第02课 把握逻辑要义（专项训练）（天津专用）2027年高考政治一轮复习讲练测

**基本信息** 以逻辑思维三大规律为核心，通过考情-梳理-演练三阶设计，系统构建“概念辨析-规律应用-情境迁移”的方法体系，强化理性思维与逻辑推理能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |考情分析|2年真题统计|考频/要点/情境三维分析|立足天津考情，明确矛盾律等高频考点| |核心梳理|2考点4表格|逻辑规律对比/推理结构分析|从“逻辑”概念到三大规律，形成概念-原理-应用链条| |基础演练|12题|矛盾律/同一律/排中律专项突破|针对单一规律设题，强化概念辨析能力| |重难创新|15题（含8新情境）|新情境逻辑谬误分析|结合社会热点，提升复杂情境推理能力| |真题实战|15题（含天津真题）|高考命题逻辑还原|通过真题演练，掌握天津卷命题特点|

第02课 把握逻辑要义（天津专用） 专项训练 目 录 考情·分析预测 1 核心·梳理识记 2 模拟·基础演练 3 重难·创新演练 11 真题·实战演练 21 考情·分析预测 考情概览 新课标要求 考题统计 1.懂得正确思维的基本条件。 2.辨析常见的逻辑错误，掌握形式逻辑的三个基本规律。 2025・天津·矛盾律 2023・天津·逻辑思维的基本要求 考情分析： 1．考查频次：近5年天津地区高考对本课考点命题适中，选择题、非选择题的形式都有。 2．考查要点：逻辑思维的基本要求：同一律、矛盾律、排中律 3．命题情境：结合漫画形式，考查逻辑思维的基本要求中的同一律和矛盾律；结合对话的形式，在对话中进行思考辨析，明确矛盾律的要求。 备考策略 1．厘清“逻辑”是不同用法：“规律”意义上的逻辑，“逻辑规律与规则”意义上的逻辑，“思维方法”意义上的逻辑，“逻辑学”意义上的逻辑。 2．掌握狭义逻辑学与广义逻辑学的区别：狭义逻辑学是研究思维形式结构及其规律的形式逻辑。 3．掌握逻辑思维的基本要求：同一律是思维的确定性要求、矛盾律是思维的一致性要求、排中律是思维的明确性要求。 4．辨析矛盾律和排中律： 矛盾律是任何一种论断与其否定论断不能同真，必有一假；排中律是任何一种论断与其否定论断不能同假，必有一真。 核心·梳理识记 内容速览：“逻辑”与“逻辑学”、逻辑思维的基本要求 考点1 “逻辑”与“逻辑学” 知识点1逻辑与逻辑学 1.“逻辑”的不同用法 现代汉语中的“逻辑” 或者与“规律”同义，或者指“逻辑规律与规则”，或者指认识问题的某种“思维方法”，或者指“逻辑学”这门学问 “规律”意义上的“逻辑” 是所有科学的研究对象 “逻辑规律与规则”，以及“思维方法”意义上的“逻辑” 是逻辑学的研究对象。逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。 2.逻辑学： 狭义逻辑学是研究思维形式结构及其规律的形式逻辑。 广义逻辑学是含有狭义的逻辑学和研究辩证思维中的规律、规则与方法的辩证逻辑。 知识点2 形式逻辑与推理 1.形式逻辑特别关注推理问题。 推理的结构：由前提和结论构成，由前提推导结论，前提作为结论的理由。 形式逻辑的中心任务：把握从真前提推导出真结论的规律和规则。 2.推理的作用 把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，就构成了通常所说的“论证”。用论证方式去说服人，让他人接受自己的观点或者用论证方式去反驳别人的观点，就构成了“论辩”。 常见的论证的形式：事实论证是运用真实、可靠、有代表性的事例证明论点，增强了文章的说服力、趣味性、权威性，让文章浅显易懂；道理论证可以增强文章说服力或文采，使论证更有力或者更有吸引力；对比论证是对错分明，是非曲直明确，给人印象深刻，使论证更有力或更有吸引力；比喻论证是道理通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。 考点2逻辑思维的基本要求 项目 同一律 矛盾律 排中律 依据 思维的确定性要求 思维的一致性要求 思维的明确性要求 内涵 任何一种论断都必须由其确定性 任何一种论断与其否定论断不能同真，必有一假 任何一种论断与其否定论断不能同假，必有一真 公式 A是A A不是非A A或者非A 要求 在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，也不能转移论题 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立 注意事项 只要求在同一个思维过程中保持确定性，并不否认思维的变化和发展，仅仅在思维领域起作用 仅对于同一个思维过程，即同一时间、同一方面、同一对象，思维中出现的自相矛盾不同于唯物辩证法所讲的事物的客观矛盾 仅对于同一个思维过程，即同一时间、同一方面、同一对象，不要求人们对任何存在矛盾观点的问题都作出明确的表态，并不否认事物在发展过程中有中间的过渡状态 易犯错误 “偷换概念”或“偷换论题” “自相矛盾” “两不可” 区分逻辑矛盾与辩证矛盾：逻辑矛盾是思维中出现的自相矛盾，是思维混乱的一种表现。辩证矛盾是事物的客观矛盾，是事物本身固有的，承认辩证矛盾是唯物辩证法的根本要求。 模拟·基础演练 考查重点：矛盾律、同一律、排中律 1．【矛盾律】（2026·天津·模拟预测）2025年，源自游戏台词谐音改编的“爱你老己”成为现象级文化符号：创作者突破语言常规，将“自己”亲昵化为“老己”，以第三人称对话场景的表达形式，迅速席卷社交平台，全平台相关话题累计浏览量超8.8亿次。对此，有网友展开讨论： 甲：这个词提醒我们，爱自己才是终身浪漫的开始。 乙：但发音误导可能导致“爱”的对象从“自己”变成“老己”，产生歧义。 丙：“老己”既贴合游戏语境里的自我调侃与亲昵表达，又能关联到现实中珍视自我、悦纳自我的生活态度，把游戏圈层的表达和现实的生活理念巧妙结合了。 丁：无论如何，语言会随实际使用产生新含义，只要逻辑自洽即可。 据此，下列理解正确的是（   ） A．“爱你老己”从“爱你自己”谐音而来，说明概念的内涵会随着语词变化而根本改变 B．甲、乙、丙三人的观点不同，违背了矛盾律的思维一致性要求 C．丙对“老己”的解读，体现了联想思维具有跨越的联结性，实现不同领域概念联结 D．丁的观点体现了概念的外延不是固定不变的 1.【答案】C 【详解】A：概念的内涵是对事物本质属性的反映，语词形式的变化不会必然导致概念内涵发生根本改变。“爱你老己”的核心内涵仍是爱自己，并未发生根本改变，不选。 B：矛盾律要求同一思维过程中，不能同时肯定两个相互矛盾的判断，三人是从不同角度发表看法，并非同时肯定矛盾观点，不违背矛盾律，不选。 C：丙将游戏圈层的“老己”表达，和现实中珍视自我、悦纳自我的生活理念联结，把不同领域的内容建立关联，符合联想思维“跨越的联结性”的特征，正确。 D：丁所说“语言产生新含义”对应的是概念内涵的变化，不是外延的变化；且“只要逻辑自洽即可”的观点本身错误，概念含义变化根源于社会实践，并非仅需逻辑自洽，不选。 2．【同一律】（2026·天津红桥·二模）相对于肉鸡，土鸡肉质好、有营养，几乎不存在激素等有害成分。“XX土鸡”也因此价虽高而畅销。可实际上，“XX土鸡”是商标，“XX土鸡”不是“土鸡”。对此说法正确的是（   ） A．“XX土鸡”价高而畅销，良好信誉筑牢了其商标价值 B．“XX土鸡”商标引人误解，侵犯了购买者的安全消费权 C．此“土”非彼“土”，商家偷换概念的行为应予以纠正 D．买者应明确“XX土鸡”与“土鸡”是种属非属种关系 2.【答案】C 【详解】A：商家利用商标名称误导消费者，并非依靠真实品质和良好信誉支撑商标价值，属于误导营销，虚假宣传，不选。 B：商标引人误解，误导侵害的是知情权、公平交易权，题干没有涉及食品有害、危害人身安全，不侵犯安全消费权，不选。 C：把商标名称偷换成品种概念，利用文字歧义误导消费者，属于偷换概念，违规营销，应当纠正，正确。 D：二者并非种属关系，“XX土鸡”是商标，普通土鸡是品类，不存在包含与被包含的逻辑关系，不选。 3．【同一律】（2026·天津·二模）科学思维离不开逻辑，学习科学思维有利于我们纠正逻辑错误、捍卫真理。以下内容与相应的逻辑分析对应不正确的有几个（   ） 内容 逻辑错误 人格权分为生命权、身体权、健康权、肖像权、姓名权、隐私权、抵押权。 划分标准不一 所有张雪机车都是国产先进机车。 换位推理为：国产先进机车是张雪机车。 扩大概念外延 认知战会危害意识形态安全，思想殖民是一种认知战，因此，思想殖民会危害意识形态安全。 四概念 张爷爷说：老年人对于快递柜寄存规则很不了解。 社区工作人员回答：快递柜的适老化改造问题是值得关注的。 偷换概念 A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 3.【答案】C 【详解】①：人格权里混入财产权的抵押权，逻辑错误是多出子项，不是“划分标准不一”，对应错误。 ②：所有张雪机车都是国产先进机车，全称肯定判断换位，变成“有的国产先进机车是张雪机车”。国产先进机车是张雪机车，确实扩大概念外延，对应正确。 ③：此推理概念有三个：认知战、危害意识形态安全、思想殖民。是有效三段论，没有四概念错误，对应错误。 ④：老人说不了解快递柜规则，工作人员聊适老化改造，是偷换论题，对应错误。 因此，内容与相应的逻辑分析对应不正确的有3个。 4．【排中律】（2026·天津·二模）2026年米兰—科尔蒂纳冬奥会为世界各国人民呈现了冰雪运动的速度与激情，绘就了“美美与共、天下大同”的人类命运共同体新画卷。下列逻辑分析不合理的是（   ） 选项 内容 逻辑分析 A 在男子冰球决赛中，美国队2比1战胜加拿大队 这种“战胜”关系属于反对称关系 B 某参赛队员说：“我不能说所有的比赛我都紧张，我也不能说所有的比赛我都不紧张” 该队员的论断“骑墙居中”，违背了排中律 C 冬奥会项目分为八大项：冬季两项、雪车、冰壶、冰球、雪橇、滑冰、滑雪登山、滑雪 冰壶项目和雪橇项目是反对关系 D 所有冬奥会项目都是体育项目 通过换位质推理可得出“有的体育项目不是非冬奥会项目” A．A B．B C．C D．D 4.【答案】B 【详解】本题为逆向选择题。 A：反对称关系指如果A对B存在某种关系，那么B对A一定不可能存在该关系。美国战胜加拿大为真，加拿大战胜美国必然为假，符合反对称关系的定义，分析合理但不符合题意。 B：“所有比赛我都紧张”（全称肯定）和“所有比赛我都不紧张”（全称否定）是反对关系，不是矛盾关系，二者可以同时为假（实际情况是“部分比赛紧张部分不紧张”）。排中律仅要求不能同时否定两个矛盾判断，该队员同时否定两个反对判断，并不违反排中律，该分析不合理但符合题意。 C：哲学上的反对关系指两个概念外延相互排斥，外延之和小于其属概念的全部外延。冰壶和雪橇是冬奥会不同分项，二者外延不重合，且外延之和远小于冬奥会所有项目的全部外延，属于反对关系，分析合理但不符合题意。 D：原判断“所有冬奥会项目都是体育项目”，为全称肯定判断，先换位得到“有的体育项目是冬奥会项目”，为特称肯定判断，再换质（改变联项、否定谓项）得到“有的体育项目不是非冬奥会项目”，为特称否定判断，推理正确，分析合理但不符合题意。 5．【同一律】（2026·天津南开·一模）“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。”在《卜算子·咏梅》中，陆游借梅花咏物明志。该词中（   ） A．运用抽象思维，用“断桥”“风和雨”揭示梅花处境恶劣 B．梅花与“群芳”在概念外延上相容，是属种关系 C．运用形象思维，借用梅花生动表达了词人孤高雅洁的志趣 D．“碾作尘”与“香如故”相互矛盾，违背思维一致性要求 5.【答案】C 【详解】A：该词运用的是形象思维，而非抽象思维，“断桥”“风和雨”是具体的意象，并非抽象概念，排除。 B：梅花属于“群芳”的一种，二者是种属关系，而非属种关系，概念外延上相容，但种属关系是“梅花”是种，“群芳”是属，排除。 C：该词是咏物词，运用形象思维，以梅花的形象寄托词人孤高雅洁、不与世俗同流合污的志趣，正确。 D：“碾作尘”是梅花的外在形态变化，“香如故”是其内在品格的坚守，二者从不同方面描述梅花，并不矛盾，不违背思维一致性要求，排除。 6．【矛盾律】（2026·北京房山·一模）2026年央视春晚节目《武BOT》，将中华传统武术与人形机器人表演相结合。机器人凭借精准算法、稳定控制，完成高难度武术动作；武术少年展现气韵神韵，人机协同呈现出兼具科技感与文化感的舞台效果。对这一创意节目，下列表述正确的是（   ） ①节目创意源于实践，并经过精心构思，体现了思维具有能动性 ②“表演形式”划分为“传统武术”“机器人表演”“舞台表演” ③“传统武术表演”与“机器人武术表演”两个概念属于矛盾关系 ④节目既保留武术神韵，又实现科技创新，没有违背矛盾律的要求 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 6.【答案】B 【详解】①：创意来源于武术与科技的融合、春晚节目创作实践，人脑对素材进行加工构思、人机结合编排舞台，体现思维具有能动性（主动创造性），符合题意。   ②：划分规则要求同一标准、子项外延互斥，表演形式划分为：“传统武术”（内容主体）、“机器人表演”（载体）、“舞台表演”（场地形式），属于划分标准不一的逻辑错误；“舞台表演”是更上位的概念，与“传统武术”“机器人表演”不属于同一层次，且“传统武术表演”本身也属于舞台表演的一种，犯了“子项相容”和“越级划分”的错误，排除。 ③：矛盾关系是非此即彼、无中间项，“传统武术表演”与“机器人武术表演”两个概念外延互相排斥，但并未穷尽属概念（武术表演形式）的全部外延，还存在人机合演等中间形式，因此“传统武术表演”与“机器人武术表演”属于反对关系，而非矛盾关系，排除。 ④：节目既保留传统武术神韵，又融入科技创新，是事物自身包含既对立又统一的关系，不违反矛盾律（矛盾律拒斥同一思维同一角度自相矛盾），符合题意。 7．【矛盾律】（2026·陕西西安·模拟预测）某地只有甲、乙两个部落，甲部落的人总是说真话，乙部落的人总是讲假话。一天，一个旅行者来到这里，碰到一个土著人P。旅行者就问他：“你是哪一个部落的人？”P回答说：“我是甲部落的人。”这时又过来一个土著人Q，旅行者就请P去问Q属于哪一个部落。P问过Q之后回来对旅行者说：“他说他是甲部落的人。”据此，关于P、Q所属部落下列判断正确的是（   ） A．P是甲部落的人，Q是乙部落的人 B．P是乙部落的人，Q是甲部落的人 C．P是甲部落的人，Q所属部落不明 D．P所属部落不明，Q是乙部落的人 7.【答案】C 【详解】C：第一步：先推导任意人被问 “你是哪个部落” 会怎么回答。若这个人是甲部落（说真话）：如实回答 “我是甲部落”。 若这个人是乙部落（说假话）：明明是乙，却撒谎说 “我是甲部落”。 结论：无论 Q 是甲还是乙，被问自身部落时，一定会回答 “我是甲部落”。 第二步：分析 P 的转述 P 回来告知旅行者：“Q 说他是甲部落的人”。 这句话是客观事实，说明 P 完整如实转述了 Q 的原话，因此 P 一定说真话，即P 是甲部落。 第三步：判断 Q 的部落 前面已证明，甲、乙两种部落的人都会自称甲部落，仅凭现有信息无法区分 Q 到底是甲还是乙，Q 所属部落不明，符合题意。 A ：无法确定 Q 是乙部落，排除。 B ：P 不可能是乙部落（乙会撒谎，不会如实转述），排除。 D：P 能确定是甲部落，Q 无法确定，排除。 8．【矛盾律】（2026·河北·模拟预测）甲、乙、丙三位同学参加了绘画、书法和围棋三门兴趣班，每人只能参加一门兴趣班。三位老师对此作了以下猜测： 张老师：甲参加了绘画班，乙参加了书法班。 李老师：丙没参加书法班，乙参加了绘画班。 王老师：甲没参加绘画班，乙参加了围棋班。 如果每位老师的猜测都只对了一半，则以下为真的是：（    ） A．甲、乙、丙分别参加绘画班、书法班、围棋班 B．甲、乙、丙分别参加书法班、绘画班、围棋班 C．甲、乙、丙分别参加围棋班、书法班、绘画班 D．甲、乙、丙分别参加绘画班、围棋班、书法班 8.【答案】C 【详解】整理三位老师的猜测（均为一真一假）： 张老师：①甲参加绘画，②乙参加书法 ；李老师：①丙没参加书法，②乙参加绘画 ；王老师：①甲没参加绘画，②乙参加围棋  。 假设推理：  若张老师前半句①为真（甲参加绘画），则后半句②为假（乙不参加书法）；此时王老师前半句①为假，必须后半句②为真，推出乙参加围棋；此时剩余丙只能参加书法，代入李老师的猜测：丙没参加书法（假）、乙参加绘画（假），两句话全错，不符合条件，假设不成立。 因此张老师只能是前半句①假、后半句②真，推出：乙参加书法班，甲不参加绘画班： 乙已经参加书法，因此李老师后半句（乙参加绘画）为假，推出前半句（丙没参加书法）为真，符合要求； 甲不参加绘画，因此王老师前半句（甲没参加绘画）为真，推出后半句（乙参加围棋）为假，符合乙参加书法的结论。 最终结论：乙参加书法，甲不能参加绘画，因此甲只能参加围棋，剩余丙参加绘画，即甲、乙、丙分别参加围棋班、书法班、绘画班。 A：张老师两猜全对，不符合题意。 B：张老师两猜全错，不符合题意。 C：王老师前半句为真，推出后半句为假，符合题意。 D：李老师两猜全错，不符合题意。 9．【同一律】（2026·湖南衡阳·二模）中国古典美学中，“意象”源于《周易》“立象尽意”；“情景交融”源于《乐记》“感物”，二者分属不同逻辑层次。不少学者将二者简单等同，忽略内在差异。下列判断正确的是（   ） ①混淆“意象”与“情景交融”内涵，违背同一律要求 ②区分二者概念差异，是思维对感性材料加工提炼的结果 ③“意象不是情景交融”换位推理可得“情景交融不是意象” ④梳理二者思想源流，主要依靠抽象思维中的想象、联想 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9.【答案】A 【详解】①：同一律要求在同一思维过程中，概念必须保持自身同一性，不能混淆概念。将“意象”与“情景交融”简单等同，混淆了二者的内涵差异，违反了同一律对概念确定性的要求，符合题意。 ②：区分“意象”与“情景交融”的差异，是在感性材料基础上进行提炼、概括的结果，体现了思维对感性材料的加工处理，符合题意。 ③：“意象不是情景交融”是全称否定判断，换位后可推出“情景交融不是意象”，但前提“意象不是情景交融”本身不成立（二者并非全异关系），因此该推理的前提不真实，不能得出正确结论，排除。 ④：梳理二者思想源流主要依靠抽象思维（概念、判断、推理），而非形象思维中的想象、联想，排除。 10．【同一律】（2026·湖南衡阳·二模）“先生好游乎？此地有十里桃花，先生好饮乎？此地有万家酒店。”被汪伦的书信吸引，李白欣然前往，实则只有一处桃花潭、一户万姓酒家。李白产生误解，是因为书信表述（   ） ①混淆概念内涵外延，犯偷换概念逻辑谬误 ②违背同一律，破坏思维表达的确定性 ③违背排中律，同时认定两个相互矛盾判断 ④出现自相矛盾，前后判断不能同时成立 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10.【答案】A 【详解】①：汪伦书信中“十里桃花”“万家酒店”的表述，利用词语多义性故意混淆概念，属于混淆概念的内涵与外延，犯了偷换概念的逻辑谬误，正确。 ②：同一律要求在同一思维过程中，每一概念、判断必须保持自身同一性，确保思维的确定性。汪伦故意改变概念的含义，使同一语词表达不同概念，违背了同一律的要求，正确。 ③：排中律要求在同一思维过程中，两个相互矛盾的思想不能同假、必有一真。材料中不存在对两个矛盾判断同时否定的情况，不涉及排中律，错误。 ④：自相矛盾是违背矛盾律的表现。材料中汪伦是偷换概念误导他人，并非自身前后判断自相矛盾，错误。 11．【排中律】（2026·天津河东·二模）阅读材料，回答问题。 人工智能已成为驱动新质生产力的重要引擎。围绕人工智能是否具有人的思维，大家展开讨论。 甲同学说：“人工智能具有人的思维”和“人工智能不具有人的思维”都不正确。 问题①：指出甲同学的逻辑错误。 乙同学说：认为人工智能具有人的思维如同石头可以开花。 丙同学说：乙同学运用了类比推理。 问题②：丙同学的观点是否正确。 丁同学说：人工智能要么具有人的思维，要么不具有人的思维。 问题③：对丁同学的判断进行推理。（写出一种情况的推理过程） 结合材料，运用《逻辑与思维》知识，回答以上问题。 11.【答案】 ①甲同学违反排中律（思维的明确性要求），犯了“两不可”的错误。②不正确。③人工智能或者具有人的思维，或者不具有人的思维，人工智能具有人的思维是错误的，所以，人工智能不具有人的思维。 【详解】 本题需要寻找逻辑错误，知识限定明确，考生需要解读材料有效信息，定位设问要求的教材具体知识加以分析说明。 有效信息①：同时否定“人工智能具有人的思维”与“人工智能不具有人的思维”两种矛盾观点→违反排中律的要求，犯了“两不可” 逻辑错误。 有效信息②：将“人工智能有人类思维”比作“石头可以开花”→这是运用了比喻的修辞手法，不是类比推理。 有效信息③：要么具有人的思维，要么不具有人的思维→这是一个不相容选言判断。其推理形式为：人工智能或者具有人的思维，或者不具有人的思维（二者必居其一且只居其一）。已知“人工智能具有人的思维”是错误的，因此，可以必然推出“人工智能不具有人的思维”。 12．【排中律】（2026·天津和平·二模）共享单车在方便市民短途出行的同时，也带来了乱停乱放、侵占公共空间等问题。某地拟对共享单车采取总量控制措施，引发市民热议。 甲说：“我认为应当进行总量控制。只要采取总量控制措施，就能解决乱停乱放问题。所以，不采取总量控制措施，就不能解决乱停乱放问题。” 乙说：“我认为不应当进行总量控制。所有机动车都应当进行总量控制，而共享单车不是机动车，所以，不应当进行总量控制。” 丙说：“你俩的意见我都不赞同。对共享单车进行总量控制，会影响市民短途出行的便利；不对共享单车进行总量控制，又难以治理乱停乱放问题。” 事实上，共享单车治理涉及车辆投放配额、停放区规划、企业运维责任、用户信用管理等多方面因素，不可能简单地一控了之。因此，如何通过精细化管理，既遏制乱停乱放现象，又保障市民便捷出行的需求，是城市治理面临的一道考题。 运用《逻辑与思维》知识，分析材料中甲、乙、丙三人的意见存在的逻辑错误。 12.【答案】甲：充分条件假言推理，正确的推理规则是肯定前件式和否定后件式。否定前件不一定能否定后件，其推理结构错误。乙：三段论推理要求，前提中不周延的项在结论中不得周延，犯了“大项不当扩大”的逻辑错误。丙：排中律要求A和非A不能同假，必有一真，犯了“两不可”的错误。 【详解】本题为说明类主观题，需要调用逻辑思维的基本要求、演绎推理的有关知识，从原因角度分析作答。 有效信息①：甲认为“只要总量控制，就能解决乱停乱放问题，不控制就不能解决”→从充分条件假言推理的角度，分析说明甲否定前件否定后件，违反推理规则，推理结构错误。 有效信息②：乙认为“所有机动车应总量控制，共享单车不是机动车，故不应当控制”→从三段论推理的角度，分析说明乙犯了“大项不当扩大”的逻辑错误。 有效信息③：丙认为甲、乙的意见都不赞同→从排中律的角度，分析说明丙违反排中律，犯了“两不可”的逻辑错误。 13．【同一律】（2026·湖南·二模）阅读材料，完成下列要求。 某公司利用AI生成了一段“抗战英雄故事”影像，其中使用了可识别出的某英雄烈士的肖像，并对战斗情节进行了夸张虚构。对此，该公司有以下两个观点，观点一：“凡是宣传爱国精神的行为，都是在行使合法权利，我们只是在制作宣传视频，所以我们没有做任何违法的事。”观点二：“我们之前发布过几段爱国宣传视频都没有侵权，所以这段也不会侵权。” 运用《逻辑与思维》知识对该公司的两个错误观点进行分析。 运用的推理类型 错误原因分析 观点一 ①_______________ 将“宣传爱国精神的权利”理解为“③_______________”，违背形式逻辑规律中的④_______________。 观点二 ②_______________ 从⑤_______________，得出所有爱国宣传视频均不侵权的结论，犯了⑥的错误。 13.【答案】 运用的推理类型 错误原因 观点一 ①演绎推理 将“宣传爱国精神的权利”理解为“③用任何方式宣传爱国精神的权利”，违背形式逻辑规律中的④同一律。 观点二 ②不完全归纳推理 从⑤之前几段爱国宣传视频未侵权的有限事例，得出所有爱国宣传视频均不侵权的结论，犯了⑥轻率概括的错误。 【详解】本题为分析说明类主观题，需要运用《逻辑与思维》知识，从演绎推理和归纳推理的角度对该公司的两个错误观点进行分析。 有效信息①：凡是宣传爱国精神的行为，都是在行使合法权利，我们只是在制作宣传视频，所以我们没有做任何违法的事→从逻辑思维的基本要求、演绎推理的角度分析，说明公司偷换概念：把法律允许的合法合规宣传爱国精神，故意扩大曲解为用任何方式、不受约束宣传爱国精神都合法，违背了同一律。 有效信息②：我们之前发布过几段爱国宣传视频都没有侵权，所以这段也不会侵权→从不完全归纳推理的角度分析，说明仅凭少数几个有限事例，不考虑条件、场景、内容差异，就武断推出全称结论，犯了轻率概括的错误。 重难·创新演练 新情境：结合民营企业的社会热点（T1）、结合“手搓经济”（T3）、结合中央一号文件（T4）、结合预制菜的问题（T6）、结合中国军事问题（T8）、结合国家宪法日（T9）、结合《中华人民共和国治安管理处罚法》的修订、结合美国自相矛盾的言行（T12）、结合网络造谣案件（T13） 新考法:结合学生学习实际（T5、T11）、结合国际逆全球化浪潮的问题（T15） 新角度:结合生活实例（T2） 、结合史实内容（T7） 1．【新情境·结合民营企业的社会热点】（2026·湖南长沙·三模）有人提出观点：“所有民营企业都以追逐利润为唯一目标，因此民营企业不会承担社会责任。”该逻辑错误在于（   ） ①偷换概念，混淆企业经营目标与社会责任 ②不完全归纳推理，以偏概全 ③违背矛盾律，同时肯定相互否定的判断 ④三段论推理大前提虚假 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 1.【答案】B 【详解】①：企业经营追求利润与承担社会责任并不是非此即彼的关系，该观点将二者混淆，偷换了概念,正确。 ②：该观点仅从部分民营企业逐利的特征，就得出“所有民营企业都以追逐利润为唯一目标”的结论，属于不完全归纳推理中的以偏概全错误，正确。 ③：矛盾律要求不能同时肯定“A”和“非A”，材料无同时肯定两个矛盾判断，不违背矛盾律，错误。 ④：该三段论大前提是“以追逐利润为唯一目标的企业不会承担社会责任”本身不符合事实，属于大前提虚假，正确。 2．【新角度·结合生活实例】（2026·河南·三模）桌子上有四个杯子，每个杯子上写着一句话。第一个杯子：“所有杯子都有水果糖。”第二个杯子写着：“本杯子中有苹果。”第三个杯子：“本杯中没有巧克力。”第四个杯子：“有些杯子中没有水果糖。”如果其中只有一句话为真话，能确定的结论是（   ） ①第二个杯子中没有苹果 ②第三个杯子中有巧克力 ③第一个杯子中有巧克力 ④第四个杯子中有水果糖 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2.【答案】A 【详解】①：第一杯“所有杯子都有水果糖”与第四杯“有些杯子中没有水果糖”是矛盾关系。依据矛盾律，二者不能同真必有一假；依据排中律，二者不能同假必有一真。已知只有一句真话，则真话必然在这两句话中。因此第二杯和第三杯的话均为假话。第二杯“本杯子中有苹果”为假，可推出第二个杯子中没有苹果，符合题意。 ②：根据上述推导可知，第三杯“本杯中没有巧克力”为假，根据排中律，其矛盾命题“本杯中有巧克力”为真，即第三个杯子中有巧克力，符合题意。 ③：根据已知条件只能确定第三个杯子有巧克力，无法推出第一个杯子中是否有巧克力，排除。 ④：由于真话在第一个或第四个杯子之间，若第一杯为真，则所有杯子有水果糖，第四个杯子有水果糖；若第四杯为真，则有些杯子没有水果糖，但无法确定第四个杯子是否有水果糖。因此无法得出确定结论，排除。 3．【新情境·结合“手搓经济”】（2026·湖北武汉·三模）“手搓经济”依托数字技术将创意转化为产品。创作者小陈主张：“只有数字技术赋能且创作者主导的作品才是真正的手搓产品。”朋友甲认为：“如果不公开所有设计文件，就违背了开源精神。”小陈认为技术具有两面性，既引发同质化风险也降低创新门槛，为此他参与拟定行业公约以保护创新成果。根据材料，下列分析正确的是（   ） ①小陈发起拟定行业公约的行为，体现了分析对综合的先导作用 ②小陈对技术工具两面性的看法，体现了辩证思维的整体性特征 ③小陈对“手搓产品”的定义，在自身思维中遵循了逻辑思维的同一律 ④由朋友甲的话，可推出“公开所有设计文件”是“遵守开源精神”的充分条件 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3.【答案】C 【详解】①：小陈参与拟定行业公约是在分析技术利弊，行业问题的基础上，进行的综合性实践行为，这体现了分析是综合的基础，且表述错误，应该是综合是分析的先导，排除。 ②：小陈看到技术既可能引发同质化，又能降低创新门槛，即看到了利弊两个方面，体现了辩证思维从整体上，用全面的观点看问题的“整体性”特征，正确。 ③：小陈对“手搓产品”给出了明确的定义，在自身思维和讨论中保持了概念的确定性，遵循了同一律，正确。 ④：朋友甲的话是“如果不公开所有设计文件，就违背了开源精神”，逻辑形式为“不公开违背”，即“公开”是“遵守（不违背）开源精神”的必要条件，排除。 4．【新情境·结合中央一号文件】（2026·湖南衡阳·三模）2026年中央一号文件提出，分类推进乡村产业巩固、升级、盘活、调整，因地制宜优化村镇布局和建设模式，创新乡村振兴投融资机制，统筹财政、金融、科技、人才等多方面力量，既破解当下发展难题，又为农业农村现代化长远布局。下列对其逻辑思维策略的分析，合理的是（   ） ①因地制宜推进乡村建设，运用了类比推理中“从一般到特殊”的推理形式 ②分类推进产业帮扶，体现了逻辑思维“明确性”要求，避免思维模糊笼统 ③创新投融资机制，是归纳推理中“完全归纳”的必然推理，结论具有必然性 ④统筹多方面力量推进振兴，体现了辩证思维的整体性与动态性特征 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4.【答案】C 【详解】①：类比推理的形式是从个别到个别或从一般到一般，并非“从一般到特殊”，且“因地制宜”强调具体问题具体分析，与类比推理无关，错误。 ②：分类推进产业帮扶，对产业进行明确划分，体现了逻辑思维“明确性”要求，避免思维模糊笼统，正确。 ③：归纳推理中的完全归纳要求对某类事物的全部对象进行考察，而“创新”意味着探索未知、突破常规，其结果具有不确定性，属于或然性推理，并非必然推理，错误。 ④：统筹多方面力量推进振兴，既把握整体又处理好当前与长远的关系，用发展的眼光看问题，体现了辩证思维的整体性与动态性特征，正确。 5．【新考法·结合学生学习实际】（2026·辽宁·模拟预测）某班级举办辩论赛，主题是“人工智能是否会取代人类大部分工作”。正方提出：“如果人工智能能够自主学习和创造，那么它将取代人类大部分工作。”反方反驳：“人工智能目前不能自主创造，所以它不会取代人类大部分工作。”反方的推理存在以下哪种逻辑错误？（　　） A．偷换概念 B．以偏概全 C．否定前件 D．肯定后件 5.【答案】C 【详解】正方逻辑：如果p（AI 自主学习和创造），那么q（取代大部分工作），形式：p→q 。反方：非p（不能自主学习和创造），所以非q（不会取代），否定前件（非 p），无法推出否定后件（非 q），属于否定前件谬误。 A：偷换概念指同一词语前后含义不同，题干没有篡改概念，错误。 B：以偏概全是用局部事例推出整体结论，题干无举例归纳，错误。 C：否定前件，推出否定后件是充分条件假言推理的无效式，这正是反方的逻辑错误，正确。 D：题干中反方是否定前件，否定后件，而不是肯定后件，错误。 6．【新情境·结合预制菜的问题】（2026·河南洛阳·模拟预测）一段时间以来，预制菜话题持续引发社会关注。部分网络大V为博取流量，一边称“预制菜无安全隐患”，另一边又称“预制菜危害健康”。从逻辑的角度看（   ） ①两个对预制菜的判断出现了偷换概念 ②对预制菜作出的相反的两个判断自相矛盾 ③这些大V对预制菜安全隐患的判断不明确 ④两个对预制菜的判断出现思维不融贯一致 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6.【答案】C 【详解】①：偷换概念是违反同一律的错误，指混淆不同概念。本题两个判断都围绕同一对象“预制菜的安全性”展开，没有偷换概念，排除。 ②：矛盾律要求，同一思维过程中不能同时肯定两个相互矛盾的判断。“预制菜无安全隐患”和“预制菜危害健康”是针对同一对象的两个相反矛盾判断，同时肯定二者，就属于自相矛盾，正确。 ③：“判断不明确”是违反排中律的“两不可”错误，指同时否定两个矛盾观点。本题中是同时肯定两个矛盾判断，并非没有明确判断，排除。 ④：矛盾律要求思维保持融贯一致性，不能自相矛盾。大V同时肯定两个矛盾判断，违背了矛盾律要求，属于思维不融贯一致，正确。 7．【新角度·结合生活实际】（2026·山东·模拟预测）逻辑思维的基本要求集中体现为人们进行正确思维与有效沟通所必需的核心规范，其重要性贯穿于科学认知、论辩说理、社会治理等各个领域。下列对逻辑思维基本要求的判断正确的是（    ） 序号 核心表述 涉及逻辑要求 ① 一个人生活在世上，有追求不好，没有追求也不好。 违反矛盾律 ② 张某对国产无创血糖仪是否符合民生科技定位，既不肯定也不否定。 违反排中律 ③ 讨论戊是否有罪时，起初有人说：“不能说戊有罪的。”随着调查的深入，又有人说：“也不能说戊就没有罪。” 不违反矛盾律 ④ 小李：我最近工作压力太大了。小张：难道我的压力会比你小？ 不违反同一律 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7.【答案】C 【详解】①：“有追求不好，没有追求也不好”是对矛盾关系的同时否定，违反排中律，并非违反矛盾律，判断错误。 ②：张某对“是否符合定位”这一矛盾问题“既不肯定也不否定”，属于对矛盾判断同时否定的“两不可”错误，违反排中律，判断正确。 ③：对戊是否有罪的两次判断，分别处于调查初期和调查深入后，是不同时间、不同条件下的认识，并非在同一思维过程中否定矛盾双方，不违反矛盾律，判断正确。 ④：小李谈论自身工作压力大，小张不针对该论题回应，转而谈论自身压力，属于转移论题，违反同一律，判断错误。 8．【新情境·结合国际军事问题】（2026·宁夏银川·三模）公开报道显示，2026财年，美国军费将突破10000亿美元；欧盟推出“欧洲再武装计划”；英、法、德军费占GDP比重超过2%，并纷纷将美国要求的5%作为新目标；日本防卫预算超过9万亿日元，再创历史新高，而我国军费占GDP比重仅为1.3%。然而在事实面前，仍有部分西方国家在强化“中国军事威胁论”的叙事。材料和图示体现的逻辑学道理有（   ） ①部分西方国家通过类比推理得出的结论具有或然性 ②辩证思维要求我们用实践的观点看问题 ③部分西方国家没有遵循矛盾律的客观要求 ④思维过程中应该以动态的方式去认识客观对象 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8.【答案】C 【详解】①：类比推理是根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似的推理，其结论具有或然性。但部分西方国家炒作“中国军事威胁论”，并不是合理的类比推理，而是无视事实的主观臆断，排除。 ②：辩证思维强调用实践的观点看问题，要从实际出发、用实践检验认识。部分西方国家无视中国军费占比低、爱好和平的客观事实，违背了这一要求，正确。 ③：矛盾律要求在同一思维过程中，对同一对象不能同时作出两个矛盾的判断，即不能自相矛盾。西方国家自身大幅增加军费，却指责中国军事威胁，同时肯定两个相互矛盾的判断，违背矛盾律，正确。 ④：动态认识客观对象强调用发展的观点看问题，而材料主要体现的是部分西方国家无视客观事实、违背逻辑规律，不涉及以动态的方式去认识客观对象，排除。 9．【新情境·结合国家宪法日】（2026·甘肃兰州·模拟预测）2025年12月4日是第十二个国家宪法日。中央宣传部、司法部、全国普法办以“学习宣传贯彻习近平法治思想，推动宪法深入人心”为主题，在全国组织开展2025年“宪法宣传周”活动。为此，同学们发表了以下评论。下列对评论所进行的逻辑分析正确的是（   ） 序号 评论 逻辑分析 ① 并非所有的学生都具有宪法意识，也并非所有的学生都不具有宪法意识。 违反了排中律。 ② 有些中学生不是法律工作者，所以，有些法律工作者不是中学生。 该推理符合换位推理规则。 ③ 宪法是国家政治和社会生活的最高法律规范，分为资本主义宪法和社会主义宪法。 “社会主义宪法”比“宪法”内涵更丰富。 ④ 只有全社会形成宪法信仰，才能推动依宪治国。 以此判断为前提，依据正确推理结构，可得出：若依宪治国得以实现，则全社会一定形成了宪法信仰。 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9.【答案】D 【详解】①：排中律要求同一思维过程中两个相互矛盾的思想不能同假。题干中“所有学生都有宪法意识”和“所有学生都没有宪法意识”是反对关系（而非矛盾关系），二者可以同假，同时否定不违反排中律，排除。   ②：换位推理规则：特称否定判断不能换位。原推理“有些中学生不是法律工作者，所以有些法律工作者不是中学生”中，前提里“中学生”是不周延的项，换位后变成否定判断的周延项，违反推理规则，排除。   ③：种概念相较于属概念，内涵更丰富、外延更小。“社会主义宪法”是“宪法”的种概念，除了宪法的共有属性，还包含自身特有的社会主义属性，因此“社会主义宪法”比“宪法”内涵更丰富，正确。   ④：原判断“只有全社会形成宪法信仰（p），才能推动依宪治国（q）”是必要条件假言判断，逻辑性质为“无p必无q，有q必有p”，因此肯定后件（依宪治国得以实现即q）可以推出肯定前件（全社会形成宪法信仰即p），推理正确，正确。 10．【新情境·结合《中华人民共和国治安管理处罚法》的修订】（2026·山东·三模）新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》于2026年1月1日起开始施行。 第十二条  已满十四周岁不满十八周岁的人违反治安管理的，从轻或者减轻处罚；不满十四周岁的人违反治安管理的，不予处罚，但是应当责令其监护人严加管教。 第二十三条  违反治安管理行为人有下列情形之一，依照本法应当给予行政拘留处罚的，不执行行政拘留处罚： （一）已满十四周岁不满十六周岁的； （二）已满十六周岁不满十八周岁，初次违反治安管理的； （三）七十周岁以上的； （四）怀孕或者哺乳自己不满一周岁婴儿的。 前款第一项、第二项、第三项规定的行为人违反治安管理情节严重、影响恶劣的，或者第一项、第三项规定的行为人在一年以内二次以上违反治安管理的，不受前款规定的限制。 依据上述法律规定，下列判断或推理正确的是（    ） ①已满十六周岁不满十八周岁的未成年人，初次违法情节轻微的，不执行行政处罚 ②十三周岁的未成年人违反治安管理的，不予处罚，符合充分条件假言推理的推理结构 ③十六周岁的人违反治安管理的，应当减轻处罚 ④已满十四周岁不满十六周岁的未成年人违反治安管理被行政拘留的，或者情节严重、影响恶劣，或者一年内二次以上违反治安管理 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 10.【答案】D 【详解】①：不执行行政拘留处罚不等于不执行行政处罚，选项表述偷换概念，违反同一律，排除。 ②：如果不满14周岁违反治安管理，那么不予处罚。小前提：十三周岁小于14周岁，肯定前件；结论：不予处罚，肯定后件。符合肯前必肯后的充分条件假言推理规则，正确。 ③：第十二条规定已满14不满18周岁，从轻或者减轻处罚，是可以选择从轻、也可以减轻，不是应当一律减轻。把“从轻或减轻”偷换成“应当减轻”，表述绝对化，排除。 ④：第二十三条规定，已满十四周岁不满十六周岁的人违反治安管理应当给予行政拘留处罚的，一般不执行行政拘留，但如果“情节严重、影响恶劣，或者一年内二次以上违反治安管理”，则不适用不执行的规定，也就是会被执行行政拘留。所以“被行政拘留的，或者情节严重、影响恶劣，或者一年内二次以上违反治安管理”这个相容选言判断是正确的，正确。 11．【新考法·结合学生学习实际】（2026·广东广州·模拟预测）某校高三（1）班三名同学围绕“粤超”话题展开如下对话 从逻辑思维的基本要求看：（    ） ①乙答非所问，犯了“偷换概念”的逻辑错误 ②乙违反了同一律，不符合思维明确性的要求 ③丙违反了排中律，在两个球队之间骑墙居中 ④丙违反了矛盾律，不符合思维一致性的要求 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 11.【答案】B 【详解】①：乙没有回答甲关于“怎么看粤超联赛”的问题，答非所问，属于偷换概念的逻辑错误，正确。 ②：乙违反的是同一律，但同一律要求的是思维的确定性，不是明确性，错误。 ③：逻辑思维既要排除自相矛盾的逻辑错误，也要反对在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。这就要遵循排中律的要求。丙的表述不涉及违反排中律，错误。 ④：丙既说广州队防守固若金汤，又说江门队射门无虚发，这两个表述不能同时成立，违反了矛盾律，不符合思维一致性的要求，正确。 12．【新情境·结合美国自相矛盾的言行】（2026·广东深圳·模拟预测）2025年11月，在《联合国气候变化框架公约》第30次缔约方大会（COP30）上，美国对“全球气候适应资金倍增”决议草案投下反对票，引发国际社会强烈批评。中国代表团代表指出，美国一边承诺支持发展中国家应对气候变化，一边拒绝承担资金义务；一边宣称推动全球减排，一边为本国化石能源产业提供巨额补贴。美国的此种言行（   ） ①标准不一、混淆视听，违反同一律的要求 ②骑墙居中、模棱两可，违反排中律的要求 ③自相矛盾、前后不一，违反思维一致性的要求 ④转移论题、偷换概念，违反思维准确性的要求 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 12.【答案】B 【详解】 ①：同一律要求在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，议题的标准与主张应前后一致。美国公开承诺支持发展中国家应对气候变化，却又投票反对全球气候适应资金倍增决议草案，言行标准不一、相互割裂，违反了同一律，正确。 ②：排中律要求对相互矛盾的论断不能同时否定，必须明确表态。美国的言行属于自相矛盾，并未对同一问题持“两不可”的骑墙态度，故不违反排中律，错误。 ③：美国既承诺帮助发展中国家，又拒绝承担资金义务；既宣称推动全球减排，又为本国化石能源产业提供补贴，这种言行前后不一致、自相矛盾，违背了思维一致性的要求，正确。 ④：材料中的问题不涉及转移论题或偷换概念；且形式逻辑分别以同一律保证思维确定性、矛盾律保证思维一致性、排中律保证思维明确性，题干所谓“违反思维准确性”的表述本身不成立，错误。 13．【新情境·结合网络造谣案件】（2026·云南·模拟预测）某地警方通报一起网络造谣案件：网民黄某为博取流量，编造“某地商超囤积物资哄抬物价”的虚假信息，他在直播间一边宣称“物价绝对不会上涨”，一边又渲染“物资紧缺必须抢购囤货”，引发群众恐慌抢购。该网民的言行（    ） ①违背矛盾律，出现思维首尾不一致、必有一假 ②违背排中律，在是非面前含糊其辞、不置可否 ③背离科学思维的客观性，脱离客观实际主观臆造事实 ④背离科学思维的可检验性，思维结论无法进行实践验证 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 13.【答案】A 【详解】①：矛盾律要求思维具有一致性，不能同时肯定两个相互矛盾的论断。该网民既说物价不涨，又鼓吹囤货紧缺，自相矛盾，违背矛盾律，正确。 ②：排中律反对“两不可”，要求对待矛盾关系思想不能含糊回避；材料体现自相矛盾，不体现违背排中律，排除。 ③：科学思维具有客观性，要求从客观实际出发，该网民凭空编造虚假谣言，脱离现实，背离科学思维的客观性特征，正确。 ④：可检验性强调思维的结论要能接受实践的检验，而黄某的问题是主观编造事实，不是结论无法检验，且黄某的虚假结论完全可以通过实践检验其虚假性，并非“无法进行实践验证”，排除。 14．【新角度·结合生活实例】（2026·陕西·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 李师傅和康师傅都是某机械厂职工，他们都爱好文艺。有一天，康师傅给李师傅发了一条谈文艺的性质的微信。这里，节录其主要内容如下： 李师傅： …… 我总觉得文艺是有阶级性的。为什么这样说呢？请看：列宁称赞《国际歌》是“无产阶级的歌”，“一个有觉悟的工人，不管他来到哪个国家，不管命运把他抛到哪里，不管他怎样感到自己是异邦人，言语不通，举目无亲，远离祖国——他都可以凭《国际歌》的熟悉的曲调，给自己找到同志和朋友。”由此可见，《国际歌》是有思想性的。美术作品也是有思想性的，据说八大山人朱耷画鸟有“白眼向人”的姿态，画兰花都露出根须，表示国土无存，以寄托他怀念明朝、对抗清朝统治的意思。由此可见，美术作品表现的思想感情都是极其隐晦曲折的。 李师傅读罢，眉头一皱，觉得康师傅所发微信内容存在不少逻辑漏洞。 结合材料，运用“逻辑思维的基本要求”的知识，替李师傅向康师傅回复一条微信，指出其逻辑错误。 14.【答案】康师傅，您好！ 合乎逻辑的思维是具有确定性的思维，要求在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能转移论题。您在论证“文艺是有阶级性的”这一论题时，用“文艺是有思想性的”的论题来代替“文艺是有阶级性的”的论题；具体论证“作品是有思想性的”这一论题时，又用“美术作品表现思想感情都是隐晦曲折的”的论题，来代替“美术作品也是有思想性的”论题。您这种“偷梁换柱”“瞒天过海”的论证方式不符合逻辑思维的确定性要求，违反了同一律，犯了“偷换论题”的逻辑错误。 【详解】本题为说明类主观题，可运用逻辑思维基本要求中同一律的知识进行分析作答。 有效信息①：康师傅最初提出的论证论题是“文艺是有阶级性的”，后续通过《国际歌》的案例得出“《国际歌》是有思想性的”结论→可从同一律的要求角度分析：同一律要求合乎逻辑的思维具有确定性，在同一思维过程中每一思想必须保持自身同一性，不能转移论题。此处康师傅用“文艺是有思想性的”论题替换了原本要论证的“文艺是有阶级性的”论题，偏离了论证起点。 有效信息②：康师傅论证美术作品相关内容时，先提出“美术作品也是有思想性的”观点，后续通过朱耷的案例得出“美术作品表现的思想感情都是极其隐晦曲折的”结论→可从违反同一律的错误表现角度分析：此处康师傅又用“美术作品表现思想感情都是隐晦曲折的”论题替换了“美术作品也是有思想性的”论题，两次偷换论证的论题，违反了同一律的要求，犯了“偷换论题”的逻辑错误。 15．【新情境·结合国际逆全球化浪潮的问题】（2026·河南·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 “技术民族主义”抬头、关键领域“脱钩断链”正重塑着数十年来基于比较优势的全球产业分工体系。当下的逆全球化浪潮对全球经济增长与多边主义秩序构成严峻挑战。 材料一  芯片是现代科技的核心。光刻机是制造芯片的关键设备。2019年，美国开始对华出口管制。面对封锁，中国没有坐以待毙，而是加大自研力度。下图为2025年我国在光刻机领域取得的一系列关键性成果。 材料二  站在历史的十字路口，反对“脱钩断链”已成为守护全球发展前景的共同抉择。中国发起成立的国际调解院，正是为此提供的专业、公正解决国际争端的平台。该平台向所有国家及国际组织开放，其调解过程充分尊重各方意愿，调解目标聚焦灵活高效，推动实现从“对抗性司法”转向“共识治理”。该机制体现中华优秀传统文化中的“和合共生”思想以及“天下无讼”理念，既回应发展中国家对公平争端解决机制的需求，又展现中国推动构建人类命运共同体的大国担当，为动荡变革期的世界提供了和平解决争端的新路径。 面对我国在光刻机领域取得的多项关键突破，有西方学者认为，中国自主研发就等同于单干，这势必会导致欧美企业供应链效率下降。结合材料，运用逻辑与思维知识，指出其逻辑错误。 15.【答案】①西方学者把“中国自主研发”等同于“单干”，违背了同一律，犯了“偷换概念”的逻辑错误。②演绎推理要得到真实的结论，必须具备两个条件：一是前提真实，二是推理结构正确。西方学者认为中国自主研发是孤立行为，不再需要外部技术，从而导致欧美企业供应链效率下降，犯了“前提虚假”的逻辑错误。 【详解】本题为逻辑错误分析类主观题，主体是西方学者的错误观点，要求运用逻辑与思维知识，指出其存在的逻辑错误。 有效信息①：西方学者将“中国自主研发”与“单干”两个不同概念等同起来→可运用同一律的知识，从偷换概念的角度分析，说明其违背了思维的确定性要求。 有效信息②：西方学者以“中国自主研发是孤立行为，不再需要外部技术”为前提，推出“会导致欧美企业供应链效率下降”的结论→可运用演绎推理的条件的知识，从前提虚假的角度分析，说明其推理结论不具有必然性。 真题·实战演练 高频考点：矛盾律；逻辑思维的基本要求；同一律；排中律； 1．（2023·天津·高考真题）“他俩下棋一丁点儿意思也没有，但有几步还挺有趣。”为避免与观棋人犯相同的逻辑错误，在同一思维过程中(   ) A．不能违背排中律，持“两不可”的态度 B．不能同时肯定论断“A”和论断“非A" C．应看到认识对象的复杂多样性及其变化发展 D．应遵循逻辑规律，克服逻辑矛盾和辩证矛盾 1.【答案】B 【详解】B：合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。通常用公式“A不是非A”来表示矛盾律的内容。论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假。“他俩下棋一丁点儿意思也没有，但有几步还挺有趣。”这话反映在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”同真，违反了矛盾律，其逻辑错误叫作“自相矛盾”，B正确。 A：合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。逻辑思维反对在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。这就要遵循排中律的要求。通常用公式“A或者非A”来表示排中律的内容。这个公式的意思是说：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。漫画没有涉及排中律，A排除。 C：漫画强调不能违背矛盾律，不能犯“自相矛盾”的错误。但客观事物是变化发展的，此事物可以变成彼事物。从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断，并不是自相矛盾的，C排除。 D：思维中出现的自相矛盾不同于唯物辩证法所讲的事物的客观矛盾。矛盾律及其要求是就同一时间、同一方面对同一对象所作的论断而言的，自相矛盾的论断是对客观实际的错误反映。漫画没有涉及辩证矛盾，D排除。 故本题选B。 2．（2026·重庆·高考真题）1823年，时任美国总统詹姆斯·门罗在国情咨文中提出对拉美的外交政策，宣称“美洲是美洲人的美洲”，史称“门罗主义”。2025年，特朗普提出“门罗主义”的“特朗普推论”：“美洲是美国人的美洲”。分析正确的是（   ） A．通过换质法，可以由“美洲是美洲人的美洲”得出“美洲是美国人的美洲” B．“特朗普推论”用“美国人”替换了“美洲人”，但“美国人”和“美洲人”不是全同关系 C．根据矛盾律，若“美洲是美洲人的美洲”为真，则“美洲是美国人的美洲”亦真 D．按三段论推理，补充小前提“美国人是美洲人”，才能从“美洲是美洲人的美洲”推出“美洲是美国人的美洲” 2.【答案】B 【详解】A：换质法规则：只改变判断的质，谓项换成原谓项的矛盾概念，不能直接替换成其他无关概念，原句谓项是“美洲人”，换质只能推出“美洲不是非美洲人的美洲”，不能直接换成“美国人”，不属于换质推理，不选。 B：全同关系是指两个概念外延完全重合；美洲人是指整个美洲所有国家的居民。美国人仅是美利坚合众国公民，二者外延不同，并非全同关系，正确。 C：矛盾律是指同一思维中，一个判断与其否定判断不能同真，根据矛盾律，“美洲是美洲人的美洲”为真，可以得到“美洲不是美洲人的美洲”为假，同时，美国只是美洲的一部分，若“美洲是美洲人的美洲”为真，不能推定“美洲是美国人的美洲”为真，美洲和美国是两个不同的概念，不能偷换概念，不选。 D：根据选项，可以构建三段论，“美洲是美洲人的美洲”为大前提，“美国人是美洲人”为小前提，结论“美洲是美国人的美洲”，在该三段论中，其中项是不周延的，不能必然得出结论，不选。 3．（2026·湖北·高考真题）白洋淀是红色的，也是绿色的。习近平总书记考察雄安新区时说：“我的一个夙愿，去看看孙犁《白洋淀纪事》《小兵张嘎》里的白洋淀。”谱写英勇抗战故事的革命老区，正在成为生态优美、充满活力的新时代创新高地和高质量发展样板，城市精神脊梁愈发挺立。对此理解正确的是（    ） ①城与淀相得益彰，促进雄安新区绿色发展 ②抗战精神增强了雄安新区的文化底蕴和文化自信 ③白洋淀是红色的，也是绿色的，这违反了矛盾律 ④根据同一律，红色的白洋淀和绿色的白洋淀不是同一个白洋淀 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3.【答案】A 【详解】①：白洋淀的生态优势（绿色）和雄安新区的城市发展定位相结合，生态保护和城市建设相得益彰，符合材料中“生态优美、高质量发展样板”的描述，能够推动雄安新区绿色发展，正确。 ②：白洋淀是革命老区，抗战精神等红色文化是宝贵的精神资源，能够丰富雄安新区的文化底蕴，增强区域文化自信，符合材料中“城市精神脊梁愈发挺立”的描述，正确。 ③：矛盾律要求“同一时间、同一方面、对同一对象不能作出两个相反判断”，这里“红色”指白洋淀的革命文化属性，“绿色”指白洋淀的生态属性，是从不同角度对同一对象的界定，并不违反矛盾律，错误。 ④：同一律要求思维保持确定性，红色和绿色是同一白洋淀的不同属性，并非两个不同的白洋淀，选项是对同一律的错误理解，错误。 4．（2026·河北·高考真题）我们是否身处一场AI（人工智能）泡沫中？悲观者认为“我们处于AI泡沫中”，多数AI公司会倒闭，因为AI曾在2016年的短暂繁荣之后迅速入冬。乐观者认为“我们并非处于AI泡沫中”，虽投资短期内难以盈利，但我们在构建未来的基础设施，正如20世纪末的互联网热潮，虽短暂受挫，但最终极大地改变了社会运转方式。对此，下列分析正确的是（     ） ①悲观者作出了否定判断 ②乐观者使用了类比推理 ③悲观者和乐观者都力图追求认识的客观性 ④同时肯定悲观者与乐观者的观点，违反排中律 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4.【答案】C 【详解】①：否定判断是指断定认识对象不具有某种性质的判断。悲观者的观点“我们处于AI泡沫中”是对当前AI发展状况的肯定性断定，属于肯定判断，而非否定判断，排除。 ②：类比推理是根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似的推理。乐观者将当前AI热潮与20世纪末互联网热潮进行类比，依据二者在“短期受挫但长期改变社会”上的相似性推出类似结论，这运用了类比推理，正确。 ③：认识是主体对客体的能动反映。无论是悲观者还是乐观者，都是基于客观存在的AI发展现状作出的分析与判断，他们都力图透过现象把握本质，追求认识的客观性，正确。 ④：排中律要求在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能同假，必有一真。悲观者的观点“我们处于AI泡沫中”与乐观者的观点“我们并非处于AI泡沫中”是一对矛盾关系。同时肯定这两个矛盾的观点，违反的是矛盾律（不能同真），而不是排中律，排除。 5．（2025·广西·高考真题）在2024年11月举办的第十二届全国少数民族传统体育运动会上，民族健身操项目的比赛精彩纷呈。下列逻辑分析正确的有（   ） 序号 内容 逻辑分析 ① 某参赛队员说：“这次比赛太紧张了，不知不觉地就结束了。 该队员的论断符合逻辑思维的基本要求。 ② 将舞蹈元素融入民族健身操动作中，提升民族健身操的观赏性。 民族健身操的设计运用了联想思维的方法。 ③ 民族健身操项目有规定套路、徒手自选套路、轻器械自选套路。 在民族健身操项目自选套路中，徒手自选套路与轻器械自选套路是反对关系。 ④ 有些民族健身操项目不是规定套路。 这一判断通过换质位推理可得出“有些非规定套路是民族健身操项目”。 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5.【答案】C 【详解】①：“太紧张”意味着对比赛过程有清晰的主观感受和关注，“不知不觉地就结束了”又表示对比赛过程没有清晰的感知，这两种说法不能同时成立，存在自相矛盾的情况。 思维的一致性要求是指在同一思维过程中，对同一对象不能同时作出两个相互矛盾的判断。某参赛队员的表述违反了思维的一致性要求，违背了矛盾律，①错误。 ②：联想思维是将不同事物的认识进行联结与思考，将舞蹈元素融入民族健身操创作，是把舞蹈和健身操的元素进行联结，运用了联想思维的方法，②正确。   ③：反对关系是指两个概念外延完全不同，且它们的外延之和小于其属概念的外延。