2027届高考作文复习：2021-2026年新高考作文历年真题及范文

该高中语文高考复习知识清单系统整合2021-2026新高考作文历年真题及范文，涵盖体育之效、描红、本手妙手俗手等核心主题，构建从真题解析到范文示范的完整体系，包含审题立意、结构布局、素材运用等关键模块。 清单按年份主题分类呈现，范文标注审题关键句与立意角度，如“体育之效”突出强弱转化的辩证思维分析，“本手妙手俗手”拆解逻辑层次，培养学生思维能力与语言运用素养。设范文结构拆解和高频素材提炼，如分论点设置示例、家国情怀类素材积累，帮助学生自主复习，教师可据此优化教学策略，提升备考效率。

2021-2026新高考作文历年真题及范文 【2021 新高考Ⅰ卷】体育之效 原题材料： 1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。 以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 强弱无定数，奋楫可自强 《体育之研究》有言：生而强者不必自喜，生而弱者不必自悲。强弱从来不是永恒的标签，身体尚且可以经由锻炼由弱转强，人生、家国亦是同理。强弱之势相互转化，唯有持续精进，戒骄守勤，方能掌握命运走向。 强者若恃强而骄，滥用优势，终将滑向衰弱。古有秦国一统天下后滥用强权，横征暴敛，强盛帝国二世而亡；放眼当今，一些国家依仗先发优势，肆意霸权扩张，透支自身信誉。优势从来不是永久的保险箱，沉溺于当下的强大，停止自省与进步，衰败便会悄然降临。 弱者不必自怨自艾，勤勉自修，终能增益所长，由弱变强。先天不足只是起点，而非终点。近代中国积贫积弱，无数仁人志士不懈求索，一代代国人艰苦奋斗，终让民族走出沉沦；很多出身平凡的青年，没有先天优势，却依靠日复一日的坚持，补齐短板，实现自我突破。弱者翻盘的密钥，在于永不停止锤炼自我。 强弱转化之中，藏着青年最该懂得的生存智慧。当下，不少青年陷入两种误区：一部分人小有成绩便沾沾自喜，止步不前；一部分人暂时落后便自我否定，躺平摆烂。强弱流变的规律提醒我们：一时强弱不足定论。优势时保持敬畏，逆境时坚守努力。强弱转变，主动权始终握在自己手中。 身体因锻炼强健，人生因奋斗向上，国家因实干兴盛。作为新时代青年，我们不必羡慕他人先天优势，也不必困于暂时的弱小。摒弃骄矜，摆脱自卑，持续打磨自我。 须知强弱本无常，自强方致远。 【2021 新高考Ⅱ卷】漫画《描红》（人如何写字，如何做人） 原题材料： 请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 习字悟人生，守道方致远 一幅描红漫画道尽做人真谛：起笔藏锋，立身沉稳；行笔中正，恪守本心；收笔迂回，适时而为。写字之道亦是处世之道，青年修身，当如习字，沉心、守正、知进退。 起笔藏锋，是年少修身的内敛与沉淀。初学写字，不可锋芒毕露。年轻人意气风发，很容易张扬浮躁。藏锋不是懦弱退缩，而是厚积薄发的智慧。沉下心夯实根基，收敛浮躁锐气，默默积蓄力量，方能为往后人生铺就底色。没有沉淀的张扬，只是无根的浮躁，难以走远。 中锋运笔，是行走世间不可动摇的准则。笔墨行于正中，不偏不倚，对应做人坚守正道。世事纷扰，诱惑丛生，很多人随波逐流，摇摆不定。唯有守住内心底线，秉持正直良知，行正道、守本心，在选择面前不倾斜、不盲从，行稳人生长路。 迂回出头，是审时度势的变通与担当。一味内敛而不懂施展，则才华埋没；一味冒进不懂迂回，则处处碰壁。藏锋与出头需要平衡，积蓄足够力量，抓住合适时机，勇敢展现自我，承担时代赋予青年的责任。静时潜心沉淀，时机到来，则挺身而出。 习字三法，相辅相成，缺一不可。只知藏锋容易庸碌无为，一味出头极易折戟沉沙，偏离中正终将误入歧途。当代青年身处机遇与挑战并存的时代，更要平衡三者：沉下心积累，守住正道底线，伺机奋勇争先。 