3.13 月亮升起来了（分层作业）科学青岛版二年级上册（新教材）

**基本信息** 该同步练习以三阶分层设计实现知识巩固，从核心概念记忆到综合探究实践，适配新授课教学，培养科学观念与探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |回归课本|月球发光原理、月相名称等核心概念|填空题直接回归课本，强化科学观念中的基础认知| |知识巩固|月相特征、观察工具等概念辨析|判断选择辨析易混点，体现科学思维的推理论证| |思维提升|月相实验设计、观察规范等综合应用|实验操作题复刻课堂模型，培养探究实践能力|

3.13《月亮升起来了》同步练习作业（含答案）　 【回归课本，填一填】 一、仔细想，认真填。 1.月亮本身不会发光，我们看到的月光是月亮反射________的光。 2.农历十五、十六的月亮又大又圆，这种月相叫作________。 3.月球表面布满大大小小的凹坑，叫作________。 4.我国探月工程系列探测器名称为________系列。 5.月亮绕着________不停转动，所以我们看到的月亮形状会不断变化。 【知识巩固，练一练】 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 6.月亮自己能发出柔和的光，照亮夜晚的天空。（ ） 7.上弦月出现在农历初七、初八，只有半边月亮发亮。（ ） 8.观测月亮只能在晚上，白天完全看不到月亮。（ ） 9.嫦娥、玉兔、吴刚伐桂都是古人关于月亮的神话传说。（ ） 10.月球上有空气、液态水，存在小动物和植物。（ ） 三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里） 11.月亮形状发生圆缺变化，这种现象称为（ ） A． 月相变化 B． 潮汐 C． 环形山 12.只能看到细细弯弯月牙的月相是（ ） A． 满月 B． 蛾眉月 C． 上弦月 13.下列工具不能用来观察月亮的是（ ） A． 天文望远镜 B． 铅笔 C． 月球探测器 14.月球表面坑洼的环形山主要形成原因是（ ） A． 雨水冲刷 B． 天体撞击 C． 人类挖掘 15.月亮的引力会让大海产生（ ） A． 潮汐涨落 B． 大风 C． 地震 【思维提升，探一探】 四、相互对应，我会连。 16.穿针引线。 农历初一 A． 新月 农历十五、十六 B． 新月，几乎看不见月亮 农历初七、初八 C． 下弦月 农历二十二、二十三 D． 上弦月 嫦娥探测器 E． 中国探月工具 五、看清问题，认真回答。 17.外出观察月亮时，要遵守哪些科学观察要求与安全注意事项？ 六、实验操作我能行。 18.实验主题：模拟月相变化实验 实验材料：白色乒乓球、台灯、桌子、黑色背景布 家庭月相模拟小实验 实验步骤 ① 拉上窗帘，用黑布布置昏暗环境，台灯放在桌面中间充当 ________； ② 把白色乒乓球当作________，自己站在原地不动充当 ________； ③ 手持乒乓球，围绕自己缓慢转圈，保持乒乓球始终和台灯有距离； ④ 每转到________、________、________、________四个方位，停下观察乒乓球亮面并记录形状。 记录内容 ① 乒乓球在台灯同侧（新月）：________________________； ② 乒乓球在右侧（上弦月）：________________________； ③ 乒乓球背对台灯（满月）：________________________； ④ 乒乓球在左侧（下弦月）：________________________。 实验发现 台灯代表太阳，光线方向固定；乒乓球绕人转动时，我们能看见的亮面不断改变，完美模拟月亮绕地球转动产生月相变化的现象，证明月相变化是________________________与________________________共同造成。 3.13 《月亮升起来了》同步练习作业 参考答案（含解析） 一、填空题 1.太阳 解析：课堂核心知识点，月球自身不发光，依靠反射太阳光被地球看见。 2.满月 解析：农历十五、十六地球位于日月中间，月球完整亮面朝向地球，形成圆月。 3.环形山 解析：小行星、彗星撞击月球表面，留下圆形凹坑，统称为环形山。 4.嫦娥 解析：我国探月工程命名为嫦娥工程，嫦娥系列探测器登陆月球并取回月壤。 5.地球 解析：月球围绕地球公转，不同位置被太阳照亮的区域不同，产生月相变化。 二、判断题 6．× 解析：月球无发光能力，仅反射太阳光，自身不能发光。 7．√ 解析：初七初八为上弦月，月亮右侧一半发亮，呈半块饼形状。 8．× 解析：部分白天时段月亮会和太阳同时出现在天空，只是光线暗淡不易发现。 9．√ 解析：嫦娥奔月、玉兔捣药、吴刚伐桂是我国流传千年的月亮神话。 10．× 解析：月球是 “三无” 星球，没有空气、液态水，不存在任何生命。 三、选择题 11．A 解析：月亮圆缺变化的科学名称是月相变化；潮汐是海水涨落，环形山是月表坑洞。 12．B 解析：蛾眉月是细细弯弯的月牙；满月是圆月，上弦月是半轮月亮。 13．B 解析：天文望远镜、嫦娥探测器都能观测月球；铅笔是书写工具，无法观测月亮。 14．B 解析：远古小行星撞击月球，形成大量环形山；月球无雨水，也无人长期挖掘。 15．A 解析：月球引力牵引海水，形成涨潮、落潮；大风、地震和月球引力无直接关系。 四、相互对应，我会连。 16.农历初一 —— B． 新月，几乎看不见月亮 农历十五、十六 —— A． 满月 农历初七、初八 —— D． 上弦月 农历二十二、二十三 —— C． 下弦月 嫦娥探测器 —— E． 中国探月工具 解析：匹配课堂月相农历时间、我国探月工程对应知识点。 五、简答题 17.参考答案 观察要求：①固定时间、固定地点观察；②如实画出月亮形状，标注日期天气；③坚持连续观察记录。 安全注意：①夜晚外出必须有家长陪同；②不单独去偏僻暗处；③不直视强光光源，保护眼睛。 解析：整合 PPT “小小观察家” 板块的观察规范与安全提示作答。 18.家庭月相模拟小实验 实验步骤 ① 拉上窗帘，用黑布布置昏暗环境，台灯放在桌面中间充当 “太阳”； ② 把白色乒乓球当作 “月球”，自己站在原地不动充当 “地球”； ③ 手持乒乓球，围绕自己缓慢转圈，保持乒乓球始终和台灯有距离； ④ 每转到前、右、后、左四个方位，停下观察乒乓球亮面并记录形状。 记录内容 ① 乒乓球在台灯同侧（新月）：几乎看不到亮面； ② 乒乓球在右侧（上弦月）：右侧一半发亮； ③ 乒乓球背对台灯（满月）：整个球面全部发亮； ④ 乒乓球在左侧（下弦月）：左侧一半发亮。 实验发现 台灯代表太阳，光线方向固定；乒乓球绕人转动时，我们能看见的亮面不断改变，完美模拟月亮绕地球转动产生月相变化的现象，证明月相变化是光照与月球公转共同造成。 解析：复刻课堂分组模拟实验，用具简单易操作，直观验证本课核心科学原理。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $