15 太阳 课件-2026-2027学年语文五年级上册统编版

该小学语文课件围绕《太阳》展开，聚焦说明性科普文的说明方法及太阳特点与人类关系。通过谜语导入衔接旧知，以初读梳理内容、品读分析说明方法为支架，引导学生逐步深入文本。 其亮点在于以问题驱动思维，结合具体段落标注列数字、作比较等说明方法，如“一百三十万个地球抵得上一个太阳”作比较突出体积大。注重语言运用，通过生字词学习和课堂演练仿写，提升学生说明方法运用能力，助力教师高效开展科普文教学。

大家还记得我们以前学过的说明性科普文吗？ 我们以前学过的说明方法又有哪些呢？ 读完这句话，我们就知道，我们本单元学习的课文是什么类型的 15.太阳 第一课时 画时圆， 写时方， 冬天短， 夏天长。 在进入今天的新课之前，来和老师猜一个谜语吧！ 谜底：太阳 导入新课 初读课文 自由朗读课文，读准字音，读通句子。 思考：1.课文从哪些方面介绍了太阳？ 2.太阳对人类有哪些作用？ 生字书写 我们给这些生字找找与它相似的好朋友吧。 生词释义 大家还记得，在阅读中碰见自己不理解的词语时，应该怎么办嘛？ 寸草不生 抵得上 摄氏度 繁殖 杀菌 形容土地荒凉贫瘠。 相当于。 温度单位，写作℃。 繁衍后代。 杀死病菌。 初读课文 再读课文，理清文章层次，概括每层大意。 第一部分 第二部分 （1—3） 介绍太阳的特点。 （4—8） 写人类和太阳的关系密切。 品读课文 默读第1—3自然段，思考： 课文从哪些方面介绍了太阳？ 作者运用了哪些说明方法介绍太阳？使用这些说明方法有什么好处？ 1 2 3 课文从哪些方面介绍了太阳？ 距离地球远 体积大 温度高 其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？ 自读第一自然段，找一找这一段使用的说明方法。 列数字 举例子 列数字 这一段的说明方法表明了什么？ 太阳离地球很远。 我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。 列数字 作比较 自读第二自然段，找一找这一段使用的说明方法。 这一段的说明方法表明了什么？ 太阳的体积很大。 太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。 打比方 自读第三自然段，找一找这一段使用的说明方法。 列数字 这一段的说明方法表明了什么？ 太阳的温度很高。 举例子 开水的温度 100℃ 钢铁的熔点1500℃左右 课外拓展 课堂小结 太阳有哪些特点？ 作者运用了哪些说明方法？ 第二课时 太阳离我们好远，但我们能离开它吗？ 承上启下 这句话在第四自然段中有什么样的作用？ 举例子 动物 植物 吃的 人类的生活 穿的 煤炭 第4自然段动植物的生长、人类的生活、煤炭的形成三个方面写了太阳对人类的作用。 举例子 仔细阅读第4自然段，思考：作者是从哪些方面介绍太阳和人类有着密切关系的？ 品读课文 动植物 人类生活 人类的资源 再次阅读第4自然段，思考：作者是怎么说明太阳和人类有着密切关系的？ 有了太阳...... 如果没有太阳...... 正面 反面 动物、植物、人类生活都需要太阳 再读课文5—7自然段，思考：作者具体列举了哪些事物来说明太阳与人类生活的关系密切？ 雨、雪的形成 风的形成 杀菌作用 水循环 热 风 冷 风的形成 杀菌 如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。 这一句话向我们说明了什么？ 想象一下，没有太阳的世界会是什么情况？ 恐怖至极 品读课文 植物 动物 吃的 穿的 煤炭 云 雨 雪 风 杀菌 光明、温暖 太阳和我们关系密切 自读第8自然段，说一说：这一自然段的作用是什么？你是怎样理解最后一句话的？ 一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。 总结句： 这既是对前两句的总结，也是对全文的总结，再次强调了太阳的重要性。 打比方 太阳会发光，会发热，是个大火球。 大火球 把太阳比作“大火球”，生动形象地写出了太阳的形状及太阳会发光发热的特点。 说明方法的好处 举例子 到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飞机，也要飞二十几年。 以步行和坐飞机到太阳上去要花的时间为例，突出了太阳距离地球远的特点。 我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 将地球的体积与太阳作比较，突出太阳体积大的特点。 作比较 太阳的温度很高，表面温度有五千摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。 用数字能更清楚、具体地说明太阳的特点，更有说服力，给人的印象更深刻。 列数字 主题概括 课文采用 、 、 等说明方法，介绍了和 相关的一些知识，说明它与人类之间有着 的关系。 非常密切 太阳 打比方 列数字 作比较 课外拓展 为什么早上的太阳看起来大？ 例：我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 我们看到月亮，觉得它光滑得像一面镜子，实际上它坑坑洼洼的布满陨坑，有些陨坑直径甚至有十公里之大。 写一写、用作比较或者列数字的说明方法写一写你喜欢的事物。 课堂演练 课后题第二题 想一想，做一做 Lavf57.62.100 $