2.5动荡变化中的春秋时期素养进阶导学案2026-2027学年统编版六年级历史上册（五四学制）

该初中历史导学案聚焦春秋时期社会变革，涵盖经济（铁制农具与牛耕推广）、政治（王室衰微与诸侯争霸）、民族（华夏与周边民族交融）等核心内容。通过课前预习填空梳理基础，课中以小组合作结合史料图片探究经济、政治、民族的内在关联，搭建连贯的学习支架。 以唯物史观为指导，通过展示铁农具、形势图等史料实证分析生产力推动社会转型，辩证解读争霸影响培养历史解释能力。课前、课中、课后三阶段设计与分层训练，助力学生自主构建知识体系，落实时空观念与家国情怀等核心素养。

第5课 动荡变化中的春秋时期 导学案 学习目标 识记春秋时期经济发展的核心成就、王室衰微的具体表现、春秋主要霸主。 理解生产力进步推动社会变革、诸侯争霸引发社会格局变动的内在逻辑。学会辩证分析诸侯争霸的积极与消极影响。 感受春秋时期民族交融的历史意义，认同中华文明多元一体的发展趋势，提升历史思辨与史料解读能力。 重点难点 重点：春秋时期铁制农具与牛耕的推广、周王室衰微的表现、诸侯争霸的主要史实与影响。 难点：理解生产力发展引发社会制度变革的深层逻辑，辩证解读诸侯争霸的双重作用，理清王室衰微、诸侯争霸、民族交融三者之间的内在关联，把握春秋社会转型的历史趋势。 学习过程 课前预习案 ★任务一： 课前预习案（自主学习，夯实基础） 请同学们结合教材全文，独立完成以下基础填空，梳理本课核心基础知识，提前掌握春秋时期的基本史实，为课堂深度学习做好铺垫。 1. 东周分为________和________两个时期，本课主要学习________时期的历史。 2. 春秋时期，社会经济有了很大发展，农业上________和________的出现与推广，大大提高了农业生产效率。 3. 春秋时期，手工业规模不断扩大，________业、冶铜业、纺织业等技术水平大幅提升；商业活动活跃，很多城市出现了________，商品交换范围不断扩大。 4. 西周时期，周天子拥有天下共主的权威，实行________制，诸侯服从天子调遣。春秋时期，________衰微，天子的地位大幅下降，不再能控制诸侯。 5. 王室衰微的具体表现：诸侯不再听从________的命令，不再定期向天子纳贡、朝觐；天子直接管辖的土地、人口不断减少，________势力崛起，竞相称霸。 6. 春秋时期，诸侯为争夺________、________，展开激烈争斗，形成诸侯争霸的局面。 7. 春秋首霸是________，他任用________为相，进行改革，以“________”为口号，号令诸侯，确立霸主地位。 8. 晋文公通过________之战击败楚国，成为中原霸主；之后________、________等诸侯也先后称霸中原。 9. 春秋争霸过程中，大国兼并小国，诸侯国数量不断________；同时，中原的“诸华”“诸夏”与周边的戎、狄、蛮、夷长期交往、争斗，出现了大规模的________。 10. 春秋时期的社会变化，本质上是________制度逐渐瓦解，新的社会因素逐步产生的社会大变革时期。 课前预习填空答案 1. 春秋、战国、春秋 2. 铁制农具、牛耕 3. 冶铁、商品交易市场 4. 分封、周王室 5. 周天子、诸侯 6. 土地、人口、霸权（土地、霸权亦可） 7. 齐桓公、管仲、尊王攘夷 8. 城濮、楚庄王、秦穆公 9. 减少、民族交融 10. 奴隶 课中探究案 ★任务二（合作探究，突破重难点） 模块一：春秋经济大变革——生产力的飞跃（课堂活动一） 活动设计：教师展示春秋铁制农具、牛耕示意图、手工业作坊文物图片，学生以4人小组为单位，结合教材文本和图片史料，合作完成填空探究，总结春秋经济发展的表现与影响，小组代表发言补充，教师总结纠错。 1. 农业变革：春秋以前，农业生产主要使用________、________农具，依靠人力耕作。春秋时期，________农具开始出现并推广，同时________技术开始运用，二者结合，极大提升了耕作效率。 2. 农业变革影响：________和________的推广，是春秋时期生产力水平提高的重要标志，推动了________的开发，粮食产量大幅提升，为社会变革和诸侯争霸奠定了________基础。 3. 手工业发展：春秋________业取得突破性进步，铁器逐步应用于生产生活；冶铜技术成熟，青铜器制作更加精美；纺织、煮盐等行业规模扩大，手工业分工更加________。 4. 商业发展：随着农业、手工业的发展，________日益活跃，各地商品互通有无，不少诸侯国的都城发展成为________，出现了专门的商人阶层，社会经济活力显著增强。 5. 经济变革深层影响：生产力的进步，冲击了西周以来的________制度，土地私有化趋势加剧，奴隶主贵族势力衰落，________阶级逐步兴起，为后续社会制度变革埋下伏笔。 模块一填空答案 1. 石制、骨制、铁制、牛耕 2. 铁制农具、牛耕、荒地、物质 3. 冶铁、细致 4. 商业活动、商业都市 5. 井田、新兴地主 模块二：政治大动荡——王室衰微与诸侯争霸（课堂活动二） 活动设计：教师展示春秋形势图、“周天子势力变化”史料、齐桓公和晋文公争霸典故，学生独立完成基础填空后，小组合作探究争霸的原因、过程、影响，对比西周与春秋的政治格局变化，梳理时代特征。 1. 政治格局变化：西周时期，________至高无上，分封制有序运行。春秋时期，________衰微，________制度逐步崩溃，出现“礼崩乐坏”的局面。 2. 王室衰微原因：春秋________发展，诸侯国经济实力增强；周天子直辖领地狭小，________衰弱，无法管控诸侯；分封制长期推行，诸侯势力逐步________。 3. 王室衰微表现：周天子失去________地位，诸侯不再听命于天子；天子无法维持礼乐制度，诸侯擅自________、扩军、争霸；天子财政窘迫，依赖诸侯接济。 4. 诸侯争霸根本原因：________的发展，诸侯国实力远超周王室，旧的统治秩序无法适应新的社会形势。 5. 齐桓公称霸条件：齐国地理位置优越，物产丰富；任用________改革，发展生产、整顿军队、严明法度；以“________”为政治口号，占据道义优势，得到多数诸侯认可。 6. 晋文公称霸：晋文公整顿内政、发展生产、训练军队，国力大增，在________之战中大败楚军，确立________霸主地位。 7. 春秋主要霸主：除齐桓公、晋文公外，________、________、吴王阖闾、越王勾践等先后称霸中原，史称“春秋五霸”。 8. 诸侯争霸消极影响：争霸战争________频繁，大量百姓流离失所，社会________遭到严重破坏，人口锐减，经济发展受阻。 9. 诸侯争霸积极影响：大国兼并小国，实现局部________，为后续全国统一奠定基础；争霸打破了僵化的旧制度，推动________瓦解；促进人口流动与文化交流。 模块二填空答案 1. 周天子、周王室、分封 2. 生产力、军事实力、壮大 3. 天下共主、僭越礼制 4. 社会生产力 5. 管仲、尊王攘夷 6. 城濮、中原 7. 楚庄王、秦穆公 8. 战乱、生产生活 9. 统一、奴隶制度 模块三：民族大交融——春秋时代的历史进步（课堂活动三） 活动设计：教师展示春秋民族分布示意图，讲解戎、狄、蛮、夷与中原华夏族的交往史实，学生结合所学完成填空，小组讨论民族交融的方式与历史意义，理解中华民族多元一体格局的初步形成。 1. 春秋时期，中原华夏族周边生活着________、________、________、________等少数民族，各民族长期杂居相处。 2. 民族交融主要方式：一是________交流，各民族互通物产、学习生产技术；二是________冲突，诸侯争霸战争推动各民族人口流动与融合。 3. 交融核心变化：少数民族逐步接受中原的________、礼仪文化和生产方式，华夏族也吸收了少数民族的游牧技术、风俗文化，________观念不断增强。 4. 民族交融历史意义：打破了各民族的地域隔阂，丰富了________的内涵，推动了中华民族________格局的形成，为秦汉时期大一统国家的发展奠定了民族基础。 5. 时代整体特征：春秋时期是________与________并存的变革时代，奴隶制逐步解体，________因素不断增长，是中国古代社会转型的重要阶段。 模块三填空答案 1. 戎、狄、蛮、夷 2. 和平、战争 3. 礼乐制度、华夏认同 4. 中华文明、多元一体 5. 动荡、变革、封建 课后巩固案 ★任务三（分层训练，深化提升） （一）选择题 1. 春秋时期生产力发展的重要标志是（） A. 青铜器的使用 B. 铁制农具和牛耕的推广 C. 商业城市的出现 D. 分封制的推行 2. 春秋时期第一个霸主是（） A. 晋文公 B. 楚庄王 C. 齐桓公 D. 秦穆公 3. 齐桓公能够称霸的重要口号是（） A. 无为而治 B. 尊王攘夷 C. 问鼎中原 D. 合纵连横 4. 下列不属于春秋时期社会变化的是（） A. 周王室衰微 B. 诸侯争霸频繁 C. 民族交融发展 D. 中央集权制度确立 5. 春秋争霸带来的积极影响是（） A. 彻底消除战乱 B. 推动局部统一和民族交融 C. 巩固了分封制 D. 阻碍生产力发展 （二）简答题 简要概括春秋时期社会动荡与变革的核心表现。 当堂检测答案 选择题：1.B 2.C 3.B 4.D 5.B 简答题：经济上，铁制农具和牛耕推广，生产力大幅提升，工商业发展，井田制逐步瓦解；政治上，周王室衰微，分封制崩溃，诸侯争霸局面形成；民族上，各民族交往争斗，出现大规模民族交融；整体上，奴隶制逐步瓦解，封建因素萌生，社会处于大动荡、大变革阶段。 板书设计 第5课 动荡变化中的春秋时期 一、经济变革（生产力进步） 1. 核心成就：铁制农具、牛耕推广（时代标志） 2. 辅助发展：手工业、商业繁荣 3. 影响：推动社会转型，奠定争霸基础 二、政治动荡（制度瓦解） 1. 王室衰微：天子权威丧失、分封制崩溃 2. 诸侯争霸：齐桓公（首霸，尊王攘夷）、晋文公、楚庄王等 3. 争霸影响：消极→战乱频发；积极→局部统一、瓦解旧制 三、民族交融（历史进步） 1. 交融方式：和平交往、战争冲突 2. 核心意义：华夏认同增强，多元一体格局萌芽 四、时代特征：大动荡、大变革、大发展（奴隶制瓦解，封建制萌生） 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $