17 刘胡兰 课件-2026-2027学年语文二年级上册统编版

该小学语文课件围绕二年级上册《刘胡兰》，系统呈现革命先烈刘胡兰的英雄事迹、精神品质及生字词学习。通过情境提问导入，从初识人物到讲述故事，再到精读感悟，构建连贯的学习支架，帮助学生逐步理解课文。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过分角色朗读敌人与刘胡兰的对话，结合形声字辨析（如“被”“披”）和字源识字（“烈”字火字旁），培养学生语言能力与思维能力。问题讨论引导学生感悟信仰力量，既助学生提升语文素养与爱国情感，也为教师提供清晰教学流程与丰富资源。

语文 二年级 上册 刘胡兰 17 学习任务一 导入课文 初识作者 同学们，在战争年代，有一位年轻的革命英雄。面对敌人的威胁，她毫不害怕，坚守信仰，勇敢不屈。她就是刘胡兰。小小年纪却拥有钢铁般的意志，她身上有着怎样感人的故事？让我们走进课文一同学习。 刘胡兰，女，汉族，山西省吕梁市文水县云周西村人。革命先烈，优秀共产党员。她牺牲时，年仅15岁。 了解人物 4 任务：讲述刘胡兰的故事 5 学习任务二 初步识字 整体感知 初读课文 认真听范读，圈出不认识的字，画出难读的句子。 学习字词 liú pài yóu yuán shì 刘 反动派 由 于 似的 lán tà 踏着 收买 共产党员 mǎi 字词我会认 兰花 tí 十五岁 suì liè 烈士 题词 光荣 róng bǔ 被捕 mài 出卖 yú 拼音开关 8 形声字 被 从衣(衤)从皮 本义是被子 被子 被动 披 pī 青蛙披着绿衣裳。 区分 bèi 9 形声字 拉 挺 lā tǐng 扌 拉手 拉住 挺拔 笔挺 10 烈士的鲜血 结合字源识字 形声字。火（灬）表意，篆书形体像火焰；列（liè）表声，列有分解义，表示物被火烧而分解。本义是火势猛烈。 11 血 xiě xuè 多音字我会读 鲜血 血压 血淋淋 学写字 反 反 员 员 消 声 由 由 消 声 村 村 被 被 息 岁 于 于 息 岁 左右结构 上下结构 独体字 半包围结构 fǎn 　　第一笔撇要写得短而平，第二笔竖撇先竖，后向左下角撇出；“又”的撇捺要舒展。 书写指导 14 yuán “口”要写扁，且内收；“贝”撇从竖中线起笔，最后一笔是点。 　　“衤”不要误写成“礻”。注意“皮”的笔顺：横钩、撇、竖、横撇、捺，“又”字横撇短、捺长。 bèi 　　“山”要写得扁一些，“夕”横撇的横写在横中线上，撇要拉长舒展。 suì 上窄下宽。“自”的撇沿竖中线向左下，“心”宽而扁，卧钩要卧倒，中间点在竖中线上，最后一点在卧钩右上方。 xī 借助拼音读课文，说一说：你都知道了什么？感受到什么？ 了解故事主要内容 19 整体感知 通读课文，梳理课文结构和各部分的内容： 第一部分(1)： 第二部分(2～3)： 第三部分(4)： (起因)写由于叛徒的出卖，刘胡兰被捕。 (经过)写刘胡兰没有向敌人屈服，被敌人杀害。 (结果)写毛主席亲笔写挽词纪念刘胡兰。 学习任务三 讲解课文 感悟文章 读第1自然段，你获得了哪些信息？ 1947年1月12日，天阴沉沉的，国民党反动派包围了云周西村。由于叛徒的出卖，年轻的共产党员刘胡兰被捕了，关在一座庙里。 时间 天气 地点 主要人物 22 时间 地点 人物 事件 1947年1月12日 云周西村 刘胡兰 宁死不屈，被反动派用铡刀铡死的故事 整体语气低沉、庄重严肃。