3.14 丝绸之路的开通与经营西域 导学案2026-2027学年统编版（五四学制）六年级历史上册

第14课 丝绸之路的开通与经营西域 导学案 学习目标 1.掌握张骞两次出使西域、丝绸之路路线、西域都护设置、班超经营西域等基础史实。 2.理解张骞通西域与丝绸之路开通的内在关联，分析丝路的交流价值。 3.学习张骞、班超开拓坚守的精神，明确西域归属中原的历史事实，增强国家主权意识，传承丝路开放互通的精神内涵。 重点难点 重点：张骞出使西域的史实与历史意义；陆上丝绸之路的完整路线与中外交流成果；西汉西域都护的设置及历史地位。 难点：理解张骞通西域、丝路开通、西域经营三者的内在逻辑；辩证分析丝绸之路的历史价值与当代意义，明晰汉代治理西域对国家统一的深远影响。 学习过程 课前预习案 ★任务一： 课前预习案（自主学习，夯实基础） 请同学们自主阅读教材全文，独立完成以下基础填空，梳理本课核心基础史实，提前构建知识框架。 1.汉代人把今天甘肃________、________以西，也就是现在新疆和更远的广大地区称作西域。（答案：阳关、玉门关） 2.西汉初年，西域各国被________控制，汉朝与西域几乎处于隔绝状态。（答案：匈奴） 3.汉武帝认识到西域的重要性，决定招募使者出使西域，联络________夹击匈奴，________应募出使。（答案：大月氏、张骞） 4.公元前________年，张骞第一次出使西域，途中被匈奴扣留十余年，历经磨难，最终抵达大月氏。此次出使虽未达成军事目的，但________。（答案：138、了解了西域的风土人情与各国状况） 5.公元前________年，张骞第二次出使西域，此次出使顺利抵达西域各国，促进了________与________的友好往来。（答案：119、汉朝、西域各国） 6.张骞通西域后，汉朝与西域的往来日益密切，为________的开通奠定了基础。（答案：丝绸之路） 7.陆上丝绸之路的核心路线：从________出发，经________、今新疆地区，通往中亚、西亚，最远到达________。（答案：长安、河西走廊、欧洲） 8.丝绸之路开通后，汉朝的________、________、漆器等物品，以及开渠、凿井、________等技术传入西域；西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石等，以及________、________等传入中原。（答案：丝绸、瓷器、铸铁、歌舞、雕塑） 9.丝绸之路是古代________往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。（答案：东西方经济文化） 10.公元前________年，西汉朝廷设置________，作为管理西域的最高长官，标志着________正式归属中央政权管辖。（答案：60、西域都护、西域） 11.东汉时期，________投笔从戎，出使西域，克服重重困难，重新打通并巩固了丝绸之路，长期留守西域，经营西域三十余年。（答案：班超） 12.班超派遣________出使大秦，开辟了通往西亚的路线，这是中国与欧洲国家首次直接交往的记载。（答案：甘英） 13.汉代对西域的持续经营，不仅稳定了边疆秩序，更进一步推动了________的交流，巩固了统一多民族国家的发展格局。（答案：中外经济文化） 14.除陆上丝绸之路外，汉代还开辟了________，沟通了中国与东南亚、南亚地区的海上交流。（答案：海上丝绸之路） 15.丝路精神的核心是________、________、互学互鉴、互利共赢。（答案：和平合作、开放包容） 课中探究案 ★任务二（合作探究，突破重难点） 活动一：时空定位——梳理张骞通西域完整历程（基础探究） 结合教材文字与《张骞出使西域示意图》，对比完成两次出使西域的填空表格，梳理核心信息，明确两次出使的背景、目的、结果与影响差异。 1.第一次出使西域 时间：公元前________年；招募君主：________；出使目的：________；途中遭遇：________；最终结果：未达成军事结盟目的，但________；历史价值：________。（答案：138、汉武帝、联络大月氏夹击匈奴、被匈奴扣留十余年、深入了解西域各国的地理、物产、风俗、为汉朝了解西域、后续开通丝绸之路奠定了初始基础） 2.第二次出使西域 时间：公元前________年；时代背景：________；出使目的：加强汉朝与西域各国的联系；出使结果：________；历史价值：________。（答案：119、匈奴对西域的控制力减弱、顺利访问西域多国，建立官方往来、彻底打通汉与西域的交流通道，直接推动丝绸之路开通） 3.探究思考填空：张骞两次出使西域，最可贵的精神品质是________、________、________，这也是丝路精神的重要源头。（答案：不畏艰险、勇于开拓、忠于家国） 活动二：路线解构——精准掌握丝绸之路交通脉络（核心活动） 结合教材丝绸之路地图，逐段梳理陆上丝绸之路路线，完成分层填空，精准记忆时空路线，构建时空观念。 1.陆上丝绸之路起点：西汉都城________，是当时全国的政治、经济、文化中心。（答案：长安） 2.中段必经通道：从长安出发，向西穿越________，这是中原通往西域的咽喉要道。（答案：河西走廊） 3.边疆核心区域：途经________（今新疆地区），这是丝绸之路的核心中转区域。（答案：西域） 4.域外延伸路段：从西域继续西行，抵达________、________，最终直达欧洲地区。（答案：中亚、西亚） 5.路线总结填空：陆上丝绸之路完整路线：________→________→________→中亚→西亚→欧洲。（答案：长安、河西走廊、西域） 6.拓展填空：海上丝绸之路从________出发，途经东南沿海，通往东南亚、南亚等地，弥补了陆上丝路的交通局限。（答案：东南沿海港口） 活动三：史料实证——辨析丝绸之路双向交流成果（重点突破） 阅读教材史料与图文材料，区分中原传入西域、西域传入中原的物产与技术，完成分类填空，理解丝路双向交流的本质。 1.中原传入西域的内容 物产类：________、________等精美手工业品。（答案：丝绸、瓷器） 技术类：________、________、________等先进生产技术，推动了西域经济发展。（答案：开渠、凿井、铸铁） 文化类：中原礼乐、农耕文化逐步传入西域，促进边疆文化发展。 2.西域传入中原的内容 物产类：________、________、________、苜蓿、良种马、香料、宝石等丰富物产。（答案：葡萄、石榴、核桃） 文化艺术类：________、________等异域艺术，丰富了中原文化生活。（答案：歌舞、雕塑） 3.核心结论填空：丝绸之路的交流不是单向输出，而是________、________的文明互通，推动了东西方文明的共同发展。（答案：双向交流、互利互补） 活动四：制度探究——理解汉代经营西域的深远意义（难点突破） 结合教材制度史实，梳理西汉、东汉经营西域的核心举措，完成填空，理解边疆治理对统一多民族国家的意义。 1.西汉治理西域核心举措：公元前60年，设置________，长官为西域都护，驻守西域，管理西域军政事务。（答案：西域都护府） 2.西域都护设置的标志性意义：________正式纳入中国版图，成为我国领土不可分割的一部分，中央政权对西域实现有效管辖。（答案：西域地区） 3.东汉经营西域核心人物：________，投笔从戎，出使西域，收复西域诸国，重启丝路交流。（答案：班超） 4.班超的历史贡献：________、________，保障了西域稳定与丝路畅通。（答案：巩固汉朝对西域的管辖、重启东西方交流通道） 5.甘英出使大秦的意义：________，拓宽了汉朝的对外视野，促进中西文明深度接触。（答案：开辟通往西亚的路线，开创中欧直接交往先河） 6.深层探究填空：两汉持续经营西域，对内________，对外________，极大提升了汉朝的国际影响力。（答案：巩固国家统一、促进中外经济文化交流） 活动五：素养升华——古今联动解读丝路精神（拓展提升） 结合本课所学，联系当代“一带一路”倡议，完成填空，实现历史与现实的衔接，升华家国情怀。 1.古代丝绸之路的核心价值：________、________、文明互鉴、边疆稳固。（答案：贸易互通、文化交融） 2.丝路精神的时代内涵：传承古代丝路________、________的理念，践行互利共赢的对外交往理念。（答案：开放包容、和平合作） 3.历史启示填空：开放则兴，封闭则衰。汉代丝绸之路的繁荣证明，________是国家发展、文明进步的重要动力。（答案：对外交流与包容互鉴） 课后巩固案 ★任务三（分层训练，深化提升） （一）选择题 1.张骞第一次出使西域的主要目的是（）A.传播中原文化 B.联络大月氏夹击匈奴 C.开辟丝绸之路 D.管理西域各国（答案：B） 2.标志着西域正式归属中央政权管辖的事件是（）A.张骞第一次出使西域 B.张骞第二次出使西域 C.西汉设置西域都护 D.班超经营西域（答案：C） 3.下列不属于西域传入中原的物产是（）A.葡萄 B.丝绸 C.石榴 D.良种马（答案：B） 4.东汉时期为经营西域、畅通丝路做出巨大贡献的人物是（）A.汉武帝 B.张骞 C.班超 D.甘英（答案：C） （二）填空题 1.汉代西域指的是________、________以西的广大地区。（答案：阳关、玉门关） 2.陆上丝绸之路的起点是________。（答案：长安） 3.公元前60年，西汉设置________，管理西域地区。（答案：西域都护） （三）简答题 简述丝绸之路开通的历史意义。（答案：丝绸之路是古代东西方经济文化交流的大动脉；促进了汉朝与西域及中亚、西亚、欧洲各国的贸易往来与文化交融；推动了边疆地区开发与发展；巩固了汉代统一多民族国家的发展，为后世中外交流奠定了基础。） 板书设计 第14课 丝绸之路的开通与经营西域 一、开端：张骞通西域 1.第一次（前138年）：联大月氏击匈奴，探知西域全貌 2.第二次（前119年）：建友好往来，奠基丝路开通 3.精神：不畏艰险、开拓进取、家国担当 二、发展：丝绸之路开通 1.路线：长安→河西走廊→西域→中亚、西亚→欧洲 2.交流：中原（丝绸、技术）↔西域（物产、艺术） 3.意义：东西方文明交流大动脉 三、巩固：两汉经营西域 1.西汉：前60年 西域都护设置→西域正式归中央管辖 2.东汉：班超经营西域、甘英出使大秦 四、核心主旨：稳固边疆、互通有无、文明互鉴、巩固统一 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $