第14讲 二氧化碳的制取-【培优竞赛·超级课堂】2026-2027学年九年级全一册化学

成，无水硫酸铜的颜色部分变蓝，说明产物中有水蒸 气生成，则该还原性气体为氢气，化学式为H2。(4)无 水硫酸铜增加的质量为生成的水蒸气的质量，水蒸气 中氧元素的质量为7.2g×8=6,4g,即Fe.0,中氧 元素的质量为6.4g,铁元素的质量为16.8g,所以 x:y=168g:6.4g=3:4,即为Fe0,.(5)浓疏 56 16 酸可以除去杂质气体中的水蒸气，如果没有浓硫酸， 则无水硫酸铜增加的质量偏大，即测定的氧元素的质 量偏大，铁元素的质量不变，使测定结果中铁元素与 氧元素的质量比的数值偏小。] 第14讲 二氧化碳的制取 例1B例2B 例3(1) 仪器标号 仪器中所加物质 作用 C 浓硫酸 干燥CO2气体 D 干燥的木炭粉 与CO2反应生成CO E NaOH溶液 吸收未反应的CO2 (2)C0,+C高温2c0. (3)小试管中充满盐酸后可以起到液封的作用，防止 反应剧烈时气体经长颈漏斗逸出。 (4)点燃从装置E中导出的气体，火焰呈蓝色，再用内 壁附着有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁 的石灰水变浑浊。 例4(1)锥形瓶。(2)A。 3)2H,0,M02H0+0,+. (4)b;e;f:h;g;d;co 【培优训练】 ID 2D[用石灰石和稀盐酸在常温下反应即可制备CO2, 无需加热，且该装置中生成的CO2可从长颈漏斗逸 出；除去CO2中混有的HC1气体，需要用饱和碳酸氢 钠溶液，氢氧化钠溶液可与二氧化碳反应；干燥CO2 时CO2需从长导管进短导管出，这样才能充分与浓 硫酸接触。] 3D[二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，无明 显现象，不能检验二氧化碳气体，检验二氧化碳气体 应用澄清石灰水。] 4B[B中虽然有带孔的塑料片，但是稀盐酸一直浸没 大理石，所以无法控制反应的发生和停止。] 5C[a点打开活塞，气体导出，压强逐渐减小；c点关 闭活塞，试管内气体逐渐增多，压强变大，将液体压回 到长颈漏斗中，故cd段长颈漏斗中液面上升；de段压 强不变，反应停止，固体与液体脱离接触。] 参考答案与提示 6B[反应前烧杯及杯内物质质量为160.0g,反应后 为155.6g,则生成二氧化碳的质量=160.0g 155.6g=4.4g。设参与反应的HC1的质量为x, CaCO3的质量为y。 CaCO+2HCI-CaCl2+H2O+CO2 100 73 44 y 4.4g 空-生g解得=138 y44g解得y=10g。 10044 稀盐酸的溶质的质量分数一精品酸整量×10%。 但题目中只给出稀盐酸的体积为100mL,未给出密 度，故无法求出稀盐酸的质量；鸡蛋壳中碳酸钙的质 _108×100%=83.3%;若加入稀盐酸的量 量分数一12g 不足，会导致二氧化碳的质量偏小，所测鸡蛋壳中碳 酸钙的质量分数偏小。] 7(1)分液漏斗；水槽。 （2)甲：2H,0,M02H0+0,+(合理即可)。 (3)A;H;E。 (4)连接好试管和带导管的橡胶塞后，把导管插入水 中，双手紧握试管外壁，如果导管口有气泡产生，说明 装置气密性良好。 [(3)制取氨气应选用固固加热型的发生装置，要干燥 氨气只能用碱石灰，不可用浓硫酸；氨气的密度比空 气小，用向下排空气法收集。] 8(1)长颈漏斗下端应伸人液面以下。 (2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2个；B. (3)b。(4)氯化氢和水；G;F。 (5)向长颈漏斗中加水。(6)A。 9(1)试管；长颈漏斗。 (2B,2H,0,Ma02H,0+0,+;氧气不易溶于水， 也不与水发生反应。 (3)CaCO3+2HC1=CaCl2+H2O+CO2个；可以控 制反应的发生和停止。 (4)②C02+Ca(OH)2-CaC03￥+H2O ③碳酸钙转化为碳酸氢钙，溶液中自由移动的离子浓 度增大。 [向石灰水中通入二氧化碳生成碳酸钙沉淀，溶液中 离子浓度逐渐减小，导电能力减弱；但继续通入二氧 化碳，沉淀消失，溶液中生成碳酸氢钙，溶液中自由移 动的离子浓度增大。] 【竞赛训练】 10CD[剩余固体中钙元素和碳元素的质量比为20：3， 目培优竞赛超级课堂 9年级化学 则钙，碳原子个数比为器：是-2：1，则剩余固体中 碳酸钙、氧化钙的粒子个数比为1：1，质量比为(1× 100):(1×56)=25：14,剩余固体为15.6g,则剩余 25 固体中碳酸钙为15.6g×25干14-108，氧化钙为 14 15.6g×25十14-5.68。剩余固体中钙元素的质量 分数是(10g×铝十5.6g×号)÷15.6gX100%= 51.3%。由氧化钙的质量便可求出反应的碳酸钙为 10g,生成二氧化碳的质量为4.4g;mg=15.6g十 4.4g=20g。] 11(1)CaCO3十2HCl一CaCl2+H2O+CO2个；分液漏 斗；浓硫酸。 (2)碱；用于灭火；二氧化碳能与水反应生成酸。 (3)①CO2+2 NaOH-Na2 CO0+H20。 ②HCI. ③快速推入溶液，气体被压缩。 (4)软塑料瓶先变瘪后恢复原状 12(1)D;C;A。(2)偏大。(3)80%。 [(1)要用干燥纯净的氢气还原氧化铜，需将制取的气 体先除杂（用氢氧化钠溶液吸收氯化氢）再干燥（用浓 硫酸吸水)，然后通过装置A还原氧化铜，用氯化钙吸 收产物水。(2)氯化钙吸收的水分来自反应产生的水 和空气中的水，因此结果会偏大。(3)实验前混合物 的质量为2.5g,反应完全后剩余固体的质量为 2.1g,减少的0.4g就是氧化铜中氧元素的质量，故 氧化铜的质量为Q4g8=-2g,故氧化铜的质量分 数为2器g×10%=506.] 13(1)CaCO3+2HCl-CaC2+H2O+CO2↑；A、B、 C、F,de,b:ci;2H,0,M02H,0+0,+(或Za+ H2SO4=ZnSO4十H2个等)。 (2)①D。②除去二氧化碳中的水蒸气。 [(2)装置乙中的饱和碳酸氢钠溶液是用来除去二氧 化碳中混有的氯化氢气体的，则装置甲中所盛试剂是 用来除去硫化氢气体的，且不与二氧化碳反应，所以 选硫酸铜溶液，装置丙中用浓硫酸来吸收二氧化碳中 的水蒸气，进行干燥。] 第15讲 燃烧和灭火 例1D例2C例3B例4A 例5(1)可燃物。(2)①温度达到可燃物的着火点。②铜 片上的白磷燃烧，而热水中的白磷不燃烧。(3)①环 保。②可燃物与足够浓度的氧气接触。(4)②③；相 同条件下，过氧化氢溶液浓度越大，反应速率越快：催 化剂的种类。(5)①调大。②用锅盖盖灭。 【培优训练】 1D[小块蜡烛未燃烧是因为温度未达到着火点。] 2A[木胎起装饰和保温的作用。] 3D[电动车充电起火是目前居民用电安全的隐患之 一，电动自行车不能在居民楼内充电，要在集中充电 点进行充电；煤气具有可燃性，一旦泄漏，应先关闭燃 气阀门，然后打开门窗通风，夜间煤气泄漏开灯检查 会产生电火花，可能会发生爆炸；加油站内的空气中 混有可燃的汽油蒸气，为防止发生爆炸，不能在加油 站内拨打电话：湿毛巾有类似防毒面具的作用，用湿 毛巾捂住口鼻能防止吸入燃烧时生成的烟尘，贴近地 面逃离是因为气体受热密度变小，有毒气体上升聚集 在高处。] 4A 5B[吹入空气前，面粉没有燃烧是因为温度没有达到 面粉的着火点。] 6B[打火机工作时涉及多种能量转化，如电能转化为 热能，化学能转化为热能；生活中应避免打火机受到 外力撞击，以防发生爆炸。] 7A[生火时，先点燃树叶再放木柴，是用树叶燃烧放 出的热量引燃木柴。] 日1)4P+50,点燃2P,0:温度达到着火点。 (2)2H,0,Mm022H,0+0,个；隔绝氧气。 (3)未处理有毒的生成物P2O5。 [生成物P2O5有毒，直接排放五氧化二磷可能对环境 造成影响。] 9D[“冷定毁罐取出”，防止锌高温下与空气中的氧气 反应，被氧化；煤炭饼不仅提供热量，还在反应中作为 还原剂参与氧化锌的还原。] 10C[70s时，甲集气瓶内氧气体积分数为11.7%， N2、CO2等气体的体积分数总和为88.3%；不同种物 质燃烧需要的O2浓度不同，且○2浓度低到一定程度 时氧气不再支持燃烧，可以通过调节O2的体积分数 调控燃烧。] 【竞赛训练】 门C[爆炸是物质在有限空间内急剧燃烧，使周围气体 体积迅速膨胀，可使燃烧处暂时缺氧；爆炸气浪带走 热量，降低了温度。] 12D[镁能在二氧化碳中燃烧，说明燃烧不一定要有氧 气参加，且用二氧化碳灭火有局限性；钠能在氯气中 燃烧生成氯化钠，但氯气有毒，且生产成本很高。] 13D[三甲基氯硅烷与水接触可产生盐酸，其水溶液呈 酸性，能使紫色石蕊溶液变红；三甲基氯硅烷分子由 碳、氢、硅、氯四种原子构成。] 4(1)BO3熔化为玻璃态物质能隔绝空气（合理即可）。第14讲 二氧化碳的制取 泉情境课堂 二氧化碳发电 在提倡减碳、降碳的今天，二氧化碳又有了新用途，即取代水蒸气来驱动发电机发电。二氧化碳发电技 术具有体积小、效率高、污染小三大优势，还可以作为调峰电源，促进风电、光伏发电等清洁能源的消纳。二 氧化碳发电技术有助于降低全球温室气体排放量，促进可持续发展。 考点直击 1.C02的工业制法 高温煅烧石灰石：CaC0,高温Ca0十C0,个。 2.C02的实验室制法 实验室制取气体的一般思路和方法：确定反应原理→确定制取装置→确定气体验证方法。 (1)反应原理：CaCO3+2HC1-CaCl2+H2O+CO2个。 (2)制取装置： ①发生装置：固液常温型，如图1、图2、图3、图4。 ②收集装置：图5（向上排空气法）。 澄清 多孔塑 石灰水 ©料隔板 图1图2 图3 图4 图5 图6 图7 装置优点：图1装置操作简单；图2装置可随时添加液体药品；图3装置可通过活塞控制反 应速率；图4装置可通过止水夹控制反应的发生和停止。 (3)气体验证方法： ①检验：通入澄清石灰水中，看石灰水是否变浑浊（如图6）。 ②验满：把燃着的木条放在集气瓶口，看木条是否熄灭（如图7）。 优题直达 例1[江苏初赛]实验表明，不能用块状大理石与稀硫酸制取CO2气体，而能用大理石粉末与 稀硫酸制取CO2气体。由此得出的结论是( )。 A.块状大理石不能与稀硫酸反应 B.反应物之间的接触面积越大，越有利于反应的进行 ·85· 官)培优竞赛超级课堂 9年级化学 C.块状大理石与大理石粉末的化学性质不同 D.块状大理石与大理石粉末中各元素原子间电子的结合状况不同 授人以渔化学反应速率与反应物之间的接触面积、反应物的浓度等因素有关。用粉末状大理石与稀硫 酸反应，能增大反应物之间的接触面积，有利于反应进行。 遥相呼应同考点测试题：“能力平台”T1。 跬步千里实验室制取二氧化碳选择药品时需注意： ()不能用浓盐酸—浓盐酸有挥发性，导致得到的二氧化碳中含有氯化氢气体。 (2)不能用硫酸—反应生成微溶的硫酸钙覆盖在大理石表面，使反应停止。 (3)不宜用碳酸钠一反应速率太快，不便收集气体。 例2[江苏南京中考]如图所示为初中化学常见气体的发生与收集装置。下列有关这些装置用 途的说法，正确的是()。 A.装置d可用于收集氢气 止水夹 B.装置b、f组合后可用于制取氧气 多孔朔 C.装置c可控制产生气体的速率 料隔板 D.装置a、e或c、e组合后可用于制 取二氧化碳气体 6 授人以渔发生装置的选择主要取决于反应物的状态和反应条件；气体收集装置的选择主要取决于气体 的溶解性与密度。装置C可以控制反应的发生和停止，但不能控制反应速率。若想控制反应速率，可以将长颈 漏斗换成分液漏斗，通过控制液体的滴加速率来控制反应速率。装置适用于收集密度比空气小的气体。 遥相呼应同考点测试题：“能力平台”T3、T4。 跬步千里能控制反应的发生和停止的装置： 可抽动 的铜丝 能移动的 粗铜丝 一干燥管 铜网 ⑧ 玻璃丝 多孔塑 链 有孔塑料瓶 料隔板启普发生器 例3[“天原杯”广东初赛]CO2在高温下能与木炭 了稀盐酸 反应生成CO。为验证该反应，某课外兴趣小组设计 石灰石 了一套实验装置（如图所示，夹持及加热仪器已略 去)。提示：浓硫酸具有吸水性，可作某些气体的干 B C E 燥剂；氢氧化钙微溶于水，氢氧化钠易溶于水。 (1)根据装置图填写下表： 仪器标号 仪器中所加物质 作用 A 石灰石、稀盐酸 石灰石与稀盐酸作用产生CO2 马 饱和碳酸氢钠溶液（与CO2不反应） 除去CO2中的HCI气体 c D E ·86· 第14讲二氧化碳的制取 (2)写出CO2在高温下与木炭反应生成CO的化学方程式： (3)有人对气体发生器做如下改进：在锥形瓶中放入一小试管，将长颈漏斗下端插入小试管 中。改进后的优点是 (4)验证CO的方法是 0 授人以渔从题目中给出的实验目的出发，分析图中各装置的作用。装置A中产生CO,并在装置D中 验证CO2在高温下能与木炭反应产生CO,因此进入装置D的气体应是纯净、干燥的CO2。所以，装置B、C通 过洗气的方法除杂、干燥。 当CO2中混有少量HCl气体时，可用饱和碳酸氢钠溶液去除(NaHCO3十HCl一NaCI+H2O十CO2个)。 遥相呼应同考点测试题：“能力平台”T8、T11。 跬步千里(1)常见气体的净化 杂质气体 常用除杂试剂 HCI NaOH溶液、饱和NaHCO3溶液、碱石灰等 CO2、SO2 NaOH溶液、碱石灰等 02 灼热的铜网 H2、CO 灼热的氧化铜 (2)常见气体的千燥 干燥剂 可干燥的气体 不可干燥的气体 酸性干燥剂：浓硫酸 H2、O2、CO、CH4、N2、CO2、SO2、HCl NHg 碱性干燥剂：生石灰、碱 H2、O2、CO、CH4、N2、NH3 CO2、SO2、HCl 石灰、固体氢氧化钠 中性干燥剂：无水氯化钙几乎可干燥除NH3以外的所有气体 NHg 探究直播 气体的制取、净化和收集 例4[湖北荆州中考]实验室部分装置如图所示，回答下列问题。 溶液 浓硫酸 (1)仪器X的名称是 (2)实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷(CH4)气体，其发生 装置为 (填序号)。 (3)实验室用装置B制O2的化学方程式为 (4)某同学欲用活泼金属单质和稀盐酸反应制取纯净干燥的H2,请从上述装置中选择并连 ·87· 官)培优竞赛超级课堂 9年级化学 接成一套组合装置，按照气流从左到右的流向，写出所选装置接口的连接顺序： →…（可不填满，也可补充）。 指点迷津用活泼金属与稀盐酸反应制得的氢气中混有氯化氢气体和水蒸气，要先除杂，再干燥，最后进 行收集，故所选装置的连接顺序为B→D→E→C。 氢气中混有氯化氢气体，可选用氢氧化钠溶液吸收氯化氢(NaOH+HCI一NaCI+H2O),不可选用碳酸 氢钠溶液吸收氯化氢，因为会产生新的杂质二氧化碳气体(NaHCO。十HCI一NaCl+H2O十CO2个)。 遥相呼应同考点测试题：“能力平台”T12。 能力平台 ©培优训练 (建议用时35分钟) 防止气体逸出 1.下列实验室制取气体的方法中正确的是( C.图丙装置中植物油的作用是防止二氧化碳气体 )。 溶于水 A.电解水制取氧气 D.图丁中为了检验二氧化碳气体，滴入的试剂为氢 B.高温煅烧石灰石制取二氧化碳 氧化钠溶液 C,大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳 4.某学生设计了如图所示的四套装置来制取CO2,其 D.加热高锰酸钾制取氧气 中在制取时不能使反应随时发生和停止的装置为 2.[四川乐山中考]实验室用石灰石与稀盐酸制备 CO2的实验中，下列装置能达到对应实验目的的是 ( )。 大理石 选项 A B C D 大理石 有孔塑料片 一稀盐酸 稀盐酸 除去CO2 实验 排空气法 试管底部有缺口 制备CO 中混有的 干燥CO2 A B 目的 收集CO2 能上下移动 HCI气体 的粗铜丝 稀盐酸 石灰石 CO,(HCD CO,(HO) 有孔塑料片 有孔塑料瓶 装置 石 稀盐酸 石灰石 NaOH 修溶液 酸 稀盐酸 C D 5.如图所示是连接压强传感器的C02气体制取发生 3.[2026·湖南邵阳检测]下列是某兴趣小组制备二 装置和实验过程中某段时间试管内气体压强变化 氧化碳、收集并检验该气体的有关实验操作与装 的情况。下列说法不正确的是( )。 置，其中错误的是( )。 压强 传感 器 7 多孔隔板 大理石 时间/s A.a点对应操作是打开活塞 A.图甲中推动注射器时，长颈漏斗下端液面上升， B.bc段可在导管口收集气体 说明装置气密性良好 C.cd段试管中液面逐渐上升 B.图乙中的长颈漏斗下端要伸入液面以下，是为了 D.de段固体与液体脱离接触 ·88· 第14讲二氧化碳的制取 6.[2025·四川德阳中考]某小组同学在进行“测定鸡 “甲”“乙”或“丙”)，请写出一个符合要求的化学 蛋壳中碳酸钙的含量”实验时，称取12.0g鸡蛋壳 方程式： 放人烧杯中，将烧杯放在电子秤上，加人100mL稀 (3)实验室制取氨气的原理为Ca(OH)2(固)+ 盐酸，恰好完全反应，实验记录数据如表： 2NH,C(固)△CaCb(固)+2H,0+2NH↑， 时间/s 0 30 60 90 120 150 要制取并收集干燥的氨气，所选装置正确的连 烧杯及杯内 接顺序是 (填 160.0157.8156.4155.7155.6155.6 物质质量/g 序号)。 结合实验过程及所测数据（假设反应生成的CO2全 (4)检查装置A气密性的方法： 部排出)分析。下列说法错误的是()。 A.产生C02的质量为4.4g 8.[2024·黑龙江绥化中考改编]如图1所示为实验 B.所用稀盐酸的溶质质量分数为7.3% 室中常见气体制备、净化、干燥、收集的部分仪器， C.鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数约为83.3% 请回答下列问题。 D.若加入稀盐酸的量不足，会导致测得鸡蛋壳中碳 -① 酸钙的含量偏小 多孔隔板 8 7.现要制取甲、乙、丙三种气体，其反应物的状态、反 应条件及三种气体的性质如下表： B 反应物 反应 饱和 气体 气体的性质 的状态 条件 碳酸 化钠 酸 氢钠 不与水反应，不易溶于 溶液 溶液 甲 固体+液体 常温 G H 水，密度比空气大 图1 能与水反应，易溶于 乙 固体十固体 加热 (1)在装置A中使用仪器①时的注意事项是 水，密度比空气小 能与水反应，能溶于 (2)写出实验室制取二氧化碳的化学方程式： 分 固体十液体 加热 水，密度比空气大 如果要 控制反应的发生和停止，应选择的发生装置是 实验室部分装置如图所示，回答下列问题。 (填字母)。 ,液体 -①D (3)实验室用装满水的E装置收集氧气。应从导管 ◇ (填“a”或“b”)通入气体。 (4)若用锌粒和稀盐酸反应制取氢气，收集的氢气 固体 往往不纯，其中含有的杂质是 B D (填物质名称)，想要得到纯净的氢气，则连接仪 -4一 碱石灰 器的顺序是A→ → →C。 浓硫酸 (含氢氧化钠 (5)用A、D装置制取氧气，由于试剂不足，没有收 和生石灰) E H 集满一瓶氧气，在不拆解装置、不添加反应物的 (1)写出图中所标的仪器的名称：① 情况下，想要多收集一些氧气，接下来应如何操 ② 0 作： (2)能用发生装置C制取的气体是 (填 (6)如图2所示装置用于收集某干燥的气体，下列气 ·89· 目培优竞赛超级课堂 9年级化学 体中能用它收集的是 (填选项序号)。 ①气体通过饱和NaHCO3溶液除去CO2中混 气体 有的HCl。 ②用化学方程式解释AB段电导率下降的原 因： ③从微粒的角度解释BC段电导率上升的原 图2 因： A.O B.CO. C.H2 D.CH ⑧竞赛训练 (建议用时40分钟) 9.[2024·江苏镇江中考]请结合图1回答问题。 10.[2025·山东烟台中考]（双选）将mg碳酸钙固体 ② ① 高温加热一段时间后，冷却，测得剩余固体的质量 是15.6g,且剩余固体中钙元素与碳元素的质量 多孔引 比是20：3。下列有关说法正确的是()。 隔板 A.m是27.9 图1 B.剩余固体中钙元素的质量分数是40% (1)仪器名称：① ,② C.实验过程中产生的C02质量是4.4g (2)用过氧化氢和二氧化锰粉末制取O2,可选用装 D.剩余固体中碳酸钙与氧化钙的质量比是25：14 置 (选填序号)和E组合，反应的化学 11.[2024·山东青岛中考]实验是科学探究的重要手 方程式为 选用E 段。“追梦”小组用下图所示装置制取干燥、纯净 装置收集O2的理由是 的二氧化碳并验证其性质，感受实验之美、实验之 0 趣。请回答下列问题 (3)实验室制取CO2的化学方程式为 ,选用装置C相对 玻璃管 湿润的紫色石蕊试纸 于B的优点是 (4)溶液电导率越大，导电能力越强。一定温度下， 干燥的紫色石蕊试纸 溶液的导电能力与离子的浓度和性质有关。进 饱和碳酸氢钠溶液 澄清石灰水 A B D 行如图2所示实验，测得烧杯中溶液电导率变 化如图3所示。 实验 已知：CaCO3+HzO+CO2 -Ca(HCO3)2 压强 传感器 E 显示器 t2时间/s 石灰石 电导率传感器 饱和NaHCO溶液 澄清石灰水 实验二 实验三 图2 已知：饱和碳酸氢钠溶液可除去二氧化碳气体中 混有的氯化氢，所用除杂试剂均足量。 1500 A (1)实验一中用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，反 91000H 应的化学方程式为 装置A中控制稀盐酸滴加速率的仪器名称是 500 ,装置C中的试剂是 (填 B 04 50010001500时间/s 名称)。 图3 (2)小组同学利用装置D验证二氧化碳的性质。 ·90· 第14讲 二氧化碳的制取 实验过程中，先观察到澄清石灰水变浑浊，后 全后剩余固体的质量为2.1g,则混合物中氧 观察到燃着的木条熄灭。由此既可证明二氧 化铜的质量分数为 化碳能与 (填物质类别)反应，又可推 13.[广东汕头金山中学自主招生]实验室欲 测二氧化碳的一条用途是 。 装置中 从图1所示装置中选用合适的装置制取 干燥的紫色石蕊试纸不变红，湿润的紫色石蕊 纯净、干燥的CO2。 试纸变红。可证明二氧化碳的化学性质是 盐酸 0 饱和 大理 (3)实验二中，1时小组同学将注射器E中的氢氧 NaHCO, 秀 氢氧化 溶液 化钠溶液快速推入三颈烧瓶，t2时再将注射器 钠溶液 F中的溶液快速推入，测得三颈烧瓶内的压强 随时间变化的趋势如图所示。 ①用化学方程式表示bc段压强减小的原因： E ②注射器F中可能盛有 (填化学式) 图1 溶液。 (1)装置A中反应的化学方程式为 ③ab段和de段压强略微增大，都是由于 。 要达到实验目的，应选用 的装置有 (填序号)，装置中导管接口 (4)进行实验三时，小组同学仅将实验二中的三颈 从左到右的连接顺序为a接 烧瓶换成软塑料瓶，试剂及操作均不变，推测 接 接 出现的现象是 利用装置A还可以制取其他气体，有关反应的 12.[广东初赛]某实验小组为测定铜和氧化铜的混合 化学方程式为 物中氧化铜的质量分数，设计了用干燥纯净的氢 (写出一个即可)。 气还原氧化铜的实验，所需实验装置如图所示，回 (2)某些大理石中含少量硫化物，使制得的CO2中 答下列问题： 混有H2S气体。欲获取纯净、干燥的CO2,需 铜和氧化铜 总 对发生装置中产生的气体进行除杂，实验装置 的混合物 稀盐酸 如图2所示： 不纯的CO, 饱和 气体 NaHCO 收集 溶液 装置 A B C 丙 图2 氢氧化钠 查阅资料： 溶液 CaCl,干燥剂 D E I.H2S能与NaOH等碱溶液、CuSO4溶液反应。 (1)将上图装置连接成整套装置，连接顺序依次为 Ⅱ.CO2中混有的HCI气体可用饱和NaHCO3溶 B→ (均填序 液吸收。 号)→E。 ①装置甲中所盛试剂应选用 (填序号)。 (2)某同学用装置E增加的质量来计算混合物中 A.浓硫酸 B.NaOH溶液 氧化铜的质量分数，计算的结果会 C.澄清石灰水 D.CuSO4溶液 (填“偏大”“偏小”或“不变”)。 ②装置丙的作用是 (3)装置A中实验前混合物的质量为2.5g,反应完 ·91·