23 曹刿论战（素养进阶分层作业）语文新教材统编版五四学制九年级上册

**基本信息** 初中语文《曹刿论战》同步练以“基础巩固+能力提升+素养拓展”分层设计，构建从文言基础到文化探究的递进式知识巩固路径，融合语言运用与思维能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|文言字词（注音、通假字、古今异义）、名句默写、翻译|以“品文言·夯实根基”为情境，摘录重点语段设题，强化语言运用基础| |能力提升|课内阅读、实词虚词、人物形象分析|结合真题题型，深化文本理解，培养逻辑思维与分析能力| |素养拓展|跨文本对比阅读（《出师表》等）、文化探究|通过“谈今志·拓格局”综合探究，链接兵家思想，提升文化自信与辩证思维|

分层作业 第23课 曹刿论战 基础巩固+能力提升+素养拓展 基础巩固 春秋齐鲁长勺之战，平民曹刿主动进见鲁庄公，凭借远见与谋略辅佐鲁国以弱胜强。班级开展「论长勺谋略，识远见贤臣」文言研学活动，请读懂论战智慧，领会取信于民、审时度势的作战之道。 【品文言・夯实根基】 1．摘录课文重点语段，请你根据下面文字完成习题。 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？” 刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。” 乃入见。问：“何以战？” 公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。” 对曰：“小惠未遍，民弗从也。” 公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。” 对曰：“小信未孚，神弗福也。” 公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。” 对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” （1）给加点字注音 伐我（） 间焉（） 鄙（） 牺牲玉帛（） 孚（） 狱（） （2）找出文段中通假字，写出本字并释义 （3）解释文中两处古今异义字词：牺牲、狱 。 【一词多义・语境辨义】 2．解释句中加点字 ①间：又何间焉 / 又间令吴广 ②以：何以战 / 必以分人 / 必以情 ③信：必以信 / 小信未孚 【活用字词・找准采分】 3. 词类活用：神弗福也；衣食所安 【佳句默写・墨书谋略】 4. 名句默写（理解性默写） （1）曹刿点明当权者浅陋，缺乏长远谋划：____________________ （2）庄公论述处理案件公正的句子：____________________ （3）曹刿认为作战根本凭借，取信于民的依据：____________________ （4）曹刿总结追击敌军时机，观察车轮、旗帜的句子：____________________ （5）点明作战取胜核心，把握战机的名句：____________________ 【直译古文・字字落实】 5. 重点句子翻译（标注采分字词） （1）肉食者谋之，又何间焉？ （2）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 （3）小大之狱，虽不能察，必以情。 【知人论世・通晓文脉】 6. 文学常识填空 本文选自《________》，相传____时期____所作，是我国第一部____体史书，全书按照____顺序记录史实。长勺之战是历史上著名____战例；同为劝谏君主篇目有《邹忌讽齐王纳谏》，一论战一论政。 【初读文本・区分事理】 7. 简答基础：曹刿认为鲁庄公三次应战条件中，哪一条才是作战根本？为什么？ 能力提升 阅读《曹刿论战》选段，完成下面习题 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。” 齐人三鼓。刿曰：“可矣。” 齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。” 下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。” 遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 1.解释下列句中加点词语。 （1）公将鼓之 （2）登轼而望之 （3）彼竭我盈 （4）望其旗靡 2.下列选项中 “之” 字用法与 “公将鼓之” 相同的一项是（） A. 肉食者谋之 B. 吾妻之美我者 C. 久之 D. 山川之美 3.翻译句子：一鼓作气，再而衰，三而竭。 4.选文两段论战，曹刿两次制止庄公出击，体现他哪些军事才能？ 《曹刿论战》课内文言文阅读真题 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？” 刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。” 乃入见。问：“何以战？” 公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。” 对曰：“小惠未遍，民弗从也。” 公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。” 对曰：“小信未孚，神弗福也。” 公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。” 对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘…… 吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 5. 基础实词解释 齐师伐我： 弗敢专也： 小信未孚： 惧有伏焉： 6. 下列选项中加点 “以” 用法相同的一项是（） A. 何以战 / 必以分人 B. 必以分人 / 必以情 C. 可以一战 / 以刀劈狼首 D. 必以情 / 咨臣以当世之事 7. 句子翻译 肉食者鄙，未能远谋。 夫战，勇气也。 8. 文章开篇写乡人与曹刿对话，有什么对比作用？ 9. 鲁庄公前两次应战理由都被曹刿否定，有什么表达作用？ 10. 结合全文，概括曹刿、鲁庄公两个人物形象。 素养拓展 对比阅读一（甲《曹刿论战》 乙《出师表》） 【甲】《曹刿论战》选段 对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 【乙】《出师表》选段 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理。 1. 解释下列加点词 （1）彼竭我盈 （2）惧有伏焉 （3）陟罚臧否 2. 下列加点虚词意义、用法相同一项（） A. 故克之 / 故临崩寄臣以大事 B. 战于长勺 / 未尝不叹息痛恨于桓灵 C. 公将驰之 / 此则岳阳楼之大观 3. 甲乙两文治国、作战核心共同点是什么？ 4 拓展诗文链接：阅读《长勺怀古》，说说诗句如何印证曹刿的军事智慧。 【原文】临阵从容辨鼓衰，不追败恐伏兵来。从来胜败民心定，岂是权谋纸上才。 5.【谈今志・拓格局】综合探究：结合两篇文章，谈谈青少年得到的启示。 对比阅读二（甲战前对话 乙《管仲论齐》） 【甲】课内战前对话选段 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？” 刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。” 乃入见。问：“何以战？” 【乙】课外《管仲论齐》节选 桓公将伐，乡人皆默，管仲独入谏，曰：“欲胜敌，必先安百姓，刑赏无偏，而后可举兵。” 桓公纳其言，遂大破敌军。 6. 解释下列句中加点的词。 （1）齐师伐我 （2）又何间焉 （3）肉食者鄙 （4）刑赏无偏 7.下列加点词意义和用法相同的一项是（） A. 肉食者谋之 / 公将鼓之 B. 乃入见 / 乃重修岳阳楼 C. 何以战 / 以刀劈狼首 D. 未能远谋 / 而两狼之并驱如故 8.翻译句子。 （1）肉食者鄙，未能远谋。 （2）欲胜敌，必先安百姓，刑赏无偏。 9.甲乙文中曹刿、管仲进言有什么共同主张？ 对比阅读三（甲战时选段 乙兵家语录） 【甲】《曹刿论战》战时选段 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”…… 彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。 【乙】课外兵家语录 凡战之道，勿轻击，勿遽追。观敌之动静，察势之虚实，而后举兵，则百战不殆。 10. 解释下列句中加点的词 （1）战于长勺 （2）彼竭我盈 （3）难测也 （4）勿遽追 11.下列加点虚词意义、用法相同的一项是（） A. 公将鼓之 / 望其旗靡 B. 故克之 / 故天将降大任于是人也 C. 夫大国 / 夫战，勇气也 D. 惧有伏焉 / 三人行必有我师焉 12.翻译下面句子 （1）彼竭我盈，故克之。 （2）观敌之动静，察势之虚实，而后举兵，则百战不殆。 13. 结合甲乙两段，说说曹刿的作战思路与兵家思想的契合之处。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 分层作业 第23课 曹刿论战 参考答案 基础巩固 1.（1）fá；jiàn；bǐ；bó；fú；yù （2）遍通 “徧”，遍及、普遍 （3）牺牲：古义祭祀用的纯色牲畜，今义为正义献身；狱：古义诉讼案件，今义监狱 2. 间：参与；暗中 以：凭借；把；按照 信：实情；信用 3. 福：名词作动词，赐福、保佑；安：形容词作动词，安身 4.（1）肉食者鄙，未能远谋 （2）小大之狱，虽不能察，必以情 （3）忠之属也，可以一战 （4）吾视其辙乱，望其旗靡 （5）一鼓作气，再而衰，三而竭 5.（1）当权者会谋划这件事，你又何必参与其中呢？采分点：肉食者、间 （2）祭祀用的牛羊、玉帛，不敢虚报数目，一定对神说实话。采分点：牺牲、加、信 （3）大大小小的案件，即使不能一一明察，也一定按照实情处理。采分点：狱、虽、情 6. 左传；春秋；左丘明；编年；年份；以弱胜强 7. 秉公处理案件、取信于民；战争取胜根基在于民心，得百姓拥护才可作战。 能力提升 1.（1）鼓：名词作动词，击鼓进军 （2）轼：车前横木 （3）盈：士气旺盛 （4）靡：倒下 2.C 3. 第一次击鼓能鼓起士兵的勇气，第二次击鼓勇气减弱，第三次击鼓勇气耗尽。 4. 善于把握士气变化的作战时机；心思缜密，不轻举妄动，细致观察敌军，拥有出色战场判断力。 5. 师：军队；专：独自享有；孚：使信服；伏：埋伏 6.D 7. 当权者目光短浅，不能做长远谋划。采分点：肉食者、鄙 作战，靠的是勇气。采分点：判断句 8. 乡人漠视战事，曹刿心系家国，二者对比，突出曹刿富有政治远见、忧国忧民。 9. 否定依靠近臣、神明，反衬取信于民才是取胜根本，突出民心的重要。 10. 曹刿：深谋远虑，体恤百姓，精通战术，善抓战机；鲁庄公：见识浅陋，但虚心纳谏、知人善任。 素养拓展 对比阅读一（甲《曹刿论战》乙《出师表》） 1. 盈：士气旺盛；伏：埋伏；臧否：赞扬与批评 2.A 3. 二者都推崇公平公正；作战根基在于公平得民心，治国依靠统一赏罚法度。 4. 诗句对应曹刿把握士气、提防伏兵、民心为本的谋略，体现其实战军事才能。 5. 处事公平；遇事冷静、把握时机；做事立足根本，虚心听取建议。 对比阅读二（甲战前语段 乙管仲选文） 6.（1）师：军队 （2）间：参与 （3）鄙：浅陋，目光短浅 （4）偏：偏袒 7.B 8.（1）当权者目光短浅，不能做长远谋划。 （2）想要战胜敌人，必先安定百姓，奖惩不能偏袒。 9. 都认为出兵作战的前提是君主公正安民，民心是取胜关键。 对比阅读三（甲战时语段 乙兵家语录） 10.（1）于：在 （2）盈：士气旺盛 （3）测：估量 （4）遽：仓促 11.C 12.（1）他们士气耗尽，我方士气正盛，所以战胜他们。 （2）观察敌军动静，看清虚实，再出兵，就能百战无危险。 13. 曹刿不冒进、先探察敌情，和兵家不轻击、审虚实的思想一致，都主张谨慎把握战机。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 分层作业 第23课 曹刿论战 基础巩固+能力提升+素养拓展 基础巩固 春秋齐鲁长勺之战，平民曹刿主动进见鲁庄公，凭借远见与谋略辅佐鲁国以弱胜强。班级开展「论长勺谋略，识远见贤臣」文言研学活动，请读懂论战智慧，领会取信于民、审时度势的作战之道。 【品文言・夯实根基】 1．摘录课文重点语段，请你根据下面文字完成习题。 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？” 刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。” 乃入见。问：“何以战？” 公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。” 对曰：“小惠未遍，民弗从也。” 公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。” 对曰：“小信未孚，神弗福也。” 公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。” 对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” （1）给加点字注音 伐我（） 间焉（） 鄙（） 牺牲玉帛（） 孚（） 狱（） 【答案】fá；jiàn；bǐ；bó；fú；yù 【解析】全部字词出自本段原文，“间” 为多音字，此处读 jiàn，表参与；“孚”“鄙” 为生僻易错字音，是文言默写基础采分点。 （2）找出文段中通假字，写出本字并释义 【答案】遍通 “徧”，遍及、普遍 【解析】对应文中 “小惠未遍” 一句，为本段唯一通假字，翻译、实词填空高频考点。 （3）解释文中两处古今异义字词：牺牲、狱 【答案】牺牲：古义祭祀用的纯色全体牲畜，今义为正义献出生命；狱：古义诉讼案件，今义监狱 【解析】两句分别出自 “牺牲玉帛”“小大之狱”，古今词义差异极大，翻译极易误用现代含义扣分。 【一词多义・语境辨义】 2．解释句中加点字 ①间：又何间焉 / 又间令吴广 ②以：何以战 / 必以分人 / 必以情 ③信：必以信 / 小信未孚 【答案】 间：参与；暗中 以：凭借；把；按照 信：实情；信用 【解析】全部例句均为课内经典一词多义对比，是选择题、句子翻译核心考点，需结合语境区分词性与含义。 【活用字词・找准采分】 3. 词类活用：神弗福也；衣食所安 【答案】福：名词作动词，赐福、保佑；安：形容词作动词，安身 【解析】两句出自选文原句，名词动用、形容词活用是本课翻译关键采分点，漏译活用含义会失分。 【佳句默写・墨书谋略】 4. 名句默写（理解性默写） （1）曹刿点明当权者浅陋，缺乏长远谋划：____________________ （2）庄公论述处理案件公正的句子：____________________ （3）曹刿认为作战根本凭借，取信于民的依据：____________________ （4）曹刿总结追击敌军时机，观察车轮、旗帜的句子：____________________ （5）点明作战取胜核心，把握战机的名句：____________________ 【答案】 （1）肉食者鄙，未能远谋 （2）小大之狱，虽不能察，必以情 （3）忠之属也，可以一战 （4）吾视其辙乱，望其旗靡 （5）一鼓作气，再而衰，三而竭 【解析】（1）（2）（3）出自课内论战前对话语段；（4）（5）出自长勺作战段落，理解默写单元必考，分战前说理、战时谋略两类名句。 【直译古文・字字落实】 5. 重点句子翻译（标注采分字词） （1）肉食者谋之，又何间焉？ 【答案】当权者会谋划这件事，你又何必参与其中呢？采分点：肉食者、间 【解析】课内标志性反问句，“肉食者” 特指当权贵族，“间” 古今异义，两处为得分关键。 （2）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 【答案】祭祀用的牛羊、玉帛之类，我从来不敢虚报数目，一定对神说实话。采分点：牺牲、加、信 【解析】“牺牲” 古今异义，“加” 译为虚夸，翻译不可直译增加。 （3）小大之狱，虽不能察，必以情。 【答案】大大小小的案件，即使不能一一明察，也一定按照实情处理。采分点：狱、虽、情 【解析】“狱” 为本课重点古今异义词，是翻译高频失分点。 【知人论世・通晓文脉】 6. 文学常识填空 本文选自《________》，相传____时期____所作，是我国第一部____体史书，全书按照____顺序记录史实。长勺之战是历史上著名____战例；同为劝谏君主篇目有《邹忌讽齐王纳谏》，一论战一论政。 【答案】左传；春秋；左丘明；编年；年份；以弱胜强 【解析】全部知识点来自课下注释，《左传》体例、史书特点常出填空、选择题。 【初读文本・区分事理】 7. 简答基础：曹刿认为鲁庄公三次应战条件中，哪一条才是作战根本？为什么？ 【答案】处理案件秉公断案、取信于民；战争取胜根基在于民心，获得百姓拥护才能依靠民众作战。 【解析】紧扣曹刿否定前两次回答、肯定 “必以情” 的对话作答，梳理战前说理核心逻辑。 能力提升 阅读《曹刿论战》选段，完成下面习题 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。” 齐人三鼓。刿曰：“可矣。” 齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。” 下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。” 遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 1.解释下列句中加点词语。 （1）公将鼓之 （2）登轼而望之 （3）彼竭我盈 （4）望其旗靡 【答案】 （1）鼓：名词作动词，击鼓进军 （2）轼：车前横木 （3）盈：充满，这里指士气旺盛 （4）靡：倒下 【解析】实词全部出自本段作战语段，“鼓” 词类活用为必考内容。 