5.1 物体的质量（课件）-2026-2027学年沪粤版物理八年级上册

该初中物理课件围绕“物体的质量”核心知识点，涵盖概念、属性、单位、测量工具及托盘天平使用等内容。课堂通过“观察思考”环节（如比较讲台与课桌含木材多少）导入，以定义解读、属性实例（钢锭压成钢板等）、单位换算、估测数据、实验步骤为学习支架，帮助学生构建知识脉络。 其亮点在于融合科学探究（必做固体液体质量测量实验）、科学思维（误差分析如左码右物问题、举一反三练习）和物理观念（质量不随状态位置改变）。采用实验操作与问题引导结合的教学方法，学生能提升探究能力和思维，教师可借助系统资源高效开展教学。

授课教师： . 班 级： 八年级（ ）班 . 时 间： . 沪粤版（2024）物理八年级上册教学课件 第五章 质量与密度 5.1 物体的质量 2026年7月31日 第五章 我们周围的物质 全章知识点总结（沪粤版八年级上册） 5.1 物体的质量 一、质量的概念 物理学中，把物体所含物质的多少叫做质量，用符号m表示。 质量是物体的固有属性，不随物体的形状、状态、位置、温度的改变而改变。只要物体所含物质多少不变，质量就不变。 二、质量的单位 1. 国际主单位：千克（kg） 2. 常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg） 3. 单位换算： $$1\,\text{t}=10^3\,\text{kg},\quad 1\,\text{kg}=10^3\,\text{g},\quad 1\,\text{g}=10^3\,\text{mg}$$ 三、常见物体质量估测（必考） 一枚鸡蛋约50g、一名中学生约50kg、一本物理课本约200g、一个苹果约150g、一瓶矿泉水约500g。 四、质量的测量工具 实验室常用：托盘天平；生活常用：台秤、案秤、电子秤、磅秤。 五、托盘天平的正确使用（重点、实验考点） 1. 使用前（三调） ① 放：天平放在水平桌面上； ② 拨：游码拨至标尺左端零刻度线处； ③ 调：调节平衡螺母，使指针指在分度盘中央刻度线（左偏右调，右偏左调）。 2. 测量时（两放一读） ① 左盘放物体，右盘放砝码（左物右码）； ② 用镊子由大到小加减砝码，最后移动游码，直至天平再次平衡； ③ 读数规则：物体质量 = 砝码总质量 + 游码示数。 3. 使用后 用镊子取下砝码放回砝码盒，整理器材。 六、天平使用禁忌（易错点） 1. 不能超过天平的称量（量程）； 2. 不能用手直接触摸砝码、游码，防止腐蚀影响精度； 3. 潮湿物体、化学药品不能直接放在托盘上称量； 4. 测量过程中严禁调节平衡螺母，只能加减砝码、移游码。 七、常见误差分析 1. 左码右物放反：物体质量 = 砝码质量 − 游码示数； 2. 砝码磨损：测量值偏大； 3. 砝码生锈沾物：测量值偏小； 4. 游码未归零直接调平：测量值偏大。 观察思考 我们的讲台、课桌是由什么构成的？讲台和课桌哪个含有的木材多？铁锤、铁钉呢？ 质量 讲台 铁锤 铁钉 课桌 阅读感悟 质量的概念 定义：物理学中，把物体所含物质的多少叫做物体的质量（mass），用字母“m”表示。 阅读感悟 质量的属性 钢锭被压成钢板（形状改变），质量不变；冰化成水（状态改变），质量不变；天舟货运飞船将货物从地球运到空间站（位置改变），质量不变。 质量是物体的一种基本属性。物体的质量不随它的形状、状态和位置而改变。 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 1．我们平时说铁钉和铁锤都是由铁制成的，其中铁是________，铁钉和铁锤是________(前两空均填“物体”或“物质”)；铁钉和铁锤所含铁的多少是不同的，可用________(填物理量名称)表示。 物体 知识点1 质量 物质 质量 举一反三 2．[南通模拟]若将一根铁棒进行下列操作，其质量发生变化的是(　　) A．将铁棒拉成铁丝 B．将铁棒磨制成铁针 C．将铁棒熔化成铁水 D．将铁棒带到太空中 (元认知·总结)质量是物体的基本属性，与物体的状态、 ________、所处位置无关。 B 形状 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 举一反三 阅读感悟 质量的单位 在国际单位制中，质量的基本单位：千克，符号：kg 为了实际需要，人们还规定了一些比千克大和比千克小的单位，有吨(t)、克(g)、毫克(mg)。 1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg 国际千克原器 阅读感悟 质量的单位 一头大象约6 ___ t 一张邮票约50____ mg 一个中学生约40 ___ 一枚1元硬币约6 ___ kg g 一头鲸约150___ t 一个婴儿约4___ kg 一枚大头针约80____ mg 一个鸡蛋约50___ g 想一想 常见物体质量估算 （a） 30粒大米的质量约1____ （b） 15个鸡蛋的质量约1____ （c） 1头大象的质量约5____ g kg t 信息浏览 质量的“阶梯” 物体 质量m/kg 物体 质量m/kg 太阳 1030 1L水 100 地球 1024 一张 A4 复印纸 10-3 “长征八号”运载火箭 105 氧分子 10-26 普通家用轿车 103 电子 10-31 3．