读日期平稳缓慢；“天阴沉沉的”语调压低；读到“国民党反动派包围了云周西村”加重语气，读出局势紧张。读到“由于叛徒的出卖”略带愤慨；整段克制情绪，营造危机来临的沉重氛围。 朗读指导 精读课文，深入学习 赏析第二、三自然段。 敌人为了让刘胡兰说出秘密，分别采取了哪些手段？ 敌人先是盘问情报，接着用土地进行收买，见利诱无效又以死亡威胁。面对敌人的花招，刘胡兰三次坚定回应，守住秘密，始终不肯屈服。作者用比喻赞美刘胡兰意志坚定，塑造出革命者坚贞不屈的英雄形象。 敌人想收买刘胡兰，对她说：“说出来，就给你一份地。” 目的 收买：用金钱拉别人做坏事。 敌人又威胁她说：“不说就打死你！” 威胁：用武力逼迫、恐吓。 敌人把刘胡兰拉到庙门口的广场上，当着她和乡亲们的面，铡死了被捕的六名革命群众。敌人指着血淋淋的铡刀说：“再不说，也铡死你！” 铡刀 其在底槽上安刀身，刀的一头栓杆固定活动，一头有把，可以上下提压。一般用作农具铡草，也有做刑具。 28 收买 威胁 用铡刀威胁 凶狠残暴 ？ 运用比喻，将刘胡兰比作钢铁。钢铁坚硬、不会弯折，生动形象地写出面对利诱与恐吓时，刘胡兰意志坚定，绝不妥协。这句话总结前面三次对话，升华人物形象，凸显她坚守信仰、宁死不屈的品质。 刘胡兰像钢铁铸成似的，一点儿也不动摇。 勇敢无畏 不怕牺牲 找出描写刘胡兰动作的词语，说说你感受到了什么。 刘胡兰挺起胸膛说：“要杀要砍由你们，怕死的不当共产党！”她迎着呼呼的北风，踏着烈士的鲜血，走到铡刀跟前。刘胡兰光荣地牺牲了，当时她还不到十五岁。 动作 语言简短有力，是刘胡兰内心信念的直接抒发。动作“挺起胸膛”搭配人物语言，内外结合。直面敌人的屠刀，彰显她将生死置之度外的英雄气概，点明共产党员不惧牺牲的信仰，成为全文人物精神的高光写照。 刘胡兰挺起胸膛说：“要杀要砍由你们，怕死不是共产党员！” 敌人想收买刘胡兰，对她说：“说出来，就给你一份地。” 敌人又威胁她说：“不说就打死你！” 敌人指着血淋淋的铡刀说：“再不说，也铡死你！” 刘胡兰大声回答：“给我一个金人，我也不说！” 刘胡兰愤怒地回答：“打死也不说！” 刘胡兰挺起胸膛说：“要杀要砍由你们，怕死不当共产党！” 分角色朗读 刘胡兰光荣地牺牲了，当时她还不到十五岁。 牺牲：为坚持信仰而死、为了正义的目的舍弃自己的生命。 去世：指的是人死去。 邱少云同志壮烈_______了。 学运用 小明的祖母______了。 牺牲 去世 讨论问题：同样正值青春年华，十五岁的刘胡兰面对铡刀毫不退缩，你从中获得怎样的启发？ 敌人想用鲜血恐吓她，可烈士的牺牲没有让她屈服。刘胡兰把信仰看得重于生命。这让我明白，心中拥有坚定理想，面对困难和威胁时，才能守住底线，不轻易妥协。 十五岁的年纪本该安稳成长，刘胡兰却为革命献出生命。她不惧残暴的敌人，誓死保守秘密。正是无数像她一样的英雄挺身而出，才有我们如今和平幸福的生活。 35 刘胡兰用生命践行誓言，“怕死不是共产党员”深深震撼我。她年纪不大，气节崇高。我们要懂得今天的美好生活来之不易，以英雄为榜样，心怀家国，坚守正义。 目睹同伴被杀害，普通人很容易心生畏惧，刘胡兰却依旧从容。我体会到信仰能给予人巨大的勇气。我们应当珍惜当下，传承英雄精神，拥有面对挑战不退缩的勇气。 朗读第4自然段，说一说：毛主席听到这个消息后，是怎么做的？ 毛主席听到这个消息，亲笔为她写了题词：“生的伟大，死的光荣。” 本段是课文结尾。毛主席听闻刘胡兰壮烈牺牲的事迹后十分动容，亲笔写下挽词“生的伟大，死的光荣”。这八个字高度评价刘胡兰短暂却光辉的一生，总结全文，升华英雄形象，给予烈士最高的赞誉。 整体朗读庄重、深沉，饱含崇敬与缅怀。前半句平稳舒缓：“毛泽东主席听到这个消息，亲笔写了挽词”读出沉重之感。读到“生的伟大，死的光荣”放慢语速，加重语气，一字一顿，读出赞颂之情，读出这八个字沉甸甸的分量。 朗读指导 回答：生的伟大：刘胡兰年纪轻轻就投身革命，坚守信仰，勇敢和敌人斗争，生命拥有崇高的价值。死的光荣：面对敌人的威逼恐吓，她宁死不屈，为革命理想献出生命，这样的牺牲无比光荣，值得所有人铭记。 提问：如何理解“生的伟大，死的光荣”？ 学习任务四 回顾全文 体会感情 这篇文章记述了年轻的共产党员_______被捕后，不惧生命的威胁，不出卖同志，最后________的事。赞扬了刘胡兰坚持信仰、不怕牺牲、对党忠诚的崇高品质。 刘胡兰 光荣牺牲 坚持信仰、不怕 牺牲、对党忠诚 课文小结 刘胡兰 敌人 收买 威胁 殴打 用铡刀威胁 刘胡兰 坚贞不屈 视死如归 我不说 打死也不说 一点儿也不动摇 挺、迎、踏、走 结构梳理 43 结合自己的现实情况，谈谈你学完本文的认识和收获。 学习《刘胡兰》后，我特别敬佩她。面对敌人，她坚贞不屈，毫不畏惧。现在我们生活在和平年代，没有残酷的考验。我要学习她坚强的品质，学习上遇到难题不轻易放弃，勇敢克服困难，努力好好学习，热爱我们的祖国。 刘胡兰年纪不大，却拥有钢铁般的骨气，誓死不向敌人低头。幸福生活是英雄们换来的。平时我碰到一点挫折就想退缩，以后我要改掉缺点，遇事勇敢坚定，严格要求自己，珍惜来之不易的美好生活。 读完课文，我内心十分震撼。刘胡兰忠于革命、不怕牺牲。对比英雄，我常常害怕吃苦。今后我要牢记英雄事迹，树立爱国之心。课堂认真听讲，坚持完成任务，遇到挑战不胆怯，做勇敢向上的小学生。 学习任务五 课堂练习 ★联系上下文。说说加点词语在句中的意思。 敌人想收买刘胡兰。 敌人又威胁她说：“不说就枪毙你！” 刘胡兰光荣地牺牲了，那年她才十五岁。 • • • • • • 参考答案：（1）结合敌人说的话，可知敌人是想用金钱诱惑刘胡兰出卖革命同志，再结合第1自然段中刘胡兰被捕是“由于叛徒的出卖”，从而知道“收买”就是用金钱诱惑别人做坏事。 （2）结合“不说就枪毙你”可知，“威胁”在这里指敌人用武力威逼、恐吓刘胡兰。 （3）结合全文，刘胡兰为了保守党的秘密而献出了自己宝贵的生命，由此可知“牺牲”就是指为了正义的事业献出生命。 总结全文，升华情感 她用生命捍卫铿锵誓言，她用热血点燃革命理想。70多年来，刘胡兰的精神一直激励着无数革命志士和共产党人牢记使命，不忘初心，顽强奋斗。刘胡兰的名字永远在祖国的千山万水间飞翔，刘胡兰的战歌永远在亿万中华儿女的心灵里回响。   学习任务六 拓展延伸 布置作业 课外书屋 《红色少年的故事》精选了《小英雄雨来》《英雄刘胡兰》等一系列故事，真实展现了我国少年儿童在战争时期积极向上的精神风貌。 刘胡兰坚守信念、英勇无畏，用生命守护信仰。希望同学们铭记英雄，珍惜现在安稳幸福的生活。学习她勇敢坚强，面对困难不退缩，心怀爱国之情，好好学习，长大建设祖国。 巩固拓展，布置作业 1、写一段对刘胡兰说的话，抒发对她的敬 佩之情。 2、课下搜索其他英雄人物及事迹与大家分 享，并谈谈感受。   $