第一单元 古代文明的产生与发展-【新课程暑假作业】2026年高一历史暑假作业

高一历史 第 周 月 日 第一单元古代文明的产生与发展 积累·整合 积累·整合 ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ 1.右图为两河流域狮子山遗址宫殿式建筑中出土的一枚印 泥，内容为一位身份尊贵的贵族或者祭司坐雪橇式牛车出行的 应用·拓展 场景。类似的印泥，在其神庙内发现了200余枚。这反映出当时 两河流域() A.交通运输能力的提高 创新·实践 B.早期国家机器的产生 C征服自然能力的提升 D.社会阶级分化的出现 2.古希腊人曾认为疾病的产生是由于神的愤怒和惩罚，而医生医治的方法则具有神秘性 与先验性。希波克拉底（前460年一前370年）提出从人的自然性出发，以实践研究和观察 调查为基础的医学观念，以“四元素（土、火、水、气）”说和“四体液（血液、黏液、黄 胆汁、黑胆汁)”说为其病理学基础。希波克拉底的医学理念() A.彰显了科学理性精神 B.推动了社会形态转变 C.推翻了宗教神学崇拜 D.提高了居民身体素质 3.西方学者从影响整个人类历史方向的标准出发，提出了所谓的“三次浪潮”的社会变 革学说。他们认为，在人类历史的长河中，先后出现了三次巨大的变革浪潮，即原始社会的 农业革命、近代社会的工业革命、当代社会正在兴起的信息革命。其中对第一次浪潮表述准 确的是() A.农业发明在人类发展史上影响深远 B.人与自然的关系发生了根本改变 C.人类对自然界加深了了解和认识 D.为人类社会和文化发展奠定了基础 4.公元前4世纪晚期，马其顿国王亚历山大东征，征服了从小亚细亚至印度河流域的广 ⊙大地区。他在被征服地区任命总督、驻扎军队，广建希腊式城市，大批希腊学者与移民随之 定居于此。这些举措() A.意在扩大希腊文化影响力 B.为异质文明融合创造条件 C.加速欧亚文明趋同化发展 D.使希腊城邦制度获得推广 5.罗马元老院将重要文件以“元老院日报”的固定方式向社会公布，政府派专人将“元 新课程景假作业 第 周 年月日 老院日报”的内容抄写在布匹上，送至各个行政省的首府，并在那里翻译成当地的语言，通 过公告栏公布。但后来“元老院日报”的功能被弱化，甚至停止公布了。这一变化反映出 A.罗马公民权范围扩大 B.境内民族矛盾的激化 C.共和制向帝制的转变 D.罗马法强调地方自治 6.《汉谟拉比法典》规定：拥有公民权的自由民伤害同等地位的自由民的眼睛等，必须 遭到同样损害：但如损害无公民权的自由民的眼睛，则只需赔偿一点儿钱财。这说明该法典 具有() A.等级性 B.公平性 C.随意性 D.民主性 7.公元前3世纪，埃及祭司曼涅托在其用希腊语撰写的《埃及史》中，将埃及历史划分 为30个王朝，并为法老起希腊名字。这一现象() A.标志着埃及史学体系的成熟 B.体现了埃及本土文化的消亡 C.反映了希腊文化对埃及的渗透 D.旨在迎合埃及统治者的需求 8.公民大会是古代雅典最高权力机关，但是到了公元前403年之后公民大会不再拥有立 法权，这项权力转移到由每年一任的全体陪审员抽签选出的小机构立法会议，立法会议是否 召开由公民大会决定。这一变化() A.表明公民大会不再是最高权力机关 B.说明雅典的民主政治遭到破坏 C.有利于雅典民主政治的进一步发展 D.扩大了贵族对政治事务的影响 9.在征服地中海世界之初，罗马并未对广大行省建立起真正有效的统治，更谈不上建立 中央集权。皇帝和元老院名义上是帝国的统治者，但实际控制范围仅限于罗马及附近地区」 帝国内部的各个行省都保持着半独立状态，拥有自己的议会、首府和军队。如此巨大的经 济、民族和文化差异，单靠军事征服不能彻底消除，强行整合难以消弭导致分裂的巨大张 力。对此解读正确的是() A.罗马帝国缺乏统一的统治基础 B.维护统一是罗马帝国统治的唯一目标 C.蛮族的入侵加速了帝国的衰亡 D.罗马帝国存在的最大问题是文化认同 10.在民主政治建立之初，为限制财富不平等产生的消极影响、保证民主的实现，雅典 高一历史 第 周 年 月 日 设立了由富人承担的捐献制度，即富人出钱为城邦服务。每当精英成为诉讼的对象时，诉讼 人一般都会列举自己过去的公共服务记录，表明自己是一个爱国公民，其目的是赢得陪审员 的感激，使他们作出有利于自己的判决。这反映了() 合 A.雅典城邦民主政治体制仍有待完善 B.雅典城邦重视培养公民社会责任感 C.捐献成为评判公民道德的主要标准 用 D.一定时期城邦发展的良性运作机制 ·拓展 1.“一带一路”倡议成为社会热点。某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山 大东征、丝绸之路、马可·波罗来华等素材，他们研究的主题是() 创 A.文明的冲突与融合 B.中外经济文化交流 ·实践 C.帝国的扩张与崛起 D.中华文明的吸引力 12.公元前3世纪，只要掌握一种语言就可以从罗马一直漫游到印度；从西西里到塔吉 克斯坦，国王们在努力应对统治多民族国家所带来的挑战：希腊城邦国家则在历史上已知最 早的联邦制下走到了一起。这些局面的形成根源于() A.波斯帝国的统治 B.马其顿人的征服 C.拉丁字母的传播 D.丝绸之路的畅通 13.亚历山大东征后一个多世纪，希腊人大规模进入印度西北部，他们与当地民族通婚， 接受当地文化，还将具有印度特征的王像、希腊神和印度神一并铸刻在希印双语币上，有学 者甚至认为希腊的阿波罗太阳神形象就是后来佛陀形象的原型。这() A.印证了印度文化的优越性 B.加速了希腊化时代的到来 C.呈现了区域文明的交融性 D.表明了外力促使佛教产生 14.古代奥林匹克赛会始于公元前776年，每四年举办一次，共举办了上千年。当时地 中海沿岸的希腊各城邦都派出他们最好的运动员到奥林匹亚城，进行速度、力量和技巧等方 面的比赛。据此可知，奥林匹克赛会(） A.使希腊成为统一的政治实体 B.强化了希腊人的集体认同感 C.加剧了希腊各城邦间的矛盾 D.加强了古希腊与世界的联系 15.波斯国王大流士一世宣称：“凡忠信之士，我赐予恩典：凡不义之人，我严惩不 贷…凡我给他们的命令，他们都遵行不误…靠阿胡拉马兹达之佑，我统治了这个王国。” 这表明波斯帝国() A.主要依靠神权来维护统治 B.严格奖惩以加强中央集权 C.注重社会教化以巩固统一 D.宣扬君权神授和法制理念 新课程景假作 第 周 月 日 应用·拓展 ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ 16.阅读材料，完成下列要求。 材料一古汉字和古埃及文字都属于表意文字体系，文字的基本创造手法都属于“画 成其物”，但是两种文字的风格却截然不同。有学者称古埃及文字为“工笔象形文字”，古 汉字为“写意象形文字”（只求神韵，不求貌似）。古汉字经历了甲骨文、金文、小篆、隶 书、楷书、草书和行书等不同演变过程，而古埃及文字形象保持三千年而没有大的变化。 在古埃及神话中，文字是由鹭头人身的托特神创造的，用以展现神的启示。古埃及圣书字 主要用于书写碑铭、墓志铭、宗教文献，是宗教的象征符号。 —摘编自施柳青《古汉字与古埃及圣书字比较研究》 材料二古埃及文字逐渐演化成更为抽象化的字母文字，构词符号很多，文字结构较 为复杂。世俗体文字类似于中国汉字的狂草，难以辨认。据估计，即便在文化最为发达的 新王国时期，能阅读、书写古埃及文字的人不超过埃及总人口的2%~5%。此外，由于埃及 文化呈现出强烈的“以神为本”的特，点，人们沉浸于对神灵的崇拜和对来世的追求中，对 现实生活的重视和记录有限。在受到古代希腊、罗马人几百年的统治后，古埃及人逐渐接 受了更容易书写的希腊文和拉丁文。 摘编自郭子林《古埃及：一个不重视历史的文明》 (1)根据材料一，指出古埃及文字和古汉字的不同点。 (2)根据材料二并结合所学知识，分析古埃及文字衰落的原因，并从人类文明的角度简 述文字的价值。 24 高一历史 第 周 年月 日 17.阅读材料，完成下列要求。 材料一西域都护定远侯班超遣掾（属员）甘英使大秦、条支，穷西海，皆前世所不 聚 至，莫不备其风土，传其珍怪焉。及安息西界，临大海，欲渡，船人谓英曰：“海水广大， 整合 往来者逢善风，三月乃得渡，若遇迟风，亦有二岁者。故入海，人皆赍三岁粮，海中善使人 思土恋慕，数有死亡者。”英乃止。 应 —摘编自司马光《资治通鉴》卷四十七 材料二（大秦）以金银钱十当金钱一。与天竺、安息交市于海中，利有十倍。其民质 直，市无二价。谷食常贱，国用富饶。邻国使到其界首者，乘驿诣王都，至则廪给以金 钱。…其王常欲通使于汉奉贡，而安息欲以汉缯彩与之交市，故遮阂不得令通。及桓帝建 初中，王安都遣使者奉献象牙、犀角、玳瑁，始一通焉。 实 —摘编自袁宏《后汉纪.孝殇皇帝纪》卷十五 (1)阅读并分析材料二，概括罗马国家的社会经济状况。 (2)汉朝与罗马帝国是当时世界上的两大强国，两国官方都有建立直接交往的愿望。根 据材料一、材料二分析：这种愿望长期未能实现的共同原因是什么？ (3)根据材料一、材料二并结合所学知识，概括汉朝与罗马帝国交往的特点。 5 新课程景假作 第 周 年月 日 (4)根据材料和所学知识回答：汉朝与西亚（安息）、欧洲（大秦）通商关系发展起来 的主要条件有哪些？ 创新·实践 ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ 关于人类文明的发展，不同时期、不同地域、不同阶级或阶层的人物有不同的看法。 材料一热带地方通常为专制主义笼罩，寒带形成强盛与自由之民族。自由散漫的割裂 于各个角落的山地居民坚决主张要平民政治（原始民主制或者寡头制），大平原的人则要求 让一些上层人物领导的政体（君主制），近海的人则希望一种由二者混合的政体。 一孟德斯鸠《论法的精神》 材料二在人类社会的历史发展过程中，地理环境对人类社会从决定作用逐渐下降到影 响作用，随着人类社会的发展，其影响作用变得越来越小，但其作用将是永远存在的，并且 给人类文明打上了深刻的烙印。所以说虽然“地理决定论”是一种形而上学的外因论，但并 非没有丝毫道理和意义。 张岱年《中国文化概论》 根据材料并结合所学知识，围绕“地理环境与历史发展”确定主题，对材料中的观点进 行探讨评述。（要求：赞成、反对或提出另外观点均可。观点明确，史论结合，逻辑清晰） ≥6高一历史 参考答案 积累整合 第一单元古代文明的产生与发展 积累，整合 应用·拓展 1.D解析：根据材料可知，该印泥上反映了贵族（或祭司）的形象，且这一时期出现了神庙等建 筑，折射出当时两河流域阶级分化的出现，D项正确；交通运输能力提高、征服自然能力提升与材料描述 的信息无关，排除A、C项；国家机器一般指军队、警察、监狱等，排除B项。 2.A解析：希波克拉底的医学理念强调从人的自然性出发，以实践研究和观察调查为基础，用“四 创新 元素”和“四体液”说解释病理，摒弃了疾病神授观念，体现了理性分析和经验主义，彰显了科学理性精 实践 神的萌芽，故选A项；该理念推动了医学进步，但社会形态转变需经济、政治等多重因素，古希腊奴隶 制社会结构并未因此改变，排除B项：它挑战了神学医学观，但宗教神学崇拜在古希腊社会仍居主导， 并未被推翻，排除C项；其理论为医学奠基，但直接提高居民身体素质需具体的医疗实践与公共卫生措 施，古代条件下难以实现居民身体素质的整体提升，排除D项。 3.A解析：材料信息强调了原始社会农业革命的影响，农业发明在人类发展史上有着巨大的意义， 对后世产生了深远的影响，被称为“三次浪潮”之一，故选A项；B项“根本改变”、C项“加深了”与 原始社会农业革命史实不符，排除；D项为农业文明的深远影响，表述不全面，排除。 4.B解析：亚历山大东征后推行的一系列措施，如任命总督、驻军、建立希腊式城市及移民定居！ 客观上搭建了希腊文化与东方文明交流的平台，促进了不同文明要素的相互渗透与融合，为希腊化时代奠 定了基础，故选B项；虽然这些措施带有传播希腊文化的色彩，但其根本目的是巩固帝国的统治，而非 单一的文化扩张，且其历史影响远超文化输出本身，排除A项；欧亚文明在交流中并未走向完全一致， 而是保留了各自特色并孕育出新文化形态，“趋同化”的表述不符合史实，排除C项；希腊城邦制度的 核心是独立自治，亚历山大帝国实行君主集权，所建城市多为行政中心，并未推广城邦政治的模式，排除 D项。 5.C解析：“元老院日报”原本是罗马元老院发布重要文件的固定方式，体现元老院在国家政务中 的核心话语权，当罗马从共和制转向帝制后，皇帝成为国家权力的核心，元老院的政治地位被大幅削弱， 其发布政务信息的功能自然随之弱化乃至停止，这一变化与政体的转变直接相关，故选C项；公民权范 围的扩大意味着更多外邦人获得公民身份，这与元老院发布信息功能的变化无直接关联，排除A项；境 内民族矛盾的激化通常表现为起义、冲突等，不会直接导致元老院发布文件的功能弱化，排除B项；罗 马法强调的是法律体系对统治的规范，并非让地方自治到削弱中央政务发布功能的程度，排除D项。 6.A解析：结合所学可知，《汉谟拉比法典》在同等级的公民中实行同态复仇法，即材料中“拥有 公民权的自由民伤害同等地位的自由民的眼睛等，必须遭到同样损害”；对不同等级的人来说，法律维护 高等级者的利益，即材料中“如损害无公民权的自由民的眼睛，则只需赔偿一点儿钱财”。这反映了法典 维护不平等的等级制度，体现了等级性。故本题答案为A。 7.C解析：公元前3世纪，埃及处于希腊化时代，托勒密王朝统治下希腊文化深度影响埃及社会， 祭司曼涅托用希腊语撰写史书、采用希腊化命名法老，正是希腊文化在埃及历史书写中渗透的直接表现， 体现了文化交融的时代特征，故选C项；曼涅托的王朝划分虽有系统性，但埃及史学早在古王国时期已 有纪年传统，其工作受希腊语境影响，不能代表埃及本土史学体系的成熟，排除A项；希腊化时期埃及 本土宗教、语言仍存续，曼涅托身为祭司本身即本土文化传承者，其作品反映文化融合，而非本土文化的 消亡，排除B项；材料侧重文化表达的现象，迎合统治者需求并非这一现象的核心意图，排除D项。 8.C解析：根据材料可知，虽然公民大会不再直接掌握立法权但可决定立法会议是否召开，公民大 会控制立法会议依然间接掌握权力，公民大会始终是最高权力机关，故A、B两项错误；立法会议由陪审 员抽签产生，但陪审员不一定都是贵族，故D项错误；由专门机构行使立法权对公民大会负责，可以避 57 免在立法过程中公民因情绪冲动出现决策失误，有利于正确决策，有利于雅典民主政治的进一步发展，故 C项正确。 9.A解析：罗马征服初期未建立有效统治，行省半独立且拥有军队，经济、民族和文化差异巨大 军事征服难以消除分裂张力，这反映罗马帝国缺乏统一的统治基础，故选A项；维护统一并非罗马帝国 统治的唯一目标，材料并未提及，且实际上罗马统治有多重目标如税收和防御等，排除B项；材料讨论 征服初期行省统治，未涉及蛮族入侵导致帝国衰亡的相关信息，排除C项；材料强调多重差异共同导致 了罗马帝国的分裂，文化认同并非最大的问题，且实际上罗马帝国通过罗马法等措施促进了文化融合，排 除D项。 10.D解析：材料表明捐献制度一方面有助于限制财富不平等带来的消极影响，确保民主政治，另 一方面为富人带来荣誉和象征性回报，反映了一定时期城邦发展的良性运作机制，故D项正确；材料并 未体现出民主政治体制的重大弊端，故A项错误；捐献制度确实能体现城邦对公民社会责任的重视，但 不是材料主旨，故B项错误；捐献不是评判公民道德的主要标准，故C项错误。 11.A解析：亚历山大东征是古代文明交流方式中的暴力冲突，丝绸之路、马可·波罗来华是古代文 明交流方式中的和平交往，反映了古代文明的冲突与融合，故A项正确；亚历山大东征不涉及与中国的 关系，排除B项；C项仅符合亚历山大东征，排除；材料并非强调中华文明的历史地位，故D项错误。 12.B解析：公元前4世纪末马其顿国王亚历山大通过征服建立起地跨欧、亚、非的大帝国，推动 了希腊文化的广泛传播，促成了从罗马到印度区域内文化交流的便利，也让众多地区被纳入帝国统治框 架，出现多民族国家统治挑战、希腊城邦走向联合的局面，这与题干中公元前3世纪的相关局面直接相 关，故选B项；波斯帝国在公元前6世纪至前4世纪鼎盛，公元前3世纪已被亚历山大帝国取代，其统 治未延续到题干所述时期，排除A项；拉丁字母起源于古罗马，公元前3世纪传播范围有限，主要限于 意大利半岛，与题干中从罗马到印度的语言统一局面无关，排除C项；丝绸之路畅通于西汉张骞通西域 后，即公元前2世纪以后，公元前3世纪时东西方交通未达题干所述程度，排除D项。 13.C解析：材料中希腊人与印度人通婚、接受当地文化并在货币上融合希腊与印度神祇，体现了 希腊文明与印度文明在艺术、宗教和社会生活方面的双向交流与融合，这正是区域文明交融性的具体表 现，故选C项；材料强调文化互动，而非印度文化单方面的优势，所以无法得出印度文化优越的结论， 排除A项；希腊化时代在亚历山大东征后已开启，材料所述现象是其延续，而非加速希腊化时代到来的 因素，排除B项；佛教早在亚历山大东征前已产生，希腊影响仅涉及艺术层面，而非促进佛教的起源， 排除D项。 14.B解析：奥林匹克赛会可以增进希腊各城邦的经济文化交流，缓解希腊各城邦间的矛盾，强化 希腊人的集体认同感，故B项正确，C项错误；古希腊由若干城邦组成，并非统一的政治实体，排除A② 项；因为参与奥林匹克赛会的主要是地中海沿岸的希腊各城邦，参与范围狭小，不能说加强了古希腊与世 界的联系，排除D项。 15.D解析：从题干材料中可看出大流士一世一是靠严格奖惩的法制理念，二是靠君权神授的神权 理念，建立了对波斯帝国的统治，故D项正确。 应用.拓展 16.(1)古埃及文字更加写实，古汉字写意程度更高；古埃及文字发展较为稳定，古汉字长期处于变 化中；古埃及文字宗教性突出，而古汉字更加务实。 (2)原因：文字结构复杂，不易于书写和记忆；缺乏社会基础和传承动力；受外来文化和外族统治的 影响。价值：文字是传统文化的根脉，是民族精神的载体，是文明传承的依托。 17.(1)经济繁荣，物产丰饶(“谷食常贱，国用富饶”)；使用金银货币，市场管理规范(“金银钱 当金钱一”)，商品经济发达：交通发达(“乘驿诣王都”)；对外贸易发达(“与天竺、安息交市”)。 2 海洋的限制；被安息人（在大秦和汉朝之间从事转手贸易，获利丰厚）“遮阂”（即阻隔）。 (3)从间@ 接经贸和文化交流到直接交往；通过丝绸之路交往；以经济联系为主。(4)汉朝丝织业等的发展；秦 汉、波斯、罗马对道路开通的贡献（重点是张骞通西域）；汉朝在西域设西域都护（保障丝绸之路畅通）； 大国间交往的愿望；等等。 58 高一历史 解析：本题考查罗马帝国与汉朝的交往。第(1)题，罗马经济状况直接依据材料信息概括即可。第 (2)题，从材料可以看出是由于海洋的阻隔和安息的阻挠。第(3)题，双方从间接交往到直接交往和以 经济交往为主。第(4)题，从双方的角度进行分析，尤其是汉朝的因素。 创新.实践 积累·整合 示例 论题：地理环境对早期人类文明有过重大影响。 论述：古希腊地区地理上多山少平原临海。多山少平原的地形使之难以形成庞大的农业人口聚居区， 应 且彼此之间难以征服，形成了小国寡民的城邦体制。临海的环境使之拥有较为良好的交通条件，而发达的 海外贸易不仅带动了希腊造船业等工商业经济的发展，也为希腊人的海外殖民活动提供了便利，使其能够 在地中海区域广阔地殖民，最终形成了璀璨的古希腊文明。埃及早期文明的发展也深受尼罗河的影响。尼 ·拓展 罗河的定期泛滥不仅为古埃及的农业提供了肥沃的土壤，滋养了庞大的人口而形成帝国的基础，其泛滥的 周期性规律还帮助埃及人发现了太阳历。尼罗河提供的便捷的交通条件不仅促成了埃及的统一，也为金字 塔的建造提供了运输的便利。尼罗河边生长的白莎草提供了制造纸张的优质材料，也助推了埃及文化和科 技的发展。 总结：人类早期文明的发展受当地地理环境的深刻影响。 ·实践 解析：根据材料一“热带地方通常为专制主义笼罩，寒带形成强盛与自由之民族”“大平原的人则要 求让一些上层人物领导的政体（君主制），近海的人则希望一种由二者混合的政体”和材料二“随着人类 社会的发展，其影响作用变得越来越小，但其作用将是永远存在的，并且给人类文明打上了深刻的烙印” 可知，不同的地理环境孕育出了不同的政治文明，可见地理环境对人类文明具有影响作用，可以此为论题 展开阐述，可以古希腊文明、古埃及文明等为例。结合所学，古希腊地区地理上多山少平原临海，多山少 平原的地形使之难以形成庞大的农业人口聚居区，且彼此之间难以征服，形成了小国寡民的城邦体制。临 海的环境使之拥有较为良好的交通条件，而发达的海外贸易不仅带动了希腊造船业等工商业经济的发展， 也为希腊人的海外殖民活动提供了便利，使其能够在地中海区域广阔地殖民，最终形成了璀璨的古希腊文 明。埃及早期文明的发展也深受尼罗河的影响。尼罗河的定期泛滥不仅为古埃及的农业提供了肥沃的土 壤，滋养了庞大的人口而形成帝国的基础，其泛滥的周期性规律还帮助埃及人发现了太阳历。尼罗河提供 的便捷的交通条件不仅促成了埃及的统一，也为金字塔的建造提供了运输的便利。尼罗河边生长的白莎草 提供了制造纸张的优质材料，也助推了埃及文化和科技的发展。最后进行总结，升华主题，即人类早期文 明的发展受当地地理环境的深刻影响。 第二单元中古时期的世界 积累·整合 1.A解析：根据材料可知，西欧的封君封臣制度下，封臣具有较强的独立性，与国王或代理人并没 有直接的从属关系，这就促使政治上的分裂割据局面的形成，A项正确；封君封臣制度形成分裂割据，不 利于民族国家的出现，排除B项；据材料“领主对农奴行使独立的政治统治权、司法审判权、征税权， 并拥有自己的军事武装”可知，封君封臣制下贵族阶层拥有较大的权力，排除C项：虽然封臣拥有一定 的权力，但其也要承担一定的义务，封臣的义务并不会因为分封而减少，排除D项。 2.C解析：在幕府时代，由于日本推行封建等级制度，广大农民需要承担的租税负担非常沉重，农 民的生活非常困苦，题干中统治者告诫农民是一种愚民手段，故C项正确。 3.C解析：12世纪，西欧由于工商业经济的发展，很多城市获得了自治，进而为适应商品经济发展 的需要，一些城市开始兴办大学，故C项正确。 4.B解析：根据材料可知，中世纪欧洲城市受到领主的管控，领主对治下的城市有相当大的管理 权，可见中世纪的欧洲城市具有较强的封建属性，B项正确：中世纪欧洲城市居民虽然受到领主的管理」 ®徂缺乏人身自由权的说法不符合史实，排除A项；材料强调中世纪的欧洲城市具有较强的封建属性，由 材料看不出城市是领主的主要财源，无法得出该结论，排除C项；西欧封建社会后期，资本主义开始萌 芽，且材料未涉及资本主义，排除D项。 5.C解析：根据材料和所学可知，伦敦通过提供大量贷款给王室，同时获得了王室的特许权，这表 明城市在经济上对王室的支持有助于王权的强化，此外，伦敦的富商和自治市官吏成为王室的财政官员， 也进一步体现了城市在王权强化过程中的重要作用，C项正确：特许状通常是君主授予城市或团体某种特 权或自治权的文件，它更多体现的是君主与城市之间的合作关系，而不是君主专制，排除A项；材料中 59