第五单元专题学习活动《我们的数字时代》课件 2026—2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件以“数字时代少年立身贵在心中有度”为核心，从“度”字含义导入，结合《岳阳楼记》及“适度”等成语，通过检索、言行、用人三课时展开，提供搜索流程图、倡议书示例等学习支架。 其亮点在于围绕“度”字整合文化与实践，通过搜索挑战赛培养信息检索能力，辩论赛提升辩证思维，倡议书写作规范语言运用，体现文化自信与思维能力。助力学生提升核心素养，为教师提供结构化教学方案。

我们的数字时代 数字时代,少年立身,贵在心中有度 学习目标 1 掌握互联网信息搜索的基本策略,能够根据需求选择合适的搜索引擎与关键词,提升信息筛选与辨别的能力。 2 理解网络信息内容生态治理的基本规范,能够围绕文明上网主题撰写倡议书。 3 围绕人工智能是否会取代人类这一辩题,能条理清晰地表达观点,在辩论中锻炼逻辑思维与口语表达能力。 4 在系列活动中体会“度”字的丰富内涵,形成节制、自律、理性的数字公民意识。 第一课时:检索有度 ——信息搜索的取舍之道 导入:字立骨,认识“度”字 这个字你们在哪些课文里见过?它有哪些含义? 《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧”的“忧”与“度” 成语“适度”“限度”“气度”等 任务驱动:搜索任务挑战赛 任务:围绕中国古代诗歌的独特之处这一主题,在 10 分钟内完成以下搜索任务 • 找到中国古代诗歌区别于西方诗歌的至少三个独特特征; • 找到一首最能体现中国古代诗歌独特性的作品并说明理由; • 记录你使用的搜索关键词和搜索平台。 任务驱动:搜索任务挑战赛 小组汇报讨论: • 哪些关键词是有效的? • 哪些搜索平台提供了高质量结果? 任务驱动:搜索任务挑战赛 总结:检索有度的三层含义 • 检索范围有广度 • 关键词选择有精度 • 信息筛选有限度 方法提炼:搜索流程图制作 结合教材资料一的搜索技巧,以小组为单位制作一个网络搜索流程图或文字说明书,要求用“度”字理念贯穿始终。 示例框架: 确定搜索目标(明确搜索的限度) 选择搜索平台(权衡不同平台的广度) 精选关键词(把控关键词的精度) 浏览筛选结果(判断信息的可信度) 整合信息(取舍有度) 课堂小结 互联网信息无限,但检索有度方能辨明真伪。 第二课时:言行有度 ——清朗网络与倡议书写作 情境导入:网络乱象面面观 这些现象的共同问题是什么? 法规研读:网络行为的尺度在哪里 阅读教材资料二(网络信息内容生态治理规定节选),用表格形式梳理三类信息内容:鼓励制作发布的正向内容、禁止制作发布的违法内容、应当防范抵制的不良信息。 这些规定背后体现了什么样的“度”? 实践写作:撰写倡议书 倡议书的基本格式:标题、称呼、正文、落款 实践写作:撰写倡议书 1 以小组为单位,以“文明上网,言行有度”为主题,撰写一份面向全校同学的倡议书。