8.2 上下同心 同舟共济 教学设计-2025-2026学年（五四学制） 统编版道德与法治六年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“上下同心、同舟共济”核心内涵，通过播放党员冲锋、医护逆行等真实画面的短视频导入，提问引发思考，衔接国家、社会、个人责任担当的知识点，为学习铺垫情感支架。 该资料以真实案例为载体，融合政治认同（党和国家制度优势）、道德修养（凡人奉献精神）、责任意识（少年践行），通过小组讨论、情境探究等互动教学，引导学生多维度理解团结力量，助力学生内化责任担当，帮助教师高效落实核心素养。

部编版道德与法治六年级《上下同心 同舟共济》教学设计 课题 单元 学科 道德与法治 年级 六年级 学习 目标 政治认同：认同党“人民至上、生命至上”的执政理念，感悟中国制度应对公共危机的显著优势。 道德修养：体悟医护人员奉献、群众互助的崇高品德，涵养团结向善的道德品质。 法治观念：明晰公共卫生事件中各方履职守法的重要性，树立公共法治意识。 健全人格：培养责任担当、团结协作的品质，树立家国共同体意识，塑造坚韧正向人格。 重点 教学重点：理解“上下同心、同舟共济”的深刻内涵，掌握公共卫生突发事件中国家、社会、个人的责任担当，感悟全民团结的中国力量与中国精神。 教学难点：引导学生跳出表层案例，深度理解团结协作是战胜公共危机的核心密码，将集体担当意识内化于心、外化于行，主动践行公共责任。 难点 教学过程 教学环节 师生活动 设计意图 导入新课 教师播放短视频：剪辑突发公共卫生事件中党员冲锋、医护逆行、社区工作者值守、群众互帮互助的真实画面，搭配温情励志背景音乐。视频结束后，教师提问：“视频中各行各业的人们挺身而出、守望相助，大家思考，是什么力量让无数人凝心聚力、共渡难关？”引导学生自由发言，结合所见所感分享感悟，顺势引出本节课主题——上下同心 同舟共济。 依托真实鲜活的实景视频，快速吸引学生注意力，唤醒学生生活认知与情感共鸣。通过设问引发学生思考，自然衔接新课内容，为团结担当的核心知识点学习铺垫情感基础。 讲授新课 板块一：危难时刻，初心如炬——党和国家的坚实担当 教材对应内容：面对突发公共卫生事件，中国共产党始终坚持人民至上、生命至上，总揽全局、协调各方，带领全国人民众志成城、共克时艰，为战胜危机提供根本政治保证。 师生活动：教师首先展示新教材配套图文素材，呈现突发公共卫生事件发生后，党中央第一时间作出部署、各级政府迅速响应、统筹医疗资源、保障民生供应的系列举措。同时出示具体案例：疫情期间，党中央统一指挥，全国多地启动应急响应，快速搭建方舱医院，调配全国医护力量驰援重点地区，全力保障群众生命健康和基本生活。 教师分层设问，逐步引导学生探究：第一，面对突如其来的公共卫生危机，党和国家的首要目标是什么？第二，从中央统筹到地方落实，层层联动的应对模式，体现了我国怎样的制度优势？第三，结合生活经历，说说国家的应急举措给你的生活带来了哪些保障？ 学生独立思考2分钟后，进行小组交流讨论，每组推选一名代表发言。学生结合生活体验，纷纷分享自己的所见所闻：有的学生提到疫情期间社区统一组织核酸检测、物资配送，保障了居家生活；有的学生说到国家免费救治患者、普及防疫知识，最大程度保护了群众生命安全。 教师针对学生发言进行点评总结，梳理核心知识点：人民至上、生命至上是我国应对突发公共卫生事件的根本理念。中国共产党是风雨来袭时人民最可靠的主心骨，在重大危机面前，党始终把人民生命安全和身体健康放在第一位，凭借强大的统筹协调能力、组织动员能力，凝聚全国力量开展应急处置，这是我国能够快速有效应对公共卫生危机、战胜困难的根本保障。 在此基础上，教师进一步拓展：不同于其他国家的应对模式，我国坚持全国一盘棋，集中力量办大事，从政策制定、资源调配、人员部署到民生保障，全方位筑牢公共卫生安全防线，充分彰显了中国特色社会主义制度的显著优越性，也让我们深刻明白，国家的强力担当是人民安居乐业的坚实后盾。 板块二：白衣执甲，逆行无畏——平凡英雄的使命坚守 教材对应内容：广大医务工作者、基层工作者、志愿者等各行各业从业者，不畏艰险、冲锋在前，以坚守与奉献诠释责任担当，汇聚起战胜疫情的磅礴力量。 师生活动：教师结合新教材文本内容，讲述一线工作者的真实事迹：公共卫生事件突发后，无数医护人员主动请缨、逆行出征，告别家人奔赴抗疫一线。他们不分昼夜救治患者，坚守隔离病区，克服高强度工作、心理压力等多重困难，坚守救治一线；社区工作者、基层干部日夜值守，排查风险、宣传防疫、服务群众；无数普通志愿者主动参与，助力社区防疫、物资转运、秩序维护。 教师组织课堂情境探究活动，抛出核心问题：这些平凡的普通人，为什么愿意挺身而出、无畏坚守？他们的身上体现了哪些宝贵的精神品质？ 学生分组展开深度讨论，结合教材内容和自身认知交流观点。小组代表依次发言，总结出奉献、担当、敬业、无畏、善良等品质。有学生分享：医护人员明知危险却义无反顾，是因为他们肩负医者使命；基层工作者默默坚守，是为了守护一方百姓平安；志愿者无私付出，是源于心中的责任与大爱。 教师对学生的发言予以肯定，并进行深度升华：没有人生来就是英雄，只是有人选择负重前行。在公共危机面前，无数普通人放下个人安危，坚守岗位、默默奉献，用平凡的身躯扛起不平凡的责任。医务工作者的医者仁心、基层工作者的恪尽职守、志愿者的无私奉献，都是同舟共济精神的生动体现。正是无数个体的微光汇聚，才照亮了战胜危机的前路，诠释了新时代中国人的责任与担当。 同时，教师引导学生联系自身生活，回忆疫情期间身边的平凡英雄，说说自己的真实感受，让学生真切体会伟大源于平凡，崇高源于坚守，进一步深化对奉献精神的理解。 板块三：全民同心，守望相助——亿万人民的团结力量 教材对应内容：战胜重大公共卫生危机，离不开全国人民的同心同德、团结奋斗。亿万人民风雨同舟、互帮互助、自觉自律，凝聚起众志成城的中国力量。 师生活动：教师结合教材案例，展示全民抗疫的暖心场景：疫情期间，全国人民万众一心、积极配合防疫工作，自觉遵守防疫规定，不聚集、少外出、主动报备行程；普通群众自发捐赠物资、捐款捐物，为一线工作者送去温暖；邻里之间互帮互助，为居家隔离的邻居代购物资、解决生活难题；各行各业有序复工复产，保障社会正常运转。 教师开展课堂辨析与探究，设置两个递进式问题：第一，普通民众的自觉自律、互帮互助，对战胜公共卫生危机有什么重要作用？第二，结合本节课所学，说说“上下同心、同舟共济”的真正含义是什么？ 学生自由发言，结合教材知识和生活体验作答。学生普遍认为，个人的自觉配合是防疫工作顺利推进的基础，每个人的微小努力汇聚起来，就是战胜危机的巨大力量；上下同心就是国家、社会、个人目标一致、同向发力，同舟共济就是危难面前全民团结、守望相助、共渡难关。 教师系统梳理知识点，进行总结拔高：重大灾难面前，个人的力量是渺小的，但集体的力量、全民的力量是无穷的。从国家统筹引领，到行业坚守担当，再到每个公民的自觉配合、主动奉献，层层联动、全员参与，构建起全方位、全覆盖的抗疫防线。“上下同心、同舟共济”，不仅是应对突发公共卫生事件的宝贵经验，更是中华民族生生不息、攻坚克难的精神密码。自古以来，中华民族历经无数风雨磨难，始终依靠团结奋斗、守望相助屹立不倒，这种精神代代传承、历久弥新。 板块四：少年有责，笃行担当——新时代少年的践行之路 教材对应内容：青少年是国家未来、民族希望，应当树立公共安全意识和责任意识，自觉维护公共卫生安全，传承团结互助、担当奉献的优良品质。 师生活动：教师过渡设问：作为新时代的青少年，我们没有机会奔赴一线冲锋陷阵，但在公共卫生安全和集体生活中，我们该如何践行同舟共济精神，承担属于自己的责任？ 组织学生开展小组研讨，结合校园生活、日常生活，梳理青少年的践行做法。各小组汇总成果后依次分享，总结出诸多可行做法：日常养成良好卫生习惯，遵守公共卫生规范；主动学习公共卫生安全知识，提升自我防护能力；在校园中团结同学、互帮互助，共建和谐集体；面对公共突发情况，遵守规则、理性应对，不恐慌、不造谣、不传谣；主动向家人朋友普及防疫和公共安全知识，带动身边人共同守护公共安全；树立集体意识和家国情怀，主动承担力所能及的社会责任。 教师对学生的总结进行补充完善，明确核心观点：同舟共济从来不是一句口号，而是落实在一言一行中的实际行动。新时代青少年的担当，不仅是危难时刻的挺身而出，更是日常点滴的坚守与自律。我们要将团结互助、责任担当的精神内化于心、外化于行，敬畏生命、遵守规则、关爱他人、奉献集体，以少年之力传承中国精神，以青春之责守护家国平安。 最后，教师进行板块小结：本节课我们从国家担当、凡人坚守、全民同心、少年践行四个维度，全面理解了上下同心、同舟共济的深刻内涵。危机见证担当，磨难铸就精神，团结协作、守望相助、责任奉献，是我们战胜一切困难的强大力量，更是青少年必须传承和践行的宝贵品质。 本节课以新教材内容为核心，遵循六年级学生认知规律，采用“案例探究—师生互动—总结升华—联系生活”的教学模式。通过分层设问、小组合作、情境辨析等多元师生活动，落实四维核心素养。既夯实学生知识基础，又引导学生从国家、社会、个人多维度理解团结的意义，将理论知识与生活实践结合，培育学生公共责任与家国情怀。 课堂小结 本节课我们围绕“上下同心、同舟共济”展开学习，深刻认识到面对突发公共卫生事件，党和国家坚持人民至上、生命至上，凭借强大的统筹能力和制度优势筑牢安全防线。无数医护人员、基层工作者无私奉献、坚守岗位，亿万人民同心同德、守望相助，汇聚起众志成城的中国力量。我们深刻理解了团结协作、担当奉献的时代内涵，也明确了青少年的责任使命。今后，我们将传承同舟共济的民族精神，树立公共安全意识与责任担当，严于律己、乐于助人，用实际行动践行青春担当，守护集体与家国平安。 说出本节课自己学会什么 归纳知识 板书 上下同心 同舟共济 1. 核心理念：人民至上、生命至上 2. 三大力量 ✅ 国家力量：党总揽全局、制度优势、统筹保障 ✅ 凡人力量：医护逆行、基层坚守、志愿奉献 ✅ 全民力量：同心同德、守望相助、自觉自律 3. 少年践行：守规则、懂防护、善互助、勇担当 4. 精神内核：众志成城、共克时艰、家国同心 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $