11.4《电流及其测量》同步练习2026-2027学年北师大版物理九年级全一册

**基本信息** 北师大版物理九年级《电流及其测量》同步练习，通过“基础概念-情境应用-实验探究”三阶分层，系统覆盖电流定义、测量及电路规律，强化物理观念建构与科学探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|电流单位、方向、串联电流|选择题1-3直接考查核心概念，填空题9-11巩固摩擦起电、验电器原理等基础操作| |中档层|电路分析、电流表读数|选择题4-5结合文物展示台、电镀装置等情境，填空题12关联原子核对电子束缚能力排序| |提升层|串并联电流规律、实验探究|实验题13-16设计多次测量与误差分析，选择题6-8融入莱顿瓶实验等拓展情境，培养科学推理与质疑创新|

2026-2027年北师大版物理九年级全册 11.4《电流及其测量》同步练习 一、选择题 1．以下物理学家中，以其名字命名电流单位的是（　　） A．牛顿 B．欧姆 C．安培 D．焦耳 2．两个灯泡分别标有“6V 1A”和“6V 0.5A”，串联接入电路时，允许通过的最大电流为（　　） A．0.5A B．1A C．1.5A D．无法判断 3．关于电流的说法正确的是 A．只有正电荷的移动，才能形成电流 B．只有自由电子的移动，才能形成电流 C．规定正电荷定向移动的方向为电流的方向 D．规定负电荷定向移动的方向为电流的方向 4． 有一种具有报警功能的文物展示台。若其结构如图所示，将文物放在金属片B上，弹簧被压缩，B与金属片AC相连通，闭合开关后 A．灯亮铃响 B．灯不亮铃响 C．灯亮铃不响 D．灯不亮铃不响 5．下列选项为在金属钥匙上镀铜的电镀装置示意图，图中直流电源正、负极的标示和电镀液中铜离子的移动方向，何者正确(　　) A． B． C． D． 6．有一种有趣的实验叫做“莱顿瓶千人震”：使用静电感应起电机(如韦氏起电机)对“莱顿瓶”进行充电。待充电完成后，让参与者手拉手形成一个闭合回路。最后让队伍一端的参与者接触莱顿瓶的外壁金属涂层(负极)，另一端的参与者接触莱顿瓶顶端的放电杆(正极)。放电瞬间，所有参与者都会感到一次明确的电击。关于“莱顿瓶”的实验，下列说法中不正确的是(　　) A．对“莱顿瓶“进行充电的过程中创造了电荷 B．“莱顿瓶”的正极和负极之间的结构是绝缘的，才会在正极和负极上分别累积大量的电荷 C．两端参与者接触“莱顿瓶”的放电瞬间，电流方向从正极流向负极 D．为了让实验更容易成功，应该尽量在干燥的环境中进行 7．在探究串、并联电路中电流的规律实验时，小明连接了如图的电路。开关 S、S1 都闭合时，下列说法正确的是 A．L1和L2串联 B．流过L1和L2的电流一定相同 C．A1示数一定小于 A2示数 D．若此时断开S1，A3示数不变 8．关于下列四幅图所涉及的电现象的说法中，正确的是（　　） A．甲图：电流的方向确定为向右 B．乙图：两个轻质小球相互吸引，表明它们可能带有异种电荷 C．丙图：验电器的工作原理是同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 D．丁图：丝绸摩擦的玻璃棒带正电，是因玻璃棒原子核束缚电荷能力较强得到正电荷 二、填空题 9． 在干燥的天气里用塑料梳子梳头时，梳子会吸引头发，是因为梳子和头发带　 　电荷(选填“同种”或“异种”)，头发带正电是因为　 　电子(选填“得到”或“失去”)，此过程中电流方向为　 　(选填“从头发到梳子”或“从梳子到头发”)。 10．如图所示，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球，会使金属箔片张开，箔片张开的原理是　 　：金属杆中的电流方向为　 　（选填“金属球到金属箔片”或“金属箔片到金属球”）。 11．如图甲所示的电路，当开关S闭合后，电流表测量的是通过　 　（填“电源”“L1”或“L2”）的电流，电流表的指针偏转如图乙所示，电流表的示数为　 　A。 12．如图甲所示，这是部分不同物品的原子核对电子束缚能力强弱的排序图，梳子与图中的　 　摩擦最容易起电，且它们摩擦后梳子带　 　电。如图乙所示，将与毛皮摩擦过的梳子接触原来不带电的验电器的金属球，接触瞬间电流的方向是　 　(选填“从梳子到金属球”或“从金属球到梳子”)。 三、实验操作题 13．在“探究并联电路中的电流特点”实验中，图甲是某小组同学设计的电路图。 （1）图乙是该小组连接的电路，闭合开关S，电流表测通过　 　的电流； （2）该小组同学换用不同规格的小灯泡进行实验，用电流表多次测A、B、C三点电流，记录实验数据如下表。 实验次数 IA/A IB/A IC/A 1 0.30 0.22 0.50 2 0.22 0.28 0.50 3 0.24 0.22 0.46 4 0.28 0.30 0.28 分析表中数据，以下说法不合理的是　 　； A.四次实验中电流表选用量程为0~0.6A B.表中的数据均在误差范围内 C.此实验还可测量更多组数据 D.通过多次实验，可避免偶然性 （3）小成同学测量通过灯泡L1电流时，L1正常发光，L2忽亮忽灭，他接下来的操作应该是　 　。（写出一条即可） 14．如图甲是“探究串联电路电流特点”的实验电路图： （1）实验中选择两个小灯泡的规格最好是　 　（选填“相同”或“不相同”）的； （2）实验前，小明发现电流表的指针偏转如图乙所示，接下来的操作应是　 　； （3）小明同学刚连接完整最后一根导线，就发现电流表的指针发生了偏转，这是因为他在连接电路时开关忘记了　 　； （4）如表是小明实验中的一组数据，指出表格中所记录的数据中，明显错误的是　 　（选填“A”、“B”或“C”）位置的数值，更正后得出的结论为串联电路中各处的电流　 　； 电流表的位置 A B C 电流I/A 0.5 0.5 2.5 （5）当用电流表测出A、B、C三点的电流并记录数据后，下一步应该做的是　 　。 15． 在“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”的实验中： （1）请根据图甲中的电路图，用笔画线代替导线将图乙中的电路连接完整，使电流表测量流过灯泡L1的电流　 　。连接电路时应　 　开关。 （2）用电流表分别测量A、B、C三点的电流，更换灯泡多次测量，将实验数据记录在表格中，其中第4次实验中B点的电流如图丙所示，则IB=　 　A；分析数据可知：并联电路中电流的特点是　 　（用IA、IB、IC表示）。 次数 IA/A IB/A IC/A 1 0.18 0.24 0.42 2 0.22 0.22 0.44 3 0.20 0.26 0.46 4 0.14 　 　 （3）在第2次实验中测得A、B两点的电流相等，原因可能是　 　。 16．为了探究并联电路的电流规律，小明同学设计了如图甲所示的电路进行实验。 （1）图乙实物图中，闭合开关，电流表测量图甲中　 　处电流（选填“A”、“B”或“C”）； （2）图乙中移动一根导线就可以测量C处的电流，请你在移动的这一根导线上画“×”，并用笔画线代替导线正确连接电路； （3）在闭合开关前，电流表的指针（实线箭头为指针）出现了如图丙所示的情况，出现该现象的原因是　 　； （4）在排除故障后，电流表测量C处电流的示数如图丁所示，则电流表的示数为　 　A； （5）小明接着测量A、B两处电流并把数据记录在表中，如下表所示。他便得出结论：在并联电路中，干路电流　 　各支路电流之和（选填“大于”、“小于”或“等于”）；同组的小红同学认为实验次数太少，应该更换　 　规格的小灯泡重复多次实验（选填“不同”或“相同”）； A点的电流IA/A B点的电流IB/A C点的电流IC/A 第一次测量 0.66 0.42 　 （6）他们按照上面的操作重复做了几次实验，得到了多组数据，其目的是____； A．多次测量求平均值，减小误差 B．寻找普遍规律，避免偶然性 参考答案 1．【答案】C 2．【答案】A 3．【答案】C 4．【答案】C 5．【答案】B 6．【答案】A 7．【答案】D 8．【答案】B 9．【答案】异种；失去；从梳子到头发 10．【答案】同种电荷互相排斥；金属箔片到金属球 11．【答案】L2；0.28 12．【答案】毛皮；负；从金属球到梳子 13．【答案】L2；B；将灯泡L2拧一拧 14．【答案】（1）不相同 （2）对电流表进行较零 （3）断开开关 （4）C；相等 （5）换用不同规格的小灯泡再测几组电流值 15．【答案】（1）；断开 （2）0.28；IC=IA+IB （3）两个小灯泡的规格相同 16．【答案】（1）A （2） （3）电流表未调零 （4）0.24 （5）等于；不同 （6）B 学科网（北京）股份有限公司 $