Unit 4 语法精讲精练2026-2027学年人教版九年级英语上册

该初中英语学习任务单聚焦九年级上册Unit 4 Our Memory的核心语法——that引导的陈述句型宾语从句，以“大脑收纳盒模型”为起点，构建“概念理解（主句/从句/that作用）—基础句式公式—核心规则（语序正序/that取舍/时态配对）—陷阱避雷”的学习支架，帮助学生逐步掌握从句结构与运用逻辑。 资料特色在于将抽象语法具象化，通过“收纳盒”模型降低理解难度，分层练习（基础识别、能力选择、综合转换、拔高填空）梯度递进，结合单元主题“记忆”设计语境化习题（如家庭相册短文填空）。这既提升学生语言运用能力，又通过规则辨析与逻辑推理培养思维品质，助力形成结构化学习方法。

九年级英语上册 Unit 4 Our Memory 语法专项精讲精练 核心语法精讲 宾语从句（that引导陈述句型宾语从句） 一、很多同学分不清：什么时候句子里还要“套另一个句子”？ 我们用“大脑收纳盒模型”理解： 1. 主句 = 收纳盒（动词：记得/知道/相信/说） 常见收纳动词：know, remember, think, say, hope, find, believe 2. 宾语从句 = 盒子里完整的小句子（一件完整事情） 3. that = 透明隔断片，只起分隔作用，没有实际意思 二、基础句式公式： 主语 + 收纳动词 + (that) + 完整陈述句 例： I remember.（我记得。收纳盒空着） I remember (that) we took family photos.（盒子装进一件完整小事，that可有可无） 三、核心规则（由浅入深） 规则1：语序永远“正序” 从句内部必须：主语在前，谓语在后，永远不用疑问语序。 例： ❌ I remember that where did we take photos. ✅ I remember that we took photos there. 规则2：that的取舍小窍门（考试高频） 日常写作、主句简短：that可以省略 例： He thinks (that) memories are precious. （多个从句并列、长句：最好保留that，方便阅读 ） 规则3：时态配对（重难点） ① 主句现在时（know/remember/think）→ 从句时态自由 根据事情发生时间，想用什么时态都可以 例： I know (that) she collects old photos.（常态） I know (that) she collected photos years ago.（过去） ② 主句过去时（said/thought/told）→ 从句同步变成过去类时态 例： Grandma said (that) she enjoyed watching the photo album. ③ 黄金特例：客观真理不受限制 哪怕主句是过去时，真理永远用一般现在时 例： Our teacher told us (that) practice improves memory. 学生高频陷阱避雷 不要混淆！that引导的从句只能放动词后面； 如果动词后直接是名词（I remember the photo），这只是普通宾语，不是宾语从句！ 语法专项精练 答题小贴士： 1. 试题围绕that引导宾语从句设计，分层考查连接词、语序、时态三大考点。 2. 先通读句子梳理主从句关系，完成作答后重读全文校验语序与时态。 第一部分 基础闯关（识别从句，难度★） 一、判断正误，正确写T，错误写F 1. I think that family memories warm our life. ( ) 2. I remember that where we meet. ( ) 3. She said that she visits her grandma last year. ( ) 4. We hope that we can keep all happy moments. ( ) 5. Grandpa finds that the old photos is meaningful. ( ) 第二部分 能力进阶（单项选择，难度★★） 二、单项选择 1. I believe ______ taking photos helps us keep good memories. A. what B. that C. who 2. Mum told me ______ she loved looking at her childhood photos. A. that B. which C. when 3. He remembers ______ they spent a wonderful afternoon looking at the album. A. who B. that C. whose 4. Scientists find ______ repeating things can make our memory better. A. that B. where C. what 5. We all hope ______ we can record more family stories. A. whose B. that C. why 6. Lily thinks ______ writing diaries is a great way to save memories. A. who B. that C. when 7. My grandpa said ______ he made many good friends when young. A. what B. that C. where 8. Do you know ______ memory needs constant training? A. that B. who C. which 9. They find ______ old things always bring back warm feelings. A. when B. that C. what 10. I hope ______ everyone can treasure their own special memories. A. who B. whose C. that 第三部分 综合运用（句型转换，难度★★★） 三、合并句子，使用that引导宾语从句（that可省略） 示例：Memories stay in our heart. I believe.→ I believe (that) memories stay in our heart. 1. Old photos carry our stories. Grandma says. 2. We will visit the old street. I hope. 3. He meets many warm people. He remembers. 4. Reading helps improve memory. The teacher finds.   5. They enjoyed the family party. They think.  第四部分 拔高拓展（短文语法填空，难度★★★★） 四、短文语法填空（10空，热点主题：家庭相册留存回忆） 阅读短文，填入恰当连接词或括号内单词正确形式。 Grandpa often tells me something about family1. ________ （story）. He says 2. ________ (photo) can lock our sweet memories. He still remembers 3. ________ he took his first photo at the age of twelve. I find 4. ________ there 5. ________(be) hundreds of photos in the big album. He believes 6. ________ we should look after these photos carefully. I hope 7. ________ I can listen to more interesting stories. I know 8. ________ memory 9. ________(be) easy to fade. So I think 10. ________ we should record beautiful moments in life. 第四部分短文语法填空第1小题: 该句是tell sb sth结构，something已经是直接宾语，空格后是名词短语而非完整宾语从句，不需要填入that，填入that不符合语法规则。第四部分第四大题短文语法填空第1小题: 此处句子结构错误，若按照解析要求填入宾语从句连接词that，该宾语从句缺少谓语动词，句子不完整，空的位置设置错误  解析版参考答案与解析 一、判断正误 1. T 解析：that引导陈述句宾语从句，句式、语法完全正确。 2. F 解析：从句使用疑问语序错误，宾语从句需要陈述语序。 3. F 解析：主句为一般过去时said，从句时态需要对应改为一般过去时visited不合适，应统一时态。 4. T 解析：hope后that引导完整陈述句宾语从句。 5. F 解析：主语photos是复数，be动词应当使用are。 二、单项选择 1. B 解析：后面为完整陈述句，用that引导宾语从句，that无词义。 2. A 解析：told后承接完整陈述内容，选用that。 3. B 解析：remember后是完整事实陈述，使用that。 4. A 解析：find that… 表示“发现……”，固定that引导宾语从句结构。 5. B 解析：hope that… 希望……，为本单元高频句型。 6. B 解析：think后面接陈述句从句，that充当连接词。 7. B 解析：said后叙述过往事情，that引导宾语从句。 8. A 解析：know后接完整陈述，that引导宾语从句。 9. B 解析：find后说明客观感受，that引导从句。 10. C 解析：hope后接完整陈述句，使用that。 三、句型转换 1. Grandma says (that) old photos carry our stories. 解析：主句一般现在时，从句时态保持不变，that可选省略。 2. I hope (that) we will visit the old street. 解析：hope后接that引导宾语从句，保留原句将来时态。 3. He remembers (that) he meets many warm people. 解析：主句现在时，从句时态不变。 4. The teacher finds (that) reading helps improve memory. 解析：动名词reading作从句主语，谓语动词用三单形式。 5. They think (that) they enjoyed the family party. 解析：主句现在时，从句保留原一般过去时。 四、语法填空 1. stories 解析：原句意思为“经常告诉我家庭故事中的一些事”story 应为复数stories. 2. photos 解析：photo为可数名词，此处复数表泛指各类照片。 3. that 解析：remember后面接that引导宾语从句。 4. that 解析：find后使用that引导宾语从句。 5. are 解析：photos为复数名词，there be句型be动词选用are。 6. that 解析：believe后接陈述句宾语从句，用that连接。 7. that 解析：hope that…固定搭配。 8. that（可省略） 解析：know后面引导宾语从句。 9. is 解析：memory是单数名词，一般现在时be动词使用is。 10. that 解析：think后用that引导完整从句。 学科网（北京）股份有限公司 $