第三课 只有中国特色社会主义才能发展中国（解读课件）政治统编版必修1

该高中思想政治课件聚焦“只有中国特色社会主义才能发展中国”，核心涵盖改革开放进程与意义、中国特色社会主义创立发展完善及“四个自信”。课堂导入可衔接社会主义发展历程，通过关键时间节点（如1978年十一届三中全会、1982年十二大）和党的理论发展脉络（邓小平理论到习近平新时代中国特色社会主义思想）搭建学习支架。 其亮点在于以政治认同和科学精神为核心，用思维导图、知识结构图梳理理论体系，表格对比中国特色社会主义道路、理论、制度、文化维度。通过课堂观察、自评互评等评价方式，引导学生理解制度优越性，增强家国情怀，教师可依托清晰框架提升教学效率。

第三课 只有中国特色社会主义才能发展中国 解读 中国特色社会主义 统编版 高一必修1 1 目录 CONTENTS 01 新课标解读 02 本课内容分析 03 本课教学目标 04 本课重点难点 05 本课课时安排 06 本课评价建议 01新课标解读 课 程 理 念 课 标 目 标 本 课 内 容 学 业 质 量 阐述在改革开放和社会主义现代化建设新时期，党团结带领全国人民继续探索中国建设社会主义的正确带路，解放和发展社会生产力，使人民摆脱贫困、尽快富裕起来，为实现中华民族伟大复兴提供充满新的活力的体制保证和快速发展的物质条件。 以“中国特色社会主义为什么好”为议题， 探究中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的必由之路的道理。讲述党的十一届三中全会实现历史性转折的意义，理解中国特色社会主义是党和人民在革命、建设时期付出各种代价，经过接力探索，在改革开放和社会主义现代化建设新时期开创的，从根本上改变了中国人民和中华民族的前途命运，不可逆转地开启了中华民族走向伟大复兴的征程。 能够通过自主学习、小组合作等探究学习掌握基础知识，选择题知识点：如：改革开放进程中的标志性时间和事件、十一届三中全会的意义、改革开放以来党的全部理论和实践的主题。非选择题知识点如：改革开放的意义、改革开放以来我国取得一切成绩和进步的根本原因。坚定四个自信。 本课主题立意（核心任务）：核心回答：为什么只有中国特色社会主义才能发展中国、发展社会主义？探究改革开放的进程和意义、中国特色社会主义的创立、发展和完善，坚定四个自信。 02本课内容分析 本课由引言和两框构成，第一框主要阐述改革开放的进程与意义，第二框主要包括改革开放以来党的全部理论和实践的主题：中国特色社会主义的创立；中国特色社会主义理论体系；改革开放以来，我国取得一切成绩和进步的根本原因：中国特色社会主义道路、理论、制度、文化等重要内容。明确中国特色社会主义的创立、发展和完善过程，理解“为什么只有中国特色社会主义才能发展中国”，坚定四个自信。 1978年 1982年 1989年 2002年 十一届三中全会 开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期 明确提出了“走自己的道路，建设有中国特色的社会主义 2012年 1992年 起步阶段 逐步深化阶段 全面深化阶段 改革开放的意义； 改革开放只有进行时，没有完成时 邓小平理论 “三个代表” 科学发展观 习思想 中国特色社会主义道路—必由之路 中国特色社会主义理论体系—行动指南 中国特色社会主义制度—根本保障 中国特色社会主义文化—精神力量 总体目标 核心素养目标 1.政治认同：梳理改革开放历史进程与伟大成就，认识改革开放是决定当代中国命运的关键一招，深刻理解中国特色社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题，坚定拥护党的领导，增强中国特色社会主义道路、理论、制度、文化自信。 2.科学精神：运用唯物史观分析改革开放的时代背景与历史必然性，认识中国特色社会主义的形成与发展，培养系统思维和辩证思维能力，正确理解中国特色社会主义的科学性和真理性。 3.法治意识：了解改革开放进程中法治建设同步推进的历程，理解法治为改革保驾护航的重要作用。 4.公共参与：明确青年在坚持和发展中国特色社会主义中的责任与使命，做改革开放的拥护者与建设者，主动将个人理想融入国家发展，增强投身民族复兴伟业的行动自觉。 03本课教学目标 1.7.2013 ‹#› 04本课重点难点 教学重点 改革开放的意义 改革开放以来党的全部理论和实践的主题 教学难点 改革开放只有进行时，没有完成时 中国特色社会主义道路、理论体系、制度和文化 本课重点难点 改革开放的意义 改革开放以来党的全部理论和实践的主题 1982年，在党的十二大开幕式上，邓小平明确提出了“走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”这一鲜明主题。从此以后，中国共产党所有理论创新和实践创新都是紧紧围绕这个主题展开的。 教学重点 四个改变； 三次飞跃； 重要法宝、必由之路 两个关键一招 本课重点难点 改革开放只有进行时，没有完成时 只有社会主义才能救中国 改革开放以来，我国取得一切成绩和进步的根本原因：中国共产党带领全国人民，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化 中国特色社会主义道路——必由之路 中国特色社会主义理论体系——行动指南 中国特色社会主义制度——根本保障 中国特色社会主义文化——精神力量 教学难点 实践发展永无止境,解放思想永无止境,改革开放也永无止境，停顿和倒退没有出路。 对外开放是中国的基本国策。当今世界是开放的世界,开放带来进步,封闭必然落后。 05本课课时安排 课时内容 课时安排 框 目 第一框 伟大的改革开放 改革开放的进程 1 改革开放的意义 第二框 中国特色社会主义的创立、发展和完善 改革开放以来党的全部理论和实践的主题 1 中国特色社会主义道路、理论、制度、文化 06本课评价建议 评价内容（素养目标） 评价方式 具体实施方式 十一届三中全会；改革开放的历程；改革开放的意义；改革开放只有进行时，没有完成时。改革开放以来党的全部理论和实践的主题；中国特色社会主义理论体系；改革开放以来，我国取得一切成绩和进步的根本原因；四个自信。 1.思维工具 2.质量检测 1.课时学习单、知识结构图、思维导图 2.选择、简答、材料分析题检测 学生的历史认同与政治认同；抽象知识内容的分析理解；系统思维和辩证思维能力。 1.课堂观察 2.自评与互评 1.学生在课堂发言、议题讨论、合作探究的表现 2.自我反思与小组互评 中国特色社会主义 Thanks! 感谢您的观看 11 $