2027届高考语文一轮复习：文言文教材回顾—《阿房宫赋》

该高中语文高考复习学案系统梳理了《阿房宫赋》的文言核心考点，涵盖文言实词、虚词、文化常识、翻译及名句默写，按“基础积累—迁移运用—综合理解”层次构建知识网络，通过解释加点词、多义词对比辨析等问题设计，引导学生自主梳理文本语言规律，形成文言文阅读的系统认知。 亮点在于自主诊断与深度学习支持，如多义词“一”“爱”结合教材例句与成语联想对比辨析，文化常识设置情境选择题自测，名句默写精准对接高考题型。培养学生语言运用和思维能力，学生可通过参考答案自主核对纠错，教师能依据学生答题情况实施分层指导，有效提升复习效率。

教材回顾—《阿房宫赋》 一、解释文中加点词 ①六王毕(　　　　)，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北(　　　　)构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回(　　　　　　　　　)，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角(　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　)。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落(　　　　)。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷(　　　　)，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。 ②妃嫔媵嫱(　　　　　　　　　　　　　　　　　)，王子皇孙，辞楼下殿，辇(　　　　)来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立(　　　　)远视，而望幸(　　　　)焉。有不见者，三十六年。燕赵之收藏(　　　　)，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤(　　　　)，秦人视之，亦不甚惜。 ③嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷(　　　　)，多于在庾(　　　　)之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土(　　　　)之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫(　　　　)之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！ ④呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使(　　　　)六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递(　　　　)三世可至万世而为君，谁得(　　　　)而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 二、解释下列加点词 1．一 教材回顾： ①六王毕，四海一(　　　　　) ②楚人一炬，可怜焦土(　　　　　) ③黄鹤一去不复返(　　　　　) ④而或长烟一空，皓月千里(　　　　　) ⑤下饮黄泉，用心一也(　　　　　) ⑥合从缔交，相与为一(　　　　　) 成语联想： ⑦一动不动(　　　　　) ⑧九九归一(　　　　　) 2．爱 教材回顾： ①秦爱纷奢，人亦念其家(　　　　　) ②使秦复爱六国之人(　　　　　) ③不爱珍器重宝肥饶之地(　　　　　) ④晋陶渊明独爱菊(　　　　　) 成语联想： ⑤爱不忍释(　　　　　) ⑥忍痛割爱(　　　　　) ⑦克爱克威(　　　　　) ⑧甘棠之爱(　　　　　) 3．族 教材回顾： ①族秦者秦也，非天下也(　　　　　) ②士大夫之族，曰师曰弟子云者(　　　　　) ③山东豪俊遂并起而亡秦族矣(　　　　　) 成语联想： ④方命圮族(　　　　　) ⑤聚族而居(　　　　　) ⑥高门大族(　　　　　) ⑦敦亲睦族(　　　　　) 4．焉 教材回顾： ①盘盘焉，囷囷焉(　　　　　) ②或师焉，或不焉(　　　　　) ③积土成山，风雨兴焉(　　　　　) 成语联想： ④习焉不察(　　　　　) ⑤焉得虎子(　　　　　) ⑥轮焉奂焉(　　　　　) 5．而 教材回顾： ①骊山北构而西折(　　　　　) ②不敢言而敢怒(　　　　　) ③谁得而族灭也(　　　　　) ④授之书而习其句读者(　　　　　) ⑤学而时习之，不亦说乎(　　　　　) 成语联想： ⑥鱼贯而入(　　　　　) ⑦轻而易举(　　　　　) ⑧思而不学(　　　　　) 三、古代文化常识 1．下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是(　　) A.封建时代称皇帝亲临，叫“幸”。妃嫔受皇帝恩宠，叫“得幸”。 B.辇，本是古代用人拉着走的车子，后多指天子或王室坐的车子。 C.工女，在古代指从事蚕桑、纺织、缝纫等工作的女子。 D.上古时期所谓“布”是指麻织品或葛织品，用麻葛织品做成的布衣，也叫“褐”。解褐即脱去官服，解除职务。 2．下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是(　　) A.西戎，中国古代对西北少数民族的总称。古代居住在中原地区的汉民族自称华夏，称华夏周围四方的族人为东夷、西戎、南狄、北蛮。 B.仪凤，唐高宗李治的年号。年号是中国古代封建王朝用于纪年的专有称号，另外还可以用来表示祈福、歌颂和改朝换代。 C.妃嫔，是一种用来代指所有皇帝之妾的总括之称，不论她们之间的地位和级别。 D.从祖，亲属关系的称谓词，是从祖祖父、从祖王父的简称，指的是祖父的亲兄弟。若年长于祖父则称为伯祖，年幼于祖父则称为叔祖。 四、文言翻译 1．一日之内，一宫之间，而气候不齐。 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2．鼎铛玉石，金块珠砾。 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3．奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？ 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4．戍卒叫，函谷举。 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5．楚人一炬，可怜焦土！ 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 6．秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 五、名句默写 1．《阿房宫赋》中，总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且挥霍无度的语句是：“　　　　　　　，　　　　　　　？” 2．《阿房宫赋》中，“　　　　　　　，　　　　　　　”运用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。 3.《阿房宫赋》中，写秦朝政权迅速垮台的句子是：“　　　　　　　，　　　　　　　，　　　　　　　，　　　　　　　！” 4．《阿房宫赋》中，从人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐，都挂念家小，对秦统治者残民以自肥作了抨击的语句是：“　　　　　　　，　　　　　　　。　　　　　　　，　　　　　　　。” 《阿房宫赋》参考答案 一、答案：①完结，指为秦国所灭　向北　走廊萦绕曲折。缦，萦绕。回，曲折　指宫室结构的参差错落，精致工巧。钩心，指各种建筑物都与中心区相连。斗角，指屋角相对，好像兵戈相斗　相当于“座”或者“所”　分辨不清 ②指六国王侯的宫妃　君王及后妃所乘的车　久立　封建时代称皇帝亲临，叫“幸”。妃嫔受皇帝宠爱，叫“得幸”　指收藏的金玉珍宝等物　连续不断。这里有“到处都是”的意思 ③有棱角的样子。这里形容钉头突出　谷仓　九州　残暴无道、失去人心的统治者。这里指秦始皇 ④假使　依次传递　能够 二、 1．答案：①统一，动词　②一，数词　③一旦，连词　④全都，副词　⑤专一，形容词　⑥一个整体，名词　⑦完全、整个　⑧本义是最小的正整数，引申为原点、本质或起点 2．答案：①喜爱　②爱护　③吝惜　④喜爱　⑤喜爱，对人或事物有深挚的感情　⑥心爱的东西或人　⑦仁爱、恩惠　⑧对人或事物有很深的感情 3．答案：①灭族　②类　③家族　④同族　⑤家族　⑥家族　⑦家族、宗族，特指有血缘关系的亲属群体 4．答案：①……的样子　②助词　③兼词，相当于“于此”，可译为“从这里”　④兼词，“于此”或“于是” 　⑤疑问代词，哪里；怎么(多用于反问句)　⑥助词，表状态，可译为“……的样子” 5．答案：①表承接　②表转折　③表顺承　④表并列　⑤表递进　⑥连词，表示修饰关系　⑦连词，表并列关系　⑧表转折 三、 1．解析：D项，“解褐”指脱去布衣，担任官职。 答案：D 2．解析：A项，“南狄、北蛮”错，应为“南蛮、北狄”。 答案：A 四、 1．答案：就在同一天内，同一座宫里，而天气冷暖不一。 2．答案：把宝鼎看作铁锅，把美玉看作石头，把黄金看作土块，把珍珠看作石子。 3．答案：为什么搜刮钱财时连一分一厘都搜刮干净，挥霍起来竟像对待泥沙一样呢？ 4．答案：戍边的陈涉、吴广一声呼喊，函谷关被攻下。 5．答案：楚人项羽放了一把大火，可惜(富丽堂皇的阿房宫)化成了一片焦土！ 6．答案：秦朝统治者来不及哀叹自己，而后代的人哀叹他们；后代的人哀叹他们但不引以为鉴，也会使(更)后代的又哀叹后代的人了。 五、 1．答案：奈何取之尽锱铢　用之如泥沙 2．答案：明星荧荧　开妆镜也 3．答案：戍卒叫　函谷举　楚人一炬　可怜焦土 4．答案：一人之心　千万人之心也　秦爱纷奢　人亦念其家 学科网（北京）股份有限公司 $