(1)一粒黄豆的质量约100________。 (2)一个鸡蛋的质量约50________。 (3)一个橘子的质量约200________。 (4)一名中学生的质量约50________。 (5)一头大象的质量约4________。 mg　 知识点2 质量的单位 g　 g　 kg　 t 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 举一反三 4．世界上最小的鸟是蜂鸟，它的卵只有0.35 g，合________mg；世界上最大的鸟是非洲鸵鸟，它的体重可达150千克，合________克，合________吨。 350 1.5×105 0.15 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 举一反三 实验室常见的测量质量的工具 阅读感悟 托盘天平 学生天平 分度盘 横梁 指针 平衡螺母 游码 标尺 游码 标尺 平衡螺母 横梁 指针 底板 分度盘 托盘 砝码 用托盘天平测量固体的质量 必做实验 观察托盘天平，熟悉它的主要结构。 仔细阅读托盘天平的说明书。 根据说明书的要求练习调节托盘天平的方法。 用托盘天平测量下列物体的质量，并将测量结果记录在表中。 实验序号 一枚1元硬币的质量/g 一个乒乓球的质量/g 一本物理课本的质量/g 一个钩码的质量/g 1 6.03 2.7 200 50 备注：以上数据仅供参考，实际值应以学生测量为准。 用托盘天平测量固体的质量 1．使用前（怎么做？如何判断？） （1）放置：将天平放在水平台面上中央。 （2）调节横梁平衡： A．先将游码移至标尺左端的零刻线处； B．调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘中央 若发现左端下沉或指针偏左， 平衡螺母要往右移，反之往左移 （使用前：放平拨零调平衡，左偏左重往右调，右偏右重往左调） 用托盘天平测量固体的质量 必做实验 3．托盘天平的使用（怎么用？如何读数？） 　（1）被测物体放在左盘，砝码放右盘； 　（2）砝码放置顺序：先大后小，再移游码； 　（3）天平平衡后读数： m物= m砝+ m游码示数。 （4）测量完毕，用镊子将砝码放回砝码盒，游码 调回零处，以备下次使用。 用托盘天平测量固体的质量 必做实验 天平的使用方法： 1.将天平放在水平工作台上 2.将游码移至标尺左端的“0”刻度线处 3.调节横梁上的平衡螺母，使指针对准分度盘中央的刻度线（怎样调？） 1.物体放在天平的左盘，用镊子向右盘加减砝码。（如何加、减砝码？） 2.移动游码在标尺上的位置，使指针对准分度盘的中线。 物体的质量等于右盘内砝码的总质量与标尺上游码左端所对的示数之和 使用方法 测量前 测量时 5．小点想利用如图所示的托盘天平测量一支钢笔的质量。　 【认识天平】 (1)请写出图中托盘天平主要结构的名称。 ①__________；②___________；③___________；④______________。 【使用天平——测量前】 (2)放：先将天平放在________桌面上。 (3)移：将游码移至标尺的__________处。 (4)调：调节横梁两端的___________，使指针对准分度盘中央刻度线或指针在分度盘中央刻度线左右摆动幅度______。 托盘 知识点3 质量的测量 游码 指针 平衡螺母 水平 零刻度线 平衡螺母 相等 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 举一反三 【使用天平——测量时】 (5)测：将被测钢笔放在天平________盘。取合适的砝码放在天平的________盘，加减砝码并调节游码，使天平平衡。 (6)读：当天平平衡时，盘中有一个20 g的砝码，游码位置如图所示，则该钢笔的质量是________g。 左 右 23.6 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 举一反三 6．小点使用已调节好的托盘天平正确称量物体的质量时，发现当加最小砝码时指针略偏向分度盘中央刻度线的右侧。接下来正确的操作是(　　) A．向左盘加入最小砝码 B．将平衡螺母向左调节 C．取下最小砝码，将标尺上的游码向右移 D．将平衡螺母向左调节的同时将标尺上的游码向右移 C 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 举一反三 用托盘天平测量固体的质量 必做实验 天平的使用方法： 3.天平的使用注意事项 （1）用天平测量物体的质量时，不能超过天平的最大测量值，用镊子往盘里加减砝码时要轻拿轻放。 （2）保持天平干燥、清洁，不要把潮湿的物体和化学药品直接放在天平里，不要用手直接拿砝码。 用托盘天平测量液体的质量 必做实验 用量筒量出一定体积的水和酒精，用托盘天平测量这些液体的质量。 （1）用托盘天平测最一只空烧杯的质量m0。 （2）将待测液体倒入空烧杯中。 （3）用托盘天平测量待测液体和烧杯的总质量m总。 将测量数据及计算结果记录在表中。 实验对象 空烧杯的质量m0/g 液体和烧杯的总质量m总/g 液体的质量m/g 水 酒精 用托盘天平测量液体的质量 必做实验 注意事项： 实验中先测量空烧杯的质量m0，再测量液体和烧杯的总质量m总，液体的质量为 m=m总-m0 实验操作过程中注意器材的轻拿轻放，严格按照实验步骤操作。 生活中常见的测量质量的工具 阅读感悟 电子台秤 案秤 电子案秤 杆秤 磅秤 体重计 电子天平 7．图甲为某中学生研学时带的一款便携式折叠水杯，图乙为将水杯折叠后放在手中的情景。该水杯装满水时，能装水的质量约为(　　) A．3 g B．300 g C．30 kg D．300 kg B 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 举一反三 【思维生长】 8．【思维种子—测量物体的质量】小点用天平测一金属块的质量，在调节天平平衡时，游码位于标尺上0.2 g的位置，他这样测得的最终结果是137.8 g，那么金属块的真实质量为(　　 ) A．137.8 g B．138.0 g C．137.6 g D．137.4 g C 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 举一反三 【思维生长—测量液体的质量】小点用托盘天平测量液体的质量时，用调节好的天平测得空烧杯的质量为28.0 g。将液体倒入烧杯中，用天平测量的结果如图所示，烧杯中液体的质量为________g。 33.4g 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 举一反三 9．小明用托盘天平测量烧杯的质量，天平平衡后的状态如图所示，则这个烧杯的实际质量为________g。 27.4　 技巧点睛：解物码反放问题万能公式： m左＝m右＋m游码。 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 举一反三 10．小明在爷爷服药前仔细阅读了说明书，其中“用法用量”上注明“按体重一日20 mg/kg”。爷爷的体重是60 kg，每粒药的规格是0.2 g，则爷爷一日应服药________mg，一日服药三次，每次服用________粒。 1 200 2 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 举一反三 11.【新设问】 小点做了如图所示的实验，先将冰块放在薄塑料片上，用天平测出冰块、烧杯和热水的总质量，此时天平平衡。若抽去薄塑料片(薄塑料片的质量忽略不计)，冰块在热水中逐渐熔化(不考虑其他物态变化)，在这个过程中天平将________(填“左端下沉”“右端下沉” 或“仍然平衡”)，理由是 ____________________________________。 仍然平衡 质量不随物质状态的改变而改变 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 举一反三 12．六安模拟改编小明同学在“用天平测量物体质量”的实验中： (1)首先将托盘天平放在水平桌面上，游码移到标尺的“0”刻度线上，若天平的指针静止在图甲所示位置，则可将平衡螺母向________(填“左”或“右”)调节，使天平横梁在水平位置平衡。 (2)天平调节平衡后，小明按图乙所示的方法来测量物体的质量，小华立即对小明说：“你操作时至少犯了两个错误。”小华所说的两个错误是 ①____________； ②____________________________。 右 用手拿砝码 物体与砝码位置放反 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 举一反三 (3)小明虚心地听取了小华的建议，重新进行操作。在测量过程中，天平再次水平平衡后，所用砝码和游码位置如图丙所示，那么小明所测量物体的质量是________g。 【实验拓展】 (4)【仪器问题】若测量中使用的5 g的砝码磨损了一点，则测得的质量相比真实值会________；若测量中使用的砝码生锈了，那么测出的质量相比真实值会________。(均填“偏大”“偏小”或“不变”) 47.4 偏大 偏小 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 举一反三 13.(高阶思维)小明购买了如图所示的一盒大头针，他想知道一盒大头针共有多少枚，他先用电子天平测出10枚大头针的总质量为800 mg，则一枚大头针的平均质量为________克，经计算可知这盒大头针约含有________枚。 0.08 625 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 举一反三 课堂小结 谢谢观看 THANKS $