以练字之理修身，藏锐气，守中正，知进退，书写属于青年一代的人生篇章。 【2022 新高考Ⅰ卷】本手、妙手、俗手 原题材料： “本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 深耕本手沃土，方育妙手之花 棋道有云：本手为基，妙手为创，轻视本手，则落于俗手。围棋哲理照进现实：一切惊艳的创新与突破，根基都在于扎实的基础。舍弃根基追逐捷径，终会步步踏空。 本手，是万事万物不可缺少的根基。棋手反复研习定式，学子夯实课本基础，匠人打磨基础工序。所有领域的精进，离不开日复一日对基础的打磨。基础不牢，一切技巧、灵感都是空中楼阁。倘若急于求成，跳过基础追寻捷径，看似提速，实则埋下隐患。 妙手从来不是凭空的幸运，而是本手积淀后的灵光乍现。世人艳羡棋坛妙手，却忽略棋手千万次常规练习。王羲之临池学书，方成书法绝响；袁隆平扎根田野数十载，终实现育种突破。所有惊艳众人的创造，都是长期深耕基础之后，水到渠成的融会贯通。脱离根基的“妙手”，只是短暂侥幸，无法长久。 俗手之祸，源于心浮气躁、轻视根本。当下不少年轻人急于求成，幻想依靠套路、投机取得成功。学习不愿夯实基础，做事不肯踏实沉淀，一心寻求捷径。看似抢占先机，实则损害全局，最终走入困局，这正是俗手的写照。 人生如棋，落子无悔。新时代青年最需要摒弃浮躁。不必一心渴求一鸣惊人的妙手，应当沉下心苦练本手。稳扎稳打筑牢根基，持续沉淀，循序渐进。当基础足够深厚，创新与惊喜自会如约而至。 筑牢本手根基，摒弃浮躁捷径，方能避开俗手，走出开阔长远的人生棋局。 【2022 新高考Ⅱ卷】选择·创造·未来 原题材料： 中国共产主义青年团成立100周年之际，中央广播电视总台推出微纪录片，介绍一组在不同行业奋发有为的人物。他们选择了自己热爱的行业，也选择了事业创新发展的方向，展示出开启未来的力量。 有位科学家强调，实现北斗导航系统服务于各行各业，“需要新方法、新思维、新知识”；有位青年投身乡村振兴，认为“年轻人不只要看向城市，也要看向乡土”；有位建筑师主张传承古建筑文脉，“让传统建筑活起来”。 请结合材料，以“选择·创造·未来”为主题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 择心之所向，以创造奔赴未来 时代浪潮滚滚向前，一代代青年做出各自选择，以持续创造奔赴广阔未来。选择确立方向，创造赋予力量，二者交织，铺就通往未来的道路。青年当慎重抉择，勇于创造，扛起属于一代人的使命。 选择，是奔赴未来的起点。人生道路万千，选择决定前行方向。有人选择扎根科研一线，有人选择返乡建设乡土，有人选择守护传统文化。选择没有高低优劣之分，可贵之处在于遵从本心，立足时代需求。正确的选择让努力拥有意义；盲目跟风、随波逐流，再长久的付出也容易迷失方向。 创造，是连接选择与未来的桥梁。仅有选择远远不够，固守旧路、安于现状，则难以抵达远方。北斗科研者求索新思路，乡村青年探索新农模式，建筑师活化古老建筑。立足选择的赛道，打破固有思维，敢于革新突破，才能打破困局，开拓全新局面。没有创造的选择，只是原地踏步。 选择锚定方向，创造开拓前路，共同书写未来。个人如此，民族亦然。近代先辈选择救国道路，不断求索创新，换来民族新生；如今青年立足各行各业，做出人生抉择，持续创新突破。身处百年变局，我们既需要清醒的选择，拒绝浮躁盲从；更需要敢于创新的勇气，不困于旧有框架。 面向未来，新时代青年当有所为。找准内心方向，做出无愧于时代的选择；不畏惧改变，主动思考、大胆创造。不必等待机遇降临，以抉择定向，以创造开路。 以选择明方向，以创造拓山河，奔赴属于我们的崭新未来。 【2023 新高考Ⅰ卷】故事的力量 原题材料： 好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 以故事为炬，照亮漫漫征途 有人说，故事自有千钧之力。跨越千年，无数故事代代相传，抚慰人心、传承精神、映照时代。故事是无声的语言，承载情感、延续文明，新时代青年当读懂故事、书写新故事。 故事温润人心，给予普通人前行的力量。失意之时，奋斗者的故事鼓舞我们走出迷茫；困顿之际，坚守者的故事教会我们永不言弃。平凡人向阳生长的经历，仁人志士不屈抗争的过往，化作一束束微光，抚慰浮躁心灵，给予我们直面困境的勇气。 故事传承文明，构筑民族的精神根基。中华文脉藏在无数故事之中：苏武牧羊坚守气节，愚公移山矢志不渝。跨越岁月长河，这些故事塑造民族品格，将家国大义、坚韧向善的内核代代传递。若无故事承载，精神便难以跨越时空，抵达后人心中。 故事映照时代，见证山河发展与青年担当。脱贫攻坚、航天探宇、基层奉献，无数当代人正在书写全新故事。个体的微小故事汇聚起来，编织成国家蓬勃发展的宏大叙事。我们既是故事的倾听者，更应当成为新时代故事的书写者。 故事的力量，不止于聆听，更在于践行。我们不必仅仅沉溺于前人的故事，更要脚踏实地，以奋斗书写自己的篇章。心怀热忱，踏实前行，努力创造属于青年一代的动人故事。 愿我辈青年，承接故事传递的星火，躬身实践，续写新时代的中国篇章。 【2024 新高考Ⅰ卷】答案越多，问题会变少吗？ 原题材料： 随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 答案催生新问，求索永无止境 人工智能与互联网让答案触手可得，有人认为疑惑终将消散。殊不知，旧问题得到解答，新疑问又随之诞生。答案永远不会终结思考，人类求索之路没有终点。 答案可以解决眼前疑惑，却难以遏制求知的追问。古人仰望星空，追问天体运行；如今我们解开宇宙部分谜题，又诞生更多关于深空、生命的全新问题。认知如同圆圈，圈内是已知答案，圈外是未知；懂得越多，接触到的未知领域越广阔，疑问只会不断涌现。 更值得警惕：轻易获取答案，容易钝化主动思考。遇到难题直接搜索现成解答，长期依赖现成答案，渐渐丧失独立发问、自主探究的能力。不少年轻人习惯于索取标准答案，不愿自主推理、深度思辨。当失去提问能力，才是认知真正的停滞。 真正可贵的，从来不止是答案，而是持续发问、主动探索的精神。答案只是阶段性终点，疑问才是推动人类进步的起点。科技带给我们便捷，我们更要守住独立思考的能力，主动质疑、持续追问，不满足于现成结论。 时代飞速发展，信息唾手可得。我辈青年不能沉溺于便捷的答案，放弃深度思考。常怀疑问之心，保持探索热忱。须知求索没有终点，答案不息，追问不止。 【2024 新高考Ⅱ卷】太空之旅·奔赴未知 原题材料： 长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四号”探月任务揭开了月背的神秘面纱；随着“天问一号”飞离地球，航天人的目光又投向遥远的深空……正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境。 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 勇赴未知之境，拓宽生命边界 嫦娥四号探访月背，天问一号奔赴火星，人类不断踏足从前的未知之地。放眼人生亦是如此，成长的本质，就是不断走出熟悉区域，勇敢抵达未知之境。 驻足舒适区，难以看见全新风景。固守熟悉的环境与认知，视野容易固化。畏惧未知、害怕挑战，不愿迈出脚步，一生只能重复固有的生活。所有突破与成长，都发生在已知世界之外。想要收获新的见识、实现自我成长，必须敢于走向陌生领域。 奔赴未知，需要勇气，更需要长久沉淀。探索深空，离不开无数科研人长年累月的技术积累；普通人开拓新道路，同样需要扎实积累作为底气。奔赴未知不是盲目冒险，而是带着积淀、做好准备之后，勇敢尝试，主动迎接挑战。盲目莽撞的冒险，只会招致挫败。 抵达未知之境，不断重塑自我。每一次踏入陌生领域，我们都会更新认知，打破固有偏见。国家探索星辰大海，拓展人类认知边界；青年突破舒适圈，丰富人生体验。未知并不可怕，它藏着成长的机遇。 前路漫漫，尚有无数未知等待探寻。青年当挣脱舒适圈的束缚，做好积淀，心怀勇气，主动奔赴未知。敢于探索，勇于突破，不断拓宽生命的边界，看见更辽阔的世界。 【2025 新高考Ⅰ卷】民族觉醒，嘶哑的歌唱 原题材料： 他想要给孩子们唱上一段，可是心里直翻腾，开不了口。——老舍《鼓书艺人》 假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。——艾青《我爱这土地》 我要以带血的手和你们一一拥抱，因为一个民族已经起来。——穆旦《赞美》 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 以赤子之音，诵民族华章 乱世之中，有人心中激荡、欲语难言；有人纵然声嘶力竭，依旧放声歌唱；无数志士怀揣热血，守望民族觉醒。文字背后，是一代代中国人深沉滚烫的家国情怀，历经风雨而永不熄灭。 乱世浮沉，心底激荡的忧虑，是国人朴素的家国担当。山河动荡之时，普通人目睹苍生苦难，心中百感交集，千言万语堵在心间。这份难以言说的沉重，源自对故土、同胞深切的牵挂。沉默不是麻木，而是目睹苦难之后难以平复的悲悯。 纵使力有不逮，依旧选择奋力呐喊。艾青笔下鸟儿嘶哑歌唱，象征无数知识分子与普通人：纵然身处困境，力量微薄，依然愿意为这片土地发声。不畏惧疲惫，不害怕微弱，尽己所能传递信念，唤醒民众。微弱的呐喊汇聚一处，便能凝聚磅礴力量。 山河危亡之际，热血志士彼此守望，共盼民族崛起。穆旦笔下带血的拥抱，是苦难之中同胞的彼此支撑。一人的力量有限，但无数心怀家国之人携手同心，终能推动民族冲破黑暗，迎来新生。家国情怀，从来不是孤身奋战，而是万众一心。 时代变迁，硝烟远去，但这份赤诚依旧值得传承。如今不再需要嘶哑呐喊救亡图存，但是青年依旧应当心怀家国，担当时代责任。心怀热忱，脚踏实地，以自己的方式建设家国。 承先辈赤诚之心，心怀故土，勇担使命，续写民族复兴的崭新篇章。 【2025 新高考Ⅱ卷】梦可以赠予他人 原题材料： “昨夜闲潭梦落花”“我欲因之梦吴越”“铁马冰河入梦来”……梦往往以一种独特的方式呈现我们的感受和期冀，为我们打开更浩瀚的天空。我们也常常向别人讲述自己的梦，用文字记录自己的梦，以行动实现自己的梦。如果有一天，我们能够将梦赠予他人…… 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 以梦相赠，薪火相传 自古以来，梦承载着人们的情思、理想与盼望。倘若梦境可以赠予他人，赠予的从来不止虚幻的幻境，而是理想、信念与希望。以梦相赠，是精神的传递，理想的接力。 梦境是内心期许的投射。李白梦游吴越，寄托山水向往；陆游梦里戍守边关，藏着报国壮志。梦境扎根于现实，映照人心中的理想与渴望。我们讲述自己的梦想，本质上是传递心中坚守的信念，分享对美好的追求。 若能以梦相赠，赠予他人的是希望与火种。先辈将救国复兴之梦赠予后辈，于是无数青年接续奋斗；师长将求知求真的梦想赠予学子，鼓舞少年奔赴远方。一个人的梦想力量有限，当理想不断传递，就能点燃更多人心中的火光。这份馈赠，跨越年龄，跨越时空。 赠予梦想不等于代替他人前行。我们可以传递理想信念，但实现梦想依旧依靠每个人自身脚踏实地。他人赠予的梦想是方向与力量，最终奔赴理想，仍要依靠自身不懈努力。只怀揣他人的美梦，不肯躬身实干，梦想终究只是幻境。 青年之间，当有梦想的传递。我们既要守护自己心中的梦，也要愿意将理想、热忱传递给身边人。互相鼓舞，彼此支撑。怀揣理想，躬身实干，让美好的梦想代代相传。 愿我们既能守护己梦，亦能以梦相赠，让理想星火绵延不息。 1 学科网（北京）股份有限公司 $