第1单元 探索生命奥秘 适应性训练卷-【同步冲刺】2025-2026学年七年级上册生物学阶段测试适应性训练卷（北师大版·新教材）

七年级上册·第1单元适应性训练卷 生物 (时间：60分钟满分：100分) 一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是 符合题目要求的。 1.下列不能体现生物特征的是 A.DeepSeek写作文 B.春天杨柳发芽 C.秋季落叶纷飞 树 D.夏季蝉鸣鸟叫 2.生物圈是一个统一的整体。下列活动不在生物圈范围内进行的是 製 A.斑头雁飞越珠穆朗玛峰 B.航天员在太空中进行授课 C.农民在梯田上种植水稻 D.科学家在浅海考察珊瑚礁 3.“绿水青山就是金山银山”体现了生物多样性的价值。生物多样性包括 ①物种多样性 ②环境多样性 ③遗传多样性 ④生态系统多样性 A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③ 4.大雾岭自然保护区内有高大的乔木、低矮的灌木，还有各种昆虫、飞鸟等。这体现了生物多样性 解 中的 A.物种多样性 B.生物数量多样性 C.遗传多样性 D.生态系统多样性 生物·七上(BS)第1单元适应性训练卷第1页（共8页） 5.我国建立的自然保护区包括森林、草原、湿地等类型，这体现了生物多样性中的 A.遗传多样性 B.形态结构多样性 C.物种多样性 D.生态系统多样性 6.新疆西瓜品质改良的创始人和奠基者一一吴明珠，62年来不辞劳苦共培育了30多个品种的西瓜， 主要利用了生物多样性中的 A.物种的多样性 B.遗传多样性 C.品种多样性 D.数量多样性 7.在夏季的夜晚开窗亮灯时，灯光往往会引来许多小飞虫，这一现象体现了 A.生物能生长、发育和繁殖 B.生物能进行呼吸 C.生物能对外界刺激作出反应 D.生物具有遗传和变异的特性 8.2025年3月，湖南一河流断面监测到铊浓度异常，导致部分鱼类死亡。下列相关现象中，能体现生 物基本特征的是 () A.水中铊浓度升高至0.8gL B.死鱼体表检测出铊元素 C.鱼类尸体滋生大量微生物 D.铊元素在河底沉积物中形成结晶 9.下列生物学发展的重要事件中，标志生物学研究进入分子生物学阶段的是 A.“生物学”这个名词的提出 B.“进化学说”的建立 C.“DNA双螺旋结构”的发现 D.“双名法”的创立 10.生物学科与人们的日常生活息息相关。下列现象中，与生物学无关的是 A.校园的花草点缀学习生活 B.果园养鸡实现以鸡治虫 C.新建的教学大楼拔地而起 D.杂交水稻提高水稻产量 生物七上(BS)第1单元适应性训练卷第2页（共8页） 11.为了解同学们每天使用电子设备的时长与视力之间的关系，下列最合适的研究方法是() A.分类法 B.实验法 C.调查法 D.观察法 12.某小组做的馒头没有预想的松软，有同学认为这可能是和面时水温过高导致的。该同学的观点 属于科学探究基本环节中的 A.作出假设 B.提出问题 C.实验操作 D.表达交流 13.某小组探究了温度对青蛙生活的影响，下列实验步骤顺序正确的是 ①提出问题 ②设计实验 ③作出假设 ④实施实验 ⑤表达交流 ⑥得出结论 A.①②③④⑤⑥ B.①③②④⑥⑤ C.①②③④⑥⑤ D.①③②④⑤⑥ 14.实验法提出的问题应尽量明确具体。下列问题最符合这一要求的是 A.为什么大熊猫喜欢吃竹子 B.鼠妇受到惊吓逃跑的原因是什么 C.为什么黄粉虫喜欢生活在暗处 D.温度对金鱼的呼吸频率有影响吗 15.某同学为研究某种无机盐与冬枣结果率的关系，查阅了相关资料，他应该设计的变量是( 无机盐 氮 磷 钾 钙 缺少时表现症状 叶黄 开花不结果 叶缘干枯 发育矮小 A.含氨量 B.含磷量 C.含钾量 D.含钙量 生物·七上(BS)第1单元适应性训练卷 第3页（共8页） 【主题一】我们生活在一个绚丽多彩、奥妙无穷的世界里，处处都有神奇的生命现象。请完成 16~20题。 16.下列诗句中能体现生命现象的是 () A.好雨知时节 B.床前明月光 C.春风吹又生 D.黄河入海流 17.春回大地，诗句“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”中不属于生物的是 A.草 B.莺 C.杨柳 D.春烟 18.下列生命现象中，与“飞蛾扑火”属于同类型的是 A.母鸡孵卵 B.种子萌发成幼苗 C.红杏出墙 D.排出汗液 19.花红柳绿、鸟鸣猿啼，生物界如此多姿多彩的根本原因是 A.外来物种入侵 B.遗传多样性 C.生态系统多样性 D.物种多样性 20.“红豆生南国，春来发几枝。”是唐代诗人王维的咏物抒情诗，诗句所描述生物的特征是() A.能进行呼吸 B.能够生长和繁殖 C.生活需要营养 D.能排出体内产生的废物 【主题二】科学探究是人类揭开自然界奥秘、获得知识的重要途径，人类就是在长期的科学探究 中不断积累知识和发展生命科学的。请完成21~25题。 21.运用考察、调查、分类、比较等研究方法，揭示物种起源，建立了生物进化学说的科学家是(） A.孟德尔 B.列文·虎克 C.拉马克 D.达尔文 22.观察是科学探究的一种基本方法。下列各项活动中属于观察的是 A.上网搜集资料 B.用卷尺测量玉米的高度 C.进行人口普查 D.用放大镜看发霉的馒头 生物·七上(BS)第1单元适应性训练卷第4页（共8页） 23.下列有关科学探究的说法，错误的是 A.探究一般从发现或提出问题开始 B.探究实验后，必能得到正确结论 C.在得出结论后，还需要交流反思 D.科学探究要坚持实事求是的态度 24.较早运用实验法进行科学研究的科学家是 A.达尔文 B.哈维 C.拉马克 D.林奈 25.设计对照实验是科学探究的常用方法。下列不能形成对照的是 A.干燥与湿润 B.有氧气和无氧气 C.有水与无光 D.常温和低温 【主题三】蚂蚁在天气晴朗的时候，常会出门去寻找食物，然后共同合作把食物运回蚁穴。某生 物小组对蚂蚁开展了科学活动。请完成26~30题。 26.该小组在校园内用手机拍摄蚂蚁的活动情况。这种研究方法属于 ( A.观察法 B.测量法 C.调查法 D.实验法 27.蚂蚁在天气晴朗时，会寻找并搬运食物。这体现的生物特征是 A.能生长和繁殖 B.能进行呼吸 C.生活需要营养 D.能对外界刺激作出反应 28.该小组同学发现花坛旁的一块糖吸引了许多蚂蚁来搬运，于是提出：甜度对蚂蚁取食有影响吗？ 这属于科学探究步骤中的 A.提出问题 B.作出假设 C.制订计划 D.得出结论 生物·七上(BS)第1单元适应性训练卷 第5页（共8页） 29.为探究“甜度对蚂蚁取食是否有影响”该小组设计了如表所示实验，为了使实验方案更加的科 学，表中需要修改的实验条件是 蚂蚁数量/只 甜度 温度/℃ 亮度 30 甜食 30 明亮 30 甜食 30 明亮 A.蚂蚁数量 B.亮度 C.温度 D.甜度 30.若该生物小组作出“甜度对蚂蚁取食有影响”的假设，但实验结果并不支持该假设。下列后续做 法错误的是 () A.修改实验数据 B.认真分析原因 C.重新进行实验 D.继续查找资料 二、非选择题：本大题共4小题，每小题10分，共40分。 31.在老师的带领下，某研学小组来到池塘实地观察。请回答： (1)藻类漂浮在水面上随水移动，因此有同学认为藻类能运动，据此可以判断藻类是生物。小轩 同学却不认同这种观点，理由是 (2)立在荷叶上的蜻蜓，当发现有鸟靠近时，会迅速飞离荷叶，这体现出的生物特征是 (3)同学们发现池塘中的雌雄蛙通过抱对产卵繁殖下一代，蛙的受精卵孵化后依次经过蝌蚪、幼 蛙、成蛙等阶段，这体现出的生物特征是 (4)绿色青蛙的后代中除了有绿色青蛙，有时候还会出现褐色的青蛙，这体现出生物具有 和 的特性。 (5)成蛙捕捉稻田里的害虫，然后吃掉，体现出的生物特征是生物的生活需要 (6)同学们观察到的生物都是由 构成的，没有此结构的生物是 生物七上(BS)第1单元适应性训练卷第6页（共8页） 32.海南热带雨林国家公园中，初步统计的野生脊椎动物有5纲、40目、152科、429属、651种。国家一 级保护濒危物种一海南长臂猿，目前只分布在海南热带雨林国家公园霸王岭片区。海南长臂 猿曾一度濒临灭绝，数量一度骤降到7只，随着国家对海南长臂猿保护措施的增加，其数量已增长 至42只。 海南长臂猿外形似猴，但没有尾巴，刚出生时毛发是金黄色的，6个月左右毛色开始变黑，成 年雄性通体黑色，雌性全身金黄。每天清晨猿群开始鸣叫，声音高亢洪亮，它们以此来标志领地， 监测人员就是通过它们的这种习性来开展海南长臂猿数量调查的。请回答： (1)划线部分涉及的分类单位由大到小依次是纲 、科、属、 ,体现了生物多样性中的 多样性，其根本原因是 多样性。 (2)海南热带雨林国家公园是森林生态系统，地球上最大的生态系统是 (3)海南长臂猿数量从7只增加至42只体现的生物特征是 海南长臂猿能从小长 大，这体现了生物能 的特征。 (4)监测人员在研究海南长臂猿的数量和形态特征时，主要运用的科学研究方法是调查法和 。为了解海南长臂猿的生活状态，可使用 (填“望远镜”或“显微镜”) 进行观察。 33.夏天，蟋蟀像比赛似的不停鸣叫着。当凉风袭来，燥热退去，蟋蟀便安静了许多。温度会影响蟋 蟀的鸣叫次数吗？某生物小组做了如下实验。 步骤一：选取5只大小和生理状态相似的蟋蟀待用。 步骤二：取两个完全相同的容器，一个容器内的温度保持在15℃，另一个容器内的温度保持在 25℃，其他条件相同且适宜。 步骤三：取1只蟋蟀，先后放入15℃、25℃的两个容器中，每次待蟋蟀适应环境后，分别记录蟋蟀 一分钟内的鸣叫次数。记录结束后，取出蟋蟀另放。将其余4只蟋蟀按步骤三重复操作。 统计结果如表，请回答： 温度 15℃ 25℃ 第1只 91 180 第2只 80 169 第3只 77 157 鸣叫次数 第4只 78 158 第5只 89 176 平均值 168 生物·七上(BS)第1单元适应性训练卷 第7页（共8页） (1)在本探究活动中，作出的假设是 (2)本实验的变量是 为控制单一变量，步骤一中应选择 (填“同种”或 “不同种”)蟋蟀。 (3)处理实验数据，分别计算15℃和25℃时蟋蟀鸣叫的平均值，并请将表格补充完整。取平均值 的目的是减小 (4)分析数据，得出结论：蟋蟀在25℃时的鸣叫次数 (填“多于”或“少于”)在15℃时的 鸣叫次数，温度 (填“会”或“不会”)影响蟋蟀的鸣叫次数。 34.题34图表示生物学探索历程的不同阶段。请回答： I.古代生物 Ⅱ.现代生物 Ⅲ.进化论的 V.细胞生物 V.生物技术 I.新兴领域 学的萌发 学的起步 提出 学的突破 的革命 的崛起 生物学的探索历程 公元前4世纪17世纪的科 19世纪达尔20世纪初通 20世纪后半叶， 21世纪以来生 亚里士多德开 学革命为生物 文提出生物进 过对细胞结构 基因工程、细胞 物医学研究 始了生物学的 学的起步奠定 化论，推动了 和功能的认 工程、生物信息 生物能源、生 研究 了基础，此后 遗传学和生态 识，推动分子 学等的出现加 物材料等领域 细胞学说建 学的发展 生物学的发 速了生物学的 成为生物学的 立，分类学的 展，进而揭示 研究进程 热点 概念普及 遗传密码等 题34图 (1)19世纪初，法国学者 首次提出“生物学”这个科学名词；林奈被称为“分类学之父” 其研究处于图中生物学探索历程的 (填序号)阶段。 (2 提出了以自然选择学说为核心的生物进化理论，促进了人们对生物发展史的理解； 和 发现了DNA分子的双螺旋结构。 (3)生物学是研究生命 和生命 的科学，一切生物学知识都来源于对大 自然的 与 生物·七上(BS)第1单元适应性训练卷 第8页（共8页）》《适应性 第1单元 一、选择题 1-5 ABAAD 6-10 BCCCC 11-15 CABDB 16-20 CDCBB 21-25 DDBBC 26-30 ACADA 二、非选择题 31.（1)运动不是生物的共同特征(2分) (2)能对外界刺激作出反应 (3)能生长、发育和繁殖(2分) (4)遗传变异 (5)营养 (6)细胞病毒 32.(1)目种物种遗传(2分) (2)生物圈 (3)生物能繁殖生长 (4)观察法望远镜 33.(1)温度会影响蟋蟀的鸣叫次数(2分) (2)温度同种 (3)83(2分)实验误差(2分) (4)多于会 34.(1)拉马克Ⅱ(2分) (2)达尔文沃森克里克 (3)现象活动规律观察实验 第2单元 一、选择题 1-5 BCBAC 6-10 DBADC 11-15 BDADB 16-20 DBCCD 21-25 CDBCD 26-30 CACDA 二、非选择题 31.（1)水生理盐水碘液 ④细胞核 (2)200 丁 (3)⑦线粒体③叶绿体 (4)保护(2分) 训练卷》 32.(1)器官 (2)鹿(2分)细胞核 (3)分裂和分化(2分)】 (4)有机物线粒体 (5)ac(2分) 33.(1)纤毛食物泡分裂 (2)①清水 ②0.3增加1.6mg/L的硫酸铜合剂(2分) (3)治疗效果(2分) 34.(1)分裂遗传物质①(2分) (2)分化分生输导 (3)生殖细胞膜 (4)系统 期中 一、选择题 1-5 DCBDC 6-10 CDDAB 11-15 CBDAC 16-20 BCBAC 21-25 DDBAC 26-30 DBCDB 二、非选择题 31.(1)200(2分)①转换器③细准焦螺旋 (2)清水和碘液（顺序不可颠倒） (3)下(2分)②光合 (4)组织 32.(1)细胞系统 (2)新陈代谢生长和繁殖(2分)应激性 (3)物种多样性遗传多样性(2分) 生态系统多样性 33.(1)番茄的表皮有保护作用吗 (3)①相同 避免偶然性②形成对照 (4)AB (5)生殖保护 (6)用保鲜膜包裹等(2分，合理即可)