2026年八年级语文秋季开学学情自测卷（成都专用）

**基本信息** 2026年成都八年级开学语文自测卷，以基础巩固与素养提升为导向，融合文化传承与生活实践，通过分层命题适配学段学情，有效检测七年级知识掌握与核心素养发展。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础选择|4题12分|字音字形、成语病句|立足课内重点，如“炽热”“落弟”等易错点| |文言文阅读|4题12分|《得道多助》《生于忧患》|对比阅读考查实词、虚词及翻译，强化经典理解| |现代文阅读|3题10分|《邓稼先》节选|结合人物生平分析语言效果，渗透家国情怀| |作文|1题60分|“心中的那份执着”|关联鲁迅、南仁东等榜样，引导叙事与成长感悟| |语言运用|3题12分|智慧助老课程|结合川剧蜀绣等地方文化，考查信息概括与情境表达|

2026年秋季八年级开学学情自测卷（成都专用） 语 文·全解全析 （满分150分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 A卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ） A.绯红（fēi） 不逊（xùn） 炽热（zhì） 油光可鉴（jiàn） B.诘责（jié） 教诲（huǐ） 解剖（pōu） 深恶痛疾（wù） C.尴尬（gān） 校对（xiào） 薪金（xīn） 杳无消息（yǎo） D.篝火（gōu） 潜质（zhì） 猝至（cù） 瞠目结舌（chēng） 【答案】D 【解析】A.炽热（chì）； B.教诲（huì）； C.校对（jiào）。 2.下列语句中书写正确的一项是（ ） A.再回到学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落弟。 B.这些零星的宝贝装在容器里，它们略带蓝色萤光的轮廓闪耀着，悬在黑暗中。 C.正是这尴尬，让南仁东对什么叫“一丝不苟”“严丝和缝”有了更深刻的认识。 D.或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎匠师胸中有丘壑。 【答案】D 【解析】本题考查字形。 A.落弟——落第； B.萤光——荧光； C.严丝和缝——严丝合缝。故选D。 3.下列各句中加下划线的成语使用错误的一项是（ ） 校园文化节活动异彩纷呈：展厅内，书法作品笔锋遒劲，字形结构错落有致，落款章法被赞抑扬顿挫，尽显笔墨韵味；操场边，非遗展区的面塑艺人指尖翻飞，生肖造型惟妙惟肖，引来师生驻足赞叹；班级摊位前，同学们身着统一服饰推销文创，朝气蓬勃的模样尽显青春活力；而某小组融入班级校训元素设计摊位，创意贴合校园特色，堪称独一无二。 A.抑扬顿挫 B.惟妙惟肖 C.朝气蓬勃 D.独一无二 【答案】A 【解析】本题考查成语的正确运用。 A.抑扬顿挫：指声音高低起伏、停顿转折，多用于形容说话、朗读的腔调。在句中用来形容书法落款的章法，而章法是书写的布局结构，并非声音，属于对象误用； B.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真、生动。句中形容面塑生肖的逼真形态，使用正确； C.朝气蓬勃：形容充满了生命力和活力的样子。句中形容学生的活力状态，使用正确； D.独一无二：指没有相同的或没有可以相比的，形容十分稀少。句中形容摊位设计的独特性，使用正确； 故选A。 4.下列语句中没有语病的一项是（ ） A.每一次活动都要记住，拥有良好的心态是我们能否战胜困难，取得成功的关键。 B.在中学学习生活中，我们应该注意培养自己提出问题、解决问题、分析问题的能力。 C.为了提高学生语文素养，学校团委积极开展“读经典作品，建书香校园”的活动。 D.我国西南地区持续干旱少雨，许多水库的水量已经减少一倍，节约用水刻不容缓。 【答案】C 【解析】本题考查病句辨析。 A.两面对一面的问题，“拥有良好的心态”是一面，“能否战胜困难，取得成功”是两面，删去“否”； B.语序不当，应将“解决问题”与“分析问题”交换位置； D.搭配不当，减少不能用倍数来表示，应该用分数或百分数来表示，“一倍”换为“一半”或者“50%”； 故选C。 二、课内文言文阅读（每小题3分，共12分） 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （《得道多助，失道寡助》） 【乙】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （《生于忧患，死于安乐》） 5.下列加点词解释有误的一项是（ ） A.七里之郭 郭：外城 B.池非不深也 池：护城河 C.人恒过，然后能改 过：过错 D.发于声，而后喻 喻：了解、明白 6.下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A.委而去之 往之女家 B.舜发于畎亩之中 于我如浮云 C.入则无法家拂士 则素湍绿潭 D.然后知生于忧患而死于安乐也 博学而笃志 7.下列对文中画线的句子翻译有误的一项是（ ） A.夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。 译文：采用四面包围的方式攻城，必定有得天时之处，可是不能取胜，这是因为天时比不上地利啊。 B.域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 译文：使人民定居下来（而不迁到别的地方去），不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。 C.困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。 译文：内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）表现在脸上，流露在言谈中，才能被人们了解。 D.入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 译文：在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外没有敌对的国家和外患的侵扰，这个国家就往往容易灭亡。 8.下列对文章内容的理解和分析有误的一项是（ ） A.两篇文章都是开门见山，在开头直接提出中心论点；且在语言上都运用了排比和骈散结合的手法，以增强文章的气势与说服力。 B.甲文中“人和”，就是下文说的“多助”和“天下顺之”，即人民的支持和拥护，这反映了孟子“民贵君轻”的政治思想。 C.乙文中，孟子认为人才是在艰苦的客观环境中造就的。所以说，“必先苦其心志……行拂乱其所为”，有了这样的磨炼，才能“动心忍性，曾益其所不能”。 D.甲文在论证地利不如人和时，作者先用四个并列的双重否定句，充分铺张防守一方所具备的“地利”方面的条件。 【答案】5.C 6.D 7.D 8.A 【解析】 【导语】这两篇选文均出自《孟子》，体现了孟子的核心思想。甲文《得道多助》强调“人和”的政治理念，通过层层递进论证天时、地利、人和的关系；乙文《生于忧患》则阐述逆境成才的哲理，运用排比句式增强说服力。两文都展现了孟子雄辩的文风和深刻的治国思想，语言精炼有力，论证严密，是先秦散文的典范之作。 【5题详解】本题考查文言文实词。 C.句意：一个人常犯错误，然后才能改正。过：犯错误。故选C。 【6题详解】本题考查文言文虚词。 A.代词，指城/动词，到； B.介词，在/介词，对于 C.连词，假如/连词，表承接关系，就； D.连词，表示并列关系； 故选D。 【7题详解】 本题考查文言文句子翻译。 D.这句话的重点词：法家，坚持法度的大臣；拂士，辅佐君王的贤士；敌国，匹敌的邻国。故译为：（一个国家）内部如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，外部没有能匹敌的邻国和外患的侵扰。 故选D。 【8题详解】 本题考查理解文章内容。 A.乙文是先举古代名人在挫折中奋起拼搏的例子，然后采用道理论证，最后才提出观点“生于忧患而死于安乐”。本项“两篇文章都是开门见山，在开头直接提出中心论点”的说法不当；故选A。 【点睛】参考译文： 【甲】 有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。（比如一座）方圆三里的小城，只有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，时令比不上有利于作战的地理形势呀。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势（再好），也比不上人心所向、内部团结啊。所以说：使百姓定居下来而不迁到其它的地方去，不能依靠划定疆域的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大。能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王，君子要么不战斗，（如果）战斗就一定会取得胜利。 【乙】舜从田野中被起用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲自鱼盐贩中被举用，管夷吾从狱官手里获释被任用为相，孙叔敖从隐居的海边被召为相，百里奚从市井之间被赎出而用为大夫。所以，上天将要下达重大的使命给这样的人，一定要先使他内心痛苦，筋骨劳累，体肤饿瘦，身受贫困之苦，使他做事不顺，（通过这些）来让他内心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增长他的才干。 一个人常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，流露在言谈中，然后才能为人们所了解。（一个国家）内部如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，外部没有能匹敌的邻国和外患的侵扰，这个国家往往就容易灭亡。了解到这一切之后，就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸享乐之中可以使人灭亡的道理了。 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9.默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分） (1)补写下列名句的上句或下句。(任选两句作答：如三句皆答，按前两句判分)(2分) ① ，寒光照铁衣。 (《木兰诗》) ② 决眦入归鸟。 (杜甫《望岳》) ③从今若许闲乘月， 。 (陆游《游山西村》) (2)请在王维的《竹里馆》与杨万里的《过松源晨炊漆公店(其五)》中任选一首，在答题卡上写出题目再默写全诗。(4分) 答: 【答案】 （1）①朔气传金柝②荡胸生曾云 ③拄杖无时夜叩门 （2）二选一，4分，错一字扣1分 《竹里馆》独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。 《过松源晨炊漆公店（其五）》莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。正入万山圈子里，一山放出一山拦。 四、现代文阅读（共10分） 请阅读下列选文，完成各题。 邓稼先（节选） ①“两弹”元勋邓稼先于1924年出生在安徽省怀宁县。在北平上了小学和中学，于1945年自昆明西南联大毕业。1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国，1950年10月到中国科学院工作。1958年8月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。 ②这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。 ③1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。 ④1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。 ⑤这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子！ ⑥1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器作出了许多新的巨大贡献。 ⑦1985年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。次年3月又做了第二次手术。在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。1986年5月邓稼先做了第三次手术，7月29日因全身大出血而逝世。 ⑧“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。 ⑨邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。 （节选自七年级下册课文第1课《邓稼先》） 10. 为什么说邓稼先的一生是“鞠躬尽瘁，死而后已”的？请结合选文内容分条概括作答。(3分) ____________________________________________________________________________________________ 11.第①段加点的“立即”一词有何表达效果？请结合文章内容简要赏析。（3分）____________________________________________________________________________________________ 12.请从表达方式的角度分析画线句是如何展现邓稼先这一形象的？（4分）____________________________________________________________________________________________ 【答案】10.①学成后立刻归国投身核武器事业；②二十八年坚守科研一线，成功设计原子弹、氢弹；③身患重病仍坚持工作，临终前提交核武器发展建议书，一生为国奉献。 11.“立即”写出邓稼先放弃国外优越条件，毫不迟疑回国，凸显他满腔爱国热忱与为国奉献的初心。 12.画线句运用议论、抒情的表达方式，点明原子弹、氢弹爆炸成功的重大历史意义，侧面烘托出邓稼先主持研发两弹的卓著功绩，丰满了他为国建功的英雄形象，表达了对邓稼先的崇敬之情。 【解析】 【导语】本文以时间为线索，条理清晰地记叙了邓稼先归国从业、深耕核研、鞠躬尽瘁的一生。文章以平实精准的叙事为主，穿插议论抒情，客观梳理其科研功绩，点明两弹研制的重大历史意义。多角度刻画人物，赞颂了邓稼先淡泊名利、坚守奉献、至死为国的崇高品格，语言质朴庄重，情感真挚深沉。 【10题详解】 结合第①段“获得博士学位后立即乘船回国，1950年10月到中国科学院工作，1958年奉命研究原子弹制造理论”可知，邓稼先学有所成后毫不犹豫放弃国外优越条件，火速归国投身国家国防科研事业，一心为国效力，这是他为国奉献、尽心尽责的开端。 结合第②段“这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，成功设计原子弹和氢弹”可知，他数十年如一日坚守艰苦科研一线，攻坚克难完成重大国防科研任务，助力国家国防实力提升，他长年忘我付出，倾尽心力投身强国事业。 结合第⑦段身患重病多次做手术期间，依旧和他人联合撰写核武器发展建议书，直至生命尽头仍心系国防建设可知，即便病痛缠身、生命垂危，他也从未停下工作脚步，始终牵挂国家核武器发展事业。他毕生为国操劳，奉献到生命最后一刻，完美诠释了“鞠躬尽瘁，死而后已”的内涵。 【11题详解】 “立即”是马上、毫不耽搁的意思，点明邓稼先拿到高学历后，没有在国外留恋安逸生活、谋求更好发展，一刻也不曾停留便启程归国。这个词语精准体现出他归心似箭的心态，有力凸显出邓稼先心系祖国、淡泊名利的高尚情怀，以及甘愿舍弃国外优渥条件，一心回国报效国家的赤诚爱国之心。 【12题详解】 结合第⑤段“这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子”可知，该句运用议论、抒情的表达方式，不再单纯陈述史实，而是抒发内心感慨、评价历史意义。句子点明原子弹、氢弹爆炸成功的重大价值，侧面烘托出邓稼先主持研发两弹功绩卓著，凭借自身付出助力国家挺直腰杆，既赞颂了他的卓越贡献，又饱含崇敬之情，丰满了他为国建功、强国兴邦的英雄形象，升华文章主旨。 五、作文（60分） 13.阅读材料按照要求写作。 执着，是刻在文字与岁月里的力量：鲁迅执着以笔醒世；南仁东执着于贵州群山之中，为“中国天眼”寻一个科学的理想国；居里夫妇执着于实验室里的微光；愚公执着移山改境；孟子笔下的贤者执着于逆境中成长。 成长中，你的执着或许是反复练题的坚持、是咬牙跑完长跑的倔强、是打磨爱好时的不将就。 请以“心中的那份执着”为题，写一篇600字以上的记叙文，讲述你因执着“闯关”、收获成长的故事。 要求：①要体现真情实感，不得抄袭、套作；②文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 心中的那份执着 “锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”这句名言如同一座明亮的灯塔，在我成长的海洋中为我指引方向。心中的那份执着，这不仅是一种坚持的力量，更是我战胜困难、收获成长的法宝。 记得那是一次重要的数学竞赛，我满怀信心地报名参加，以为凭借平时的努力一定能取得好成绩。比赛前的日子里，我每天都会花大量的时间做练习题，钻研各种难题。然而，随着比赛的临近，我却发现自己遇到了瓶颈。那些复杂的数学题就像一道道难以跨越的沟壑，让我无从下手。我的心开始慌乱起来，自信心也一点点地被消磨。 比赛当天，当试卷发下来时，我看着上面的题目，大脑一片空白。我的手开始颤抖，汗水不停地从额头冒出。我拼命地回忆老师讲过的知识点，可就是想不起来。时间一分一秒地过去，我的心情越来越焦虑。最终，我没能完成所有的题目，比赛成绩也一塌糊涂。 回到家后，我把自己关在房间里，默默地哭泣。我开始怀疑自己的能力，觉得自己根本不是学数学的料。就在我陷入深深的自我否定时，妈妈轻轻地敲开了我的房门。妈妈坐在我身边，温柔地说：“孩子，一次失败并不能代表什么。每个人都会遇到挫折，重要的是我们要有执着的精神，不轻易放弃。就像爱迪生发明电灯，经历了无数次的失败，但他始终没有放弃，最终取得了成功。你也要像他一样，坚持下去，我相信你一定能行。” 妈妈的话如同一束温暖的阳光，照亮了我黑暗的心房。我擦干眼泪，重新振作起来。我开始认真分析比赛中的错题，找出自己的薄弱环节，制定了详细的学习计划。每天放学后，我都会留在教室里向老师和同学请教问题；晚上回到家，我会认真完成作业，然后做一些额外的练习题。遇到难题时，我不再轻易放弃，而是努力思考，尝试不同的解题方法。 日子一天天过去，我的努力终于有了回报。在之后的一次小测试中，我的成绩有了明显的提高。这让我更加坚定了心中的那份执着。我继续努力，不断地挑战自己。 终于，又一次数学竞赛来临了。这一次，我不再紧张，而是充满了信心。我沉着冷静地答题，认真思考每一道题目。当比赛结束的铃声响起时，我自信地交上了试卷。 不久后，比赛成绩公布了，我取得了优异的成绩。当我看到那令人满意的分数时，心中充满了喜悦和自豪。我知道，这是我心中的那份执着带给我的回报。 心中的那份执着，让我在困境中不放弃，在挫折中成长。它就像一把利剑，帮助我斩断前进道路上的荆棘；它就像一盏明灯，照亮我前行的方向。我相信，在未来的人生道路上，我会带着这份执着，勇敢地面对一切挑战，迎接更加美好的明天。 【解析】本题考查命题作文。 一、审题立意。这是一道命题记叙文，题目核心词是“执着”，材料通过鲁迅、南仁东等人物的事例，明确“执着”是“坚持、倔强、不将就”的精神，要求讲述“因执着‘闯关’、收获成长”的故事。审题需把握两个关键：一是“执着的载体”，需聚焦成长中的具体事件，如反复练题、长跑坚持、打磨爱好等；二是“叙事逻辑”，要体现“执着—闯关—成长”的过程，即因执着克服困难，最终获得成长的收获。立意需紧扣“执着带来成长”的核心，展现“我”在某件事上的执着付出，以及这份执着如何帮助“我”突破困境、实现自我提升，可立意为“执着练琴，突破演奏瓶颈，收获自信”，或“执着练长跑，克服体能极限，收获坚持的力量”，需确保情感真挚，贴合记叙文的叙事要求。 二、选材构思。选材需聚焦成长中“因执着闯关”的具体事件，选取生活化的细节，避免空泛抒情，具体可分三类方向：一是学业突破类，如数学成绩落后，执着于每天整理错题、向老师请教，反复练同类题型，最终在考试中突破分数瓶颈，收获学习的方法与自信；二是技能打磨类，如练习书法时，因字体结构总是写不好，执着于每天临摹同一字帖的笔画，对着镜子调整握笔姿势，最终写出工整的作品，收获做事的专注；三是体能挑战类，如备战校运会的1500米长跑，训练时多次因体力不支想放弃，却执着于每天加练一圈，调整呼吸节奏，最终在赛场上坚持跑完并刷新个人成绩，收获坚持的韧性。构思遵循“铺垫—闯关—成长”的逻辑：开头铺垫“闯关”前的困境（如成绩落后、技能瓶颈、体能不足），凸显“执着”的必要性；中间详细描写“执着闯关”的过程，刻画反复练习的细节、遇到的困难及“我”的心理变化（如从烦躁到坚定）；结尾点明执着带来的成长收获（如掌握方法、获得专注、拥有韧性），呼应“心中的那份执着”的主题，升华“执着是成长的力量”的感悟。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 采桑子·扁舟去作江南客① 朱敦儒 扁舟去作江南客，旅雁孤云。万里烟尘，回首中原泪满巾。 碧山对晚汀洲冷，枫叶芦根。日落波平，愁损辞乡去国人。 注：①本词作于金兵南侵后词人离开故乡洛阳南下避难，途经今江西彭泽县的彭浪矶时。 14.请指出“扁舟去作江南客，旅雁孤云。”中运用的修辞手法及表达作用。（2分） 15.朱敦儒在《相见欢·金陵城上西楼》中有“试倩悲风吹泪过扬州”一句，这首《采桑子》中有“回首中原泪满巾”一句。两句中的“泪”一样吗？（2分） 【答案】14.运用了比喻手法，词人以旅雁、孤云自比，形象的表现了自己当时的孤独心境。 15.这两句中的“泪”不一样。“试倩悲风吹泪过扬州”之“泪”，是词人登楼北望中原，因国土沦陷、收复无望而悲从中来，借悲风将泪吹到扬州，泪中饱含对故土的深切眷恋与对国事的忧虑。“回首中原泪满巾”之“泪”，是词人乘舟南下，回首中原沦陷之地，想到自己背井离乡，泪满衣巾，更多是因离乡之痛、漂泊之苦及对中原沦陷的悲愤而落泪。 【解析】 【导语】这首《采桑子》以江南客居为背景，通过“旅雁孤云”“枫叶芦根”等意象，勾勒出战乱中漂泊的孤寂。上阕“泪满巾”直抒亡国之痛，下阕“愁损”暗写羁旅之悲，将个人命运与时代苦难交融。全词语言简净而意境苍凉，体现了南宋流亡文人的典型心境。 【14题详解】 本题考查诗句赏析。 “扁舟去作江南客，旅雁孤云”，意思是乘舟避难江南，就像失群的大雁，孤独的浮云。该句运用了比喻的修辞手法。词人将自己比作“旅雁”和“孤云”，旅雁在旅途中漂泊无依，孤云独自飘荡于天际，二者都孤独且无定所。词人以旅雁、孤云自比，生动形象地表现出自己离开故乡，如同旅雁孤云般在江南漂泊，孤独无依的心境，深刻地传达出其内心的孤寂与凄凉。 【15题详解】 本题考查情感把握和对比阅读。 这两句中的“泪”不一样。 在《相见欢·金陵城上西楼》里，“试倩悲风吹泪过扬州”一句，词人登临金陵城上西楼，北望中原，此时中原大地已被金兵侵占。“试倩悲风吹泪过扬州”，词人想请那悲风把自己的泪水吹过扬州，扬州地处中原前沿，是沦陷区的重要代表。这“泪”中，饱含着词人对国土沦陷的极度悲痛，对收复失地却遥遥无期的深沉忧虑，以及对故土难以割舍的深切眷恋，是家国情怀的集中体现。词人面对破碎山河，内心的悲愤如汹涌浪潮，这“泪”便是其情感的外化。 在《采桑子·扁舟去作江南客》中，“回首中原泪满巾”，词人乘一叶扁舟南下避难，成为江南之客。当回首遥望中原沦陷之地，想到自己被迫离开故乡，从此漂泊异乡，“万里烟尘”更增添了局势的动荡与不安。此时“泪满巾”，这“泪”更多是因为离乡背井的痛苦，漂泊无依的凄凉，以及对中原沦陷的悲愤。如词中“扁舟去作江南客，旅雁孤云”所描绘的，词人如同孤雁、独云般孤独无助，这种孤独与漂泊之苦，再加上对故乡的思念和对中原战乱的痛心，共同化作了这满巾的泪水。 据此概括作答即可。 二、课外文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 修学记 杨甲 成都学宫自汉至今千余岁，祠殿讲室岿然独存。其西属延三百楹，壮丽廓大，是为崇宁新学。而岁久弊漏污甚。蜀连帅①所统治繁伙，月率一入学见诸生为故常，讲席彻即上车去，不暇按行。或有意苴补破败，吏缘为奸，厚费府廪，圬墁②枝撑，目所及以诬不察，故虽数加葺亦易坏。 淳熙二年六月，敷文阁待制范公自桂林移镇全蜀。始至，谒先圣，率诸生列拜庭下，览古叹息。顾见屋室陊剥，木老石腐，则慨然欲兴废。于是诹画讲度，核经费虚实，选吏程督，刮绝蟊蠹。自礼殿、石室与今学宫讲诵之舍、师儒之室，黝闇缺落，风雨入而鸟鼠宅者，皆彻新之。盖踰年而役休，沈沈翼翼，严靓宏固，为西南冠。 （选自《全宋文·卷六一一八》，有删减） [注释]①连帅：泛指地方高级长官。②圬墁：用涂料粉刷。 16.下列加点字解释有误的一项是（ ）（2分） A.不暇按行 按：巡视 B.吏缘为奸 为：做 C.顾见屋室陊剥 顾：所以 D.刮绝蟊蠹 刮：铲除 17.将文中画线句子翻译成现代汉语。（6分） （1）故虽数加葺亦易坏。（3分） （2）风雨入而鸟鼠宅者，皆彻新之。（3分18.作者在写范公之前，为何先写蜀连帅修补学宫之事？请结合全文内容简要分析。（4分） 【答案】 16.C 17.（1）所以即便多次修缮，也很容易破败。 （2）风吹雨淋、鸟鼠栖身破损之处，全部拆除重新修建。 18.运用对比，前文写以往官员敷衍修学、官吏借机贪腐，校舍屡修屡坏；后文写范公认真核查经费、根除贪腐、全面翻新学宫，突出范公勤政爱民、重视教化、行事严谨的形象。 【解析】 【导语】本文以修建学宫为叙事核心，先叙旧时官员疏于管理、修缮流于形式、吏治败坏致使学宫破败不堪的现状，再详写范公到任后整顿风气、核查经费、倾力重修学宫的举措。文章巧用对比手法，叙事简洁凝练，条理清晰。既如实记录修缮学宫的经过，又借此事赞颂范公重视文教、秉公办事、勤政务实的为官风范，兼具记事价值与人文教化意义。 【16题详解】 C.句意：看见房屋倾颓破败。顾：看见，回头看。 【17题详解】 注意重点字词： （1）故：所以；虽：即使、即便；数：多次；葺：修缮，修补. （2）宅：名词作动词，筑巢居住；彻：通“撤”，拆除；新：翻新，修葺一新。 【18题详解】 结合文中“月率一入学见诸生为故常，讲席彻即上车去，不暇按行”“吏缘为奸，厚费府廪……故虽数加葺亦易坏”可知，以往蜀地长官对待学宫修缮一事态度敷衍，只是例行公事，无暇实地查看，还纵容官吏借机谋私，耗费公财却只做表面修缮，导致校舍屡次修整依旧容易损毁，尽显为官懈怠、疏于治理。 由此可知作者先叙写此事，是为与后文范公“自礼殿、石室与今学宫讲诵之舍、师儒之室，黝闇缺落，风雨入而鸟鼠宅者，皆彻新之（从礼仪大殿、藏书石室，到学宫里讲学诵读的房舍、师长居住的居室，凡是昏暗残破、风雨能够灌入、鸟兽筑巢的地方，全都拆除翻新）”的所作所为形成鲜明对比，反衬出范公真心重视文教、处事公正严谨、整治弊端真抓实干的可贵品质，凸显其勤政务实、兴学育人的贤明形象。 【点睛】参考译文： 成都的学宫从汉代至今已有一千多年历史，祭祀圣贤的殿堂、讲学的屋舍都完好地保存着。学宫西侧相连延伸出三百间房屋，气势宏伟开阔，这就是崇宁年间修建的新式学舍。只因年代久远，房屋破败漏水，脏乱不堪。 蜀地地方长官管辖的事务繁杂，每月照例来学宫接见学子只是走个形式，讲学一结束就乘车离去，没有空闲巡查检视校舍。即便有人打算修补破损之处，下属官吏也趁机徇私舞弊，大肆耗费官府钱粮，只做表面粉刷、简单支撑，用眼前的假象蒙蔽上级，所以即便多次修缮，校舍也很快又毁坏。 淳熙二年六月，敷文阁待制范公从桂林调任镇守整个蜀地。他刚到任，就前去拜谒先圣孔子，带领众学子在庭院列队行礼，观览古迹心生感慨。看到房屋倾颓剥落，木料腐朽、石基老化，便感慨立志重修荒废的学宫。于是他统筹规划、制定方案，核查经费的真假虚实，选派官吏监督工程，彻底铲除从中谋利的蛀虫。从礼仪大殿、藏书石室，到学宫里讲学诵读的房舍、师长居住的居室，凡是昏暗残破、风雨能够灌入、鸟兽筑巢的地方，全都拆除翻新。工程历经一年完工，重修后的学宫庄重整齐，整洁坚固，气势恢弘，成为西南地区学宫之首。 三、名著阅读及现代文阅读 （一）名著阅读（共4分） 19.不属于《红岩》中的英雄人物的选项是（ ）（2分） A.郑克昌 B.余新江 C.李敬原 D.彭松涛 【答案】A 【解析】本题考查名著人物。 A.郑克昌是《红岩》的一个反派人物，外表假惺惺，以积极要求进步装门面，其实是一个阴险狡诈的国民党特务； B.余新江正直、勇敢、热爱工作。被叛徒甫志高出卖以后，被关在笼子里面在酷热太阳下灼烧，绝食抗议，最后为了帮助其他难友越狱光荣牺牲； C.李敬原是重庆市委的重要领导，和许云峰是亲密战友。就在和许云峰接头的时候，叛徒甫志高带人来抓他们的紧要关头，许云峰保护了他； D.彭松涛是江姐的丈夫，在领导队员进行游击战时壮烈牺牲；故选A。 20.“任脚下响着沉重的铁镣，任你把皮鞭举得高高，我不需要什么自白，哪怕胸口对着带血的刺刀！”这是__________写的____________________（2分） 【答案】①成岗 ②《我的“自白书”》 【解析】本题考查名著内容。 语段是成岗写的“自白书”，据此可知语段出自《红岩》。《红岩》描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。 成岗因叛徒出卖而被国民党特务逮捕，关押在渣滓洞监狱。敌人为了逼迫他屈服，并让他写所谓的“自白书”承认“罪行”并背叛组织，对他施以了各种残酷的刑罚。然而，成岗以惊人的革命意志顶住了所有折磨。正是在这样的背景下，他满怀激愤与对敌人的蔑视，写下了这首气壮山河的《我的“自白书”》。诗中“任脚下响着沉重的铁镣，任你把皮鞭举得高高”直接描绘了他身陷囹圄、面对酷刑的处境；“我不需要什么自由，哪怕胸口对着带血的刺刀”则斩钉截铁地表达了他为保卫组织、坚守信仰，宁愿牺牲自由和生命也绝不屈服的坚定决心。这首诗不是敌人想要的投降书，而是一篇充满战斗激情的革命宣言，集中体现了革命者视死如归的英雄气概和对党的无限忠诚。据此概括填空。 （二）现代文阅读（共18分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 钓鱼的医生 汪曾祺 ①这个医生几乎每天钓鱼。 ②你大概没有见过这样钓鱼的。 ③他搬了一把小竹椅，随身带着一个白泥小灰炉子，一口小锅，提盒里葱姜作料俱全，还有一瓶酒。他的钓竿很短，鱼线也不长，而且不用漂子，就这样把钓线甩在水里，看到线头动了，提起来就是一条三四寸长的鲫鱼。刮刮鳞洗净了，就手放到锅里。不大一会，鱼就熟了。他就一边吃鱼，一边喝酒，一边甩钩再钓。这种出水就烹制的鱼味美无比，叫做“起水鲜”。到听见女儿在门口喊：“爸——！”知道是有人来看病了，就把火盖上，把鱼竿插在岸边湿泥里，起身往家里走。不一会，就有一只钢蓝色的蜻蜓落在他的鱼竿上了。 ④这位老兄姓王，字淡人。他是阴历九月生的，大名里还带一个菊字。古人的一句“人淡如菊”造就了一个好名字。 ⑤王淡人的家很好认。大门总是开着的，通道里挂了好几块大匾。匾上写的是“功同良相”、“济世救人”、“仁心仁术”、“术绍岐黄”、“杏林春暖”、“妙手回春”……医生家的匾都是这一套，这是亲友或者病家送给王淡人的祖父和父亲的。匾都有年头了，匾上的金字都已经发暗。 ⑥到王淡人的时候，就不大兴送匾了。送给王淡人的只有一块，匾很新，漆得乌亮，匾字发光，是去年才送的。这块匾与医术无关，或关系不大，匾上写的是“急公好义”，字是颜体。 ⑦进了过道，是一个小院子。院里种着鸡冠、秋葵、凤仙一类既不花钱，又不费事的草花。有一架扁豆。还有一畦瓢菜。这地方不吃瓢菜，也没有人种。这一畦瓢菜是王淡人从外地找了种子，特为种来和扁豆配对的。王淡人的医室里挂着一副郑板桥作的对子：“一庭春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花。”他很喜欢这副对子。自从他种了瓢菜，他的一些穷朋友来喝酒的时候，除了吃王淡人自己钓的鱼，还能尝到这种清苦清苦的菜蔬了。 ⑧城里外科医生不多，——不知道为什么，大家对外科医生都不大看得起，因此，王淡人看外科的时间比较多。一年也看不了几起痈疽重症，多半是生疮长疖子。这些小病症，是不好意思多收钱的，而且本地规矩，熟人看病，都得要等“三节算账”，——端午、中秋、过年。忘倒不会忘的，多少可就“各凭良心”了。有的送来一些华而不实的礼物：扇子、月饼、莲蓬、天竺果子、腊梅花。乡下来人看病，一般倒是当时付酬，但常常不是现钞，或是二十个鸡蛋、或一升芝麻、或半布袋鹌鹑！遇有实在困难，王淡人不但诊费免收，连药钱也白送了。 ⑨有人说：王淡人很傻。 ⑩王淡人是有点傻，去年、今年，他就办了两件傻事。 ⑪去年闹大水。连天暴雨，一夜西风，运河决了口，浊黄色的洪水倒灌下来，大街上成了大河。大河里流着箱子、柜子、死牛、死人。大水十多天未退，有很多人困在房顶、树顶和高岗子上挨饿；还有许多人生病；上吐下泻，痢疾伤寒。王淡人就用了一根结实的长竹篙拄着，在齐胸的大水里来往奔波，为人治病。在水特深的地方，就横执着这根竹篙，泅水过去。他听说泰山庙北边有一个被大水围着的孤村子，但是那里正是洪水的出口，水流很急，不能容舟，过不去！他和四个水性极好的水手商量，弄了一只船，在他的腰上系了四根铁链，每一根又分在一个水手的腰里，这样，即使是船翻了，他们之中也可能有一个人把他救起来。船开了，看着的人的眼睛里都蒙了一层眼泪。这真是玩儿命的事！ ⑫水退之后，那个村里的人合送了他一块匾，就是那块“急公好义”。拿一条命换一块匾，这就是一件傻事。 ⑬另一件傻事是给汪炳治“搭背”。汪炳是和他小时候一块掏蛐蛐的朋友。这人原先很阔，后来吃喝嫖赌抽大烟，把家业败得精光，最后只好在几家亲戚家寄食。就这样，他还抽鸦片！他一天夜里觉得背上疼痛，浑身发烧，早上歪歪倒倒地来找王淡人。 ⑭王淡人一看，这是个“搭背”。说：“你不用走了！” ⑮王淡人把汪炳留在家里住，管吃、管喝，还管他抽鸦片，——他把王淡人留着配药的一块云土抽去了一半。王淡人祖上传下来的麝香、冰片也为他用去了三分之一。一个多月以后，汪炳的搭背收口生肌，好了。 ⑯有人问王淡人：“你干吗为他治病？”王淡人倒对这话有点不解，说：“我不给他治，他会死的呀。” ⑰王淡人的老婆是很贤惠的，但是她忍不住要问问淡人：“你给汪炳用掉的麝香、冰片，值多少钱？”王淡人笑一笑，说：“没有多少钱。——我还有。” ⑱王淡人就是这样，给人看病，做傻事，每天钓鱼。一庭春雨，满架秋风。 （有删改） 21. 通读全文，说说文中主人公王淡人做了哪些“傻事”？（4分） ____________________________________________________________________________________________ 22.请从描写的角度赏析下面语句。（4分） 有人问王淡人：“你干吗为他治病？”王淡人倒对这话有点不解，说：“我不给他治，他会死的呀。” ____________________________________________________________________________________________ 23.主人公王淡人是个医生，文章开头却写他钓鱼，有何作用？（6分）____________________________________________________________________________________________ 24.第⑤⑥段写到王淡人家的匾，有何用意？(4分) ____________________________________________________________________________________________ 【答案】21.（1）涨大水时，不顾自身安危去救人；（2）花大力气免费医治汪炳的难症。 22.语言描写，通过王淡人朴实的回答“我不给他治，他会死的呀”，展现他将救人视为天职的纯粹医德；“有点不解”的神态描写，更凸显其善良本真，反衬世俗的功利观念。 23.①照应（紧扣）题目；一个医生几乎每天钓鱼，设置了悬念，激发了阅读兴趣；②写王淡人的“钓鱼”，展现了他自得其乐、闲适恬然的生活状态，表现了他洒脱不拘的性格；③王淡人钓鱼时的闲散，与后面的“急公好义”的美德，形成对照，突出了他的独特个性，丰富了人物形象。 24.①交代相关背景，说明王淡人家世代行医，暗示他医术高超；②描述送给王淡人的那块匾，那是他“急公好义”的证明，突出他热心助人，见义勇为的形象特点；③为下文叙述这块匾的由来埋下伏笔。 【解析】 【导语】汪曾祺笔下的王淡人是一位充满生活情趣的医者形象。文章以钓鱼开篇，展现其悠然自得的生活态度（“起水鲜”的细节尤为生动）。通过“急公好义”匾与祖传医匾的对比，凸显其超越传统医德的侠义精神。两件“傻事”的叙述最为精彩：洪水中系铁链出诊的惊险场面，与救治败家子时“我还有”的淡然回应，形成强烈戏剧张力。最妙的是结尾“一庭春雨，满架秋风”的意境，将人物超脱功利的精神世界与自然节气完美融合，完成对“人淡如菊”的终极诠释。 【21题详解】 本题考查理解概括文章内容。 结合第⑪段“去年闹大水……王淡人就用了一根结实的长竹篙拄着，在齐胸的大水里来往奔波，为人治病。在水特深的地方，就横执着这根竹篙，泅水过去。他听说泰山庙北边有一个被大水围着的孤村子，但是那里正是洪水的出口，水流很急，不能容舟，过不去！他和四个水性极好的水手商量，弄了一只船，在他的腰上系了四根铁链，每一根又分在一个水手的腰里，这样，即使是船翻了，他们之中也可能有一个人把他救起来。船开了，看着的人的眼睛里都蒙了一层眼泪”可知，去年大水时，他拄竹篙、泅水过急流，冒着生命危险去被洪水围困的孤村治病，据此概括为“涨大水时，不顾自身安危去救人”； 结合第⑬段“另一件傻事是给汪炳治‘搭背’”，第⑮段“王淡人把汪炳留在家里住，管吃、管喝，还管他抽鸦片，——他把王淡人留着配药的一块云土抽去了一半。王淡人祖上传下来的麝香、冰片也为他用去了三分之一。一个多月以后，汪炳的搭背收口生肌，好了”可知，汪炳因吃喝嫖赌败光家产，背上生“搭背”，王淡人收留他管吃管喝管治病，还让他抽掉半块云土、用掉珍贵药材，分文未取，据此概括为“花大力气免费医治汪炳的难症”。 【22题详解】 本题考查赏析语句。 结合“有人问王淡人：‘你干吗为他治病？’王淡人倒对这话有点不解，说：‘我不给他治，他会死的呀’”分析，“王淡人倒对这话有点不解”是神态描写，“我不给他治，他会死的呀”是语言描写，句子运用语言描写与神态描写，通过平淡的对话展现王淡人的医者仁心。旁人的疑问带有世俗的功利色彩，而王淡人的“不解”神态凸显他视治病救人为天经地义，毫无算计之心，表现其善良本真。简短的回答“我不给他治，他会死的呀”，语气质朴自然，却深刻体现了其生命至上、仁爱为本的职业操守，展现他将救人视为天职的纯粹医德。 【23题详解】 本题考查理解句段作用。 结合第①段“这个医生几乎每天钓鱼”，第②段“你大概没有见过这样钓鱼的”，第③段“他搬了一把小竹椅，随身带着一个白泥小灰炉子，一口小锅，提盒里葱姜作料俱全，还有一瓶酒……知道是有人来看病了，就把火盖上，把鱼竿插在岸边湿泥里，起身往家里走。不一会，就有一只钢蓝色的蜻蜓落在他的鱼竿上了”可知，文章写王淡人医生的钓鱼活动是在小说开头的位置，在作答时，主要考虑该段与下文情节之间的关联，还要考虑作者在开头这样写与读者、人物形象、主题也有一定的关系。从读者方面来看，小说从钓鱼活动写起，这样在开头设置悬念，引起读者，激发读者的阅读兴趣，引领读者继续阅读下文； 从情节方面来看，小说以钓鱼作为开篇，这样既照应了题目“钓鱼的医生”，又为后面第⑧段，第⑩段写主人公家居清贫却愿意无偿治病救人作铺垫； 从人物形象方面来看，钓鱼时烹制“起水鲜”的闲适，表现他淡泊自在的生活态度；女儿一喊即归诊，突出其行医的随时性与责任感。钓者往往清心寡欲，恬淡闲适，以钓鱼作为开篇，既展现了王淡人的生活状态和他洒脱不拘的性格，又侧面表现了王淡人作为医生家居清贫却愿意无偿治病救人的形象特点； 从艺术手法上来看，通过王淡人钓鱼时悠闲自得、烹鱼饮酒的细节，展现其淡泊洒脱的性情，与后文第⑪段危急时刻的奋不顾身的“急公好义”的美德形成鲜明的对比，强调超脱世俗的仁心，突出了他的独特个性，丰富了人物形象。 【24题详解】 本题考查理解句段作用。 结合第⑤段“王淡人的家很好认。大门总是开着的，通道里挂了好几块大匾，匾上写的是‘功同良相’‘济世救人’‘仁心仁术’‘妙手回春’……医生家的匾都是这一套。这是亲友或病家送给王淡人的祖父和父亲的”可知，介绍大门通道里的几块大匾，交代了人物的相关背景，也说明了王淡人家是世代行医，匾上的内容也暗示了他的医术高超； 结合第⑥段“送给王淡人的只有一块，匾很新，漆得乌亮，匾字发光，是去年才送的。这块匾与医术无关，或关系不大，匾上写的是‘急公好义’”可知，送给王淡人的匾是“急公好义”，写出了他急公好义的性格特点，王淡人不以医术沽名钓誉，而是以救人危难为根本，表现了他的热心助人、见义勇为； 结合第⑫段“水退之后，那个村里的人合送了他一块匾，就是那块‘急公好义’”可知，第⑤⑥段写到王淡人家的匾，还为下文叙述这块匾的由来埋下伏笔。 四、阅读材料，完成语言运用（共12分） 25.阅读下面关于某市“智慧助老”课程的材料，完成下列题目。 近日，某市推出聚焦老年人线上挂号、生活缴费等高频需求的“智慧助老”特色课程。该课程有诸多亮点：志愿者在“集中讲解+一对一指导”教学过程中，放慢语速、反复演示，有效帮助老年人掌握技能；依托“课程+学群+场景+平台”四维联动机制，拓展服务广度与对象覆盖面；特色科目令人赞叹：开设防骗特色科目，普及反诈知识，增强老年人安全防范意识；将川剧、蜀绣等老成都文化元素嵌入智慧场景，丰富长者精神世界；长效跟踪参加课程的老年人，建立长期回访和评估机制，动态优化教学内容，确保数字技能持续巩固。该课程兼具科技温度与人文关怀，助力老年人成为享受智慧生活的主角。 （1）根据上述材料，参照示例，概括该“智慧助老”课程的主要特点。（每点不超过8个字）（4分） ①开展慢速反复教学 ②____________ ③_______________④_____________ ⑤______________ （2）你就是开展该课程的志愿者之一，请结合材料相关内容，完成下列对话。（4分） 周末，你正在社区教十余名老年人使用智能手机实现视频通话。70岁的王奶奶因为按错了几次屏幕，未能成功连线上远在外地求学的孙子。她叹了口气说：“哎，老了，脑子笨，这高科技我根本学不会，还是算了吧。” 你说：________________________________________________ （3）为呼吁更多同学参与到“智慧助老”的志愿服务中来，班级准备制作宣传海报。请仿照示例，再写一句宣传语。要求：紧扣“科技”与“助老”的主题，至少用一种修辞手法，句式无须与示例一致。（4分） 示例：以科技为桥，携手长者迈向新生活。 _______________________________________________________________________________________ 【答案】（1） ①.四维联动拓展覆盖 ②.开设反诈特色课堂 ③.融合本土特色文化 ④.长效回访优化教学 （2）示例：奶奶您别灰心，我们慢慢学，我多陪您练几遍，很快就能和孙子视频啦 （3）示例：以智能之手温暖银发岁月 【解析】 【小问1详解】 示例采用简洁动宾/主谓短句形式，提炼概括材料核心做法，字数控制在八字以内，直白概括课程特点。 结合“依托‘课程+学群+场景+平台’四维联动机制，拓展服务广度与对象覆盖面”可知，课程借助多维模式扩大服务范围与受众群体。由此可概括为：四维联动拓展覆盖。 结合“开设防骗特色科目，普及反诈知识，增强老年人安全防范意识”可知，课程专门设置防范诈骗相关学习内容。由此可概括为：开设反诈特色课堂。 结合“将川剧、蜀绣等老成都文化元素嵌入智慧场景，丰富长者精神世界”可知，课程融入本地特色传统文化内容。由此可概括为：融合本土特色文化。 结合“建立长期回访和评估机制，动态优化教学内容”可知，课程坚持跟进回访，不断调整完善教学。由此可概括为：长效回访优化教学。 【小问2详解】 需结合“智慧助老”课程一对一耐心指导、反复教学的特点，贴合老年人受挫后的低落心态。作答时首先温柔安抚王奶奶的自卑情绪，打消她自我否定的想法，再表明会放慢节奏、耐心反复指导练习，给予老人鼓励与信心，语言亲切通俗、贴合晚辈与长辈对话的语境，温暖真诚。 示例：奶奶您千万别这么说！年纪大了接触新东西慢一点很正常，一点都不笨。我们课程本来就是慢慢教、反复练的，我一步步带着您操作，多试几次您肯定能学会，很快就能和孙子视频聊天啦！ 【小问3详解】 紧扣“科技助老”核心主题，选用比喻、对偶等常用修辞，语言简洁朗朗上口，贴合校园宣传氛围，既要体现智能科技，又要凸显关爱帮助老年人的温情，适合用作海报标语。 示例：用数字微光，照亮长者晚年生活。 学科网（北京）股份18 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年秋季八年级开学分班·学情自测卷（成都专用） 语 文·答案及评分标准 1. （3分）D 2.（3分） D 3. （3分）A 4. （3分）C 5.（3分） C 6.（3分） D 7.（3分） D 8. （3分）A 9. （1）（2分）①朔气传金柝②荡胸生曾云 ③拄杖无时夜叩门 （2）4分，错一字扣1分 《竹里馆》独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。 《过松源晨炊漆公店（其五）》莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。正入万山圈子里，一山放出一山拦。 10.（3分） ①学成后立刻归国投身核武器事业；②二十八年坚守科研一线，成功设计原子弹、氢弹；③身患重病仍坚持工作，临终前提交核武器发展建议书，一生为国奉献。 11. （3分）“立即”写出邓稼先放弃国外优越条件，毫不迟疑回国，凸显他满腔爱国热忱与为国奉献的初心。 12. （4分）画线句运用议论、抒情的表达方式，点明原子弹、氢弹爆炸成功的重大历史意义，侧面烘托出邓稼先主持研发两弹的卓著功绩，丰满了他为国建功的英雄形象，表达了对邓稼先的崇敬之情。 13. （60分） 【答案】例文： 心中的那份执着 “锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”这句名言如同一座明亮的灯塔，在我成长的海洋中为我指引方向。心中的那份执着，这不仅是一种坚持的力量，更是我战胜困难、收获成长的法宝。 记得那是一次重要的数学竞赛，我满怀信心地报名参加，以为凭借平时的努力一定能取得好成绩。比赛前的日子里，我每天都会花大量的时间做练习题，钻研各种难题。然而，随着比赛的临近，我却发现自己遇到了瓶颈。那些复杂的数学题就像一道道难以跨越的沟壑，让我无从下手。我的心开始慌乱起来，自信心也一点点地被消磨。 比赛当天，当试卷发下来时，我看着上面的题目，大脑一片空白。我的手开始颤抖，汗水不停地从额头冒出。我拼命地回忆老师讲过的知识点，可就是想不起来。时间一分一秒地过去，我的心情越来越焦虑。最终，我没能完成所有的题目，比赛成绩也一塌糊涂。 回到家后，我把自己关在房间里，默默地哭泣。我开始怀疑自己的能力，觉得自己根本不是学数学的料。就在我陷入深深的自我否定时，妈妈轻轻地敲开了我的房门。妈妈坐在我身边，温柔地说：“孩子，一次失败并不能代表什么。每个人都会遇到挫折，重要的是我们要有执着的精神，不轻易放弃。就像爱迪生发明电灯，经历了无数次的失败，但他始终没有放弃，最终取得了成功。你也要像他一样，坚持下去，我相信你一定能行。” 妈妈的话如同一束温暖的阳光，照亮了我黑暗的心房。我擦干眼泪，重新振作起来。我开始认真分析比赛中的错题，找出自己的薄弱环节，制定了详细的学习计划。每天放学后，我都会留在教室里向老师和同学请教问题；晚上回到家，我会认真完成作业，然后做一些额外的练习题。遇到难题时，我不再轻易放弃，而是努力思考，尝试不同的解题方法。 日子一天天过去，我的努力终于有了回报。在之后的一次小测试中，我的成绩有了明显的提高。这让我更加坚定了心中的那份执着。我继续努力，不断地挑战自己。 终于，又一次数学竞赛来临了。这一次，我不再紧张，而是充满了信心。我沉着冷静地答题，认真思考每一道题目。当比赛结束的铃声响起时，我自信地交上了试卷。 不久后，比赛成绩公布了，我取得了优异的成绩。当我看到那令人满意的分数时，心中充满了喜悦和自豪。我知道，这是我心中的那份执着带给我的回报。 心中的那份执着，让我在困境中不放弃，在挫折中成长。它就像一把利剑，帮助我斩断前进道路上的荆棘；它就像一盏明灯，照亮我前行的方向。我相信，在未来的人生道路上，我会带着这份执着，勇敢地面对一切挑战，迎接更加美好的明天。 14. （2分）运用了比喻手法，词人以旅雁、孤云自比，形象的表现了自己当时的孤独心境。 15.（2分） 这两句中的“泪”不一样。“试倩悲风吹泪过扬州”之“泪”，是词人登楼北望中原，因国土沦陷、收复无望而悲从中来，借悲风将泪吹到扬州，泪中饱含对故土的深切眷恋与对国事的忧虑。“回首中原泪满巾”之“泪”，是词人乘舟南下，回首中原沦陷之地，想到自己背井离乡，泪满衣巾，更多是因离乡之痛、漂泊之苦及对中原沦陷的悲愤而落泪。 16. （2分）C 17. （1）（3分）所以即便多次修缮，也很容易破败。 （2）（3分）风吹雨淋、鸟鼠栖身破损之处，全部拆除重新修建。 18.（4分） 运用对比，前文写以往官员敷衍修学、官吏借机贪腐，校舍屡修屡坏；后文写范公认真核查经费、根除贪腐、全面翻新学宫，突出范公勤政爱民、重视教化、行事严谨的形象。 19（2分）A 20. （2分）①. 成岗 ②. 《我的“自白书”》 21. （1）（4分）涨大水时，不顾自身安危去救人；（2）花大力气免费医治汪炳的难症。 22. （4分）语言描写，通过王淡人朴实的回答“我不给他治，他会死的呀”，展现他将救人视为天职的纯粹医德；“有点不解”的神态描写，更凸显其善良本真，反衬世俗的功利观念。 23.（6分） ①照应（紧扣）题目；一个医生几乎每天钓鱼，设置了悬念，激发了阅读兴趣；②写王淡人的“钓鱼”，展现了他自得其乐、闲适恬然的生活状态，表现了他洒脱不拘的性格；③王淡人钓鱼时的闲散，与后面的“急公好义”的美德，形成对照，突出了他的独特个性，丰富了人物形象。 24. （4分）①交代相关背景，说明王淡人家世代行医，暗示他医术高超；②描述送给王淡人的那块匾，那是他“急公好义”的证明，突出他热心助人，见义勇为的形象特点；③为下文叙述这块匾的由来埋下伏笔。 25. （1）（4分） ①. 四维联动拓展覆盖 ②. 开设反诈特色课堂 ③. 融合本土特色文化 ④. 长效回访优化教学 （2）（4分）示例：奶奶您别灰心，我们慢慢学，我多陪您练几遍，很快就能和孙子视频啦 （3）（4分）示例：以智能之手温暖银发岁月 学科网（北京）股份18 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026年秋季八年级开学分班·学情自测卷 语文·答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、二、基础·运用（共24分） 1．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 2．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 3．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 4．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 5．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 6．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 7．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 8. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 三、诗歌默写（共6分） 9．（1）① ② ③ （2） ， ， 10.（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 11.（3分） 12．（4分） B卷 一．古诗鉴赏（共2分） 14．（2分） 15．（2分） 二．文言文阅读（共12分） 16．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 17．（6分） （1）（3分） (2)（3分） 18. (4分) 19. （2分） 20.(2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 21．（4分） 22.（4分） 23． （6分） 24.（4分） 25.(1)（4分） (2) （4分） (3)（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共60分） 13．（60分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2026年秋季八年级开学分班·学情自测卷 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1. 答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂 一、 二、 基础·运用（共24分） 1.[A][B[C][D](3分) 2.[A][B][C][D](3分) 数 南 3.[A][B][C][D](3分) 4.[A][B][C][D](3分) 5.[A][B][C][D](3分) 6. [A][B][C][D](3分) 7.[A][B][C][D](3分) 8.[A][B[C][D](3分) 三、诗歌默写（共6分） 9.(1)① ② ③ 期 (2) 10.(3分) 摇 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 11.(3分) 12.(4分) B卷 一.古诗鉴赏（共2分） 14.(2分) 15.(2分) 二.文言文阅读（共12分) 16.[A][B][C][D](2分) 17.(6分) (1)(3分) (2)(3分) 18.(4分) 19.（2分) 20.(2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 21.(4分) 22.(4分) 23.(6分) 24.(4分) 25.(1)(4分) (2)(4分) (3)(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共60分） 13.(60分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 80m 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026年秋季八年级开学学情自测卷（成都专用） 语 文 （满分150分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 A卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1. 下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 绯红（fēi） 不逊（xùn） 炽热（zhì） 油光可鉴（jiàn） B. 诘责（jié） 教诲（huǐ） 解剖（pōu） 深恶痛疾（wù） C. 尴尬（gān） 校对（xiào） 薪金（xīn） 杳无消息（yǎo） D. 篝火（gōu） 潜质（zhì） 猝至（cù） 瞠目结舌（chēng） 2. 下列语句中书写正确的一项是（ ） A. 再回到学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落弟。 B. 这些零星的宝贝装在容器里，它们略带蓝色萤光的轮廓闪耀着，悬在黑暗中。 C. 正是这尴尬，让南仁东对什么叫“一丝不苟”“严丝和缝”有了更深刻的认识。 D. 或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎匠师胸中有丘壑。 3. 下列各句中加下划线的成语使用错误的一项是（ ） 校园文化节活动异彩纷呈：展厅内，书法作品笔锋遒劲，字形结构错落有致，落款章法被赞抑扬顿挫，尽显笔墨韵味；操场边，非遗展区的面塑艺人指尖翻飞，生肖造型惟妙惟肖，引来师生驻足赞叹；班级摊位前，同学们身着统一服饰推销文创，朝气蓬勃的模样尽显青春活力；而某小组融入班级校训元素设计摊位，创意贴合校园特色，堪称独一无二。 A. 抑扬顿挫 B. 惟妙惟肖 C. 朝气蓬勃 D. 独一无二 4. 下列语句中没有语病的一项是（ ） A. 每一次活动都要记住，拥有良好的心态是我们能否战胜困难，取得成功的关键。 B. 在中学学习生活中，我们应该注意培养自己提出问题、解决问题、分析问题的能力。 C. 为了提高学生语文素养，学校团委积极开展“读经典作品，建书香校园”的活动。 D. 我国西南地区持续干旱少雨，许多水库的水量已经减少一倍，节约用水刻不容缓。 二、课内文言文阅读（每小题3分，共12分） 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （《得道多助，失道寡助》） 【乙】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （《生于忧患，死于安乐》） 5. 下列加点词解释有误的一项是（ ） A. 七里之郭 郭：外城 B. 池非不深也 池：护城河 C. 人恒过，然后能改 过：过错 D. 发于声，而后喻 喻：了解、明白 6. 下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 委而去之 往之女家 B. 舜发于畎亩之中 于我如浮云 C. 入则无法家拂士 则素湍绿潭 D. 然后知生于忧患而死于安乐也 博学而笃志 7. 下列对文中画线的句子翻译有误的一项是（ ） A. 夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。 译文：采用四面包围的方式攻城，必定有得天时之处，可是不能取胜，这是因为天时比不上地利啊。 B. 域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 译文：使人民定居下来（而不迁到别的地方去），不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。 C. 困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。 译文：内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）表现在脸上，流露在言谈中，才能被人们了解。 D. 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 译文：在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外没有敌对的国家和外患的侵扰，这个国家就往往容易灭亡。 8. 下列对文章内容的理解和分析有误的一项是（ ） A. 两篇文章都是开门见山，在开头直接提出中心论点；且在语言上都运用了排比和骈散结合的手法，以增强文章的气势与说服力。 B. 甲文中“人和”，就是下文说的“多助”和“天下顺之”，即人民的支持和拥护，这反映了孟子“民贵君轻”的政治思想。 C. 乙文中，孟子认为人才是在艰苦的客观环境中造就的。所以说，“必先苦其心志……行拂乱其所为”，有了这样的磨炼，才能“动心忍性，曾益其所不能”。 D. 甲文在论证地利不如人和时，作者先用四个并列的双重否定句，充分铺张防守一方所具备的“地利”方面的条件。 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9. 默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分） (1)补写下列名句的上句或下句。(任选两句作答：如三句皆答，按前两句判分)(2分) ① ，寒光照铁衣。 (《木兰诗》) ② 决眦入归鸟。 (杜甫《望岳》) ③从今若许闲乘月， 。 (陆游《游山西村》) (2)请在王维的《竹里馆》与杨万里的《过松源晨炊漆公店(其五)》中任选一首，在答题卡上写出题目再默写全诗。(4分) 答: 四、现代文阅读（共10分） 请阅读下列选文，完成各题。 邓稼先（节选） ①“两弹”元勋邓稼先于1924年出生在安徽省怀宁县。在北平上了小学和中学，于1945年自昆明西南联大毕业。1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国，1950年10月到中国科学院工作。1958年8月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。 ②这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。 ③1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。 ④1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。 ⑤这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子！ ⑥1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器作出了许多新的巨大贡献。 ⑦1985年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。次年3月又做了第二次手术。在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。1986年5月邓稼先做了第三次手术，7月29日因全身大出血而逝世。 ⑧“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。 ⑨邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。 （节选自七年级下册课文第1课《邓稼先》） 10. 为什么说邓稼先的一生是“鞠躬尽瘁，死而后已”的？请结合选文内容分条概括作答。(3分) ____________________________________________________________________________________________ 11. 第①段加点的“立即”一词有何表达效果？请结合文章内容简要赏析。（3分）____________________________________________________________________________________________ 12. 请从表达方式的角度分析画线句是如何展现邓稼先这一形象的？（4分）____________________________________________________________________________________________ 五、作文（60分） 13. 阅读材料按照要求写作。 执着，是刻在文字与岁月里的力量：鲁迅执着以笔醒世；南仁东执着于贵州群山之中，为“中国天眼”寻一个科学的理想国；居里夫妇执着于实验室里的微光；愚公执着移山改境；孟子笔下的贤者执着于逆境中成长。 成长中，你的执着或许是反复练题的坚持、是咬牙跑完长跑的倔强、是打磨爱好时的不将就。 请以“心中的那份执着”为题，写一篇600字以上的记叙文，讲述你因执着“闯关”、收获成长的故事。 要求：①要体现真情实感，不得抄袭、套作；②文中不得出现真实的人名、校名。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 采桑子·扁舟去作江南客① 朱敦儒 扁舟去作江南客，旅雁孤云。万里烟尘，回首中原泪满巾。 碧山对晚汀洲冷，枫叶芦根。日落波平，愁损辞乡去国人。 注：①本词作于金兵南侵后词人离开故乡洛阳南下避难，途经今江西彭泽县的彭浪矶时。 14.请指出“扁舟去作江南客，旅雁孤云。”中运用的修辞手法及表达作用。（2分） __________________________________________________________________________________________ 15.朱敦儒在《相见欢·金陵城上西楼》中有“试倩悲风吹泪过扬州”一句，这首《采桑子》中有“回首中原泪满巾”一句。两句中的“泪”一样吗？（2分） __________________________________________________________________________________________ 二、课外文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 修学记 杨甲 成都学宫自汉至今千余岁，祠殿讲室岿然独存。其西属延三百楹，壮丽廓大，是为崇宁新学。而岁久弊漏污甚。蜀连帅①所统治繁伙，月率一入学见诸生为故常，讲席彻即上车去，不暇按行。或有意苴补破败，吏缘为奸，厚费府廪，圬墁②枝撑，目所及以诬不察，故虽数加葺亦易坏。 淳熙二年六月，敷文阁待制范公自桂林移镇全蜀。始至，谒先圣，率诸生列拜庭下，览古叹息。顾见屋室陊剥，木老石腐，则慨然欲兴废。于是诹画讲度，核经费虚实，选吏程督，刮绝蟊蠹。自礼殿、石室与今学宫讲诵之舍、师儒之室，黝闇缺落，风雨入而鸟鼠宅者，皆彻新之。盖踰年而役休，沈沈翼翼，严靓宏固，为西南冠。 （选自《全宋文·卷六一一八》，有删减） [注释]①连帅：泛指地方高级长官。②圬墁：用涂料粉刷。 16. 下列加点字解释有误的一项是（ ）（2分） A. 不暇按行 按：巡视 B. 吏缘为奸 为：做 C. 顾见屋室陊剥 顾：所以 D. 刮绝蟊蠹 刮：铲除 17. 将文中画线句子翻译成现代汉语。（6分） （1）故虽数加葺亦易坏。（3分） ____________________________________________________________________________________________ （2）风雨入而鸟鼠宅者，皆彻新之。（3分____________________________________________________________________________________________ 18. 作者在写范公之前，为何先写蜀连帅修补学宫之事？请结合全文内容简要分析。（4分）____________________________________________________________________________________________ 三、名著阅读及现代文阅读 （一）名著阅读（共4分） 19. 不属于《红岩》中的英雄人物的选项是（ ）（2分） A. 郑克昌 B. 余新江 C. 李敬原 D. 彭松涛 20. “任脚下响着沉重的铁镣，任你把皮鞭举得高高，我不需要什么自白，哪怕胸口对着带血的刺刀！”这是__________写的____________________（2分） （二）现代文阅读（共18分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 钓鱼的医生 汪曾祺 ①这个医生几乎每天钓鱼。 ②你大概没有见过这样钓鱼的。 ③他搬了一把小竹椅，随身带着一个白泥小灰炉子，一口小锅，提盒里葱姜作料俱全，还有一瓶酒。他的钓竿很短，鱼线也不长，而且不用漂子，就这样把钓线甩在水里，看到线头动了，提起来就是一条三四寸长的鲫鱼。刮刮鳞洗净了，就手放到锅里。不大一会，鱼就熟了。他就一边吃鱼，一边喝酒，一边甩钩再钓。这种出水就烹制的鱼味美无比，叫做“起水鲜”。到听见女儿在门口喊：“爸——！”知道是有人来看病了，就把火盖上，把鱼竿插在岸边湿泥里，起身往家里走。不一会，就有一只钢蓝色的蜻蜓落在他的鱼竿上了。 ④这位老兄姓王，字淡人。他是阴历九月生的，大名里还带一个菊字。古人的一句“人淡如菊”造就了一个好名字。 ⑤王淡人的家很好认。大门总是开着的，通道里挂了好几块大匾。匾上写的是“功同良相”、“济世救人”、“仁心仁术”、“术绍岐黄”、“杏林春暖”、“妙手回春”……医生家的匾都是这一套，这是亲友或者病家送给王淡人的祖父和父亲的。匾都有年头了，匾上的金字都已经发暗。 ⑥到王淡人的时候，就不大兴送匾了。送给王淡人的只有一块，匾很新，漆得乌亮，匾字发光，是去年才送的。这块匾与医术无关，或关系不大，匾上写的是“急公好义”，字是颜体。 ⑦进了过道，是一个小院子。院里种着鸡冠、秋葵、凤仙一类既不花钱，又不费事的草花。有一架扁豆。还有一畦瓢菜。这地方不吃瓢菜，也没有人种。这一畦瓢菜是王淡人从外地找了种子，特为种来和扁豆配对的。王淡人的医室里挂着一副郑板桥作的对子：“一庭春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花。”他很喜欢这副对子。自从他种了瓢菜，他的一些穷朋友来喝酒的时候，除了吃王淡人自己钓的鱼，还能尝到这种清苦清苦的菜蔬了。 ⑧城里外科医生不多，——不知道为什么，大家对外科医生都不大看得起，因此，王淡人看外科的时间比较多。一年也看不了几起痈疽重症，多半是生疮长疖子。这些小病症，是不好意思多收钱的，而且本地规矩，熟人看病，都得要等“三节算账”，——端午、中秋、过年。忘倒不会忘的，多少可就“各凭良心”了。有的送来一些华而不实的礼物：扇子、月饼、莲蓬、天竺果子、腊梅花。乡下来人看病，一般倒是当时付酬，但常常不是现钞，或是二十个鸡蛋、或一升芝麻、或半布袋鹌鹑！遇有实在困难，王淡人不但诊费免收，连药钱也白送了。 ⑨有人说：王淡人很傻。 ⑩王淡人是有点傻，去年、今年，他就办了两件傻事。 ⑪去年闹大水。连天暴雨，一夜西风，运河决了口，浊黄色的洪水倒灌下来，大街上成了大河。大河里流着箱子、柜子、死牛、死人。大水十多天未退，有很多人困在房顶、树顶和高岗子上挨饿；还有许多人生病；上吐下泻，痢疾伤寒。王淡人就用了一根结实的长竹篙拄着，在齐胸的大水里来往奔波，为人治病。在水特深的地方，就横执着这根竹篙，泅水过去。他听说泰山庙北边有一个被大水围着的孤村子，但是那里正是洪水的出口，水流很急，不能容舟，过不去！他和四个水性极好的水手商量，弄了一只船，在他的腰上系了四根铁链，每一根又分在一个水手的腰里，这样，即使是船翻了，他们之中也可能有一个人把他救起来。船开了，看着的人的眼睛里都蒙了一层眼泪。这真是玩儿命的事！ ⑫水退之后，那个村里的人合送了他一块匾，就是那块“急公好义”。拿一条命换一块匾，这就是一件傻事。 ⑬另一件傻事是给汪炳治“搭背”。汪炳是和他小时候一块掏蛐蛐的朋友。这人原先很阔，后来吃喝嫖赌抽大烟，把家业败得精光，最后只好在几家亲戚家寄食。就这样，他还抽鸦片！他一天夜里觉得背上疼痛，浑身发烧，早上歪歪倒倒地来找王淡人。 ⑭王淡人一看，这是个“搭背”。说：“你不用走了！” ⑮王淡人把汪炳留在家里住，管吃、管喝，还管他抽鸦片，——他把王淡人留着配药的一块云土抽去了一半。王淡人祖上传下来的麝香、冰片也为他用去了三分之一。一个多月以后，汪炳的搭背收口生肌，好了。 ⑯有人问王淡人：“你干吗为他治病？”王淡人倒对这话有点不解，说：“我不给他治，他会死的呀。” ⑰王淡人的老婆是很贤惠的，但是她忍不住要问问淡人：“你给汪炳用掉的麝香、冰片，值多少钱？”王淡人笑一笑，说：“没有多少钱。——我还有。” ⑱王淡人就是这样，给人看病，做傻事，每天钓鱼。一庭春雨，满架秋风。 （有删改） 21. 通读全文，说说文中主人公王淡人做了哪些“傻事”？（4分） ____________________________________________________________________________________________ 22. 请从描写的角度赏析下面语句。（4分） 有人问王淡人：“你干吗为他治病？”王淡人倒对这话有点不解，说：“我不给他治，他会死的呀。” ____________________________________________________________________________________________ 23. 主人公王淡人是个医生，文章开头却写他钓鱼，有何作用？（6分）____________________________________________________________________________________________ 24. 第⑤⑥段写到王淡人家的匾，有何用意？(4分) ____________________________________________________________________________________________ 四、阅读材料，完成语言运用（共12分） 25. 阅读下面关于某市“智慧助老”课程的材料，完成下列题目。 近日，某市推出聚焦老年人线上挂号、生活缴费等高频需求的“智慧助老”特色课程。该课程有诸多亮点：志愿者在“集中讲解+一对一指导”教学过程中，放慢语速、反复演示，有效帮助老年人掌握技能；依托“课程+学群+场景+平台”四维联动机制，拓展服务广度与对象覆盖面；特色科目令人赞叹：开设防骗特色科目，普及反诈知识，增强老年人安全防范意识；将川剧、蜀绣等老成都文化元素嵌入智慧场景，丰富长者精神世界；长效跟踪参加课程的老年人，建立长期回访和评估机制，动态优化教学内容，确保数字技能持续巩固。该课程兼具科技温度与人文关怀，助力老年人成为享受智慧生活的主角。 （1）根据上述材料，参照示例，概括该“智慧助老”课程的主要特点。（每点不超过8个字）（4分） ①开展慢速反复教学 ②____________ ③_______________④_____________ ⑤______________ （2）你就是开展该课程的志愿者之一，请结合材料相关内容，完成下列对话。（4分） 周末，你正在社区教十余名老年人使用智能手机实现视频通话。70岁的王奶奶因为按错了几次屏幕，未能成功连线上远在外地求学的孙子。她叹了口气说：“哎，老了，脑子笨，这高科技我根本学不会，还是算了吧。” 你说：________________________________________________ （3）为呼吁更多同学参与到“智慧助老”的志愿服务中来，班级准备制作宣传海报。请仿照示例，再写一句宣传语。要求：紧扣“科技”与“助老”的主题，至少用一种修辞手法，句式无须与示例一致。（4分） 示例：以科技为桥，携手长者迈向新生活。 _______________________________________________________________________________________ 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年秋季八年级开学学情自测卷（成都专用） 语 文 （满分150分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 A卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1. 下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 绯红（fēi） 不逊（xùn） 炽热（zhì） 油光可鉴（jiàn） B. 诘责（jié） 教诲（huǐ） 解剖（pōu） 深恶痛疾（wù） C. 尴尬（gān） 校对（xiào） 薪金（xīn） 杳无消息（yǎo） D. 篝火（gōu） 潜质（zhì） 猝至（cù） 瞠目结舌（chēng） 2. 下列语句中书写正确的一项是（ ） A. 再回到学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落弟。 B. 这些零星的宝贝装在容器里，它们略带蓝色萤光的轮廓闪耀着，悬在黑暗中。 C. 正是这尴尬，让南仁东对什么叫“一丝不苟”“严丝和缝”有了更深刻的认识。 D. 或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎匠师胸中有丘壑。 3. 下列各句中加下划线的成语使用错误的一项是（ ） 校园文化节活动异彩纷呈：展厅内，书法作品笔锋遒劲，字形结构错落有致，落款章法被赞抑扬顿挫，尽显笔墨韵味；操场边，非遗展区的面塑艺人指尖翻飞，生肖造型惟妙惟肖，引来师生驻足赞叹；班级摊位前，同学们身着统一服饰推销文创，朝气蓬勃的模样尽显青春活力；而某小组融入班级校训元素设计摊位，创意贴合校园特色，堪称独一无二。 A. 抑扬顿挫 B. 惟妙惟肖 C. 朝气蓬勃 D. 独一无二 4. 下列语句中没有语病的一项是（ ） A. 每一次活动都要记住，拥有良好的心态是我们能否战胜困难，取得成功的关键。 B. 在中学学习生活中，我们应该注意培养自己提出问题、解决问题、分析问题的能力。 C. 为了提高学生语文素养，学校团委积极开展“读经典作品，建书香校园”的活动。 D. 我国西南地区持续干旱少雨，许多水库的水量已经减少一倍，节约用水刻不容缓。 二、课内文言文阅读（每小题3分，共12分） 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （《得道多助，失道寡助》） 【乙】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （《生于忧患，死于安乐》） 5. 下列加点词解释有误的一项是（ ） A. 七里之郭 郭：外城 B. 池非不深也 池：护城河 C. 人恒过，然后能改 过：过错 D. 发于声，而后喻 喻：了解、明白 6. 下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 委而去之 往之女家 B. 舜发于畎亩之中 于我如浮云 C. 入则无法家拂士 则素湍绿潭 D. 然后知生于忧患而死于安乐也 博学而笃志 7. 下列对文中画线的句子翻译有误的一项是（ ） A. 夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。 译文：采用四面包围的方式攻城，必定有得天时之处，可是不能取胜，这是因为天时比不上地利啊。 B. 域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 译文：使人民定居下来（而不迁到别的地方去），不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。 C. 困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。 译文：内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）表现在脸上，流露在言谈中，才能被人们了解。 D. 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 译文：在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外没有敌对的国家和外患的侵扰，这个国家就往往容易灭亡。 8. 下列对文章内容的理解和分析有误的一项是（ ） A. 两篇文章都是开门见山，在开头直接提出中心论点；且在语言上都运用了排比和骈散结合的手法，以增强文章的气势与说服力。 B. 甲文中“人和”，就是下文说的“多助”和“天下顺之”，即人民的支持和拥护，这反映了孟子“民贵君轻”的政治思想。 C. 乙文中，孟子认为人才是在艰苦的客观环境中造就的。所以说，“必先苦其心志……行拂乱其所为”，有了这样的磨炼，才能“动心忍性，曾益其所不能”。 D. 甲文在论证地利不如人和时，作者先用四个并列的双重否定句，充分铺张防守一方所具备的“地利”方面的条件。 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9. 默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分） (1)补写下列名句的上句或下句。(任选两句作答：如三句皆答，按前两句判分)(2分) ① ，寒光照铁衣。 (《木兰诗》) ② 决眦入归鸟。 (杜甫《望岳》) ③从今若许闲乘月， 。 (陆游《游山西村》) (2)请在王维的《竹里馆》与杨万里的《过松源晨炊漆公店(其五)》中任选一首，在答题卡上写出题目再默写全诗。(4分) 答: 四、现代文阅读（共10分） 请阅读下列选文，完成各题。 邓稼先（节选） ①“两弹”元勋邓稼先于1924年出生在安徽省怀宁县。在北平上了小学和中学，于1945年自昆明西南联大毕业。1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国，1950年10月到中国科学院工作。1958年8月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。 ②这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。 ③1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。 ④1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。 ⑤这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子！ ⑥1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器作出了许多新的巨大贡献。 ⑦1985年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。次年3月又做了第二次手术。在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。1986年5月邓稼先做了第三次手术，7月29日因全身大出血而逝世。 ⑧“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。 ⑨邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。 （节选自七年级下册课文第1课《邓稼先》） 10. 为什么说邓稼先的一生是“鞠躬尽瘁，死而后已”的？请结合选文内容分条概括作答。(3分) ____________________________________________________________________________________________ 11. 第①段加点的“立即”一词有何表达效果？请结合文章内容简要赏析。（3分）____________________________________________________________________________________________ 12. 请从表达方式的角度分析画线句是如何展现邓稼先这一形象的？（4分）____________________________________________________________________________________________ 五、作文（60分） 13. 阅读材料按照要求写作。 执着，是刻在文字与岁月里的力量：鲁迅执着以笔醒世；南仁东执着于贵州群山之中，为“中国天眼”寻一个科学的理想国；居里夫妇执着于实验室里的微光；愚公执着移山改境；孟子笔下的贤者执着于逆境中成长。 成长中，你的执着或许是反复练题的坚持、是咬牙跑完长跑的倔强、是打磨爱好时的不将就。 请以“心中的那份执着”为题，写一篇600字以上的记叙文，讲述你因执着“闯关”、收获成长的故事。 要求：①要体现真情实感，不得抄袭、套作；②文中不得出现真实的人名、校名。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 采桑子·扁舟去作江南客① 朱敦儒 扁舟去作江南客，旅雁孤云。万里烟尘，回首中原泪满巾。 碧山对晚汀洲冷，枫叶芦根。日落波平，愁损辞乡去国人。 注：①本词作于金兵南侵后词人离开故乡洛阳南下避难，途经今江西彭泽县的彭浪矶时。 14.请指出“扁舟去作江南客，旅雁孤云。”中运用的修辞手法及表达作用。（2分） __________________________________________________________________________________________ 15.朱敦儒在《相见欢·金陵城上西楼》中有“试倩悲风吹泪过扬州”一句，这首《采桑子》中有“回首中原泪满巾”一句。两句中的“泪”一样吗？（2分） __________________________________________________________________________________________ 二、课外文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 修学记 杨甲 成都学宫自汉至今千余岁，祠殿讲室岿然独存。其西属延三百楹，壮丽廓大，是为崇宁新学。而岁久弊漏污甚。蜀连帅①所统治繁伙，月率一入学见诸生为故常，讲席彻即上车去，不暇按行。或有意苴补破败，吏缘为奸，厚费府廪，圬墁②枝撑，目所及以诬不察，故虽数加葺亦易坏。 淳熙二年六月，敷文阁待制范公自桂林移镇全蜀。始至，谒先圣，率诸生列拜庭下，览古叹息。顾见屋室陊剥，木老石腐，则慨然欲兴废。于是诹画讲度，核经费虚实，选吏程督，刮绝蟊蠹。自礼殿、石室与今学宫讲诵之舍、师儒之室，黝闇缺落，风雨入而鸟鼠宅者，皆彻新之。盖踰年而役休，沈沈翼翼，严靓宏固，为西南冠。 （选自《全宋文·卷六一一八》，有删减） [注释]①连帅：泛指地方高级长官。②圬墁：用涂料粉刷。 16. 下列加点字解释有误的一项是（ ）（2分） A. 不暇按行 按：巡视 B. 吏缘为奸 为：做 C. 顾见屋室陊剥 顾：所以 D. 刮绝蟊蠹 刮：铲除 17. 将文中画线句子翻译成现代汉语。（6分） （1）故虽数加葺亦易坏。（3分） ____________________________________________________________________________________________ （2）风雨入而鸟鼠宅者，皆彻新之。（3分____________________________________________________________________________________________ 18. 作者在写范公之前，为何先写蜀连帅修补学宫之事？请结合全文内容简要分析。（4分）____________________________________________________________________________________________ 三、名著阅读及现代文阅读 （一）名著阅读（共4分） 19. 不属于《红岩》中的英雄人物的选项是（ ）（2分） A. 郑克昌 B. 余新江 C. 李敬原 D. 彭松涛 20. “任脚下响着沉重的铁镣，任你把皮鞭举得高高，我不需要什么自白，哪怕胸口对着带血的刺刀！”这是__________写的____________________（2分） （二）现代文阅读（共18分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 钓鱼的医生 汪曾祺 ①这个医生几乎每天钓鱼。 ②你大概没有见过这样钓鱼的。 ③他搬了一把小竹椅，随身带着一个白泥小灰炉子，一口小锅，提盒里葱姜作料俱全，还有一瓶酒。他的钓竿很短，鱼线也不长，而且不用漂子，就这样把钓线甩在水里，看到线头动了，提起来就是一条三四寸长的鲫鱼。刮刮鳞洗净了，就手放到锅里。不大一会，鱼就熟了。他就一边吃鱼，一边喝酒，一边甩钩再钓。这种出水就烹制的鱼味美无比，叫做“起水鲜”。到听见女儿在门口喊：“爸——！”知道是有人来看病了，就把火盖上，把鱼竿插在岸边湿泥里，起身往家里走。不一会，就有一只钢蓝色的蜻蜓落在他的鱼竿上了。 ④这位老兄姓王，字淡人。他是阴历九月生的，大名里还带一个菊字。古人的一句“人淡如菊”造就了一个好名字。 ⑤王淡人的家很好认。大门总是开着的，通道里挂了好几块大匾。匾上写的是“功同良相”、“济世救人”、“仁心仁术”、“术绍岐黄”、“杏林春暖”、“妙手回春”……医生家的匾都是这一套，这是亲友或者病家送给王淡人的祖父和父亲的。匾都有年头了，匾上的金字都已经发暗。 ⑥到王淡人的时候，就不大兴送匾了。送给王淡人的只有一块，匾很新，漆得乌亮，匾字发光，是去年才送的。这块匾与医术无关，或关系不大，匾上写的是“急公好义”，字是颜体。 ⑦进了过道，是一个小院子。院里种着鸡冠、秋葵、凤仙一类既不花钱，又不费事的草花。有一架扁豆。还有一畦瓢菜。这地方不吃瓢菜，也没有人种。这一畦瓢菜是王淡人从外地找了种子，特为种来和扁豆配对的。王淡人的医室里挂着一副郑板桥作的对子：“一庭春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花。”他很喜欢这副对子。自从他种了瓢菜，他的一些穷朋友来喝酒的时候，除了吃王淡人自己钓的鱼，还能尝到这种清苦清苦的菜蔬了。 ⑧城里外科医生不多，——不知道为什么，大家对外科医生都不大看得起，因此，王淡人看外科的时间比较多。一年也看不了几起痈疽重症，多半是生疮长疖子。这些小病症，是不好意思多收钱的，而且本地规矩，熟人看病，都得要等“三节算账”，——端午、中秋、过年。忘倒不会忘的，多少可就“各凭良心”了。有的送来一些华而不实的礼物：扇子、月饼、莲蓬、天竺果子、腊梅花。乡下来人看病，一般倒是当时付酬，但常常不是现钞，或是二十个鸡蛋、或一升芝麻、或半布袋鹌鹑！遇有实在困难，王淡人不但诊费免收，连药钱也白送了。 ⑨有人说：王淡人很傻。 ⑩王淡人是有点傻，去年、今年，他就办了两件傻事。 ⑪去年闹大水。连天暴雨，一夜西风，运河决了口，浊黄色的洪水倒灌下来，大街上成了大河。大河里流着箱子、柜子、死牛、死人。大水十多天未退，有很多人困在房顶、树顶和高岗子上挨饿；还有许多人生病；上吐下泻，痢疾伤寒。王淡人就用了一根结实的长竹篙拄着，在齐胸的大水里来往奔波，为人治病。在水特深的地方，就横执着这根竹篙，泅水过去。他听说泰山庙北边有一个被大水围着的孤村子，但是那里正是洪水的出口，水流很急，不能容舟，过不去！他和四个水性极好的水手商量，弄了一只船，在他的腰上系了四根铁链，每一根又分在一个水手的腰里，这样，即使是船翻了，他们之中也可能有一个人把他救起来。船开了，看着的人的眼睛里都蒙了一层眼泪。这真是玩儿命的事！ ⑫水退之后，那个村里的人合送了他一块匾，就是那块“急公好义”。拿一条命换一块匾，这就是一件傻事。 ⑬另一件傻事是给汪炳治“搭背”。汪炳是和他小时候一块掏蛐蛐的朋友。这人原先很阔，后来吃喝嫖赌抽大烟，把家业败得精光，最后只好在几家亲戚家寄食。就这样，他还抽鸦片！他一天夜里觉得背上疼痛，浑身发烧，早上歪歪倒倒地来找王淡人。 ⑭王淡人一看，这是个“搭背”。说：“你不用走了！” ⑮王淡人把汪炳留在家里住，管吃、管喝，还管他抽鸦片，——他把王淡人留着配药的一块云土抽去了一半。王淡人祖上传下来的麝香、冰片也为他用去了三分之一。一个多月以后，汪炳的搭背收口生肌，好了。 ⑯有人问王淡人：“你干吗为他治病？”王淡人倒对这话有点不解，说：“我不给他治，他会死的呀。” ⑰王淡人的老婆是很贤惠的，但是她忍不住要问问淡人：“你给汪炳用掉的麝香、冰片，值多少钱？”王淡人笑一笑，说：“没有多少钱。——我还有。” ⑱王淡人就是这样，给人看病，做傻事，每天钓鱼。一庭春雨，满架秋风。 （有删改） 21. 通读全文，说说文中主人公王淡人做了哪些“傻事”？（4分） ____________________________________________________________________________________________ 22. 请从描写的角度赏析下面语句。（4分） 有人问王淡人：“你干吗为他治病？”王淡人倒对这话有点不解，说：“我不给他治，他会死的呀。” ____________________________________________________________________________________________ 23. 主人公王淡人是个医生，文章开头却写他钓鱼，有何作用？（6分）____________________________________________________________________________________________ 24. 第⑤⑥段写到王淡人家的匾，有何用意？(4分) ____________________________________________________________________________________________ 四、阅读材料，完成语言运用（共12分） 25. 阅读下面关于某市“智慧助老”课程的材料，完成下列题目。 近日，某市推出聚焦老年人线上挂号、生活缴费等高频需求的“智慧助老”特色课程。该课程有诸多亮点：志愿者在“集中讲解+一对一指导”教学过程中，放慢语速、反复演示，有效帮助老年人掌握技能；依托“课程+学群+场景+平台”四维联动机制，拓展服务广度与对象覆盖面；特色科目令人赞叹：开设防骗特色科目，普及反诈知识，增强老年人安全防范意识；将川剧、蜀绣等老成都文化元素嵌入智慧场景，丰富长者精神世界；长效跟踪参加课程的老年人，建立长期回访和评估机制，动态优化教学内容，确保数字技能持续巩固。该课程兼具科技温度与人文关怀，助力老年人成为享受智慧生活的主角。 （1）根据上述材料，参照示例，概括该“智慧助老”课程的主要特点。（每点不超过8个字）（4分） ①开展慢速反复教学 ②____________ ③_______________④_____________ ⑤______________ （2）你就是开展该课程的志愿者之一，请结合材料相关内容，完成下列对话。（4分） 周末，你正在社区教十余名老年人使用智能手机实现视频通话。70岁的王奶奶因为按错了几次屏幕，未能成功连线上远在外地求学的孙子。她叹了口气说：“哎，老了，脑子笨，这高科技我根本学不会，还是算了吧。” 你说：________________________________________________ （3）为呼吁更多同学参与到“智慧助老”的志愿服务中来，班级准备制作宣传海报。请仿照示例，再写一句宣传语。要求：紧扣“科技”与“助老”的主题，至少用一种修辞手法，句式无须与示例一致。（4分） 示例：以科技为桥，携手长者迈向新生活。 _______________________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $