精品解析：浙江省杭州第二中学2024-2025学年高二上学期期中考试 技术试题-高中通用技术

杭州二中2024学年第一学期高二年级期中考技术（选考）试卷 本试卷分为两部分，共100分，考试时间90分钟。 第二部分 通用技术（共50分） 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1. 智能手机的面部识别技术在不断发展，现在能够快速准确地识别用户面部并解锁手机。以下说法不正确的是（ ） A. 满足人们更便捷、安全解锁手机的目的体现了技术的目的性 B. 融合了图像处理、生物识别等多学科知识来实现面部识别体现了技术的综合性 C. 虽然方便了用户，但在使用中也存在面部信息被泄露的风险体现了技术的实践性 D. 从传统的密码解锁到面部识别解锁体现了技术的创新性 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查技术的性质相关知识。技术的目的性是指技术总是从一定的目的出发，针对具体的问题，形成解决方案，满足人们更便捷安全解锁手机的目的体现了技术的目的性，所以 A 项说法正确。技术的综合性是指每一项技术都需要综合运用多个学科多方面的知识，融合图像处理生物识别等多学科知识来实现面部识别体现了技术的综合性，所以 B 项说法正确。技术的两面性是指技术既能满足人类需求带来福祉，也可能产生负面影响带来危害，在使用中存在面部信息被泄露的风险体现了技术的两面性而非实践性，实践性是指技术来源于实践且服务于实践，所以 C 项说法错误。技术的创新性体现在技术的发展过程中不断进步和革新，从传统的密码解锁到面部识别解锁体现了技术的创新性，所以 D 项说法正确。本题要求选出不正确的说法，故选C。 2. 如图所示是一款洗手液瓶。下列评价中不恰当的是（ ） A. 造型独特，体现了设计的技术规范原则 B. 底部支撑面较大，提高了结构的稳定性 C. 可以存放洗手液及香皂，体现了设计的实用原则 D. 采用环保材料制作．体现了设计的可持续发展原则 【答案】A 【解析】 【详解】抱歉，这道题目暂时还没有解析内容，感谢您的理解与支持！ 3. 如图所示座椅的尺寸中，与人的静态尺寸和动态尺寸没有直接关系的是（　　） A. H1 B. H2 C. L D. W 【答案】C 【解析】 【详解】A．H1考虑了人小腿长，与人的静态尺寸有关； B．H2考虑了人背的高度，与人的静态尺寸有关； C．L影响支撑面的大小，考虑的是结构的稳定性，与人的尺寸无关； D．W考虑了人的宽度以及人的活动空间，与人的静态尺寸和动态尺寸有关； 故选C。 4. 下列是通用技术实践课上同学们进行的加工操作，其中符合操作要领的是（ ） A. 锯割 B. 凿削 C. 冲眼 D. 锉削 【答案】B 【解析】 【详解】A（锯割）：锯割时，工件在台虎钳的夹持位置不对，工件伸出钳口过长，会产生抖动，不符合操作要领。B（凿削）：凿削操作时，工件夹紧，凿子与工件保持合适角度，锤击操作规范，符合操作要领。C（冲眼）：冲眼时，样冲需要竖直对准划线位置，图中样冲倾斜，冲眼位置会偏移，操作错误。D（锉削）：锉削时，锉刀不能前后来回锉，只能向前推锉，回程时不加压力，图中出现回锉动作，操作错误。故选B。 5. 小明准备在通用技术实践课上用厚度合适的钢板制作如图所示的小型悬挂置物架，下列是小明设计加工流程时进行的分析，其中合理的是（ ） A. 只用划针、钢直尺、角尺和样冲就可以完成划线操作 B. 加工大圆孔时，应先钻一个小孔，再穿钢丝锯条，接着用钢丝锯锯割圆孔 C. 加工圆角时，应选择圆锉锉削，推锉时左手用力由大变小，右手由小变大 D. 加工整个悬挂置物架时，应先加开口槽、大圆孔、圆角，最后弯折 【答案】D 【解析】 【详解】A 划圆弧需要圆规（划线规），只靠划针、钢直尺、角尺、样冲，无法划出圆弧（大圆孔、圆角的弧线），所以A错误。B 钢丝锯只适合加工木材，钢板的圆孔不能用钢丝锯锯割，钢板圆孔应该用钻孔或者冲孔的方式加工，B错误。C 推锉加工外圆角时，左手用力应该由小变大，右手由大变小，才能锉出圆弧；选项里用力顺序写反了，C错误。 D 金属板材加工，要先完成划线、开孔（开口槽、大圆孔）、锉削圆角等切削加工，最后再弯折成型。如果先弯折，板材成型后无法在弯折部位进行锯割、钻孔、锉削，D正确。故选D。 6. 若小明选用尺寸适中的实木材料加工上题的小型悬挂置物架，下列说法中不正确的是（ ） A. 可选用双刃刀锯锯割木板外边沿 B. 画线时，可使用木工铅笔，不宜采用墨斗画线 C. 加工完成后可用砂纸打磨并涂刷油漆 D. 木料规划时，应避免结疤、弯曲等缺陷，直接选无缺陷的材料 【答案】D 【解析】 【详解】A：双刃刀锯可以用来锯割木板边料，说法正确。B：精细木工划线用木工铅笔，墨斗多用于长木料粗放线，精细小件不宜用墨斗画线，说法正确. C：实木加工完成后，可用砂纸打磨光滑，再刷清漆做防护，说法正确。D：木料规划不是只直接选无缺陷材料，而是要合理避让节疤、弯曲等缺陷，充分利用木料，把缺陷安排在废料区域，直接只选无缺陷材料会造成大量木料浪费，该说法不正确。故选D。 7. 已知某形体的主视图和俯视图，相对应的左视图是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 8. 如图所示的木工框锯，关于各构件的受力分析不正确的是（ ） A. 锯条受压 B. 锯梁受压、受弯曲 C. 锯手受弯曲 D. 锯绞受弯曲 【答案】A 【解析】 【详解】A锯条被拉紧以进行切割，主要承受沿轴线方向的拉力，而非压力，A错误。B锯梁两端受锯绳拉力作用，中间受锯撑支撑力，产生弯曲变形；同时锯绳拉力对锯梁有压缩趋势。故锯梁受压、受弯曲，B正确。C锯手作为手持部位，在使用时主 要承受弯矩，发生弯曲变形。故C正确。D旋转锯旋转锯绞时，其杆部承受扭转力矩；同时锯绳的拉力使其承受轴向拉力。若侧重其阻止旋转的支撑作用，也可能被视为受弯曲，D正确，故选A。 9. 如图所示的冲压装置，电机轴带动曲柄转动，并通过连杆1、摆杆、连杆2带动压杆反复冲压，冲压过程中压杆受到阻力P并始终保持竖直。下列连杆2（虚线框处)的设计方案中最合理的是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】抱歉，这道题目暂时还没有解析内容，感谢您的支持与理解！ 如图a所示，是小蒋同学设计的一个光控灯电路图，请完成下面小题。 10. 该电路未用到的电子元件是（ ） A. ③⑤ B. ①④ C. ②⑤ D. ③④ 11. 关于该电路的说法正确的是（ ） A. 调大R1，可以调亮设定的光照临界值 B. 当光照变亮时，A点电压会逐渐升高 C. 调整R1或者R2，A点电压都基本不变 D. 当光照变化，LED1逐渐变亮时，A点电压逐渐升 12. 已知有一些型号不明，外观印刷字迹没有了但功能完好的三极管外观如图b所示，现在要借助机械万用表合适的欧姆档，判定该三极管是否适合在图a电路中应用，最多需要测量几次（ ） A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 【答案】10. A 11. D 12. C 【解析】 【10题详解】 ①色环电阻（R1、R2）用到了； ②滑动变阻器（R1是可调电阻，对应滑动变阻器）用到了；③电解电容，电路里没有电容；④三极管VT1，用到了； ⑤二极管（LED是发光二极管，普通二极管⑤没有用到）。 未用到的是③和⑤，对应选项A。故选A。 【11题详解】 A：调大R1，临界光照会变弱（更暗才导通），不是调亮临界光照，A错误；B：光照变亮，RL减小，A点电压降低，B错误； C：调整R1和R2并不能让A点电压保持不变，D：LED变亮，说明三极管电流变大，基极电流变大，A点电压逐渐升高，D正确。故选D。 【12题详解】 图a电路使用 NPN型三极管。 机械万用表欧姆档：黑表笔接内部电源正极，红表笔接负极。 NPN管基极特征：黑表笔接基极，红表笔分别接另外两极，两次都导通； PNP管基极特征：红表笔接基极，黑表笔分别接另外两极，两次都导通。 三极管三根引脚定义：引脚1、引脚2、引脚3。 寻找基极最坏情况过程：1. 黑表笔接①，红表笔依次测②、③ → 2次测量，不满足 ；2. 黑表笔接②，红表笔依次测①、③ → 2次测量，不满足；3. 黑表笔接③，红表笔依次测①、② → 2次测量，导通，找到基极，判定NPN。 故选C。 二、非选择题（本大题共3小题，第13小题8分，第14小题10分，第15小题8分，共26分。各小题中的“▲”处填写合适选项的字母编号） 13. 小明为了在家中锻炼身体，首先上网收集相关资料，经过分析比较准备选择如图所示的水阻划船机。该产品包括底座、滑动座椅、踏板、水箱、转动机构和手柄等部件。使用者坐在滑动座椅上，通过脚蹬踏板，将手柄向后拉动，通过转动机构，驱动水箱中的叶轮转动，从而达到锻炼的目的。小明对该产品进行了简单测试，发现滑动座椅复位时不方便，于是决定自己设计改进方案。请完成以下任务： （1）水阻划船机功能的实现需要考虑使用环境和时间等因素，以下因素是从“耐久性”方面考虑的是__________ A. 在正常使用时能承受可能出现的各种载荷 B. 在正常使用时具有良好的工作性能 C. 在规定的环境条件和预定的设计使用年限内，能保持结构正常使用 （2）小明对收集到的信息进行分析，提出了以下设计要求，其中与人机关系要实现的目标相关的有__________ A. 底座可折叠，减小收纳占用的空间 B. 手柄上有泡棉 C. 框架使用硬木材质，使用寿命更长 D. 滑动座椅下的滚轮，静音减振不卡顿 E. 脚踏能调节，适合不同脚码 F. 产品整机能三年保修 （3）下列材料中适合用于制作叶轮的是__________ A. 铝 B. 橡胶 C. 木材 （4）使用时，为了更快地将滑动座椅恢复到初始位置，下列设计方案可行的有__________ A. 适当垫高底座的后端，使底座形成一定的坡度 B. 使用绑带将双脚固定在踏板上 C. 选择具有弹性的拉力绳 【答案】（1）C （2）BDE （3）B （4）AB 【解析】 【小问1详解】 A “在正常使用时能承受可能出现的各种载荷”描述的是结构的承载能力或强度，并非耐久性，不符合要求。B “在正常使用时具有良好的工作性能”属于功能性或稳定性范畴，不属于耐久性定义范围，不符合要求。C “在规定的环境条件和预定的设计使用年限内，能保持结构正常使用”完全符合耐久性的标准定义——产品在规定条件下长期使用的寿命和结构保持能力，符合要求。故选C。 【小问2详解】 人机关系目标主要包括安全、健康、舒适、高效，侧重人与产品交互的体验，A “底座可折叠，减小收纳占用的空间”属于产品空间优化的设计，不直接涉及人与产品的交互体验，不属于人机关系目标，不符合要求。B “手柄上有泡棉”能提升握持舒适度，缓冲震动，属于舒适性目标，符合人机关系要求，当选。C “框架使用硬木材质，使用寿命更长”属于结构耐久性的材料选择，不直接关联人机交互体验，不符合要求。D “滑动座椅下的滚轮，静音减振不卡顿”能提升使用顺畅性、降低噪音和振动，属于舒适、高效的人机体验，符合人机关系要求，当选。E “脚踏能调节，适合不同脚码”体现了适应不同人体尺寸的“个性化/适配性”，符合人机工程学中“舒适、安全”的目标，符合人机关系要求，当选。 F “产品整机能三年保修”属于售后服务范畴，不属于设计阶段的人机关系目标，不符合要求。故选BDE。 【小问3详解】 叶轮工作于水中，需具备耐腐蚀、密度适中、有一定弹性、不易生锈、耐磨等特性，A 铝虽然轻便，但在水中长期浸泡易氧化腐蚀，且刚性大、抗冲击差，不适合做叶轮，不符合要求。B 橡胶具有良好的耐水性、弹性、减振性、耐磨性，适合作为水下旋转部件，常用于水泵、水阻设备叶轮，符合要求，当选。C 木材吸水易变形、腐烂，不适宜长期在水中使用，不符合要求。故选B。 【小问4详解】 要更快实现滑动座椅复位，需借助重力、弹性回复力或辅助结构助力回位，A “适当垫高底座的后端，使底座形成一定的坡度”可利用重力让座椅自然滑回初始位置，属于重力辅助复位，可行，当选。B “使用绑带将双脚固定在踏板上”可使使用者蹬踏后借助腿部收回动作带动座椅复位，或防止脱脚影响联动结构，间接辅助复位，属于人机联动辅助复位，在实际设计中常被采用，可行，当选。C “选择具有弹性的拉力绳”若为回拉绳，可能在回程时阻碍运动；若为牵引绳，可能增加回程阻力而非助力，题干未说明是双向弹性或复位专用弹簧，常规弹性绳在回拉时可能反而增加阻力，不属于典型可行的加速复位方案，不符合要求。故选AB。 14. 小明在家中找到如图a所示的扇形木板，打算将该木板用作学习桌的置物板，以拓展学习桌的使用空间，如图c所示。如图b所示为已经设计好的与扇形木板相连的构件1，构件1的孔1和孔2与扇形木板连接。已知学习桌边沿的厚度为20mm，构件1的厚度为5mm。请你帮助小明设计构件1与学习桌的连接装置，要求如下： ①连接装置能可靠连接桌子和构件1，使得扇形木板高度能在离桌面200-300mm之间连续调节； ②扇形木板能做水平转动调节，并能固定； ③不能对学习桌进行加工； ④主材为2mm厚的钢板，辅料自选。 请完成以下任务： （1）以下不属于小明解决问题所受到的限制条件是__________（单选） A. 小明所具备的钢板加工知识和技能 B. 学习桌的高度 C. 学习桌面板的厚度 D. 现有的加工设备 （2）画出连接件的设计草图，必要时用文字说明； （3）在设计草图上标注主要尺寸； （4）构件1与扇形木板的连接可选用__________连接（单选） A. 塑料膨胀螺栓 B. 自攻螺钉 C. 紧定螺钉 D. 铆钉 【答案】（1）B （2） （3）如上图尺寸标注合理即可 （4）B 【解析】 【小问1详解】 选项ACD分别涉及小明的加工知识和技能、学习桌面板的厚度以及现有的加工设备，这些都对设计连接装置有影响，而选项B学习桌的高度与设计连接装置的连接方式和功能无关。故选B。 【小问2详解】 设计草图如下图所示： 【小问3详解】 尺寸标注合理即可。 【小问4详解】 选项ABCD分别代表不同的连接方式，根据设计要求和材料的特性，选择合适的连接件。塑料膨胀螺栓适用于混凝土墙体安装，不适合木板连接，自攻螺钉可直接拧入木材，安装便捷，适合钢板加木材的连接，可拆卸，固定可靠，符合要求，紧定螺钉，多用于轴与轮毂等金属件防松定位，不适合木材连接，铆钉多用于金属件不可拆连接，木材不适合铆接，故选B。 15. 小王同学设计了一个高温持续报警电路，如图a所示。其中LED1发光代表报警，不发光代表不报警。 （1）这里的Rt应该是_________ A. 正温度系数热敏电阻 B. 负温度系数热敏电阻 （2）小王发现不论温度高低如何变化，LED1都不会亮，可能的原因是_____；LED1发光后，温度降低，LED1又不亮了，可能的原因______（单选，填字母：A．R1的阻值太大；B．R3太大；C．R4太大；D．R7太大） （3）小李想设计等效电路，设计了如图b和图c所示两个方案，采用和图a一样的Rt，经检测后发现并不完全等效，下列关于两图功能的描述正确的是_________（单选） A. 图b高温灯一直亮，图c高温灯亮低温灯灭 B. 图b低温灯一直亮，图c高温灯亮低温灯灭 C. 图b高温灯一直亮，图c低温灯亮高温灯灭 D. 图b低温灯一直亮，图c低温灯亮高温灯灭 （4）小温想设计了一个等效电路，完成了如图d部分。请你采用一个三极管、一个合适的电阻补充完成剩余部分。 【答案】（1）B （2） ①. D ②. C （3）D （4） 【解析】 【小问1详解】 电路要求高温报警：温度升高，Rt阻值减小，使三极管导通，LED点亮。 负温度系数热敏电阻：温度越高，电阻越小。 所以Rt是负温度系数热敏电阻，故选B。 【小问2详解】 ① 无论温度高低，LED1都不亮： 若R7太大，VT3集电极回路电流太小，LED始终无法点亮，对应选项D。 故选D。 ② LED1点亮后，温度稍微降低就熄灭：R4太大，双稳态电路维持导通的条件变苛刻，温度小幅回落就会翻转截止，对应选项C。故选C。 【小问3详解】 已知Rt为负温度系数热敏电阻，温度低时阻值大，温度高时阻值小。 图b分析：Rt与R1串联分压，低温时Rt阻值大，VT1基极电位低，VT1截止，VT3基极通过R4获得偏置，VT3导通，LED点亮；高温时Rt阻值小，VT1基极电位高，VT1导通，VT3基极被拉低截止，LED熄灭。因此图b是低温时灯亮，高温时灯灭。图c分析：VT1基极由R1与Rt分压控制，低温时Rt阻值大，VT1基极电位低，VT1截止，VT3导通，LED点亮；高温时Rt阻值小，VT1导通，VT3截止，LED熄灭。因此图c同样是低温时灯亮，高温时灯灭。 因此两个电路的功能均为低温灯亮、高温灯灭，对应选项D。故选D。 【小问4详解】 电路如下图所示： 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 杭州二中2024学年第一学期高二年级期中考技术（选考）试卷 本试卷分为两部分，共100分，考试时间90分钟。 第二部分 通用技术（共50分） 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1. 智能手机的面部识别技术在不断发展，现在能够快速准确地识别用户面部并解锁手机。以下说法不正确的是（ ） A. 满足人们更便捷、安全解锁手机的目的体现了技术的目的性 B. 融合了图像处理、生物识别等多学科知识来实现面部识别体现了技术的综合性 C. 虽然方便了用户，但在使用中也存在面部信息被泄露的风险体现了技术的实践性 D. 从传统的密码解锁到面部识别解锁体现了技术的创新性 2. 如图所示是一款洗手液瓶。下列评价中不恰当的是（ ） A. 造型独特，体现了设计的技术规范原则 B. 底部支撑面较大，提高了结构的稳定性 C. 可以存放洗手液及香皂，体现了设计的实用原则 D. 采用环保材料制作．体现了设计的可持续发展原则 3. 如图所示座椅的尺寸中，与人的静态尺寸和动态尺寸没有直接关系的是（　　） A. H1 B. H2 C. L D. W 4. 下列是通用技术实践课上同学们进行的加工操作，其中符合操作要领的是（ ） A. 锯割 B. 凿削 C. 冲眼 D. 锉削 5. 小明准备在通用技术实践课上用厚度合适的钢板制作如图所示的小型悬挂置物架，下列是小明设计加工流程时进行的分析，其中合理的是（ ） A. 只用划针、钢直尺、角尺和样冲就可以完成划线操作 B. 加工大圆孔时，应先钻一个小孔，再穿钢丝锯条，接着用钢丝锯锯割圆孔 C. 加工圆角时，应选择圆锉锉削，推锉时左手用力由大变小，右手由小变大 D. 加工整个悬挂置物架时，应先加开口槽、大圆孔、圆角，最后弯折 6. 若小明选用尺寸适中的实木材料加工上题的小型悬挂置物架，下列说法中不正确的是（ ） A. 可选用双刃刀锯锯割木板外边沿 B. 画线时，可使用木工铅笔，不宜采用墨斗画线 C. 加工完成后可用砂纸打磨并涂刷油漆 D. 木料规划时，应避免结疤、弯曲等缺陷，直接选无缺陷的材料 7. 已知某形体的主视图和俯视图，相对应的左视图是（ ） A. B. C. D. 8. 如图所示的木工框锯，关于各构件的受力分析不正确的是（ ） A. 锯条受压 B. 锯梁受压、受弯曲 C. 锯手受弯曲 D. 锯绞受弯曲 9. 如图所示的冲压装置，电机轴带动曲柄转动，并通过连杆1、摆杆、连杆2带动压杆反复冲压，冲压过程中压杆受到阻力P并始终保持竖直。下列连杆2（虚线框处)的设计方案中最合理的是（ ） A. B. C. D. 如图a所示，是小蒋同学设计的一个光控灯电路图，请完成下面小题。 10. 该电路未用到的电子元件是（ ） A. ③⑤ B. ①④ C. ②⑤ D. ③④ 11. 关于该电路的说法正确的是（ ） A. 调大R1，可以调亮设定的光照临界值 B. 当光照变亮时，A点电压会逐渐升高 C. 调整R1或者R2，A点电压都基本不变 D. 当光照变化，LED1逐渐变亮时，A点电压逐渐升 12. 已知有一些型号不明，外观印刷字迹没有了但功能完好的三极管外观如图b所示，现在要借助机械万用表合适的欧姆档，判定该三极管是否适合在图a电路中应用，最多需要测量几次（ ） A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 二、非选择题（本大题共3小题，第13小题8分，第14小题10分，第15小题8分，共26分。各小题中的“▲”处填写合适选项的字母编号） 13. 小明为了在家中锻炼身体，首先上网收集相关资料，经过分析比较准备选择如图所示的水阻划船机。该产品包括底座、滑动座椅、踏板、水箱、转动机构和手柄等部件。使用者坐在滑动座椅上，通过脚蹬踏板，将手柄向后拉动，通过转动机构，驱动水箱中的叶轮转动，从而达到锻炼的目的。小明对该产品进行了简单测试，发现滑动座椅复位时不方便，于是决定自己设计改进方案。请完成以下任务： （1）水阻划船机功能的实现需要考虑使用环境和时间等因素，以下因素是从“耐久性”方面考虑的是__________ A. 在正常使用时能承受可能出现的各种载荷 B. 在正常使用时具有良好的工作性能 C. 在规定的环境条件和预定的设计使用年限内，能保持结构正常使用 （2）小明对收集到的信息进行分析，提出了以下设计要求，其中与人机关系要实现的目标相关的有__________ A. 底座可折叠，减小收纳占用的空间 B. 手柄上有泡棉 C. 框架使用硬木材质，使用寿命更长 D. 滑动座椅下的滚轮，静音减振不卡顿 E. 脚踏能调节，适合不同脚码 F. 产品整机能三年保修 （3）下列材料中适合用于制作叶轮的是__________ A. 铝 B. 橡胶 C. 木材 （4）使用时，为了更快地将滑动座椅恢复到初始位置，下列设计方案可行的有__________ A. 适当垫高底座的后端，使底座形成一定的坡度 B. 使用绑带将双脚固定在踏板上 C. 选择具有弹性的拉力绳 14. 小明在家中找到如图a所示的扇形木板，打算将该木板用作学习桌的置物板，以拓展学习桌的使用空间，如图c所示。如图b所示为已经设计好的与扇形木板相连的构件1，构件1的孔1和孔2与扇形木板连接。已知学习桌边沿的厚度为20mm，构件1的厚度为5mm。请你帮助小明设计构件1与学习桌的连接装置，要求如下： ①连接装置能可靠连接桌子和构件1，使得扇形木板高度能在离桌面200-300mm之间连续调节； ②扇形木板能做水平转动调节，并能固定； ③不能对学习桌进行加工； ④主材为2mm厚的钢板，辅料自选。 请完成以下任务： （1）以下不属于小明解决问题所受到的限制条件是__________（单选） A. 小明所具备的钢板加工知识和技能 B. 学习桌的高度 C. 学习桌面板的厚度 D. 现有的加工设备 （2）画出连接件的设计草图，必要时用文字说明； （3）在设计草图上标注主要尺寸； （4）构件1与扇形木板的连接可选用__________连接（单选） A. 塑料膨胀螺栓 B. 自攻螺钉 C. 紧定螺钉 D. 铆钉 15. 小王同学设计了一个高温持续报警电路，如图a所示。其中LED1发光代表报警，不发光代表不报警。 （1）这里的Rt应该是_________ A. 正温度系数热敏电阻 B. 负温度系数热敏电阻 （2）小王发现不论温度高低如何变化，LED1都不会亮，可能的原因是_____；LED1发光后，温度降低，LED1又不亮了，可能的原因______（单选，填字母：A．R1的阻值太大；B．R3太大；C．R4太大；D．R7太大） （3）小李想设计等效电路，设计了如图b和图c所示两个方案，采用和图a一样的Rt，经检测后发现并不完全等效，下列关于两图功能的描述正确的是_________（单选） A. 图b高温灯一直亮，图c高温灯亮低温灯灭 B. 图b低温灯一直亮，图c高温灯亮低温灯灭 C. 图b高温灯一直亮，图c低温灯亮高温灯灭 D. 图b低温灯一直亮，图c低温灯亮高温灯灭 （4）小温想设计了一个等效电路，完成了如图d部分。请你采用一个三极管、一个合适的电阻补充完成剩余部分。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $