10.2 中国为和平与发展作贡献 教学设计-2025-2026学年（五四学制） 统编版道德与法治六年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦中国为世界和平与发展的贡献，涵盖和平建设者、发展贡献者、秩序维护者三大定位。通过播放《世界和平瞬间·中国担当》短视频对比和平与动荡画面，提问引导学生结合所见所感分享认知，衔接新旧知识，搭建学习支架。 此资料亮点在于以真实案例（如中国维和行动、一带一路倡议）为载体，通过小组讨论、课堂辩论等活动，落实政治认同（认可大国形象）、道德修养（树立珍爱和平理念）、健全人格（拓宽全球视野）。帮助学生建立个人成长与世界发展的关联，助力教师突破重难点，实现知识传授与价值引领统一。

部编版道德与法治六年级《中国为和平与发展作贡献》教学设计 课题 单元 学科 道德与法治 年级 六年级 学习 目标 政治认同：了解中国独立自主的和平外交政策，认可中国负责任大国的国际形象，坚定中国走和平发展道路的信念，增强国家认同感与民族自豪感。 道德修养：树立珍爱和平、普惠共生的道德理念，涵养关爱人类共同命运的高尚情怀。 法治观念：知晓中国恪守联合国宪章宗旨原则，依法参与国际事务，树立国际法治与秩序意识。 健全人格：拓宽全球视野，理性看待国际局势，培养包容开放、勇于担当的品格，树立青少年全球责任意识。 重点 教学重点：掌握中国为世界和平、全球发展、国际秩序完善作出的具体举措与实践成果，明确中国世界和平建设者、发展贡献者、秩序维护者的大国定位。 教学难点：深度理解中国和平发展道路的核心内涵，区分大国担当与霸权扩张的本质区别，引导学生将全球视野转化为自身责任，建立个人成长与世界发展的关联认知。 难点 教学过程 教学环节 师生活动 设计意图 导入新课 教师播放短视频《世界和平瞬间·中国担当》，片段包含中国维和部队执勤、一带一路国际合作、国际人道主义援助等画面，同步展示局部地区动荡画面形成对比。随后提问：“世界从未完全安宁，和平与发展需要各国共同守护，视频中哪些画面让你看到中国的力量？中国究竟为世界和平与发展做了哪些努力？”引导学生自由发言，结合所见所感分享初步认知，顺势引出本节课主题。 通过视听对比创设真实国际情境，快速吸引学生注意力，唤醒学生和平意识与家国情怀。以问题驱动思考，衔接新旧认知，自然切入课题，为新课学习铺垫情感与认知基础。 讲授新课 板块一：坚守和平初心，做世界和平的建设者 教材核心内容：中华民族是爱好和平的民族，中国始终坚持走和平发展道路，坚定奉行独立自主的和平外交政策，坚持通过和平方式解决国际争端，积极参与全球维和事业，主动承担维护世界和平的国际责任。 师生活动设计：教师首先结合教材文本，梳理核心知识点，明确中国和平外交政策的核心要义：独立自主、和平共处、不干涉他国内政、反对霸权主义与强权政治。随后开展课堂探究活动一：教师展示教材配套素材及补充资料，包括中国参与联合国维和行动三十余年的发展历程、维和部队驻守中东、非洲等战乱地区的真实事迹、维和官兵荣获国际和平勋章的案例，同时呈现数据：中国是联合国安理会常任理事国中派遣维和人员最多的国家。 教师提问：“结合教材内容和这些案例，说一说中国参与维和行动，为世界和平带来了哪些改变？”学生自主阅读教材段落，独立思考后举手发言，部分学生分享：“维和部队制止了局部冲突，保护了当地平民安全”“帮助战乱地区恢复基本社会秩序”“为当地民众提供医疗、教育等基础帮助”。 教师针对学生发言进行总结补充，进一步深化认知：中国的维和行动不是武力干涉，而是严格遵循联合国宪章宗旨，以中立、公正的姿态参与国际和平维护，是用实际行动守护世界和平。随后教师追问：“除了维和行动，中国还通过哪些方式守护世界和平？”引导学生结合教材内容小组讨论，4人一组开展3分钟研讨，梳理教材中“和平谈判解决争端”“倡导对话协商化解矛盾”“反对战争、倡导共赢”等知识点。 小组代表依次发言，汇总得出：中国在国际热点问题上始终坚持劝和促谈，不挑动冲突、不偏袒对立，积极发出中国声音、提出中国方案，推动国际争端和平解决。教师结合教材内容总结本板块核心：爱好和平是中华民族的优良传统，新时代的中国，始终坚守和平初心，主动参与全球和平治理，用实际行动诠释世界和平建设者的责任与担当，始终坚定走和平发展道路，绝不依靠战争、扩张谋求发展。 同时教师进行易错点辨析：很多同学会误以为大国发展必然伴随扩张与冲突，结合教材内容我们要明确，中国的发展是和平发展，区别于霸权主义国家的强权扩张，中国强大只会成为世界和平的守护者，不会威胁任何国家。通过辨析帮助学生突破认知误区，落实难点教学。 板块二：秉持共赢理念，做全球发展的贡献者 教材核心内容：和平是发展的前提，发展是和平的基础。中国在实现自身快速发展的同时，坚持合作共赢、共同发展，主动帮扶发展中国家，搭建国际合作平台，助力全球减贫与可持续发展，为世界经济发展注入强劲动力。 师生活动设计：教师衔接上一板块内容导入：“我们守护世界和平，不仅是为了远离战争，更是为了让各国拥有稳定的发展环境。和平与发展相辅相成，中国在守护和平的同时，也在全力推动全球共同发展。”随后带领学生精读教材本板块全文，标注核心关键词：合作共赢、共同发展、全球减贫、国际合作、互利互惠。 开展课堂探究活动二：教师展示教材核心案例“一带一路”倡议、中国对外援助、全球减贫合作等素材。结合教材文本讲解：改革开放以来，中国实现了自身的跨越式发展，脱贫攻坚取得全面胜利，但中国始终秉持“独行快，众行远”的理念，不独享发展成果，主动助力全球发展。 教师提问：“结合教材内容，分析一带一路倡议为什么能成为全球发展的重要平台？它为世界发展带来了哪些实实在在的帮助？”学生结合教材文字与案例自主思考后，同桌之间相互交流讨论。学生交流后发言总结：一带一路搭建了各国经济合作、文化交流的桥梁，帮助沿线国家完善基础设施建设，创造就业岗位，带动当地经济发展，实现了各国互利共赢。 教师进一步补充拓展教材延伸知识点：除了一带一路，中国长期向发展中国家提供无偿援助、技术支持、人才培训，助力多国摆脱贫困、改善民生。中国的全球发展贡献，不附加政治条件，尊重各国自主发展道路，真正践行互利共生的发展理念。 随后教师组织课堂小辩论：“有人说，中国帮扶其他国家发展，会浪费本国资源，没有意义。你是否认同这个观点？结合教材内容说明理由。”学生自由发言，正反方依次阐述观点。教师结合教材核心逻辑总结：全球是一个命运共同体，各国发展息息相关，帮扶他国发展，既能促进世界共同繁荣，也能为中国发展营造良好的国际环境，和平发展、共同富裕是人类共同的追求，中国的共赢理念彰显了大国格局。 最后梳理本板块核心知识：中国坚持以发展促和平、以共赢促发展，打破零和博弈的错误思维，用实际行动证明，世界各国可以携手发展、共同进步，中国是全球发展最坚定的践行者与贡献者。 板块三：守护国际秩序，做全球秩序的维护者 教材核心内容：当今世界正经历百年未有之大变局，单边主义、霸权主义、保护主义冲击国际秩序。中国坚定维护以联合国为核心的国际体系、以国际法为基础的国际秩序，积极参与全球治理体系改革和建设，推动全球治理更加公平、公正、合理。 师生活动设计：教师过渡导入：“和平需要秩序保障，发展需要规则支撑。当前国际局势复杂多变，部分国家肆意破坏国际规则、干涉他国内政，而中国始终坚守国际道义，守护公平正义的国际秩序。”带领学生逐段研读教材内容，梳理全球治理、国际秩序、公平正义等核心知识点。 开展课堂探究活动三：教师展示教材素材及时政案例：中国积极参与联合国各项事务、推动气候治理、参与全球公共卫生合作、反对单边制裁与霸权行径等。教师提问：“结合教材内容，说一说中国维护国际秩序的具体行动，体现了怎样的大国担当？”学生以小组为单位开展深度研讨，结合教材文本梳理答案，小组汇总后派代表发言。 学生发言要点汇总：中国始终遵守联合国宪章宗旨和原则，尊重各国主权与领土完整，反对以大欺小、以强凌弱的霸权行为；主动参与全球治理，在气候、卫生、经济等多个领域贡献中国智慧、中国方案；推动全球治理体系优化，维护发展中国家的合法权益，促进国际社会公平公正。 教师针对学生发言进行精细化总结，结合教材原文深化理解：当今世界的和平与发展，离不开稳定公正的国际秩序。部分国家奉行单边主义，严重损害世界各国共同利益，而中国始终站在历史正确的一边，坚定维护多边主义，推动全球治理朝着更加普惠、公平、包容的方向发展。中国不谋求霸权、不搞强权，始终是国际秩序的坚定维护者、全球治理的积极推动者。 同时教师结合教材落脚点，衔接青少年成长：全球和平与发展、国际秩序的维护，不仅是国家的责任，也是每一个新时代青少年的责任。我们树立全球视野、坚守正义理念、尊重不同国家文化，就是在为世界和平与发展贡献青春力量。 最后教师整合本节课三大板块核心内容，串联知识逻辑：中国以和平建设守护世界安宁，以共赢发展助力全球繁荣，以秩序维护保障国际公平，全方位、多维度为人类和平与发展事业贡献中国力量。 本节课以“认知—探究—感悟—践行”为教学逻辑，依托教材核心知识点，结合真实时政案例、师生互动探究、小组合作研讨等活动，突破重难点。立足四维核心素养，兼顾知识传授、思维培养与价值引领，帮助学生系统掌握中国的大国担当，厘清和平与发展的辩证关系，拓宽全球视野，引导学生从旁观者转变为责任践行者，落实立德树人根本任务。 课堂小结 本节课我们系统学习了中国为世界和平与发展作出的重要贡献，明确了中国的三大大国定位：世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。我们了解到中国始终坚持和平发展道路，积极参与维和、劝和促谈，守护世界和平；秉持合作共赢理念，依托一带一路等平台助力全球共同发展；坚守多边主义，维护公平公正的国际秩序。作为新时代青少年，我们要树立全球视野，厚植家国情怀，认清中国大国担当，主动关注世界发展，努力成长为兼具家国担当与国际视野的新时代少年，为人类和平与发展贡献青春力量。 说出本节课自己学会什么 归纳知识 板书 中国为和平与发展作贡献 一、和平建设者——守护世界和平 1. 优良传统：中华民族爱好和平 2. 核心政策：独立自主和平外交 3. 实践行动：联合国维和、劝和促谈 二、发展贡献者——助力全球共赢 1. 核心理念：合作共赢、共同发展 2. 重要实践：一带一路、国际援助、全球减贫 三、秩序维护者——完善全球治理 1. 坚守原则：联合国宪章、国际法 2. 反对乱象：霸权主义、单边主义 3. 目标：推动公平公正的全球治理 少年担当：胸怀家国、放眼世界、助力和平发展 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $