2.3 我们周围的空气 课件-2026-2027学年科学二年级上册教科版

该小学科学课件聚焦“我们周围的空气”，核心知识点为空气的特征及与水、固体的区别。课堂通过“怎么抓住空气”等问题导入，结合密封袋、空杯子等材料，引导学生用看、摸、闻等方法探究，借助对比观察记录单搭建学习支架，从水到空气再到小木块形成知识递进。 其亮点在于以探究实践为核心，通过“空气和水的对比观察”记录单、小组讨论培养科学思维，拓展部分结合焚烧垃圾等实例渗透态度责任。如“迷你空气炮”素养作业提升动手能力，研讨问题引导思考空气分布。帮助学生建立科学观念，教师可借助结构化材料高效开展教学。

我们周围的空气（第三课时） 年 级：二年级 学 科：小学科学（教科版） 一袋密封好的水 、 一只空密封袋 一杯水 、一个空杯子 一个开了圆孔的密封纸箱、 一个小风车 课前准备的材料： kè qián zhǔn bèi de cái liào 第____小组 “空气和水的对比观察” 记录单 任务： 1. 仔细观察，记录你观察到的特征，在对应方框里打√ 2. 小组讨论，汇总小组意见。 方法 水 空气 组内讨论 （此栏不用填写） 看一看 □看得见 □看不见 □有颜色 □无 色 □透 明 □不透明 □有固定形状 □无固定形状 □看得见 □看不见 □有颜色 □无 色 □透 明 □不透明 □有固定形状 □无固定形状 1. 小组长： 我用了__方法，发现空气__的特征，你们同意吗 ？ 2. 小组长用蓝色彩笔将讨论的结果在长条汇总单上打钩√。 摸一摸 □摸得着 □摸不着 □摸得着 □摸不着 闻一闻 □有气味 □无气味 □有气味 □无气味 其他 方法 □会流动 □不会流动 □会流动 □不会流动 看不见也摸不着？ kàn bú jiàn yě mō bù zháo 空气 怎么抓住空气？ 探索 zěn me zhuā zhù kōnɡ qì 空气 你 想 用 什么 方法研究空气？ nǐ xiǎnɡ yònɡ shén me fānɡ fǎ yán jiū kōnɡ qì 看 摸 闻 … 探索 要求： 1.会描述空气的特征 2.会对比空气与其它物体的区别 huì miáo shù kōnɡ qì de tè zhēnɡ huì duì bǐ kōnɡ qì yǔ qí tā wù tǐ de qū bié yāo qiú “空气研究员”挑战 kōnɡ qì yán jiū yuán tiǎo zhàn 6 看、摸、闻 小组讨论 其他方法 及时记录 组长汇总打钩√ 空气 与 水 对比观察 暂停视频，开始观察并记录 7 暂停视频，仔细观察 看不见 摸不着 无色 无气味 透明 会流动 无固定形状 空气的特征： 1.与小木块相比，空气又有什么不同？ 研讨 研讨 2. 地球家园很大，所有地方都有空气吗？ 除了在校园，我们还可以在哪里收集空气？ 我们的周围充满了空气。 人类和动植物的生存都离不开它。 wǒ mén de zhōu wéi chōnɡ mǎn le kōnɡ qì rén lèi hé dònɡ zhí wù de shēnɡ cún dōu lí bù kāi tā 图片来源于AI和网络 研讨 12 汽车尾气 草 原 公 园 焚 烧 垃圾 cǎo yuán ɡōnɡ yuán qì chē wěi qì fén shāo lā jī 拓展 图片来源于AI和网络 空气无色、无味、透明。清新的空气令人舒适。如果我们闻到有异味，眼睛有刺激感，空气可能被污染了。 空气“会流动” 图片来源于网络 视频来源于网络 做一个迷你空气炮 素养作业 sù yǎnɡ zuò yè 谢谢观看！ 空气会流动 com.apple.VoiceMemos (iPhone Version 17.6.1 (Build 21G93)) 空气没有固定形状 com.apple.VoiceMemos (iPhone Version 17.6.1 (Build 21G93)) 垃圾焚烧、汽车尾气 com.apple.VoiceMemos (iPhone Version 17.6.1 (Build 21G93)) 喜欢公园森里的空气 com.apple.VoiceMemos (iPhone Version 17.6.1 (Build 21G93)) Lavf58.46.101 $科学小实验空气炮塑料瓶去掉底部气球剪掉上半部分，将气球套到瓶子上，并用胶带密封一下，气球再打个结，这样一个简易的空气炮就完成了，我们来试一下它的威力。