2.中华民族是一家 第1课时(教学课件)中华民族大家庭(供小学使用)

该小学道德与法治课件围绕“中华民族大家庭”，通过歌曲《爱我中华》情境导入，结合夏令营学生跨民族交往案例，引导学生认知56个民族构成、少数民族概念及各民族平等原则，逐步理解中华民族共同体内涵。 其亮点在于以“石榴籽”比喻具象化中华民族共同体，通过人口数据计算、国民美食等案例培养政治认同与责任意识，采用小组讨论、学生分享等互动方式，助学生内化民族团结意识，为教师提供结构化教学流程与丰富情感体验素材。

第1课时 中华民族是一家 1 小学中华民族大家庭 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 1 目录 目标导航 情境导入 活动一：中华民族是一个大家庭 活动二：各民族都是中华民族大家庭的成员 活动三：中华民族共同体 课堂小结 板书设计 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 2 教学目标： 1.知识目标：准确说出我国由56个民族组成，理解“少数民族”的概念；掌握各民族不论人口多少一律平等的原则；能够用自己的语言解释“像石榴籽一样紧紧抱在一起”的深刻寓意。 2.情感目标：增强对中华民族大家庭的归属感和自豪感，树立各民族一律平等、互相尊重、团结友爱的观念，激发维护民族团结的责任感。 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 3 教学目标： 3.能力目标：通过数据对比分析、实物观察、小组合作探究等方式，培养学生从具体现象中归纳抽象概念的能力，提升跨文化理解与表达能力。 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 4 教学重难点： 1.重点：认知中华民族大家庭的构成，理解各民族一律平等的原则，感受“中华民族一家亲”的情感氛围。 2.难点：深刻理解“中华民族共同体”的内涵，并能将维护民族团结的意识内化于心、外化于行。 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 5 情境导入 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 6 歌曲：《爱我中华》 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 这首歌和这些画面传递了怎样的情感？ 团结、一家人 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 8 活动一： 中华民族是一个大家庭 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 9 夏令营活动：中华民族是一个大家庭，我们每个人都是中华民族的一员。请大家先介绍一下自己。 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 10 我叫王晓明，来自广东。在去年的“红石榴·手拉手”活动中，我认识了扎西，我俩都喜欢吹葫芦丝。这次夏令营我们又见面了，真是太好啦! 我叫扎西，我的家在西藏。去年暑假，我到了向往已久的北京，游览了故宫、长城等著名景点，还到天安门广场观看了升旗仪式。 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 11 我是来自新疆的阿依古丽。两年前，我们家接待了从香港来阿克苏游学的陈莉莉，我们成了好朋友。 我叫李浩宇，家在云南，每天都有从全国各地来的游客购买我们家的鲜花。 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 12 倾听分享：认真倾听其他同学的发言，然后分享你对“中华民族是一家”的切身感受吧！ 在中华民族大家庭里，我们共同书写着“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”的动人篇章。 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 13 歌曲：《同心共筑中国梦》 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 14 在中华民族大家庭里，有56个民族。 注意：中华民族和各民族的关系，形象地说，是一个大家庭和家庭成员的关系。 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 15 活动二： 各民族都是中华民族大家庭的成员 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 16 中华民族大家庭由56个兄弟民族组成。汉族人口最多，其他55个民族人口相对较少，统称为“少数民族”。 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 17 理解“平等”：观察第七次人口普查数据，试着计算少数民族的绝对人口数量。 约1.25亿 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 18 提问：如果将少数民族看作一个国家，他们在世界人口排名中位列前十。这说明了什么？ 各民族不论人口多少、发展程度高低，都是中华民族大家庭中平等的一员。 注意：除了大陆56个民族，香港、澳门、台湾同胞以及海外侨胞，同样是中华民族大家庭不可或缺的成员。 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 19 案例：请同学们列举一些你觉得体现了“各民族都是中华民族大家庭成员”的现象。 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 20 兰州牛肉面、新疆烤串、沙县小吃：早已走出本民族聚居区，成为全国通用的“国民美食”。 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 21 春节与少数民族节日互庆：汉族过春节，少数民族同胞同样贴春联、吃团圆饭；藏历新年、泼水节、古尔邦节等，也成为当地各族群众共同参与的“共享节日”。 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 22 边疆各族共同守土：汉族与少数民族群众在边境线共同巡逻、建设家园，守护国土安全。 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 23 活动三： 中华民族共同体 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 24 中华民族共同体： 指在中华大地上，各民族在长期交往交流交融中形成的、具有共同认同的国家层面的民族实体。 各民族要紧密团结，像石榴籽一样紧紧抱在一起，使中华民族成为认同度更高、凝聚力更强的命运共同体。 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 25 阅读思考：阅读下列材料，思考“在中华民族大家庭里，各民族要像石榴籽一样紧紧石榴抱在一起”这句话表示什么意思？ 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 26 提问：石榴籽是什么样子的？ 很多、饱满、紧紧靠在一起 如果一颗石榴籽掉落出来，它会怎样？这让你想到了我们中华民族大家庭中的各民族吗？ 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 27 小组讨论：各民族为什么要像石榴籽一样紧紧抱在一起？ 小组汇报：分组讨论后，各小组派代表上台分享本小组的讨论结果，其他小组补充要点。 因为我们是相亲相爱的一家人，一家人要同甘共苦、团结一心、一起创造美好未来。 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 28 通过这节课的学习，你有哪些收获 ？ 总结：本节课我们了解过56个民族，知道了各民族一律平等的原则，中华民族共同体指在中华大地上，各民族在长期交往交流交融中形成的、具有共同认同的国家层面的民族实体。 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 29 通过这节课的学习，你有哪些收获 ？ 学生分享：感受了“中华民族一家亲”的情感氛围，理解了我国由56个民族组成，理解了“少数民族”的概念；学会一个新的比喻，在中华民族大家庭里，各民族要像石榴籽一样紧紧石榴抱在一起等…… 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 30 布置作业： 1.基础题：向家人讲述“石榴籽”的寓意。 2.拓展题：制作一张“我最喜爱的少数民族”宣传小卡片。 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 31 板书设计： 第二课 中华民族是一家 第1课时 56个民族→一家人 汉族＋55个少数民族 香港、澳门、台湾同胞以及海外侨胞→不可或缺的成员 “像石榴籽一样紧紧抱在一起”→中华民族共同体 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 32 谢谢观看！ 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 33 $