第8讲 辽宋夏金元的统治与民族关系 课件--2027届贵州省高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习(选必融合)

该高中历史高考复习课件聚焦“辽宋夏金元的统治与民族关系”专题，依据高考评价体系梳理了宋初中央集权、王安石变法、行省制度、民族政权并立等核心考点，通过近五年真题分析明确“民族关系交融”“制度创新影响”等高频考点权重，归纳制度措施分析、史料解读等常考题型。 课件亮点在于“真题精讲+核心素养渗透”，如以2025甘肃卷金与宋夏交聘真题为例，运用史料实证和历史解释素养，通过“史料-史论互映”法解析多民族政权交融趋势，帮助学生掌握从材料提取关键信息的答题技巧，教师可据此精准把握考点，提升复习效率。

第8讲　辽宋夏金元的统治 与民族关系 1.宋初中央集权的加强 (1)背景:统治者吸取唐后期以来军阀割据、政局动荡的历史教训。 (2)措施 知识点一　宋朝的国家制度和社会治理 (3)影响 ①积极:强化了中央集权,有效地预防了内部动乱,巩固了国家的统一和安定。 ②局限:制度过于僵化,权力分割过细,也影响了行政效率,助长了因循保守的政治风气。 2.社会治理 (1)官员选拔(链接·选择性必修1) 选官 两宋科举制度进一步发展完善,“取士不问家世”,科举成为选拔官员的主要途径 考核 制定了严格的标准考核官员 监察 设御史台,地方划分路作为监察区;台谏合一 法律 宋朝基本沿用唐朝法律体系,制定法律多以唐律为蓝本 教化 ①儒学开始向基层渗透,并发展出理学 ②宋朝以后,儒学士人以乡约教化乡里。《吕氏乡约》是儒学士人教化乡里的范本 (3)社会救济:设立义田、义学等族产,资助族中贫困者。 (链接·选择性必修1) (4)基层组织:王安石实施保甲制,源于唐朝的邻保制度。 (链接·选择性必修1) (2)法律教化(链接·选择性必修1) 3.边防压力与财政危机 (1)边防压力 ①宋辽关系:辽朝占领了燕云十六州,几次战争后双方签订协议。北宋每年送给辽“岁币”。 ②宋夏关系:西夏向北宋称臣,北宋每年送给西夏“岁赐”。 (2)财政危机 养兵和养官成为朝廷的沉重负担,财政状况日益恶化。 4.王安石变法 5.南宋的偏安 (1)建立:1127年,赵构建立南宋。 (2)南宋与金的战与和 ①岳飞抗金:岳飞指挥的“岳家军”战绩卓著。 ②宋金议和:1141年,订立绍兴和议。以东起淮水、西至大散关一线划界,南宋对金称臣,每年向金朝缴纳“岁贡”。 1.辽夏金的发展 知识点二　辽夏金元的统治 2.从蒙古崛起到元朝统一 3.蒙古西征与东西方交流(链接·选择性必修3) 影响:(1)给被征服地区的社会经济带来严重破坏,但客观上推动了东西方的交流。 (2)引发了较大规模的民族迁徙,使亚欧内陆的民族分布产生变化,一些被征服地区的文化面貌有所改变。 概念阐释 1.崇文抑武 2.行省制度 是元朝中央政府委派官员代表中央管理地方的政治制度。军政大权集中,提高了行政效率;边疆与内地制度统一,促进了边疆的开发。行省制度下地方权力大而不专,有利于解决地方割据问题,成为省制的开端。 3.官、职、差遣分离 为了便于对官员进行控制,在官员任命上,北宋还采取了官、职、差遣分离的办法。所谓官,是表示品位高低和薪俸多少的官衔,职是加给官员以殿阁大学士等一种名义,只有差遣才是官员担任的实际职务。 材料　〔2024安徽卷,19(改编)〕宋仁宗嘉祐四年(1059年),田子茂出生于山西忻州一普通农家,幼“颖异于群儿”“稍长则便能武事”。神宗元丰年间(1078—1085年),先为保甲体制下的保丁,后赴京应试,“天子临轩试之,中第一”,得以“补三班差使”。哲宗绍圣二年(1095年)前后,先后担任泾原路第四将队将、鄜延路经略司准备差使等职。徽宗建中靖国元年(1101年)因受改革派吕惠卿之案牵连,一度入狱,后无罪释放,被任命为“绥德军暖泉寨主”。徽宗崇宁四年(1105年),在宋军收复银州(今陕西榆林南)战事中立有军功。徽宗政和四年(1114年)去世,享年56岁。 主题一　“防弊”之制——宋朝的国家制度和社会治理 思考　田子茂的生平是宋代某些历史场景的再现。根据材料,围绕“个体生平与时代场景的互映”建立史料与史论之间的联系。 史料 史论 “稍长则便能武事”“后赴京应试” “天子临轩试之,中第一” ① 在宋军收复银州(今陕西榆林南)战事中立有军功 ② 宋朝大力发展科举,积极提倡文治,崇文抑武 北宋时期多民族政权并列,民族政权之间时有争战,北宋边防压力较大 材料　辽朝设南、北面官,太祖将皇族分为近亲组成的南面与远亲组成的北面,并任命南、北府宰相。太宗令北面官穿契丹服装,南面官着汉式服装。南、北面并非严格按地理划分,北面官掌治契丹与诸部,不管他们生活在哪里;南面官掌治汉人。世宗正式确立按地域划分的南、北两套职官系统,南面包括汉人与渤海人居住的南部和东部地区,北面为契丹及其属部居住的地区。北面官本质上是部落领袖的私人扈从,南面官相比更加成熟,模仿了唐和五代的官制。 ——摘编自《剑桥中国辽西夏金元史》 思考　根据材料并结合所学,概述辽代职官制度的发展历程并分析其意义。 主题二　多元一统——辽宋夏金元的统治 提示 发展历程:辽太祖时,南、北面官以血缘亲疏划分管理;辽太宗时,规范服饰,明确管理职权;辽世宗时,正式确立以地域划分南北两套职官系统,职权更加明晰,南、北面官制度更为成熟。 意义:有利于巩固政权、维护统治;推动了少数民族政权的封建化;促进各民族经济交往、文化交流和民族交融;为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础;为后世少数民族地区治理提供了借鉴。 史论归纳 史料实证——宋元时期少数民族政权统治的特点 维度 阐释 少数民族政权的封建化 北方先后出现了辽、金、元等政权,西北出现了西夏,西南出现了大理等,这些少数民族政权在宋元时期逐渐完成了封建化 民族特色的制度建设 少数民族政权一般都保留了符合本民族历史传统的政治制度,比如辽的南、北面官制度,金的猛安谋克制度等,这些制度丰富了古代中国政治治理的历史选择,体现了政治制度建设的多样性 维度 阐释 边疆地区的进一步开发 边疆地区少数民族政权都促进了边疆的开发,边疆地区的经济发展水平与中原地区渐趋接近,成为民族政权与两宋政权并立的经济基础,也为明清时期统一国家的建立打下了基础 统一的历史趋势 五代十国以来,民族交往交流交融进一步发展,统一的趋势日渐明显,元朝的统一顺应了这一历史发展潮流 真题1　(2025山东卷,4)据《文献通考》记载,宋徽宗宣和(1119—1125)末年有节度使60人,其中亲王、皇子26人,宗室11人,前执政2人,大将4人,外戚10人,宦官7人。这表明北宋(　　) A.利用宗室贵戚节制地方 B.对地方权力分配作了调整 C.权力分割影响了行政效率 D.实现了统兵权与调兵权分离 B 解析 材料显示北宋宣和末年节度使60人中,皇室亲信占多数,而大将仅4人,这反映了北宋为加强中央集权,调整了地方权力分配,故选B项;宗室贵戚虽参与但非唯一主体,排除A项;材料未涉及行政效率问题,排除C项;材料仅反映节度使的人员组成,不能体现统兵权与调兵权分离,排除D项。 命题点1　宋初专制集权的加强 真题2　(2025甘肃卷,4)从下表所载金世宗时交聘史事可知(　　) 时间 金 南宋 西夏 大定二十年 (1180年) 遣贺宋生日使 遣贺夏生日使 遣使贺金正旦 遣使贺金万春节 (金世宗生辰) 遣使贺金正旦 遣使贺金万春节 大定二十九年 (1189年) 遣使至宋报哀 遣使至宋贺即位 遣使至金吊祭 遣使至金贺登位 遣使至金人奠 遣使至金贺登位 A.金夏两国全面接受中原礼仪 B.三国之间经济文化交流频繁 C.多民族政权并立呈交融趋势 D.南北对峙局面已经得到缓和 C 命题点2　政权更迭与民族关系 解析 从表格中可见,金与南宋、西夏之间有互派使者贺生辰、即帝位、吊祭等交聘活动,这体现出多民族政权在政治交往中的礼仪互动,这种交流互动是多民族政权并立交融趋势的表现,故选C项;金夏两国使者往来虽受中原文化影响,但西夏保留党项习俗,金朝女真族也推行女真为本政策,并非全面接受中原礼仪,排除A项;材料仅涉及政治外交,未提及经济贸易或文化传播,排除B项;材料中的礼仪往来不能说明对峙局面缓和,排除D项。 真题3　(2024湖北卷,4)元英宗即位初,中书省奏议:南宋故地纳入版图四十余年来,有田地的纳地税,做买卖的纳商税,此外别无征发,比北方的汉人负担要轻;田多的富户们,有的一年收二三十万石租子,纳的官粮却轻。据此可知,元朝前期(　　) A.抑制土地兼并 B.优容江南经济 C.简化赋税名目 D.提高南人地位 B 命题点3　宋元时期赋税制度 解析 南宋故地纳入元朝版图四十多年来,有田的纳地税,做买卖的纳商税,除此之外别无征发,比北方的汉人负担的税额要轻。南方田多的富户们,田的收入很高,承担的地税很轻。这表明元朝前期一定程度上维护并鼓励南方的大土地所有制与经济发展,故B项正确。抑制土地兼并不符合史实,排除A项。元朝未进行税制名目改革,排除C项;元朝实行“四等人制”,其中南人地位最低,排除D项。 命题点4　元朝的边疆治理 真题4　(2024广东卷,5)《大元大一统志》是忽必烈下令修纂的全国地理志书,记载了疆域内路府州县古今建置沿革及山川、风俗、里至等内容。该志书修纂时,由各行省提供所辖郡邑的图志及各路府州县的沿革,并利用了西域地图,引进了阿拉伯地图制图法。这反映元朝(　　) A.建立了中原传统影响下的统治秩序 B.边疆少数民族地区得到了全面发展 C.地理志修纂体例发生了根本变化 D.正式确立了儒家思想的正统地位 A 解析 据材料可知,《大元大一统志》的编修体现了元朝统一全国后,在继承中原传统的同时,也注重吸收西域地区和阿拉伯地区的文化、技术,建立了中原传统影响下的统治秩序,故选A项。材料体现了元朝在修纂地理志书时对边疆民族地区的重视,但不能得出边疆少数民族地区“全面发展”的结论,排除B项;材料未提及地理志修纂体例,排除C项;汉武帝时期通过尊崇儒术确立儒家思想的正统地位,排除D项。 $