据我们应将拦河大坝设计成______的形状； （4）比较D、E两图，可以得到：深度相同时，液体的压强与______有关； （5）同组的小红用下图所示的容器也来探究液体内部的压强。容器中间用隔板分成互不相通的左右两部分，隔板上有一圆孔用薄橡皮膜封闭，橡皮膜两侧压强不同时其形状发生改变。用此容器进行的两次实验情形如下图所示，由此可推断：a、b、c三种液体密度的大小关系为______。 【答案】（1）高度差 （2）液体向各个方向的压强相同 （3） ①. C、D ②. 上窄下宽 （4）液体密度 （5） 【解析】 【小问1详解】 根据转换法，压强计是通过U形管中液面的高度差来显示金属盒上橡皮膜所受压强的大小。 【小问2详解】 比较图A、B、C，只有探头的朝向不同，U形管中液面的高度差相同，可得：同种液体中，在深度相同时，液体向各个方向的压强相同。 【小问3详解】 [1][2]比较图C、D，只有探头所处的深度相同，U形管中液面的高度差不同，说明液体压强的大小与深度有关。D图中探头所处的深度较大，U形管中液面的高度差较大，可得：液体密度相同时，深度越深，液体压强越大。所以我们应将拦河大坝设计成上窄下宽的形状。 【小问4详解】 比较D、E两图，只有液体密度不同，U形管中液面的高度差不同，说明液体压强的大小与液体密度有关。 【小问5详解】 由图可知，第一次实验中，橡皮膜处a液体比b液体深，橡皮膜平整，说明a液体和b液体对橡皮膜压强相同，根据可知a液体密度小于b液体密度；第二次实验中，橡皮膜处a液体比c液体浅，橡皮膜向c液体一侧凸出，说明a液体对橡皮膜压强较大，根据可知，a液体密度比c液体密度大。所以a、b、c三种液体密度的大小关系为。 四、综合应用题（第22题11分，第23题12分，共23分） 22. 如图所示是我国自主研发的一款水陆两栖车，它是一种结合了车与船双重性能的特种 车辆，既可以像汽车一样在陆地上行驶，又可以像船一样在水上漂浮行驶。该车在满载时质量为2t；（g取10N/kg，ρ水=1×103kg/m3） （1）该车满载行驶时，所受总重力是多少； （2）该车满载行驶时，车轮与水平地面的总接触面积为0.4m2， 对水平地面的压强为多少； （3）当该车满载在水中漂浮行驶时，此时排开水的总体积是多少m3？ 【答案】（1）2×104N （2）5×104Pa （3）2 【解析】 【小问1详解】 该车满载行驶时，所受总重力 【小问2详解】 该车满载行驶时，车轮与水平地面的总接触面积为0.4m2，对水平地面的压强 【小问3详解】 当该车满载在水中漂浮行驶时，所受浮力 此时排开水的总体积 23. 中国航天员科研训练中心的中性浮力水槽是进行失重模拟训练的核心设施，如图甲。水槽直径，水深以上，容积约。航天员穿上特制训练服，训练服外部挂有一些小铅块（配重）。通过调节配重、调节气囊体积等方法使身体在水中某一深度处于“中性浮力”状态，即航天员排开的水重等于他的自重的状态，从而模拟太空失重环境，图乙为此状态时的简化图。水槽内设有空间站模型，供航天员演练舱外维修、组装等操作任务。请完成以下问题： （1）航天员处于“中性浮力”状态时，他在水中处于__________状态（选填“上浮”“悬浮”“下沉”），请在图乙中画出此时航天员受到的力__________。 （2）航天员训练时从水底的工具箱中拿起一个工具，托在手中，他受到工具向下的压力为5N，为了保持悬浮状态，应取下__________的配重铅块。（取，水的密度取，铅的密度取） （3）如果水槽内空间站模型的观察窗距离水面10米，观察窗面积为，则这面观察窗承受的水压力有多大？请写出必要的计算过程。 【答案】（1） ①. 悬浮 ②. （2）5.5 （3） 【解析】 【小问1详解】 中性浮力状态下航天员排开的水重等于自身总重，即浮力等于总重力，所以航天员处于悬浮状态；受力画法：在航天员重心处，竖直向上画带箭头线段标，竖直向下画等长带箭头线段标G，如图所示： 【小问2详解】 设取下铅块重力​、体积V，拿起工具后，航天员受到工具向下的5N压力，取下配重时，配重自身的重力减小量为​，同时配重原本受到的浮力也会同步消失，配重的重力和浮力的差值需要平衡这5N的额外压力，则，即 【小问3详解】 液体压强 压力 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二学期期中学情检测 初三物理样题 总分：__________ 等级：__________ 一、选择题（每题2分，共30分。以下每题各只有一个正确答案，选对得2分，多选、错选均不得分。请把正确答案的序号填写在下面的答题栏内） 1. 李鸣同学为了体验力的大小，他顺手托起下列物体，所用的力最接近的是（ ） A. 一张学生用的桌子 B. 两个鸡蛋 C. 一支铅笔 D. 一大桶水 2. 如图所示的实例中，为了减小压强的是（　　） A. 安全锤的锤头很尖 B. 书包带做得很宽 C. 盲道上有凸起 D. 吸管的一端剪成斜口 3. 如图的实例中，为了增大有益摩擦的是（ ） A. 轴承中装有光滑的滚珠 B. 向合页加润滑剂 C. 汽车轮胎有花纹 D. 轮滑鞋装有滚轮 4. 1648年帕斯卡做了著名的“裂桶实验”，如图所示。他在一个密闭的、装满水的木桶的桶盖上插入一根细长的管子，然后在楼房的阳台上往管子里灌水，结果只灌了几杯水，桶就裂开了。木桶裂开的主要原因是（　　） A. 木桶内水的质量增加 B. 木桶内水的体积增加 C. 水对木桶的压力增加 D. 木桶内水的重力增加 5. 下图所示装置，不属于连通器的是（　　） A. 船闸 B. 锅炉水位计 C. 乳牛自动喂水器 D. 液体压强计 6. 高铁站台的安全线到站台边缘的距离比普通火车站台的安全线到站台边缘的距离更远，这是因为高铁列车经过站台时车身附近的空气（ ） A. 流速更快，压强更小 B. 流速更快，压强更大 C. 流速更慢，压强更小 D. 流速更慢，压强更大 7. 某同学利用弹簧测力计和若干质量已知的钩码，探究重力的大小跟质量的关系，实验得到数据如下表所示，下列说法正确的是（ ） 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.98 1.96 2.94 3.92 4.90 A. 实验前，需要在水平方向上对弹簧测力计调零 B. 分析表中数据可知，物体所受到的重力与它的质量成正比 C. 重力和质量的比值为，表示 D. 改变钩码个数，分别测出其所受重力是为了减小实验误差 8. 小华将一个李子和一个香瓜放入水槽内的水中，静止后，发现李子沉到水槽底部，香瓜漂浮在水面上，如图所示。下列说法正确的是（ ） A. 李子的密度小于水的密度 B. 香瓜的密度大于李子的密度 C. 香瓜受到的浮力小于李子受到的浮力 D. 若往水中加适量酒精香瓜可能悬浮 9. 以下四图节选自我国古代科技巨著《天工开物》，其中说法正确的是（ ） A. 图甲“轧蔗取浆”中，牛拉“犁塘”匀速转动的过程中，其运动状态保持不变 B. 图乙“湿田击稻”中，用力甩稻秆，稻粒落入木桶中，是因为受到惯性的作用 C. 图丙“北耕兼种”中，牛拉动耧车的力和耧车对牛的力是一对相互作用力 D. 图丁“六桨客船”中，客船从海水进入河水，浮力变小，船体要上浮一些 10. 在研究“压力作用效果和什么因素有关”的实验中，将实验小桌放入沙盘中，观察小桌陷入沙中的深度，如图所示。关于这个实验，下列说法正确的是（ ） A. 本实验将“压力的作用效果”转化为小桌的形变程度 B. 甲和乙研究的是压力作用效果跟压力大小的关系 C. 乙和丙研究的是压力作用效果跟压力的关系 D. 甲和丙研究的是压力作用效果跟受力面积的关系 11. 大家都知道“曹冲称象”的方法：“置象于船上，刻其水痕所至。去象，将他物积载船上使水及原痕”，称出物重即为象重。以下说法不正确的是（ ） A. 此方法运用了控制变量的思想 B. “水及原痕”说明两次排开水的体积相同 C. “象重等于物体重”的依据是物体的漂浮条件 D. 两次水对船底的压强相等 12. 如图是一个擦窗机器人，它的“腹部”有吸盘。擦窗时，它的真空泵会将吸盘内的空气向外抽出，它就能牢牢地吸在竖直玻璃上。下列说法错误的是（　　） A. 擦窗机器人能吸在竖直玻璃上是因为大气压的作用 B. 工作时，吸盘内的气压小于外界大气压 C. 擦窗机器人静止在竖直玻璃上时，受到的摩擦力方向是竖直向上的 D. 擦窗机器人静止在竖直玻璃上时，真空泵继续向外抽气，机器人受到的摩擦力变大 13. 如图所示，放在水平地面上的立方体、长方体和圆柱体都是由铁制成的实心物体，其高度从左到右逐步增大，对地面的压强分别为 P1、P2和 P3，则下列关系正确的是 A. P1 = P2 = P3 B. P1＜P2＜P3 C. P1＞P2＞P3 D. 缺少条件，无法判断 14. 利用身边的物品可以进行许多科学实验。小瑜用饮料罐代替小车，文件夹当成斜面，探究粗糙程度不同的接触面对物体运动的影响，如图所示。关于该实验，下列分析中正确的是（　　） A. 饮料罐从相同高度滚下，是为了保证它刚滚到水平面时具有相同的速度 B. 饮料罐在水平面上能继续滚动是因为不受力的作用 C. 该实验可以直接得出牛顿第一定律 D. 饮料罐最终会停下来是因为它惯性消失 15. 如图所示，A、B两个物体叠放在水平面上，同时有的两个水平力分别作用于A、B两物体上，使A、B两个物体处于静止状态，下列分析正确的是（ ） A. A和B之间摩擦力为0 B. B对A的摩擦力为，方向水平向左 C. 地面对B的摩擦力为0 D. 地面对B的摩擦力为，方向水平向左 二、填空题与作图题（填空每空2分，作图3分，共19分） 16. 如图是小石头所做的实验，A、B、C三次实验可探究浮力的大小与______的关系，小石头在盐水中所受的浮力大小是______N。 17. 如图所示是“研究同一直线上同方向两个力的合力”的实验中出现的情景，在实验中两次分别使同一根橡皮筋都拉伸到同一点O，目的是为了使两次实验中力的作用效果相同，这种科学研究方法是__________；图中测力计的示数F=______N。 18. 物理不是仅存在于实验室的科学，更多的物理知识存在于我们的身边，我们常见的矿泉水瓶就可以让我们研究很多的物理知识。 （1）如图（a）所示，用水平力推动底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；用相同的水平力推瓶盖时，瓶子翻了，说明力的作用效果与力的__________有关。 （2）拧瓶盖时，发现瓶盖侧面有一条条竖纹，如图（b），竖纹的作用主要是___________。 （3）在空矿泉水瓶中装入少量热水，迅速倒出，再马上盖上瓶，盖看到瓶子变瘪了，如图（c）所示，验证的是__________的存在。 （4）在矿泉水瓶中装入一部分沙子，然后将这个瓶子分别放入水和酒精中，观察到如图（d）所示的现象，可知__________（选填“甲”或“乙”）杯中是酒精。 19. 在一些家庭中，为了防止房门被意外关闭，常会在房门和地板之间塞一个门挡，如图（a）所示，请在简化图（b）中画出门对门挡的压力示意图。 三、实验探究题（第20题16分，第21题12分，共28分） 20. 探究影响滑动摩擦力大小的因素时，小明根据生活经验提出如下猜想： ①与接触面粗糙程度有关；②与压力大小有关。 他选用了上下表面粗糙程度不同的木块做了实验，如图1所示： （1）每次实验中应使用弹簧测力计拉着木块在水平面上向右做__________运动；图甲中木块滑动摩擦力的大小为__________N，方向水平向__________。 （2）比较甲、乙两次实验可知，在接触面粗糙程度相同的情况下，_________； （3）拔河比赛时队员要穿鞋底带有花纹的运动鞋参赛，这是应用了__________两次实验得出的结论。 （4）小明想到，平时下雨时经常可以在公共场所看到如图2所示的提示牌，他猜想滑动摩擦力的大小与地板砖潮湿程度是否也有关系呢？于是他利用长条形地板砖、运动鞋、弹簧测力计和喷雾器，设计了图3所示的实验装置进行探究，步骤如下 ①把条形地板砖固定在水平桌面上，每次用弹簧测力计拉着同一只鞋子在地板砖上做匀速直线运动； ②用喷雾器向同一地板砖表面均匀喷雾改变地板砖的潮湿程度，测得实验数据如下表所示： 喷雾次数 0 2 4 6 8 10 摩擦力 3.2 3.6 4.0 3.0 2.8 2.6 分析数据得出结论：随着地板砖潮湿程度的增大，滑动摩擦力的大小变化是_________； （5）小强参考小明的实验结论后说：“我知道超市里的收银员清点钞票时为什么手边总放一块湿海绵了（如图4）。”小明说：“你上次数作业本的页数时，还往手上沾唾液呢！”在这两个实例中，都是通过改变接触面的潮湿程度来__________摩擦的。他们还发现在火车站、商场厕所里通常会放置干地机（如图5），防止地滑摔倒。那么干地机是通过改变接触面的潮湿程度来__________摩擦的。（两空均选填“增大”或“减小”） 21. 小高发现：家里洗手盆中没有水时，要提起池底排水口的橡皮塞很容易；而装满水时，要提起橡皮塞就比较费力。小高猜想：液体内部是不是各个方向都有压强呢？他根据所学知识，利用如图所示装置，进行了以下探究： （1）压强计是通过U形管中液面的______来显示金属盒上橡皮膜所受压强的大小； （2）比较图A、B、C可以得出结论：同种液体中，在深度相同时，______； （3）通过观察图______所示的实验现象，可以作为液体压强的大小与深度有关的猜想依据，由此依据我们应将拦河大坝设计成______的形状； （4）比较D、E两图，可以得到：深度相同时，液体的压强与______有关； （5）同组的小红用下图所示的容器也来探究液体内部的压强。容器中间用隔板分成互不相通的左右两部分，隔板上有一圆孔用薄橡皮膜封闭，橡皮膜两侧压强不同时其形状发生改变。用此容器进行的两次实验情形如下图所示，由此可推断：a、b、c三种液体密度的大小关系为______。 四、综合应用题（第22题11分，第23题12分，共23分） 22. 如图所示是我国自主研发的一款水陆两栖车，它是一种结合了车与船双重性能的特种 车辆，既可以像汽车一样在陆地上行驶，又可以像船一样在水上漂浮行驶。该车在满载时质量为2t；（g取10N/kg，ρ水=1×103kg/m3） （1）该车满载行驶时，所受总重力是多少； （2）该车满载行驶时，车轮与水平地面的总接触面积为0.4m2， 对水平地面的压强为多少； （3）当该车满载在水中漂浮行驶时，此时排开水的总体积是多少m3？ 23. 中国航天员科研训练中心的中性浮力水槽是进行失重模拟训练的核心设施，如图甲。水槽直径，水深以上，容积约。航天员穿上特制训练服，训练服外部挂有一些小铅块（配重）。通过调节配重、调节气囊体积等方法使身体在水中某一深度处于“中性浮力”状态，即航天员排开的水重等于他的自重的状态，从而模拟太空失重环境，图乙为此状态时的简化图。水槽内设有空间站模型，供航天员演练舱外维修、组装等操作任务。请完成以下问题： （1）航天员处于“中性浮力”状态时，他在水中处于__________状态（选填“上浮”“悬浮”“下沉”），请在图乙中画出此时航天员受到的力__________。 （2）航天员训练时从水底的工具箱中拿起一个工具，托在手中，他受到工具向下的压力为5N，为了保持悬浮状态，应取下__________的配重铅块。（取，水的密度取，铅的密度取） （3）如果水槽内空间站模型的观察窗距离水面10米，观察窗面积为，则这面观察窗承受的水压力有多大？请写出必要的计算过程。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $