2.4.1尝试对生物进行分类课件2026-2027学年人教版生物七年级上册

该初中生物学课件聚焦生物分类方法，涵盖植物、动物、微生物的分类依据及类群。通过“查阅菜粉蝶资料”的问题导入，引出分类意义，再以问题链（如植物有无种子、种子有无果皮等）搭建学习支架，引导学生从具体特征逐步掌握分类逻辑。 其亮点在于以问题驱动探究实践，通过“尝试对植物/动物分类”的系列问题培养科学思维，结合调味品分类等生活应用及中考题体现态度责任。结构清晰，能帮助学生提升分类能力，也为教师提供完整的教学流程和多样化资源。

七年级上册 第四章 生物分类的方法 第二单元 多种多样的生物 第一节 尝试对生物进行分类 1 （课本第122页） 菜粉蝶 如果想了解菜粉蝶的生长发育和行为，在这几本书中，你会选择查阅哪一本？ 分 类 ·生物的种类繁多，分类有助于快速查找和检索 ·有助于了解和保护生物多样性，弄清生物间的亲缘关系 问题1：它们分别属于哪种植物类群？各自有什么特征？ 一、植物的分类 （课本第123页） 尝试对植物进行分类 葫芦藓 鳞毛蕨 水 稻 油 松 向日葵 苔藓植物 蕨类植物 被子植物 裸子植物 被子植物 阿耿的米笔 (阿) - 问题2：它们是否都有种子？如何对它们进行分类？ 一、植物的分类 （课本第123页） 尝试对植物进行分类 葫芦藓 鳞毛蕨 水 稻 油 松 向日葵 植 物 有种子 无种子 阿耿的米笔 (阿) - 问题3：对于种子植物，是不是都有开花结果？ 一、植物的分类 （课本第123页） 尝试对植物进行分类 葫芦藓 鳞毛蕨 水 稻 油 松 向日葵 植 物 有种子 无种子 有花和果实 无花、无果实 阿耿的米笔 (阿) - 问题4：对于被子植物，种子内有几片子叶（叶脉形状）？ 一、植物的分类 （课本第123页） 尝试对植物进行分类 葫芦藓 鳞毛蕨 双子叶(网状脉) 单子叶(平行脉） 植 物 有种子 无种子 有花和果实 无花、无果实 阿耿的米笔 (阿) - 问题5：对于无种子的植物，是否有根、茎、叶的分化？ 一、植物的分类 （课本第123页） 尝试对植物进行分类 鳞毛蕨 葫芦藓 双子叶(网状脉) 植 物 有种子 无种子 有花和果实 无花、无果实 有根、茎、叶 有假根、茎、叶 B类植物 C类植物 D类植物 E类植物 单子叶(平行脉） A类植物 阿耿的米笔 (阿) - 植 物 有种子 无种子 有花和果实 无花、无果实 问题6：各类植物都属于同一分类等级吗？ 一、植物的分类 （课本第123页） 尝试对植物进行分类 双子叶(网状脉) 单子叶(平行脉） 双子叶植物 单子叶植物 被子植物 种子植物 孢子植物 有根、茎、叶 有假根、茎、叶 裸子植物 苔藓植物 蕨类植物 问题7：通过上述分类活动，你认为植物的分类考虑了植物的哪些特征？ 植物的分类依据——形态结构（根、茎、叶、花、果实、种子） 被子植物分类的重要依据 ——花、果实、种子 阿耿的米笔 (阿) - 问题1：将以上10种动物分为两组，应该如何划分？ 二、动物的分类 （课本第124页） 尝试对动物进行分类 螳螂 草原雕 岩蜥 鱼 蜗牛 虎 蚯蚓 蝴蝶 涡虫 雨蛙 阿耿的米笔 (阿) - 二、动物的分类 （课本第124页） 尝试对动物进行分类 脊椎动物 无脊椎动物 分类依据：体内有无脊柱 阿耿的米笔 (阿) - 二、动物的分类 （课本第124页） 尝试对动物进行分类 脊椎动物 分类依据：形态结构 + 生理功能 鱼 两栖动物 爬行动物 哺乳动物 鸟 阿耿的米笔 (阿) - 二、动物的分类 （课本第124页） 尝试对动物进行分类 无脊椎动物 分类依据：形态结构 + 生理功能 扁形动物 环节动物 软体动物 节肢动物 阿耿的米笔 (阿) - 二、动物的分类 （课本第124页） 尝试对动物进行分类 动 物 无脊椎动物 脊椎植物 问题2：通过上述分类活动，你认为动物的分类考虑了动物的哪些特征？ 动物的分类依据——形态结构 + 生理功能 扁形动物 软体动物 环节动物 节肢动物 刺胞动物 线虫动物 鱼 两栖动物 爬行动物 鸟 哺乳动物 （有时须结合生活习性、地理分布等） 棘皮动物 阿耿的米笔 (阿) - 3.将上面列举的动物，填入检索表中适当的位置 蚯蚓 蜘蛛 蝗虫 鲫鱼 雨蛙 壁虎 草原雕 虎 三、微生物的分类 （课本第125页） 尝试对微生物进行分类 微生物 细 菌 真 菌 病 毒 有细胞结构 无细胞结构 无成形细胞核 有成形细胞核 杆菌 球菌 螺旋菌 单细胞 多细胞 大型真菌 霉 菌 酵母菌 噬菌体 动物病毒 植物病毒 分类依据： 形态结构(主) 生理功能 阿耿的米笔 (阿) - 非包装 包装 调味品 瓶装 非瓶装 袋装 桶装 糖 味精 分类在生活中的应用 盐 醋 酱油 香油 蚝油 姜 蒜 应用举例：李明在野外采集到了一种植物，经鉴定发现该植物不能产生种子，有茎、 叶的分化，但无根。根据这些特征可以判断它可能属于哪种植物类群？ 无种子：孢子植物 → 有茎、叶的分化：苔藓、蕨类 → 无根：苔藓植物 （课本第126页） 一、概念检测 1、将油松归为裸子植物，将水稻归为被子植物，其主要分类依据是油松的种子是裸露的，而水稻的种子有果皮包被。（ ） 2、对动物进行分类要比较形态结构、生理功能和生殖方式等特征。（ ） √ （课本第126页） √ 二、拓展应用 3、被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，分析一下科学家这么做的原因。 特征 类群的名称 举例 有花，两片子叶，叶脉一般为网状脉 种子裸露 身体表面有角质鳞片或甲，卵生，体温不恒定 胎生，哺乳 双子叶植物 花生、大豆、向日葵 裸子植物 油松、水杉、苏铁 爬行动物 龟、蜥蜴、蛇 哺乳动物 兔、狼、鲸 1、（2019广东中考）下列各组生物中，生活环境和繁殖方式最为相似的是（　　 ） A．海带、榕树 B．木耳、银杏 C．葫芦藓、肾蕨 D．紫菜、芒果 C 2、（2022汕尾统考）岭南盛产的柚、橙和柑同属于芸香科的植物，往往作为它们分类的重要依据的器官是（ ） A．根、茎、叶 B．根、茎、花 C．花、果实、叶 D．花、果实、种子 D 3、（2023汕尾统考）根据生物的形态结构和生理功能特征分类，下列属同一类群生物的是（ ） A．香菇、黑木耳 B．大肠杆菌、水螅 C．大豆、蝴蝶 D．涡虫、银杏 A 4、下列生物与其所属的类群匹配正确的是（ ） A．松树——被子植物 B．铁线蕨——苔藓植物 C．猎豹——脊椎动物 D．蚯蚓——线虫动物 C C 5、小钱同学对某农庄的动物进行了调查和分类，绘制了如图分类图解。 有关图解的分析错误的是（ ） A．根据体内有无脊柱可以将动物分成 a 和 b B． c 处应该填写的文字是体温恒定 C．d 代表的动物可以是蝗虫 D．通过分类可以反映出生物之间的亲缘关系 | 作业预习 预习：第四章第2节《从种到界》（127 ~ 135页）， （思考）生物的分类等级有哪些？ 练习：完成金牌学案相关练习（第四章第1节练习）。 复习：做好期末复习，知识点整理。 $