2.下列选项中 “之” 字用法与 “公将鼓之” 相同的一项是（） A. 肉食者谋之 B. 吾妻之美我者 C. 久之 D. 山川之美 【答案】2. C 【解析】例句 “公将鼓之” 中 “之” 为音节助词，无实义；A 代词，代战事；B 主谓之间；C 音节助词；D 结构助词 “的”，故选 C。 3.翻译句子：一鼓作气，再而衰，三而竭。 【答案】3. 第一次击鼓能鼓起士兵的勇气，第二次击鼓勇气减弱，第三次击鼓勇气耗尽。 【解析】省略句，“再、三” 后省略鼓，翻译要补全含义，是课内经典名句翻译。 4.选文两段论战，曹刿两次制止庄公出击，体现他哪些军事才能？ 【答案】4. 善于把握作战时机，懂得士气变化规律；谨慎冷静，不贸然追击大国军队，细致观察敌军动向，有极强的战场判断力。 【解析】从把握士气、谨慎侦查两层分析，贴合原文两次 “未可” 的情节作用。 《曹刿论战》课内文言文阅读真题 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？” 刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。” 乃入见。问：“何以战？” 公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。” 对曰：“小惠未遍，民弗从也。” 公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。” 对曰：“小信未孚，神弗福也。” 公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。” 对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘…… 吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 5. 基础实词解释 齐师伐我： 弗敢专也： 小信未孚： 惧有伏焉： 【答案】师：军队；专：独自享有；孚：使信服；伏：埋伏 【解析】均为课文反复出现核心实词，“孚” 使动含义容易理解偏差。 6. 下列选项中加点 “以” 用法相同的一项是（） A. 何以战 / 必以分人 B. 必以分人 / 必以情 C. 可以一战 / 以刀劈狼首 D. 必以情 / 咨臣以当世之事 【答案】D 【解析】A 凭借 / 把；B 把 / 按照；C 凭借 / 用；D 按照、拿，介词用法一致。 7. 句子翻译 肉食者鄙，未能远谋。 夫战，勇气也。 【答案】 当权者目光短浅，不能做长远谋划。采分点：肉食者、鄙 作战，靠的是勇气。采分点：判断句 【解析】第一句点明曹刿核心观点；第二句典型判断句式，翻译要体现判断语气。 8. 文章开篇写乡人与曹刿对话，有什么对比作用？ 【答案】乡人漠视国事，认为战争由权贵谋划；曹刿主动求见，心怀家国、有远见，二者对比，突出曹刿忧国忧民、有政治远见的形象。 【解析】运用对比手法答题模板：二者行为态度对比 + 人物形象作用。 9. 鲁庄公前两次应战理由都被曹刿否定，有什么表达作用？ 【答案】前两次依靠近臣、神明，都无法获得民心，反衬出秉公办案、取信于民才是战争取胜根本，突出民心的核心地位。 【解析】采用反衬写作手法分析，突出文章 “取信于民” 中心论点。 10. 结合全文，概括曹刿、鲁庄公两个人物形象。 【答案】曹刿：有远见卓识，深谋远虑，体恤百姓，精通军事，善于把握战机；鲁庄公：资质平庸，但知人善任、虚心纳谏，知错能改。 【解析】分两个人物，结合战前、战时两处情节分别概括品质。 素养拓展 对比阅读一（甲《曹刿论战》 乙《出师表》） 【甲】《曹刿论战》选段 对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 【乙】《出师表》选段 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理。 1. 解释下列加点词 （1）彼竭我盈 （2）惧有伏焉 （3）陟罚臧否 【答案】盈：士气旺盛；伏：埋伏；臧否：赞扬与批评 【解析】（1）（2）取自甲文课内实词，（3）取自乙文重点词，跨文本综合考查实词积累。 2. 下列加点虚词意义、用法相同一项（） A. 故克之 / 故临崩寄臣以大事 B. 战于长勺 / 未尝不叹息痛恨于桓灵 C. 公将驰之 / 此则岳阳楼之大观 【答案】A 【解析】两处 “故” 均为连词，译为 “所以”；B 在 / 对；C 代词 / 结构助词 “的”，虚词辨析经典题型。 3. 甲乙两文治国、作战核心共同点是什么？ 