第3课 《宪法是根本法》 第一课时 (学习任务单)道德与法治统编版六年级上册(新教材)

该小学道德与法治学习任务单聚焦宪法是国家根本法的核心内容，通过课前预习回顾法律定义与作用，课堂以宪法日情境探究为起点，串联宪法历史脉络梳理与活动准则解读，构建从法律认知到宪法权威的学习支架。 任务单突出情境化与实践性，通过小组探究法官授课、社区宣传等生活情境培养法治观念，历史梳理增强政治认同，联系生活引导学生明确维护宪法的责任意识。习题设计涵盖填空、选择、判断，紧扣核心知识，强化理解与应用，助力学生形成宪法至上的法治信仰。

小学道德与法治六年级上册 第3课《宪法是根本法》第1课时学习任务单 班级________________ 姓名________________ 学号________________ 一、学习目标 1. 知道宪法是国家的根本法，了解宪法在我国法律体系中的最高法律地位、法律权威和法律效力；知道我国现行宪法是1982年12月4日颁布的，2014年我国将12月4日设立为国家宪法日；理解宪法规定国家根本制度和公民基本权利义务的意义。 2. 通过对宪法历史的学习，感受宪法凝聚人民智慧、体现人民意志的本质，摒弃"宪法离我很远"的错误观念，形成尊重宪法、拥护宪法的情感态度，培养宪法至上的法治信仰。 3. 明确"以宪法为根本的活动准则"的要求，知道全国各族人民、各国家机关、各政党和各社会团体都有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责，初步树立遵守宪法、维护宪法、运用宪法的小公民意识。 二、课前预习任务 1. 回顾前两课所学内容，法律是什么？法律有什么作用？请简单写下来。 2. 你在生活中是否接触过"宪法"二字（如新闻、升旗仪式、宪法日活动等）？你对宪法有什么初步印象？简单写一写。 三、课堂学习任务 （一）学习任务一：从宪法日说起——认识国家根本法 1. 小组探究：结合教材"学习园地"三个生活情境，与小组成员讨论后完成下表。 情境 你对宪法日的印象 国家为什么设立宪法日 ① 法官到学校上宪法知识课 ② 居委会进行宪法宣传 ③ 查阅资料，了解宪法日活动主题 2. 根据讨论结果，用一句话概括国家宪法日设立的重要意义。 （二）核心知识——宪法是国家的根本法 1. 阅读教材核心文本，解读"四个规定"和"三个最高"，完成填空。 ① 宪法规定了国家的__________和__________。 ② 宪法规定了公民所享有的__________和必须履行的__________。 ③ 宪法规定了行使国家权力的__________及其__________。 ④ 宪法具有最高的__________、__________、__________。 （三）学习任务二：阅读角——回望宪法历史 1. 阅读教材"阅读角"，梳理中国宪法发展的关键节点，完成填空。 ① 辛亥革命推翻了__________，但中国人民并没有真正在宪法的捍卫下成为国家的主人。 ② ________年，第一届全国人民代表大会通过了中国第一部社会主义类型宪法。 ③ 现行宪法集中__________，体现__________，得到最广大人民拥护和遵行。 2. 思考讨论：为什么说我国现行宪法"具有显著优势、坚实基础、强大生命力"？ （四）学习任务三：以宪法为根本的活动准则 1. 朗读教材核心段落，解读关键词，完成填空。 "全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，并且负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。" ① "全国各族人民"包括__________。 ② "一切国家机关和武装力量"包括__________。 ③ "各政党和各社会团体"包括__________。 2. 联系生活：作为小学生，我们能为维护宪法做些什么？请写出至少两点。 四、课堂实战作业 （一）填空题 1.宪法是国家的______法，是制定其他法律的基础和依据。 2.我国现行宪法是______年12月4日颁布的。 3.2014年，我国将12月4日设立为______。 4.宪法具有最高的法律地位、______、法律效力。 （二）选择题 1.下列关于宪法的描述，哪一项是完全正确的？（ ） A. 宪法与普通法律地位平等，没有特殊的法律效力。 B. 宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。 C. 宪法只对国家机关有约束力，与普通公民无关。 2.我国第一部社会主义类型的宪法是在哪一年正式通过的？（ ） A. 1949年 B. 1954年 C. 1982年 （三）判断题 1.国家宪法日是每年的12月4日。 （ ） 2.宪法只是成年人才需要遵守的，小学生可以不用学习。 （ ） 3.全国各族人民、各国家机关、各政党和各社会团体都必须以宪法为根本的活动准则。 （ ） 五、参考答案 课前预习任务（示例） 1. 法律是由国家制定或认可、靠国家强制力保证实施的行为规范；法律规范着我们的行为，保护着我们的合法权益，维护着社会秩序。 2. 示例：在新闻中看到"国家宪法日"的相关报道，在学校升旗仪式上听过关于宪法的讲话。初步印象：宪法是一部很重要的法律，与国家有关。（合理即可） 课堂学习任务 （一）1. 参考答案： ① 法官进校园上课——印象：宪法与校园生活密切相关；设立原因：普及宪法知识。 ② 居委会宪法宣传——印象：宪法走进社区、走进群众；设立原因：让宪法走进千家万户。 ③ 查阅宪法日活动主题——印象：每年都有不同主题，形式多样；设立原因：弘扬宪法精神。 （一）2. 设立国家宪法日有助于普及宪法知识、弘扬宪法精神、维护宪法权威，让宪法意识植根人心。 （二）1. ① 根本制度、根本任务　② 基本权利、基本义务　③ 国家机关、职责　④ 法律地位、法律权威、法律效力 （三）1. ① 封建帝制　② 1954　③ 人民智慧、全体人民共同意志 （三）2. 现行宪法集中人民智慧，体现全体人民共同意志，实现党的主张和人民意志高度统一，得到最广大人民拥护和遵行，因此具有显著优势、坚实基础、强大生命力。 （四）1. ① 每一个公民　② 人大、政府、法院、检察院、军队等　③ 中国共产党、各民主党派、各人民团体 （四）2. 示例：① 积极参加学校组织的宪法宣传活动；② 在宪法日等庄重场合保持肃立，认真聆听；③ 了解宪法赋予的基本权利，自觉履行基本义务；④ 向家人朋友宣传宪法知识。（写出两点即可） 课堂实战作业 （一）填空题：1. 根本　2. 1982　3. 国家宪法日　4. 法律权威　 （二）选择题：1. B　2. B　 （三）判断题：1. √　2. ×　3. √ 学科网（北京）股份有限公司 $