1《小蝌蚪找妈妈》第二课时（教学设计）-2026-2027学年统编版语文二年级上册

课题：1.小蝌蚪找妈妈（第二课时）

 

统编版二年级语文上册第一单元第一课

主备教师：XXX

 

【核心素养目标】

 

1. 文化自信：完整梳理青蛙生长全过程，了解蝌蚪变青蛙的自然科普知识，懂得青蛙是捕捉害虫的益虫，树立爱护小动物、保护池塘生态的意识；感受小蝌蚪坚持不懈寻找妈妈的美好品质。

 

2. 语言运用：巩固本课生字、多音字、形近字，积累描写外形、动作的四字短语；能完整、有感情朗读4—6自然段，分角色朗读青蛙母子对话；能按顺序完整讲述小蝌蚪找妈妈的全过程，准确

运用“甩、迎、追、披、露”等动词。

 

3. 思维能力：借助插图、生长流程图梳理蝌蚪完整变化顺序，对比鲤鱼、乌龟、青蛙外形特征，明白“观察事物要全面”；依托时间词“过了几天、又过了几天”建立有序叙事思维，能按先后顺序完整复述故事。

 

4. 审美创造：结合插图想象小蝌蚪脱尾变青蛙的画面，感受童话生动形象的语言美；能简单用上课文词句画一画青蛙生长过程，并配上简短文字说明。

 

【课前解析】

 

上节课学生学习1—3自然段，掌握蝌蚪初始外形、先后长出后腿、

前腿，通过鲤鱼、乌龟得知青蛙部分外形特点。本节课学习4—6自然段，完成完整故事闭环，兼具科普与人文教育。

 

1. 字词板块：巩固上节课生字，新重点理解动词“披、露、鼓”；区分“披衣裳”与之前“穿、披”词义；多音字、形近字随堂巩固，落实词句运用训练。

 

2. 朗读板块：4自然段写蝌蚪褪去尾巴；5自然段遇见青蛙妈妈，核心对话是本课朗读重点，读出小蝌蚪惊喜、青蛙温柔慈爱的语气；6自然段总结青蛙的本领，升华课文主旨。

 

3. 文本逻辑：时间线索“过了几天—又过了几天”串联完整生长变化：大脑袋长尾巴→后腿→前腿→尾