1.1走进实验室 课件-2026-2027学年物理八年级上册教科版

该初中物理课件围绕“走进实验室”，涵盖观察物理现象、实验室意义、科学探究工具及流程等核心知识点。通过物理与科技（如发电机、火箭）、生活现象（力、热、声、光、电）的联系导入，引导学生从生活走向物理，构建学习支架。 其亮点在于融合科学探究与科学态度，通过完整探究流程（如提出问题到交流评估）、实例分析（鸽子磁场实验、累积法测厚度）及“家庭实验室”构建，培养科学探究能力与责任意识。含视频欣赏（锦屏地下实验室），小结清晰，助力学生建立物理观念，教师可高效开展教学。

授课教师： . 班 级： 八年级（ ）班 . 时 间： . 教科版（2024）物理八年级上册教学课件 第一章 走进实验室 1.1走进实验室 2026年7月31日 教科版八年级上册物理1.1《走进实验室》同步练习题（全文1112字） 一、选择题（每题 4 分，共 40 分） 1. 物理实验离不开测量仪器，下列工具专门用于测量物体长度的是（） A. 托盘天平 B. 温度计 C. 刻度尺 D. 机械停表 2. 想要测量自己一分钟内心跳次数，最合适的测量工具是（） A. 电子秒表 B. 弹簧测力计 C. 量筒 D. 电流表 3. 伽利略通过观察吊灯摆动发现摆的等时性规律，拉开了计时研究的序幕，下列发明依托这一规律诞生的是（） A. 电子手表 B. 摆钟 C. 日晷 D. 沙漏 4. 小明思考：降落伞在空中停留时间会受伞面大小影响吗？该环节属于科学探究的（） A. 猜想假设 B. 提出问题 C. 进行实验 D. 得出结论 5. 选择实验测量仪器的基本原则是（） A. 一律选用精度最高的仪器 B. 依据实验需求合理挑选 C. 优先选体积大的仪器 D. 随便选取均可完成测量 6. 关于家庭小型实验室，说法错误的一项是（） A. 生活中易拉罐、矿泉水瓶、气球都可当作实验器材 B. 在家搭建简易实验室，也能独立完成基础物理探究 C. 只需简单量具，无需购置全套专业精密仪器 D. 必须配齐实验室全套专业设备，才能开展物理实验 7. 科学探究完整流程的正确排序是（） A. 提出问题→猜想假设→设计实验→进行实验→得出结论→交流评估 B. 猜想假设→提出问题→实验操作→总结结论 C. 进行实验→提出问题→分析数据→交流讨论 D. 得出结论→设计方案→动手实验→提出疑问 8. 下列行为会造成测量误差，而非操作错误的是（） A. 读数时视线倾斜，未垂直刻度尺刻度面 B. 刻度尺自身刻度制作不均匀 C. 被测物体一端未对齐刻度尺零刻度线 D. 刻度尺倾斜放置，没有紧贴被测物体 9. 多次测量同一物体长度并求取平均值，主要目的是（） A. 避免测量错误 B. 减小实验误差 C. 消除误差 D. 方便记录数据 10. 验证 “南北半球马桶下水旋转方向不同”，下列方式不属于收集证据的是（） A. 查阅物理科普资料 B. 自己动手下水实验 C. 询问南半球亲友实地观察结果 D. 直接默认观点正确 二、填空题（每空 3 分，共 36 分） 1. 实验室常用测量工具分类：测质量用\\\\\\；测时间用停表；测温度用\\\\\\；测力大小用弹簧测力计；测液体体积用量筒。 2. 科学探究七个基本环节：提出问题、、设计实验与制定计划、进行实验收集证据、、评估、交流合作。 3. 夜晚家中电灯突然熄灭，“电灯为什么不亮了？” 属于\\\\\\\\环节；“大概率是灯丝烧断了” 属于\\\\\\__环节。 4. 用皮卷尺测量跳远成绩，若测量时将卷尺过度拉紧，测出的成绩会比真实值\\\\\\（选填 “偏大”“偏小”“不变”）；受潮膨胀变长的木尺，测量物体长度结果同样会\\\\\\。 5. 刻度尺上相邻两条刻度线间的长度叫作\\\\\\\\，读数时必须估读到它的下一位。一把毫米刻度尺，分度值为\\\\__mm。 6. 误差无法彻底消除，减小误差常用三种方法：选用精密仪器、改进测量方法、\\\\\\\\\\\\\\\\。错误是操作不当造成的，是完全可以\\\\\\__的。 三、实验简答题（24 分） 1. 现有一叠厚度均匀的作业本纸张，刻度尺精度有限，无法直接测出单张纸厚度，请写出详细测量步骤。（12 分） 2. 科学家将小磁铁、同等体积铜块分别绑在鸽子身上，绑磁铁的鸽子丧失辨别方向能力，绑铜块的鸽子不受影响。结合材料作答： （1）本次实验想要探究的物理问题是什么？（6 分） （2）给鸽子捆绑不同物体观察归巢能力，属于科学探究哪一环节？（6 分） 参考答案 选择题 1.C 2.A 3.B 4.B 5.B 6.D 7.A 8.B 9.B 10.D 填空题 1. 天平；温度计 2. 猜想与假设；分析论证 3. 提出问题；猜想假设 4. 偏小；偏小 5. 分度值；1 6. 多次测量求平均值；避免 简答题 1.①数出整本作业本除去封面的纸张总张数 n；②用刻度尺测出整叠纸张总厚度 L；③用总厚度除以张数，单张纸厚度 d=L/n。 2.（1）鸽子辨别方向是否依靠地球磁场；（2）进行实验、收集证据环节。 （总字数：1112） 　　物理学的发展促进了技术的进步。例如，利用导体切割磁感线可以产生电流的规律，制造出发电机。技术的进步也会促进人们对物理学的深入研究，使人们能更好地解决实际的问题。物理学还对人类的思维方式、价值观念等产生了极大的影响，促进了社会的发展与进步。 法拉第 电动机 教学引入 1 汽车、火车、飞机的制造，使人们的出行越来越舒适 半导体技术的发展，使海量信息的存储成为可能，数据的运算越来越快 火箭、飞船的发明，使人们对太空的探索更加深入 物理是改变世界的学科 教学引入 1 知识点1 观察奇妙的物理现象 1. ［2025·南昌期中］下列现象中，不属于物理现象的是 ( ) D A. 扔出去的球会落到地面上 B. 发生日全食时，太阳不见了 C. 雷雨天空中的闪电 D. 食物变质发霉 返回 举一反三 4 知识点2 从卡文迪什实验室到中国空间站 2. 中国空间站是中华人民共和国建成的国家级太空实验室，如图所示。下列 说法错误的是( ) B A. 科学家有广博的知识，但也需要在实验室进 行实验才能得出正确的结论 B. 航天员在“天宫课堂”中演示了一系列实验，在 教室里面一样可以进行 C. 实验室是仪器和设备的基地，也是科学家合 作交流的场所 D. 国家实验室是国家基础研究和应用基础研究 的支柱 返回 举一反三 5 　　物理是研究物质结构、物质相互作用和运动规律的自然科学； 　　物理是认识世界的学科。 　　其涉及力、热、声、光、电等形形色色的物理现象。 火箭升空（力的运用） 火山喷发产生声和热 现代大都市电力的电力运用 教学引入 1 观察奇妙的物理现象 2 　　一切奇妙的现象，其发生都是有原因的，科学探究就是要发现其中的奥秘，并总结出规律。 观察是科学发现的重要环节。 观察奇妙的物理现象 2 伯努利原理 声学——发声的音叉靠近水面激起水花 二胡演奏 飞机起飞 力学——奇妙的风 热学——奇妙的风车 火箭助推器，将炮弹发送到较远距离 观察奇妙的物理现象 2 电学——神奇的“电丝” 各种各样的家用电器 观察奇妙的物理现象 2 　　在实验室，同学们可以观察到许多类似的奇妙的物理现象。物理实验的显著特点之一，是在相同条件下，物理现象可以有规律地重复出现。请同学们也动手做一做以上物理现象的实验，相信也能观察到这些现象。 光学——图像自动转向 光学——自动转向的图像 观察奇妙的物理现象 2 从卡文迪什实验室到中国空间站 3 卡文迪什实验室是近代科学史上第一个专业化的科学实验室 　　物理学以实验为基础，实验物理发展史是物理学史的骨架，开展实验科研的场所通常被称为实验室。千百年来，科学家们在各种形式的实验室里工作。实验室，不仅是科学家使用各种仪器和设备进行探究的基地，也是科学家们进行 合作与交流的场所，他们提出不同的 见解，在争论和实验中揭示大自然的 奥秘，推动着人类文明的进程。 从卡文迪什实验室到中国空间站 3 　　为支持基础研究和应用基础研究，我国加强了实验室建设，组建了一批国家实验室，成为科学与工程研究的国家科技创新基地。 北京正负电子对撞机国家实验室 兰州重离子加速器国家实验室 国家同步辐射实验室 从卡文迪什实验室到中国空间站 3 2022年底全面建成的中国空间站是具有独特优势的国家太空实验室。 国家太空实验室已正式运行 观察奇妙的物理现象 2 【视频欣赏】锦屏地下实验室 认识科学探究的工具 4 　　仪器是科学探究的重要工具。测量是物理实验的基础，物理实验的结果要通过测量才能得到。 1.长度测量仪器 刻度尺 盒尺 测量同一物理量的仪器，可能有不同的规格、不同的精度和不同的使用方法，应根据实验的需要进行合理选择。 温度计 三 游码标尺 千分尺 认识科学探究的工具 4 2.时间测量仪器 钟表 秒表 电子停表 认识科学探究的工具 4 3.质量测量仪器 托盘天平和砝码 4.温度测量仪器 温度计 体温计 认识科学探究的工具 4 5.体积测量仪器 量筒 量杯 认识科学探究的工具 4 6.力的测量仪器 弹簧测力计 7.电的测量仪器 电流表和电压表 知识点3 认识科学探究的工具 3. 下列属于测量长度的工具的是( ) B A. 弹簧测力计 B. 盒尺 C. 量筒 D. 电子秒表 返回 举一反三 22 4. 测量是物理实验的基本内容，对某一物理量的测量，需要 用测量仪器进行测量，下列测量仪器的选择方法正确的是 ( ) B A. 任何测量仪器都可以 B. 根据需要选择 C. 规格较大的仪器 D. 精密度较高的仪器 【点拨】实验时应根据需要选择合适的测量仪器，故B正确。 返回 举一反三 23 认识科学探究的工具 4 　　实验室里的许多器材是当年科学家设计、使用过的仪器的复制品。通过实验，同学们不仅能学到许多物理知识，还能学习科学家们的研究方法。希望同学们像科学家那样喜欢实验，乐于探究，勤于思考，善于合作，养成良好的科学探究习惯。 　　大发明家爱迪生，一生有1000多项发明创造专利，这与他从小就喜欢收集各种器材、建立自己的小实验室、不断进行实验探究是分不开的。 认识科学探究的工具 4 　　生活中的易拉罐、小气球、饮料瓶、铁钉等，都是做实验的好材料，收集起这些东西，再配备一些简单的测量仪器和装置，如温度计、大平、量简、电表等，就可以建立起你的“家庭实验室”。 在家里做的气球系列实验 将气球放在耳边，听到的声音会变大 在玻璃瓶口套一个小气球，把玻璃瓶较到热水里，会发现气球胀了起来。 向气球中间吹气，气球没有被吹开，反而是相互靠近的。 像科学家一样探究 5 　　科学家从不轻易放过自然界和实验中的每一个奇特情况，历史上许多重大的科学发现都源于对某些现象的认真观察，深入思考和不懈探究。 我们学习物理，也应该像科学家那样注意观察和思考，勤于探究。 科学探究 像科学家那样注意观察，提出问题 像科学家那样 设计实验、制订方案 像科学家那祥基于证据，得出结论、做出解释 像科学家那样善于分析、猜想与假设 像科学家那样对探究过程和结果进行交流、评估和反思 5. 关于家庭实验室，下列说法错误的是( ) D A. 建立家庭实验室后我们在家里就可以像科学家那样进行 实验探究了 B. 生活中的易拉罐、气球等都可以成为家庭实验室中的材料 C. 家庭实验室中可以配备简单的测量器材和实验装置 D. 家庭实验室中必须都配备专业的实验仪器，不然无法完 成实验探究 【点拨】只要我们准备的实验仪器符合我们的要求就可以完 成实验探究，故D错误。 返回 举一反三 27 认识科学探究的工具 4 　　学以致用，同学们不仅要注意应用学过的知识去解释现象，开展跨学科实践，还应利用家庭实验室进行一些小设计、小制作、小发明。 　　我们生活在一个科技、经济、文化飞速发展的时代，一个创新创造的时代。希望同学们能够善用物理知识，解决生活中的实际问题。也希望同学们能够接过科技创新的接力棒，成为未来我国科学建设的中坚力量，为实现中华民族伟大复兴作出更大的贡献! 知识点4 像科学家一样探究 6. ［2025·成都月考］以下不属于科学探究的环节的是( ) C A. 提出问题 B. 猜想与假设 C. 进行幻想 D. 设计实验、制订方案 【点拨】科学探究的基本环节不包括进行幻想。 返回 举一反三 29 7. 将回形针一枚一枚放进装满水的杯中，就“估计能放10枚 左右”这一环节而言，属于科学探究中的( ) B A. 提出问题 B. 猜想与假设 C. 进行实验 D. 得出结论、作出解释 8. 青春期的女生声音变得尖细，而男生的声音变得低沉，究 其原因，王青同学建议可以上网查询。对于“王青同学建议可 以上网查询”是科学探究环节中的( ) C A. 提出问题 B. 猜想与假设 C. 制订方案 D. 进行实验 返回 举一反三 30 9. ［2025·黄冈月考］开学第一天，小明拿到了新《物理》 课本，非常高兴,当天晚上就开始自学，写下了下列笔记，其 中错误的是( ) D A. 物理学是研究物质及其运动规律的一门科学 B. 物理学涉及力、热、声、光、电等形形色色的物理现象 C. 我们要养成根据证据进行推理的习惯，培养自己探究自然 规律的能力 D. 学习物理不要联系实际，只要多做题就行 返回 举一反三 31 10. ［2025·盐城月考］科学家像侦探一样，通过科学探究揭 示自然界的无穷奥秘，下列符合科学探究过程顺序的是 ( ) C A. 交流、提出问题、收集证据、作出解释 B. 作出解释、提出问题、收集证据、交流 C. 提出问题、收集证据、作出解释、交流 D. 提出问题、交流、收集证据、作出解释 返回 举一反三 32 11. 有人说：“由于地球自转的原因，在南北半球，马桶下水 的旋转方向不同。”小科为验证这个观点是否正确，以下做法 属于获取证据的是( ) D ①相信这种说法 ②建立新的假设 ③查找资料研究 ④亲自 动手实验 ⑤向南半球的朋友求证 A. ①③④ B. ①③⑤ C. ②④⑤ D. ③④⑤ 【点拨】①直接相信，不属于获取证据；②属于提出假设； ③④⑤去求证，都属于获取证据。故 不符合题意，D符 合题意。 返回 举一反三 33 12. 小明同学在做实验的时候，发现自己测得的数 据跟老师的不一样，其中做法错误的是( ) D A. 检查自己的实验方案是否合理 B. 对老师的数据提出质疑 C. 检查自己的实验过程是否有错误 D. 改动自己的数据，使其跟老师的数据一致 举一反三 34 【点拨】在实验中，如果实验数据与他人不同，应该对自己 或他人的数据提出质疑，并且检查自己的实验方案是否合理， 实验过程是否出现错误；在实验中，老师的数据也并不是绝 对正确的，要经过细心的思考和检查，再次进行严格的实验。 返回 举一反三 35 13. 从茫茫的星空到辽阔的大地，从高耸的雪峰 到澎湃的江河，在自然界，在你的身边，有许多有趣的物理 现象，也有许多令人赏心悦目的科技成果，请你列举有趣的 物理现象和科技成果各两例。 物理现象：（1）__________________；（2）____________ _______。 日食（合理即可） 彩虹（合理即可） 举一反三 36 科技成果：（3）____________________； （4）__________________。 照相机（合理即可） 飞机（合理即可） 【点拨】物理现象有：日食、月食、小孔成像、彩虹等；科 技成果有：轮船、潜水艇、照相机、投影仪、飞机等。 返回 举一反三 37 14. 假期小宇乘坐汽车外出游玩，发现车内一个吊 着的装饰物在摆动，摆动很有节奏且来回摆动一次的时间大 致相同，于是小宇尝试动手制作了一个模型进行探究，如图 所示。实验时他发现，当把拴着小球的细线加长后，小球来 回摆动一次从再摆回到 所用的时间就会增加， 请你根据现象提出一个可探究的科学问题：______________ ___________________________？ 小球来回摆动一次的时间与摆长有什么关系 举一反三 38 【点拨】由题知，当把拴着小球的细线加长后（即摆长增大 了），小球来回摆动一次从再摆回到 所用的时 间就会增加，所以提出的可探究的科学问题是小球来回摆动 一次的时间与摆长有什么关系。 返回 举一反三 39 15. 仿生学是模仿生物的一些特性，为人类发明 创新提供思路和借鉴。科学家研究发现，如果把一小块磁铁 绑在几只鸽子身上，这几只鸽子会惊慌失措，失去辨识方向 的能力。而把差不多大小的铜块绑在另几只鸽子身上，却对 它们辨识方向没有什么影响。这样可以初步推断鸽子是靠地 磁场来辨识方向的。 阅读上述材料，请你回答下列问题。 举一反三 40 （1）根据围绕鸽子所做的实验可知，科学家想探究的问题 是：______________________________。 磁场对鸽子辨识方向是否有影响 【点拨】用磁铁和铜块绑在鸽子身上做实验，科学家想探究 的问题是磁场对鸽子辨识方向是否有影响。 举一反三 41 （2）“分别把一小块磁铁和铜块绑在不同鸽子身上，观察其辨 识方向的能力”，属于科学探究过程中的___（填字母序号）。 A A. 进行实验 B. 猜想与假设 C. 得出结论 【点拨】“分别把一小块磁铁和铜块绑在不同鸽子身上，观察其 辨识方向的能力”属于科学探究过程中的进行实验，故A正确。 举一反三 42 （3）实验中选用磁铁和铜块，主要是利用它们的___ （填字母序号）这一不同物理属性。 C A. 弹性 B. 导电性 C. 磁性 【点拨】磁铁和铜块一个具有磁性，一个不具有磁性，实验 中选用磁铁和铜块，主要是利用它们的磁性这一不同物理属 性，故C正确。 返回 举一反三 43 走进实验室 观察物理现象 力、热、声、光、电 从卡文迪什实验室到中国空间站 认识科学探究的工具 像科学家一样探究 提出问题 猜想与假设 设计实验、制订方案 得出结论 交流、评估 课堂小结 谢谢观看 THANKS $