【答案】两篇文章都强调公平公正；甲文君主公正审案才能获得民心，作战才有根基；乙文主张赏罚统一、内外法度公平，是治国根本。 【解析】结合甲 “必以情”、乙 “不宜异同” 两处核心句对比分析。 4 拓展诗文链接：阅读《长勺怀古》，说说诗句如何印证曹刿的军事智慧。 【原文】临阵从容辨鼓衰，不追败恐伏兵来。从来胜败民心定，岂是权谋纸上才。 【答案】诗句分别对应曹刿把握士气、谨慎防埋伏、民心为本三层谋略，印证曹刿不空谈理论，实战中冷静审时度势的杰出军事才能。 【解析】将诗句内容与原文曹刿作战思路一一对应分析印证关系。 5.【谈今志・拓格局】综合探究：结合两篇文章，谈谈青少年得到的启示。 【答案】待人处事秉持公平公正；遇事沉着冷静，不急躁冒进，学会观察判断；凡事立足根本，懂得倾听他人合理建议。 【解析】结合两篇文章治国、作战道理，联系现实生活谈成长启示。 对比阅读二（甲战前对话 乙《管仲论齐》） 【甲】课内战前对话选段 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？” 刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。” 乃入见。问：“何以战？” 【乙】课外《管仲论齐》节选 桓公将伐，乡人皆默，管仲独入谏，曰：“欲胜敌，必先安百姓，刑赏无偏，而后可举兵。” 桓公纳其言，遂大破敌军。 6. 解释下列句中加点的词。 （1）齐师伐我 （2）又何间焉 （3）肉食者鄙 （4）刑赏无偏 【答案】（1）师：军队 （2）间：参与 （3）鄙：浅陋，目光短浅 （4）偏：偏袒 【解析】前三题是甲文必考课内字词，第四题课外实词，考查词义迁移推断能力。 7.下列加点词意义和用法相同的一项是（） A. 肉食者谋之 / 公将鼓之 B. 乃入见 / 乃重修岳阳楼 C. 何以战 / 以刀劈狼首 D. 未能远谋 / 而两狼之并驱如故 【答案】B 【解析】两处 “乃” 均为连词，于是、就；A 代词 / 音节助词；C 凭借 / 用；D 结构助词 / 助词。 8.翻译句子。 （1）肉食者鄙，未能远谋。 【答案】当权者目光短浅，不能做长远谋划。 【解析】采分点：肉食者、鄙，课文标志性句子。 （2）欲胜敌，必先安百姓，刑赏无偏。 【答案】想要战胜敌人，一定要先安定百姓，奖惩不能有所偏袒。 【解析】采分点：安（使动用法）、偏，贴合课外文本含义。 9.甲乙文中曹刿、管仲进言有什么共同主张？ 【答案】二人都认为对外出兵作战的前提是君主公正治理、安抚百姓，民心是取胜的根本，不能只依靠武力征伐。 【解析】结合甲乙两段人物劝谏内容，统一概括核心观点。 对比阅读三（甲战时选段 乙兵家语录） 【甲】《曹刿论战》战时选段 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”…… 彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。 【乙】课外兵家语录 凡战之道，勿轻击，勿遽追。观敌之动静，察势之虚实，而后举兵，则百战不殆。 10. 解释下列句中加点的词 （1）战于长勺 （2）彼竭我盈 （3）难测也 （4）勿遽追 【答案】（1）于：在 （2）盈：士气旺盛 （3）测：推测、估量 （4）遽：仓促、立刻 【解析】（1）（2）（3）课内实词，（4）课外生词，依托语境释义。 11.下列加点虚词意义、用法相同的一项是（） A. 公将鼓之 / 望其旗靡 B. 故克之 / 故天将降大任于是人也 C. 夫大国 / 夫战，勇气也 D. 惧有伏焉 / 三人行必有我师焉 【答案】C 【解析】两处 “夫” 均为句首发语词，无实义；A 音节助词 / 代词；B 所以 / 所以；D 于此 / 于此，语境作用不同。 12.翻译下面句子 （1）彼竭我盈，故克之。 【答案】他们的士气耗尽，我方士气正旺盛，所以打败了齐军。 【解析】采分点：竭、盈、故，体现士气对比。 （2）观敌之动静，察势之虚实，而后举兵，则百战不殆。 【答案】观察敌军的行动，看清形势真假虚实，之后再出兵，就能每一场作战都没有危险。 【解析】采分点：察、殆，贴合兵家文字原意。 13. 结合甲乙两段，说说曹刿的作战思路与兵家思想的契合之处。 【答案】曹不急于击鼓进攻、不仓促追击，先观察敌军辙乱旗靡再出兵；与兵家不轻易出击、探查虚实、谨慎作战的主张完全契合，二者都讲究冷静观察、把握合适战机，拒绝冒进。 【解析】分层结合甲文原文情节、乙文兵家观点，对比分析作答。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $