3.14 制作方向辨识盘（分层作业）科学青岛版二年级上册（新教材）

**基本信息** 小学科学新授课同步练，以“制作方向辨识盘”为主题，通过三层递进设计，实现从基础概念到实践应用的知识巩固，培养科学观念与探究实践能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |回归课本|地图辨向口诀、太阳方位、制作材料等基础概念|填空题型直接关联课本核心知识点，强化科学观念的形成| |知识巩固|方位判断、工具使用、材料辨识等概念应用|判断与选择题型辨析易混点，培养科学思维的推理论证| |思维提升|方位对应、太阳辨向方法、实验操作与校园实践|连线题整合知识关联，实验操作题完整呈现制作-应用过程，突出探究实践能力|

3.14《制作方向辨识盘》同步练习作业（含答案）　 【回归课本，填一填】 一、仔细想，认真填。 1.地图辨向口诀：上北下南，________。 2.太阳每天从________方升起，________方落下。 3.中午太阳位于天空________侧，此时影子朝向北方。 4.制作方向辨识盘主体需要________形硬质卡纸，搭配硬纸板做底座。 5.我国古代最早的指南工具叫作________，是指南针的雏形。 【知识巩固，练一练】 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 6.制作方向辨识盘时，圆盘顶端位置标注 “北”，遵循上北下南规则。（ ） 7.早晨面向太阳，左面是南方，右面是北方。（ ） 8.东和西为一组相对方向，南和北为一组相对方向。（ ） 9.剪刀、图钉属于尖锐工具，使用时要注意安全，不能对着他人。（ ） 10.傍晚面向夕阳，我们的正前方是东方。（ ） 三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里） 11.看地图时，地图左侧代表的方位是（ ） A． 东 B． 西 C． 南 12.制作方向辨识盘固定双层圆盘需要用到（ ） A． 图钉 / 子母扣 B． 水彩笔 C． 尺子 13.中午太阳所在方位是（ ） A． 东 B． 南 C． 西 14.下列哪一项不属于制作方向辨识盘的材料（ ） A． 圆形卡纸 B． 硬纸板底座 C． 玻璃杯 15.司南的勺柄固定指向（ ） A． 南方 B． 北方 C． 东方 【思维提升，探一探】 四、相互对应，我会连。 16.穿针引线。 将对应内容用直线相连 太阳升起 A． 西方 太阳落下 B． 东方 地图下方 C． 北方 地图上方 D． 南方 制作底座材料 E． 长方形硬纸板 五、看清问题，认真回答。 17.不借助辨识盘，写出两种利用太阳辨别东南西北的方法。 六、实验操作我能行。 18.实验主题：自制方向辨识盘，校园寻宝辨方位 实验材料：圆形卡纸、铅笔、彩笔、安全剪刀、长方形硬纸板 完整任务要求： （1）完整写出方向辨识盘全部制作步骤； ①________________________________________________________________; ②________________________________________________________________; ③________________________________________________________________; ④________________________________________________________________; ⑤________________________________________________________________. （2）携带成品到校园，找到 3 处景物，用辨识盘判断它们分别位于教学楼的哪个方位； ①___________________________________; ②___________________________________; ③___________________________________. （3）记录观察结果，总结使用方向辨识盘辨别方位的小技巧。 ①___________________________________; ②___________________________________; ③___________________________________. 实验总结：_______________________________________________________________________。 3.14 《制作方向辨识盘》同步练习作业 参考答案（含解析） 一、填空题 1.左西右东 解析：本课核心地图辨向口诀，是认识方位的基础。 2.东；西 解析：太阳东升西落，是依靠太阳辨别东西方向的核心依据。 3．南 解析：正午太阳偏向天空南侧，面向太阳正对南方，影子朝北。 4．圆 解析：课堂手工以圆形卡纸作为辨识盘主体，方便转动标注四方位。 5.司南 解析：司南是古代四大发明指南针的前身，磁石勺柄指向南方。 二、判断题 6．√ 解析：制作圆盘时顶端标注北，严格遵循 “上北下南” 地图规则。 7．× 解析：早晨面向太阳（东），前东后西，左北右南，左面是北不是南。 8．√ 解析：方位两两对应，东对西、南对北，互为相反方向。 9．√ 解析：剪刀、图钉尖锐，课堂明确安全规范，避免扎伤、划伤。 10．× 解析：傍晚太阳在西边，面向夕阳，正前方是西方。 三、选择题 11．B 解析：口诀左西右东，地图左侧为西，右侧为东。 12．A 解析：图钉 / 子母扣用来固定大小两层圆盘，水彩笔、尺子仅用于绘图。 13．B 解析：正午太阳在南侧天空，是辨别南方的天然参照物。 14．C 解析：玻璃杯和手工制作无关，卡纸、硬纸板是必备材料。 15．A 解析：司南天然磁石勺柄始终指向南方。 四、相互对应，我会连。 16.太阳升起 —— B． 东方 太阳落下 —— A． 西方 地图下方 —— D． 南方 地图上方 —— C． 北方 制作底座材料 —— E． 长方形硬纸板 解析：匹配课堂方位规律、手工制作材料对应知识点。 五、简答题 17.参考答案 ①早晨法：面向升起的太阳，前面东、后面西、左面北、右面南。 ②中午法：正午太阳在南方，面朝太阳为南，背后是北，左东右西。 解析：提取课堂两种太阳辨向方法，清晰描述方位判断逻辑。 18.自制方向辨识盘，校园寻宝辨方位 完整制作步骤 ①取圆形卡纸，借助碗 / 圆规画出大小两个同心圆，直尺画十字分割盘面； ②在大圆顶端标注 “北”，按上北下南左西右东写上南、西、东。用彩笔上色区分； ③用安全剪刀分别剪下两层圆盘，修剪光滑边缘； ④裁剪长方形硬纸板，中间竖剪短缝隙，制作站立底座； ⑤两层圆盘中心扎孔用子母扣固定，将圆盘边缘插入底座缝隙，可自由转动。 校园观察记录示例 ①操场国旗台：教学楼南方；②校门口大树：教学楼东方；③宣传栏：教学楼西方。 使用小技巧 ①先将辨识盘 “北” 对准实际北方，再读取景物对应方位； ②转动圆盘时放平，避免倾斜看错方向； ③可结合太阳位置辅助校正辨识盘方位，结果更准确。 实验总结 方向辨识盘可以直观对照上北下南规则，结合太阳天然参照物，能快速准确判断身边景物的东南西北。 解析：融合本课手工制作与实地辨向两大核心目标，兼具动手操作与户外观察，贴合课堂寻宝游戏活动。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $