第01讲——阅读·校园生活：找出具有新鲜感的词语或句子【 新教材】【 2026-2027学年语文三年级上册统编版阅读理解专项训练】

【新教材】【2026-2027学年度统编版语文三年级上册阅读理解专项训练】

 

 

第一单元

第01讲——阅读·校园生活：找出具有新鲜感的词语或句子

一、阅读要素

本讲对应统编版三年级上册第一单元核心语文要素：阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。以校园生活与童真童趣为主题，贴合三年级学生刚进入中段学习的认知特点，引导学生主动发现文本中陌生生动的词语、想象奇特的句子、画面感强的表达，在品读中提升语言感知力，养成主动积累好词佳句的阅读习惯，为习作表达打下扎实基础。

通过本讲训练，学生应达成以下目标：

1.能准确识别文中具有新鲜感的词语与句子，说出自己的阅读感受；

2.能从修辞特点、画面效果、独特体验等角度，简单说明词句有新鲜感的理由；

3.能主动摘抄新鲜感词句，初步将生动表达迁移到自己的写话中。

二、方法指导

（一）新鲜感词句的常见类型

类型	核心特点	课内典例	新鲜感来源
陌生事物类词语	生活中不常见的事物名称、专有名词、地域特色词汇	坪坝、绒球花、傣族、景颇族	拓宽认知，带来新鲜的知识体验
生动描写类词语	精准传神的动词、形态鲜活的形容词、结构独特的短语	簌簌、狂欢、急急忙忙、绚丽多彩	描写细致传神，让事物特点更鲜明
奇特想象类句子	运用拟人、比喻等修辞，充满童真童趣的奇特想象	湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛	把事物写活了，充满想象力与趣味
细腻画面类句子	多角度描写场景，读起来能在脑海中浮现清晰画面	窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了	画面感强，让人有身临其境的感觉

（二）“圈画—品读—积累”三步法

1.初读圈画：通读全文，随手画出自己没见过、读起来特别有意思、读完脑海里能浮现画面的词句；

2.细品理由：对照上表的四类特点，思考词句新鲜在哪里，是写得生动、想象奇特，还是让自己知道了新知识；

3.积累运用：将喜欢的新鲜感词句摘抄到积累本上，分类整理，试着用在日常写话中。

三、考点聚焦

★考点一：找出有新鲜感的词语，说明理由

常见问法：

① 文中哪些词语让你觉得有新鲜感？用横线画出来。

② 请写出两个你觉得有新鲜感的词语，简单说说理由。

答题模板：

我觉得“______”这个词语很有新鲜感，因为__________________。

★考点二：识别新鲜感句子，赏析表达效果

常见问法：

① 文中哪句话让你觉得最有新鲜感？抄写下来。

② 说说这句话为什么让你觉得新鲜有趣。

答题模板：

最有新鲜感的句子是：“____________”。这句话运用了______的手法，写出了____________的特点，读起来让人觉得____________。

★考点三：结合生活体验，描述画面感受

常见问法：

① 读了这个句子，你仿佛看到了什么画面？

② 你在生活中见过这样的景象吗？说说你的感受。

答题模板：

读了这句话，我仿佛看到了____________的画面，感觉____________。

★考点四：积累迁移，仿写运用

常见问法：

① 请你仿照这个有新鲜感的句子，自己写一句话。

② 请你用找到的新鲜感词语写一句话，描写你的校园。

答题要领：

保留原句的句式或修辞手法，结合自己的生活观察，写出真实的场景与感受。

四、专项练习

（一）第一单元课内阅读理解

课内文段一

大青树下的小学（节选）

①早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

②上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。

基础达标

1.请你从文中找出三个具有新鲜感的词语，写在下面的横线上。

___________、___________、___________

2.“绚丽多彩”的意思是____________________________，在文中具体指的是_______________________________________。

3.文中描写窗外安静的句子是：___________________________________。

能力提升

4. “同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼”这个句子为什么让人觉得有新鲜感？说说你的理解。

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5. 作者写树枝、鸟儿、蝴蝶都安静下来，还写了猴子来听课，这样写有什么好处？

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6. 第一自然段连用三个“从……”的句式，这样写有什么新鲜感？

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素养拓展

7. 你的学校里有哪些让你觉得有新鲜感的景物或场景？试着写两个有新鲜感的词语或句子。

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