2.2构成物质的微观粒子课件--2026-2027学年九年级化学科粤版上册

该初中化学课件聚焦构成物质的微观粒子，系统涵盖分子、原子、原子结构、离子及相对原子质量等核心知识点，通过生活情境（如医用酒精消毒）和实验探究（如香水扩散、氨分子反应）导入，引导学生从宏观现象逐步深入微观本质，构建递进式学习支架。 其亮点在于情境化设计与探究式学习结合，如用超临界流体、钻石电池等科技情境渗透化学观念，通过微观示意图分析培养科学思维，帮助学生建立“结构决定性质”的认知，教师可借助多样化习题与真实情境提升教学效率，激发学生探究兴趣。

2.2　构成物质的微观粒子 课时1　分子 温馨提示：点击内容可跳转至相应页面。 基础题 1 中档题 2 基础题 知识点1　分子及分子的特征 1. (教材素材改编)二氧化碳是由分子构成的物质，则保持其化学性质的最 小粒子是(　A　) A. 二氧化碳分子 B. 氧原子 C. 碳原子 D. 氧原子和碳原子 A 返回目录 　　体积分数为75％的医用酒精能有效灭杀细菌和病毒，生活中常用作消 毒剂。请完成第2～3题。 2. 打开盛放酒精的瓶盖，很快就能闻到酒精的气味，其原因是(　C　) A. 分子的质量变小 B. 分子的体积变大 C. 分子在不断地运动 D. 分子间间隔变大 C 主题情境 使用75％的医用酒精消毒 返回目录 3. 使用酒精给手进行消毒时，搓揉后，酒精会消失。下列有关分析正确 的是(　D　) A. 酒精分子消失了 B. 酒精分子质量变小 C. 酒精分子体积变小 D. 搓揉能加快酒精分子挥发 D 返回目录 4. (教材观察活动改编)化学实验课上，老师带领同学们对分子的性质展开 以下探究，请回答下列问题。 实验1 实验2 (1)实验1中，老师先在手帕上洒了一些香水并甩动，过了一会儿，全班同 学都闻到了香味，请从微观角度解释同学们能闻到香味的原因： ⁠ ，甩动手帕时香水中的香精分子 (填“发生”或 “不发生”)变化。 分子在 不断地运动 不发生 返回目录 (2)实验2中，一段时间后能观察到的现象是 ，氨分 子与氯化氢分子 (填“发生”或“不发生”)变化，实验中发生反 应的文字表达式为 ⁠。 (3)通过以上两个实验同学们得出结论：分子构成的物质中，分子是保持 物质 的一种微观粒子。 玻璃管中产生白烟 发生 化学性质 氨气＋氯化氢 氯化铵 实验1 实验2 返回目录 知识点2　从微观角度理解物质变化及纯净物和混合物 5. ( )晨雾是由于夜间地面温度降至露点以下，水蒸气凝结形成的微小 水滴悬浮在空气中的现象。此过程发生变化的是(　C　) A. 水分子的数目变少 B. 水分子的体积变小 C. 水分子的间隔变小 D. 水分子的质量变小 C 返回目录 6. 如图是氢气(H2)和氯气(Cl2)在密闭容器中物质变化过程的微观 示意图。 (1)A、B、C中表示混合物的是 (填字母)。 (2)上述变化①、②、③属于物理变化的是 ，属于化学变化的 是 ⁠。 (3)根据上图从微观角度分析物理变化和化学变化的本质区别是 ⁠ ⁠。 A ②③ ① 分子是 否发生变化 返回目录 中档题 科技前沿情境 超临界流体 7. 氮气在一定条件下会变为超临界流体， 超临界氮气具有极强的扩散能力和溶解能力。下列说法不正确的是(　　) A. 超临界氮气属于纯净物 B. 超临界氮气中氮气分子不再运动 C. 超临界氮气中氮气分子与空气中氮气分子大小相同 D. 由氮气变为超临界氮气发生了物理变化 B 返回目录 8. (2024内蒙古赤峰中考)“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪”。对诗中 景色变化的微观解释正确的是(　C　) A. 春天花香四溢——分子可以再分 B. 夏天凉风习习——分子体积膨胀 C. 秋天云开雾散——分子间隔变大 D. 冬天白雪皑皑——分子停止运动 C 返回目录 2.2　构成物质的微观粒子 课时2　原子 温馨提示：点击内容可跳转至相应页面。 基础题 1 中档题 2 基础题 知识点1　原子及原子的特征 1. (2025广西北海市实验中学期末)下列空气的成分中由原子构成的 是(　D　) A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 氩气 D 2. (教材图片改编)如图为石墨样品在纳米(nm)尺寸上的图像，下列说法错 误的是(　B　) A. 原子是真实存在的 B. 原子肉眼可见 C. 原子之间存在间隔 D. 原子非常小 B 返回目录 3. (教材讨论与交流改编)如图，回答下列问题。 (1)加热红色的氧化汞粉末时，氧化汞分子会分解成 ⁠，每2个 结合成1个氧分子，许多 ⁠聚集成金属汞。 氧原子和汞原子 氧原子 汞原子 (2)在化学变化中，分子的种类 (填“会”或“不会”，后同)发生变 化，而原子的种类 发生变化。因此， ⁠是化学变化中的最 小微观粒子。 会 不会 原子 返回目录 知识点2　原子与分子的区别及联系 4. (教材素材改编)下列有关说法正确的是(　C　) A. 化学变化中原子仍能再分 B. 分子由原子构成，故分子比原子大 C. 分子和原子之间可以相互转化 D. 分子间存在间隔，原子间无间隔 C 返回目录 5. (教材图片改编)根据下列几种分子的模型示意图，回答下列问题。 (1)分子是由 构成的，1个氢分子是由 个氢原子构成的，1个 二氧化碳分子是由1个碳原子和 构成的。 (2)有些分子由同种原子构成，如氢分子；有些分子由 ⁠原子构 成，如二氧化碳分子和 ⁠。 原子 2 2个氧原子 不同 水分子 返回目录 中档题 6. 下列事实能证明分子可以再分的是(　D　) A. 品红在水中扩散 B. 碘升华变为碘蒸气 C. 酒精在空气中挥发 D. 氢气在氯气中燃烧生成氯化氢 D 返回目录 生产情境 制氢 7. (2025湖南中考省卷改编)氢气是理想的清洁能源， 目前已有多种制氢方式，甲酸(HCOOH)制氢的微观示意图如图所示。 (1)一个A分子中含有 个原子。 (2)在本图示中，由分子构成的物质有 种。 5 3 (3)通过以上微观示意图，可以得出有关分子和原子的认识是 ⁠ (写一点)。 分子可以 分为原子(或原子可以重新组合成新分子) 返回目录 8. 根据题干描述补全微观示意图。 (1)工业上将空气加压、降温变成液态空气，再根据液氮和液氧沸点的不 同，将液态空气升温后得到液氧(不考虑其他微观粒子)。 中考新考法·作微观示意图 (2)探究分子运动现象时，用浓氨水和浓盐酸反应生成氯化铵。 返回目录 2.2　构成物质的微观粒子 课时3　原子的结构 温馨提示：点击内容可跳转至相应页面。 基础题 1 中档题 2 基础题 知识点1　原子的结构 1. (教材知识视窗改编)学习科学发展史可以帮助我们增加科学知识。发现 电子的科学家是(　B　) A. 道尔顿 B. 汤姆孙 C. 卢瑟福 D. 玻尔 B 2. (教材讨论与交流改编)原子是构成物质的基本粒子之一。原子中一定具 有的粒子是(　A　) A A. 质子、电子 B. 电子、中子 C. 质子、中子 D. 质子、中子、电子 返回目录 3. (教材图片改编)如图为人们对原子结构的认识简图，下列有关叙述不正 确的是 (　A　) A. 原子由质子和核外电子构成 B. 电子在原子核外的空间绕核运动 C. 原子的质量主要集中在原子核上 D. 整个原子对外不显电性 A 返回目录 4. (教材讨论与交流改编)几种原子的构成如表所示，分析并判断下列说法 不正确的是(　D　) 原子 原子核 核外电子数 质子数 中子数 氢 1 0 1 碳 6 6 6 氧 8 8 8 D A. 原子种类不同，质子数不同　　B. 原子中质子数等于核外电子数 C. 中子数不一定等于核外电子数　D. 原子都由质子、中子和电子构成 返回目录 5. (教材长话短说改编)用下列符合条件的微观粒子的序号填空。 ①原子　②原子核　③质子　④中子　⑤电子 (1)带正电荷的微观粒子是 ⁠。 (2)带负电荷的微观粒子是 ⁠。 (3)不显电性或不带电荷的微观粒子是 ⁠。 (4)在同一原子中数量关系一定相等的微观粒子是 ⁠。 ②③ ⑤ ①④ ③⑤ 返回目录 知识点2　原子结构示意图 6. (教材知识视窗改编)下列有关原子结构特征的叙述错误的是(　C　) A. 稀有气体原子的核外电子排布均处于稳定结构 B. 金属原子的最外层电子一般少于4个 C. 非金属原子的最外层电子都多于4个 D. 非金属原子容易得到电子，使最外层达到稳定结构 C 返回目录 7. 清代《陶歌》中称赞青花瓷“白釉青花一火成，花从釉里透分 明”。绘制青花瓷纹饰的原料中含有氧化钴(CoO)。钴元素的原子结构示 意图如图所示，下列说法不正确的是(　C　) A. 钴原子核外有4个电子层 B. 钴原子的核电荷数为27 C. 图中x的值为18 D. 钴在化学反应中易失去最外层电子 C 返回目录 中档题 科技前沿情境 钻石电池 8. 科学家利用碳－14金刚石电池技术，为太 空探索提供了稳定能源。碳－14含有6个质子和8个中子，碳－12原子核 外电子数为6，中子数也为6，下列有关说法正确的是(　D　) A. 碳－12和碳－14是同一种原子 B. 碳－12和碳－14的中子数相同 C. 碳－12和碳－14的区别是质子数不同 D. 碳－14的相对原子质量大于碳－12 D 返回目录 9. 如图表示甲、乙、丙三种微粒的微观示意图，请回答下列问题： (1)质子数相同的两种微粒是 ⁠。 (2)三种微粒中质量最大的是 (填“甲”“乙”或“丙”)。 甲、丙 甲 返回目录 2.2　构成物质的微观粒子 课时4　相对原子质量　离子 温馨提示：点击内容可跳转至相应页面。 基础题 1 中档题 2 基础题 知识点1　相对原子质量 1. (2024黑龙江牡丹江中考)在测定相对原子质量方面，做出卓越贡献的科 学家是(　C　) A. 侯德榜 B. 屠呦呦 C. 张青莲 D. 钱学森 C 返回目录 2. (教材素材改编)下列说法正确的是(　B　) A. 相对原子质量是原子实际质量的简称 B. 原子的质量主要集中在原子核上 C. 碳原子的质量约为12 D. 相对原子质量是一个比值，无单位 B 返回目录 知识点2　相对原子质量与原子质量的区别及联系 3. (教材素材改编)已知一个碳－12原子的质量为m kg，镁原子核内质子数 为12，且质子数和中子数相等，则镁原子的相对原子质量约是 ，一 个镁原子的质量约为 kg。 24 2m 返回目录 知识点3　离子及分类 4. 原子变成离子，一定发生改变的是(　C　) A. 核外电子层数 B. 核电荷数 C. 核外电子数 D. 相对原子质量 5. ( 改编)下列粒子结构示意图中，表示阴离子的是(　B　) C B 返回目录 知识点4　离子的写法及意义 6. (教材长话短说改编)建立宏观与微观的联系，是化学学科认识物质及其 变化的一种思维方式。 (1)①表示的是 ，②表示的是 ⁠。 (2)氯化钙(CaCl2)是由Ca2＋和 (写化学符号)构成的，其中“2＋” 表示的是 ⁠。 分子 离子 Cl－ 一个钙离子带两个单位的正电荷 (3)下列物质由离子构成的是 (填字母)。 A. 氮气 B. 水 C. 氯化钠 C 返回目录 中档题 7.如图1所示，已知氢原子的相对原子质量约为1，则碳原子的相 对原子质量约为 ；据此认真分析图2，A原子的相对原子质量约 为 。　 图1 图2 12 24 返回目录 8. (教材观察活动改编)右图是金属钠和氯气形成氯化钠的微观示意图，请回答下列问题。 (1)钠原子 (填“失去”或“得到”，后同)1个电子，形成 (填“阴”或“阳”，后同)离子；氯原子 1个电子，形成 离子。 失去 阳 得到 阴 (2)钠离子带1个单位的 (填“负”或“正”，后同)电荷，氯离子带1 个单位的 电荷；氯化钠 (填“带正电荷”“带负电 荷”或“不带电荷”)。 正 负 不带电荷 返回目录 (3)由上述过程可知： 也是构成物质的一种微观粒子。原子得失 电子后，质子数 (填“一定会”“一定不会”“不一定 会”，后同)改变，电子层数 改变，核外电子数 ⁠ 改变。 离子 一定不会 不一定会 一定会 返回目录 $