而自选套路中，徒手自选套路与轻器械自选套路的外延之和等于该属概念的外延，属于矛盾关系，并非反对关系，③错误。   ④：换质位推理是先换质再换位，“有些民族健身操项目不是规定套路”进行换质推理为“有些民族健身操项目是非规定套路”，再换位可得出“有些非规定套路是民族健身操项目”，④正确。 故本题选C。 6．（2025·江西·高考真题）某中学举行第三十二届田径运动会，表现突出的参赛选手将被授予“体育道德风尚奖”。有人对获奖结果作了如下预测： 甲：要么小亮获奖，要么小玲获奖。 乙：只有小明获奖，小红才能获奖。 丙：我认为小明不能获奖，而小红一定获奖。 丁：如果小亮获奖，那么小明和小红至少一人获奖。 结果表明，只有一人预测正确。据此，可以必然推出的是（   ） A．甲正确，小亮获奖 B．乙正确，小玲获奖 C．丙正确，小红获奖 D．丁正确，小明获奖 6.【答案】B 【详解】ABCD：乙的表述“只有小明获奖，小红才能获奖”，丙的表述“小明不能获奖，而小红一定获奖”，这两者相互矛盾，所以乙和丙之中必有一真一假。 因为只有一人预测正确，所以甲和丁的话必然为假。 甲说“要么小亮获奖，要么小玲获奖”这是一个不相容选言判断，若该判断为假，意味着小亮和小玲的获奖情况是“都获奖”或者“都不获奖”。 丁说 “如果小亮获奖，那么小明和小红至少一人获奖”为假，其矛盾命题“小亮获奖且小明和小红都不获奖”为真，所以可以确定小亮获奖，同时小明和小红都不获奖。 由于小亮获奖，再结合甲的话为假，可推出小玲也获奖。 又因为小明和小红都不获奖，乙的话“只有小明获奖，小红才能获奖”（必要条件假言判断，否前必否后）是正确的；而丙的话因为小红没获奖，所以是错误的。 综上，乙正确，小玲获奖，B符合题意，ACD均与题意不符。 故本题选B。 7．（2025·四川·高考真题）下列判断或推理正确的是（   ） A．“张三既会三段论推理，又不会三段论推理”的说法违反了矛盾律，这两个论断中必有一真 B．由“甲班有的同学会三段论推理”为真，必然推出“甲班有的同学不会三段论推理” C．由“李四要么会必然推理，要么会或然推理”为假，必然推出“李四不会必然推理，但会或然推理” D．由“王五既会运用超前思维，又会运用联想思维”为假，必然推出“王五或者不会运用超前思维，或者不会运用联想思维” 7.【答案】D 【详解】A：“张三既会三段论推理，又不会三段论推理”的说法违反了矛盾律，因为矛盾律要求同一思维过程中，相互否定的思想不能同时为真（即不能“P且非P”）。但选项后半句“这两个论断中必有一真”描述的是排中律的内容（排中律要求相互矛盾的判断必有一真），而非矛盾律的直接含义。因此，该选项表述不准确，A错误。 B：由“甲班有的同学会三段论推理”（特称肯定命题）为真，不能必然推出“甲班有的同学不会三段论推理”（特称否定命题）。因为“有的S是P”为真时，可能存在“所有S都是P”的情况（即全班同学都会三段论推理），此时“有的S不是P”为假。该推理违反逻辑规则，不正确，B错误。 C：“李四要么会必然推理，要么会或然推理”是一个不相容选言命题（“要么P，要么Q”），其含义是P和Q不能同时为真，但必须有一个为真。如果该命题为假，则可能有两种情况：P和Q同时为真，或P和Q同时为假。选项推出的“李四不会必然推理，但会或然推理”（即非P且Q）只是其中一种可能，并非必然结论（例如，当P和Q同时为真时，该结论错误）。因此，该推理不必然成立，不正确，C错误。 D：“王五既会运用超前思维，又会运用联想思维”是联言判断，其真假值特征是全真才真，联言支一假则假或者全假也假，故可以推出三种情况：①王五会运用超前思维但不会运用联想思维；②王五会运用联想思维但不会运用超前思维；③超前思维和联想思维王五都不会运用。相容选言判断的真假值特征是可以一真或多真，也可以全真。“王五或者不会运用超前思维，或者不会运用联想思维”是相容选言判断，与上述三种情况相符，D正确。 故本题选D。 8．（2025·甘肃·高考真题）育才中学高一五班成立了数学、语文和英语三个学习小组，甲、乙、丙都只参加了一个学习小组，且各不相同。同学丁作出以下猜测： ①甲参加了数学组，乙参加了语文组 ②丙没参加语文组，乙参加了数学组 ③甲没参加数学组，乙参加了英语组 班主任周老师对丁说：“你的每种猜测都只对了一半。”甲、乙、丙参加的学习小组正确的是（   ） A．语文、数学和英语 B．英语、数学和语文 C．英语、语文和数学 D．数学、英语和语文 8.【答案】C 【详解】A：假设甲参加了语文、乙参加了数学、丙参加了英语，结合“丁每种猜测都只对了一半”，可以看出该结论不满足丁同学猜测的①和②，A不符合题意。 B：假设甲参加了英语、乙参加了数学、丙参加了语文，结合“丁每种猜测都只对了一半”，可以看出该结论不满足丁同学猜测的①，B不符合题意。 C：假设甲参加了英语，乙参加了语文、丙参加了数学，结合“丁每种猜测都只对了一半”，可以看出该结论满足丁同学的猜测，C符合题意。 D：假设甲参加了数学，乙参加了英语、丙参加了语文，结合“丁每种猜测都只对了一半”，可以看出该结论不满足丁同学猜测的②，D不符合题意。 故本题选C。 9．（2025·北京·高考真题）杏花春雨、大漠孤烟、小桥流水、长河落日……品味这些流动在古诗词中的意象，赏其美、品其意、传其神，要能够“以我之诗心，鉴照古人之诗心”。这里的“鉴照”说明（   ） ①古今诗心相映，符合同一律的思维要求 ②古诗词有满足今人精神需要的功能和属性 ③千秋一寸心，文化可以跨越时空使人心灵相通 ④中华文明具有突出的连续性和统一性，可以实现物我融合 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9.【答案】C 【详解】“以我之诗心，鉴照古人之诗心”中，“鉴照”指用自己的心灵（诗心）去映照、理解古人的心灵（诗心），体现了一种跨越时空的文化共鸣和精神沟通。 ①：同一律指的是在同一思维过程中，概念和判断要保持自身的确定性，不能混淆或偷换概念。 题干中 “鉴照” 的核心是古今诗心的共鸣（强调心灵相通），而非逻辑上的概念同一，①排除。 ②：题干中“鉴照”体现了古诗词作为文化遗产，能够唤起现代人的情感共鸣，满足其精神需求（如审美、情感寄托），这说明古诗词有满足今人精神需要的功能和属性，②正确。 ③：“鉴照”直接点明文化（如古诗词）具有跨越时空的力量，能让今人与古人的心灵相通。强调了文化在时间维度上的连续性和沟通性，③正确。 ④：中华文明的连续性和统一性是其特点，但题干强调的古今的“诗心鉴照”（人与人心灵的沟通），而非“物我融合”（人与自然或情景交融），④与题意不符。 故本题选C。 10．（2025·浙江·高考真题）某“猜卡牌”游戏设置了四个盒子，每个盒子里均有且仅有一张卡，要么是红卡，要么是黑卡，此外，每个盒子上都有一句陈述，其中只有一句是真的。 以上盒子中，肯定有红卡的是（   ） A．①号和③号 B．①号和④号 C．②号和③号 D．②号和④号 10.【答案】A 【详解】第一，由题意“每个盒子上都有一句陈述，其中只有一句是真的”可知，①号盒子和②号盒子的陈述相矛盾，根据矛盾关系可以得出，要么①号盒子陈述为真，要么②号盒子陈述为真，③④号盒子的陈述为假。 第二，假设②号盒子陈述为真，即①号盒子为黑卡，而③号盒子的陈述是一个相容选言判断，根据相容选言判断的真假值情况，在已经确定①号盒子是黑卡的情况下，③号盒子的陈述不可能为假。因此，假设②号盒子陈述为真时，③号盒子也为真，与题意相矛盾。 第三，从第二的推理可以得出，为真的陈述是①号盒子，即①号盒子是红卡。由此可以判定②③④号盒子的陈述都为假。 第四，③号盒子为假，且①号盒子为红卡，根据相容选言判断的真假值情况，可得出④号盒子为黑卡。 第五，④号盒子为假，且④号盒子为黑卡，根据③④号盒子的陈述这个联言判断的真假值情况：全真则真，一假则假，可知③号盒子为红卡。 综上所述，①号和③号盒子肯定是红卡。 故本题选A。 11．（2024·浙江·高考真题）起初，我们主要靠感官认识世界，所获信息中70%以上是通过视觉获得的，这便是“眼见为实”的由来。然而浩瀚宇宙和微小粒子远超我们感官的极限，为探索其奥秘我们必须不断发明工具，这也是人类与其他动物的根本区别之一。如果以上陈述为真，可必然得出（   ） ①人类关于世界的认识，70%以上是通过视觉获得的 ②只有借助工具，人类才能认识浩瀚宇宙和微小粒子 ③人类认识世界的过程，是一个不断创新的过程 ④除了人类，任何其他动物都不能发明或利用工具 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 11.【答案】C 【详解】①：材料中强调我们主要靠感官认识世界，所获信息中70%以上是通过视觉获得的，不等于人类关于世界的认识，70%以上是通过视觉获得的，选项违背了同一律，①排除。 ④：材料中强调的是发明工具是人类与其他动物的根本区别之一；而选项除了人类，任何其他动物都不能发明或利用工具，偷换了论题，违背了同一律，④排除。 ②：然而浩瀚宇宙和微小粒子远超我们感官的极限，为探索其奥秘我们必须不断发明工具，说明借助工具是人类认识浩瀚宇宙和微小粒子的必要条件，②正确。 ③：为了探索宇宙和微小粒子奥秘，人类必须不断发明工具，说明实践是认识发展的动力，人类认识世界的过程，是一个不断创新的过程，③正确。 故本题选C。 12．（2024·北京·高考真题）“你劳动的样子真美。”某中学开设了植物栽培、面点制作、陶瓷修复、三维打印等劳动课程。就课程参与情况，下列说法合乎逻辑的是（    ） ①由“李同学或报了植物栽培课，或报了面点制作课”为假，能推出“李同学既没报植物栽培课，也没报面点制作课”为真 ②由“有的陶瓷修复课的学生不是三班同学”为真，能推出“有的三班同学不是陶瓷修复课的学生”为真 ③由“张同学既报了陶瓷修复课，又报了三维打印课”为假，能推出“张同学或没报陶瓷修复课，或没报三维打印课”为真 ④关于植物栽培课的学生能否在“劳动最美丽”展示活动中获奖，王同学说“或者获奖，或者获不了奖，我都不赞同” A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 12.【答案】A 【详解】①：“李同学或报了植物栽培课，或报了面点制作课“属于相容选言判断，当且仅当它的所有选言支为假时，这个相容选言判断才为假，即“李同学既没报植物栽培课，也没报面点制作课”为真时，它才为假，①正确。 ②：“有的陶瓷修复课的学生不是三班同学”为真，不能推出“有的三班同学不是陶瓷修复课的学生”为真，“陶瓷修复课的学生”在换位前不周延，换位后却周延了，违反了换位推理的逻辑规则，②排除。 ③：“张同学既报了陶瓷修复课，又报了三维打印课”属于联言判断，其中有一个联言支为假时，它就为假，即“张同学或没报陶瓷修复课，或没报三维打印课”为真时，它就为假，③正确。 ④：排中律要求人们：在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立，王同学说“或者获奖，或者获不了奖，我都不赞同”违反了排中律的要求，④不选。 故答案选A。 13．（2025·天津·高考真题）阅读材料，回答问题。 小何、小津、小海、小天四位同学参加学校组织的植树活动，各自种下一棵树苗，随后他们进行了以下讨论。 小何：咱们四个人种的树苗都能成活。 小津：咱们种的树苗有的不会成活。 小海：小天种的树苗肯定能成活。 小天：如果我种的能成活，那么咱们种的树苗就不会有不成活的。 已知四位同学中只有一个人预测错误。经过推理，判断小津预测错误，下图展示了推理过程和推理依据，将横线处补充完整。 13.【答案】①不能同真，必有一假。②肯定了前件，就可以肯定后件。③栽种的四棵树苗都会成活。 【分析】背景素材：四位同学参加植树活动关于树苗能否成活的讨论 考点考查：矛盾律、充分条件假言推理、换质推理 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为推理类主观题，要求灵活运用所学逻辑知识，阐释说明得出“小津预测错误”这一结论的推理过程和推理依据。可结合材料，分解从矛盾律、充分条件假言推理、换质推理的角度分析作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：四位同学中只有一个人预测错误；小何与小津的预测相矛盾→可运用矛盾律知识，从“两个相互矛盾的论断不能同真，必有一假”角度，分析说明预测错误的要么是小何，要么是小津，小海和小天预测正确。 有效信息②：小海：小天种的树苗肯定能成活；小天：如果我种的能成活，那么咱们种的树苗就不会有不成活的→可运用充分条件假言推理知识，从“肯定了前件，就可以肯定后件”角度，分析说明栽种的四棵树苗不会有不成活的。 有效信息③：栽种的四棵树苗不会有不成活的→可运用换质推理知识，分析说明“栽种的四棵树苗不会有不成活的”可转换为“栽种的四棵树苗都会成活”。 第三步：整合信息，组织答案。 14．（2024·贵州·高考真题）阅读材料，按要求作答。 2020年9月1日，章某与F保险公司(以下简称“F公司”)签订了为期5年的劳动合同、职位为保险管理岗，2024年2月29日，F公司认为章某在2023年多次业绩考核排名末位，已无法胜任现有工作，故根据F公司员工管理办法关于末位淘汰的规定，拟辞退章某，并向其出具了辞退通知书，要求章某一个月内到人事行政部办理离职手续。 章某与F公司协商未果后，于2024年3月8日向N市J区劳动争议仲裁委员会提请仲裁，请求确认F公司单方辞退章某的行为属于违法解除劳动合同，并需向其支付相应的赔偿金。2024年4月29日、N市J区劳动争议仲裁委员会裁决支持了章某的上述请求。F公司不服仲裁结果，遂向法院起诉，要求确认其解除与章某的劳动关系合法，且不应向章某支付赔偿金。 相关资料《中华人民共和国劳动合同法》第四十条 有下列情形之一 的，用人单位提前三十日以书面形式通知劳动者本人或者额外支付 劳动者一个月工资后，可以解除劳动合同 (一)劳动者患病或者非国工负伤，在规定的医疗期满后不能从 事原工作、也不能从事由用人单位另行安排的工作的； (二)劳动老不能胜任工作，经过培训者调整工作岗住仍不能 胜任工作的； 小陈认为：“章某的诉求合理，F公司的诉求也合理，法院判决应同时满足两方的诉求。”结合材料，根据逻辑思维的基本要求，判断小陈的论断是否合乎逻辑，并说明理由。 14.【答案】 小陈的论断是不合乎逻辑的。 理由：①小陈的论断违反了逻辑思维基本要求中的矛盾律。②章某的诉求是确认F公司的行为违法F公司的诉求是确认F公司的行为合法，两方要确认的内容是相矛盾的，不能同真，必有一假，所以法院判决不可能同时满足两方的诉求。 【分析】背景素材：章某与F保险公司的纠纷 考点考查：矛盾律 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神、法治意识 【详解】 第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为分析类主观题，要求结合材料，根据逻辑思维的基本要求，判断小陈的论断是否合乎逻辑，并说明理由，从矛盾律角度来分析作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：章某请求确认F公司单方辞退行为违法并支付赔偿金，F公司要求确认解除劳动关系合法且不支付赔偿金→从矛盾律角度来分析：双方诉求针对同一对象（辞退行为合法性），形成“违法”与“合法”的矛盾关系，二者不能同时成立。 有效信息②：小陈认为“法院判决应同时满足两方的诉求”→从逻辑错误角度来分析：该观点违反矛盾律，将矛盾关系当作可同真的关系，忽视了“违法”与“合法”的对立性，犯了“自相矛盾”的逻辑错误。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 15．（2024·福建·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 某日，涂某（买方）与蔡某（卖方）签订购房合同，约定：①购房总价100万元，首期支付40万元购房款，剩余60万元由涂某向银行贷款来支付；②若涂某在30日内不能获得银行贷款，则视为涂某违约，须支付10万元违约金。合同签订当日，涂某支付了6万元订金，次日支付34万元购房款。之后，国家贷款政策调整，涂某不符合贷款条件，导致其无法按期支付60万元购房款。为此双方发生纠纷，并诉至法院。蔡某认为涂某构成违约，并提出诉讼请求：①涂某继续支付60万元；②涂某支付10万元违约金；③适用罚则，订金不予返还。 运用矛盾律的逻辑知识，结合材料分析合同的逻辑问题，并据此完善合同相关条款。 15.【答案】 分析合同的逻辑问题：①矛盾律常用公式“A不是非A”来表示，意思是：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假。②合同第二条是一个充分条件假言判断（设为“A”），前件真，后件一定真。③材料出现“非A”论断，即前件真而后件假。前件“涂某在30日内不能获得60万元贷款”真；涂某不能如期获得60万元贷款是由不可抗力所致，无须承担违约责任，后件“涂某违约”假。④据以上分析可知“非A”为真，根据矛盾律可知“A”为假，即合同第二条为假。据此，可完善合同相关条款：若涂某30日内不能获得银行贷款，则视为涂某违约，须支付10万元违约金，但不可抗力除外。 【分析】背景素材：涂某与蔡某购房纠纷案 考点考查：矛盾律等相关知识 能力考查：描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：政治认同、法治意识 【详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题属于分析说明类主观题，需调用矛盾律的逻辑知识，结合材料结合材料分析合同的逻辑问题，并据此完善合同相关条款。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①： 矛盾律常用公式→可联系教材逻辑辑思维矛盾律的要求，在同一时间、从同一方面对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”，不能同真，必有一假。 关键词②：若涂某在30日内不能获得银行贷款，则视为涂某违约，须支付10万元违约金，因国家贷款政策调整，涂某不符合贷款条件，导致其无法按期支付60万元购房款→可联系充分条件假言判断（设为“A”），前件真，后件一定真，材料出现“非A”论断，即前件真而后件假。即前件“涂某在30日内不能获得60万元贷款”真；涂某不能如期获得60万元贷款是由不可抗力所致，无须承担违约责任，后件“涂某违约”假。据以上分析可知“非A”为真，根据矛盾律可知“A”为假，即合同第二条为假 关键词③：据此，可完善合同相关条款→可联系若涂某30日内不能获得银行贷款，则视为涂某违约，须支付10万元违约金，但不可抗力除外。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。 1 / 33 学科网（北京）股份有限公司 $ 第02课 把握逻辑要义（天津专用） 专项训练·参考答案 模拟·基础演练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C C C B C B C C A A 11.【答案】 ①甲同学违反排中律（思维的明确性要求），犯了“两不可”的错误。②不正确。③人工智能或者具有人的思维，或者不具有人的思维，人工智能具有人的思维是错误的，所以，人工智能不具有人的思维。 12.【答案】甲：充分条件假言推理，正确的推理规则是肯定前件式和否定后件式。否定前件不一定能否定后件，其推理结构错误。乙：三段论推理要求，前提中不周延的项在结论中不得周延，犯了“大项不当扩大”的逻辑错误。丙：排中律要求A和非A不能同假，必有一真，犯了“两不可”的错误。 13.【答案】 运用的推理类型 错误原因 观点一 ①演绎推理 将“宣传爱国精神的权利”理解为“③用任何方式宣传爱国精神的权利”，违背形式逻辑规律中的④同一律。 观点二 ②不完全归纳推理 从⑤之前几段爱国宣传视频未侵权的有限事例，得出所有爱国宣传视频均不侵权的结论，犯了⑥轻率概括的错误。 重难·创新演练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B A C C C C C C D D 11 12 13 B B A 14.【答案】康师傅，您好！ 合乎逻辑的思维是具有确定性的思维，要求在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能转移论题。您在论证“文艺是有阶级性的”这一论题时，用“文艺是有思想性的”的论题来代替“文艺是有阶级性的”的论题；具体论证“作品是有思想性的”这一论题时，又用“美术作品表现思想感情都是隐晦曲折的”的论题，来代替“美术作品也是有思想性的”论题。您这种“偷梁换柱”“瞒天过海”的论证方式不符合逻辑思维的确定性要求，违反了同一律，犯了“偷换论题”的逻辑错误。 15.【答案】①西方学者把“中国自主研发”等同于“单干”，违背了同一律，犯了“偷换概念”的逻辑错误。②演绎推理要得到真实的结论，必须具备两个条件：一是前提真实，二是推理结构正确。西方学者认为中国自主研发是孤立行为，不再需要外部技术，从而导致欧美企业供应链效率下降，犯了“前提虚假”的逻辑错误。 真题·实战演练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B B A C C B D C C A 11 12 C A 13.【答案】①不能同真，必有一假。②肯定了前件，就可以肯定后件。③栽种的四棵树苗都会成活。 14.【答案】 小陈的论断是不合乎逻辑的。 理由：①小陈的论断违反了逻辑思维基本要求中的矛盾律。②章某的诉求是确认F公司的行为违法F公司的诉求是确认F公司的行为合法，两方要确认的内容是相矛盾的，不能同真，必有一假，所以法院判决不可能同时满足两方的诉求。 15.【答案】 分析合同的逻辑问题：①矛盾律常用公式“A不是非A”来表示，意思是：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假。②合同第二条是一个充分条件假言判断（设为“A”），前件真，后件一定真。③材料出现“非A”论断，即前件真而后件假。前件“涂某在30日内不能获得60万元贷款”真；涂某不能如期获得60万元贷款是由不可抗力所致，无须承担违约责任，后件“涂某违约”假。④据以上分析可知“非A”为真，根据矛盾律可知“A”为假，即合同第二条为假。据此，可完善合同相关条款：若涂某30日内不能获得银行贷款，则视为涂某违约，须支付10万元违约金，但不可抗力除外。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 第02课 把握逻辑要义（天津专用） 专项训练 目 录 考情·分析预测 1 核心·梳理识记 2 模拟·基础演练 3 重难·创新演练 7 真题·实战演练 13 考情·分析预测 考情概览 新课标要求 考题统计 1.懂得正确思维的基本条件。 2.辨析常见的逻辑错误，掌握形式逻辑的三个基本规律。 2025・天津·矛盾律 2023・天津·逻辑思维的基本要求 考情分析： 1．考查频次：近5年天津地区高考对本课考点命题适中，选择题、非选择题的形式都有。 2．考查要点：逻辑思维的基本要求：同一律、矛盾律、排中律 3．命题情境：结合漫画形式，考查逻辑思维的基本要求中的同一律和矛盾律；结合对话的形式，在对话中进行思考辨析，明确矛盾律的要求。 备考策略 1．厘清“逻辑”是不同用法：“规律”意义上的逻辑，“逻辑规律与规则”意义上的逻辑，“思维方法”意义上的逻辑，“逻辑学”意义上的逻辑。 2．掌握狭义逻辑学与广义逻辑学的区别：狭义逻辑学是研究思维形式结构及其规律的形式逻辑。 3．掌握逻辑思维的基本要求：同一律是思维的确定性要求、矛盾律是思维的一致性要求、排中律是思维的明确性要求。 4．辨析矛盾律和排中律： 矛盾律是任何一种论断与其否定论断不能同真，必有一假；排中律是任何一种论断与其否定论断不能同假，必有一真。 核心·梳理识记 内容速览：“逻辑”与“逻辑学”、逻辑思维的基本要求 考点1 “逻辑”与“逻辑学” 知识点1逻辑与逻辑学 1.“逻辑”的不同用法 现代汉语中的“逻辑” 或者与“规律”同义，或者指“逻辑规律与规则”，或者指认识问题的某种“思维方法”，或者指“逻辑学”这门学问 “规律”意义上的“逻辑” 是所有科学的研究对象 “逻辑规律与规则”，以及“思维方法”意义上的“逻辑” 是逻辑学的研究对象。逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。 2.逻辑学： 狭义逻辑学是研究思维形式结构及其规律的形式逻辑。 广义逻辑学是含有狭义的逻辑学和研究辩证思维中的规律、规则与方法的辩证逻辑。 知识点2 形式逻辑与推理 1.形式逻辑特别关注推理问题。 推理的结构：由前提和结论构成，由前提推导结论，前提作为结论的理由。 形式逻辑的中心任务：把握从真前提推导出真结论的规律和规则。 2.推理的作用 把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，就构成了通常所说的“论证”。用论证方式去说服人，让他人接受自己的观点或者用论证方式去反驳别人的观点，就构成了“论辩”。 常见的论证的形式：事实论证是运用真实、可靠、有代表性的事例证明论点，增强了文章的说服力、趣味性、权威性，让文章浅显易懂；道理论证可以增强文章说服力或文采，使论证更有力或者更有吸引力；对比论证是对错分明，是非曲直明确，给人印象深刻，使论证更有力或更有吸引力；比喻论证是道理通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。 考点2逻辑思维的基本要求 项目 同一律 矛盾律 排中律 依据 思维的确定性要求 思维的一致性要求 思维的明确性要求 内涵 任何一种论断都必须由其确定性 任何一种论断与其否定论断不能同真，必有一假 任何一种论断与其否定论断不能同假，必有一真 公式 A是A A不是非A A或者非A 要求 在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，也不能转移论题 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立 注意事项 只要求在同一个思维过程中保持确定性，并不否认思维的变化和发展，仅仅在思维领域起作用 仅对于同一个思维过程，即同一时间、同一方面、同一对象，思维中出现的自相矛盾不同于唯物辩证法所讲的事物的客观矛盾 仅对于同一个思维过程，即同一时间、同一方面、同一对象，不要求人们对任何存在矛盾观点的问题都作出明确的表态，并不否认事物在发展过程中有中间的过渡状态 易犯错误 “偷换概念”或“偷换论题” “自相矛盾” “两不可” 区分逻辑矛盾与辩证矛盾：逻辑矛盾是思维中出现的自相矛盾，是思维混乱的一种表现。辩证矛盾是事物的客观矛盾，是事物本身固有的，承认辩证矛盾是唯物辩证法的根本要求。 模拟·基础演练 考查重点：矛盾律、同一律、排中律 1．【矛盾律】（2026·天津·模拟预测）2025年，源自游戏台词谐音改编的“爱你老己”成为现象级文化符号：创作者突破语言常规，将“自己”亲昵化为“老己”，以第三人称对话场景的表达形式，迅速席卷社交平台，全平台相关话题累计浏览量超8.8亿次。对此，有网友展开讨论： 甲：这个词提醒我们，爱自己才是终身浪漫的开始。 乙：但发音误导可能导致“爱”的对象从“自己”变成“老己”，产生歧义。 丙：“老己”既贴合游戏语境里的自我调侃与亲昵表达，又能关联到现实中珍视自我、悦纳自我的生活态度，把游戏圈层的表达和现实的生活理念巧妙结合了。 丁：无论如何，语言会随实际使用产生新含义，只要逻辑自洽即可。 据此，下列理解正确的是（   ） A．“爱你老己”从“爱你自己”谐音而来，说明概念的内涵会随着语词变化而根本改变 B．甲、乙、丙三人的观点不同，违背了矛盾律的思维一致性要求 C．丙对“老己”的解读，体现了联想思维具有跨越的联结性，实现不同领域概念联结 D．丁的观点体现了概念的外延不是固定不变的 2．【同一律】（2026·天津红桥·二模）相对于肉鸡，土鸡肉质好、有营养，几乎不存在激素等有害成分。“XX土鸡”也因此价虽高而畅销。可实际上，“XX土鸡”是商标，“XX土鸡”不是“土鸡”。对此说法正确的是（   ） A．“XX土鸡”价高而畅销，良好信誉筑牢了其商标价值 B．“XX土鸡”商标引人误解，侵犯了购买者的安全消费权 C．此“土”非彼“土”，商家偷换概念的行为应予以纠正 D．买者应明确“XX土鸡”与“土鸡”是种属非属种关系 3．【同一律】（2026·天津·二模）科学思维离不开逻辑，学习科学思维有利于我们纠正逻辑错误、捍卫真理。以下内容与相应的逻辑分析对应不正确的有几个（   ） 内容 逻辑错误 人格权分为生命权、身体权、健康权、肖像权、姓名权、隐私权、抵押权。 划分标准不一 所有张雪机车都是国产先进机车。 换位推理为：国产先进机车是张雪机车。 扩大概念外延 认知战会危害意识形态安全，思想殖民是一种认知战，因此，思想殖民会危害意识形态安全。 四概念 张爷爷说：老年人对于快递柜寄存规则很不了解。 社区工作人员回答：快递柜的适老化改造问题是值得关注的。 偷换概念 A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 4．【排中律】（2026·天津·二模）2026年米兰—科尔蒂纳冬奥会为世界各国人民呈现了冰雪运动的速度与激情，绘就了“美美与共、天下大同”的人类命运共同体新画卷。下列逻辑分析不合理的是（   ） 选项 内容 逻辑分析 A 在男子冰球决赛中，美国队2比1战胜加拿大队 这种“战胜”关系属于反对称关系 B 某参赛队员说：“我不能说所有的比赛我都紧张，我也不能说所有的比赛我都不紧张” 该队员的论断“骑墙居中”，违背了排中律 C 冬奥会项目分为八大项：冬季两项、雪车、冰壶、冰球、雪橇、滑冰、滑雪登山、滑雪 冰壶项目和雪橇项目是反对关系 D 所有冬奥会项目都是体育项目 通过换位质推理可得出“有的体育项目不是非冬奥会项目” A．A B．B C．C D．D 5．【同一律】（2026·天津南开·一模）“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。”在《卜算子·咏梅》中，陆游借梅花咏物明志。该词中（   ） A．运用抽象思维，用“断桥”“风和雨”揭示梅花处境恶劣 B．梅花与“群芳”在概念外延上相容，是属种关系 C．运用形象思维，借用梅花生动表达了词人孤高雅洁的志趣 D．“碾作尘”与“香如故”相互矛盾，违背思维一致性要求 6．【矛盾律】（2026·北京房山·一模）2026年央视春晚节目《武BOT》，将中华传统武术与人形机器人表演相结合。机器人凭借精准算法、稳定控制，完成高难度武术动作；武术少年展现气韵神韵，人机协同呈现出兼具科技感与文化感的舞台效果。对这一创意节目，下列表述正确的是（   ） ①节目创意源于实践，并经过精心构思，体现了思维具有能动性 ②“表演形式”划分为“传统武术”“机器人表演”“舞台表演” ③“传统武术表演”与“机器人武术表演”两个概念属于矛盾关系 ④节目既保留武术神韵，又实现科技创新，没有违背矛盾律的要求 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 7．【矛盾律】（2026·陕西西安·模拟预测）某地只有甲、乙两个部落，甲部落的人总是说真话，乙部落的人总是讲假话。一天，一个旅行者来到这里，碰到一个土著人P。旅行者就问他：“你是哪一个部落的人？”P回答说：“我是甲部落的人。”这时又过来一个土著人Q，旅行者就请P去问Q属于哪一个部落。P问过Q之后回来对旅行者说：“他说他是甲部落的人。”据此，关于P、Q所属部落下列判断正确的是（   ） A．P是甲部落的人，Q是乙部落的人 B．P是乙部落的人，Q是甲部落的人 C．P是甲部落的人，Q所属部落不明 D．P所属部落不明，Q是乙部落的人 8．【矛盾律】（2026·河北·模拟预测）甲、乙、丙三位同学参加了绘画、书法和围棋三门兴趣班，每人只能参加一门兴趣班。三位老师对此作了以下猜测： 张老师：甲参加了绘画班，乙参加了书法班。 李老师：丙没参加书法班，乙参加了绘画班。 王老师：甲没参加绘画班，乙参加了围棋班。 如果每位老师的猜测都只对了一半，则以下为真的是：（    ） A．甲、乙、丙分别参加绘画班、书法班、围棋班 B．甲、乙、丙分别参加书法班、绘画班、围棋班 C．甲、乙、丙分别参加围棋班、书法班、绘画班 D．甲、乙、丙分别参加绘画班、围棋班、书法班 9．【同一律】（2026·湖南衡阳·二模）中国古典美学中，“意象”源于《周易》“立象尽意”；“情景交融”源于《乐记》“感物”，二者分属不同逻辑层次。不少学者将二者简单等同，忽略内在差异。下列判断正确的是（   ） ①混淆“意象”与“情景交融”内涵，违背同一律要求 ②区分二者概念差异，是思维对感性材料加工提炼的结果 ③“意象不是情景交融”换位推理可得“情景交融不是意象” ④梳理二者思想源流，主要依靠抽象思维中的想象、联想 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．【同一律】（2026·湖南衡阳·二模）“先生好游乎？此地有十里桃花，先生好饮乎？此地有万家酒店。”被汪伦的书信吸引，李白欣然前往，实则只有一处桃花潭、一户万姓酒家。李白产生误解，是因为书信表述（   ） ①混淆概念内涵外延，犯偷换概念逻辑谬误 ②违背同一律，破坏思维表达的确定性 ③违背排中律，同时认定两个相互矛盾判断 ④出现自相矛盾，前后判断不能同时成立 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．【排中律】（2026·天津河东·二模）阅读材料，回答问题。 人工智能已成为驱动新质生产力的重要引擎。围绕人工智能是否具有人的思维，大家展开讨论。 甲同学说：“人工智能具有人的思维”和“人工智能不具有人的思维”都不正确。 问题①：指出甲同学的逻辑错误。 乙同学说：认为人工智能具有人的思维如同石头可以开花。 丙同学说：乙同学运用了类比推理。 问题②：丙同学的观点是否正确。 丁同学说：人工智能要么具有人的思维，要么不具有人的思维。 问题③：对丁同学的判断进行推理。（写出一种情况的推理过程） 结合材料，运用《逻辑与思维》知识，回答以上问题。 12．【排中律】（2026·天津和平·二模）共享单车在方便市民短途出行的同时，也带来了乱停乱放、侵占公共空间等问题。某地拟对共享单车采取总量控制措施，引发市民热议。 甲说：“我认为应当进行总量控制。只要采取总量控制措施，就能解决乱停乱放问题。所以，不采取总量控制措施，就不能解决乱停乱放问题。” 乙说：“我认为不应当进行总量控制。所有机动车都应当进行总量控制，而共享单车不是机动车，所以，不应当进行总量控制。” 丙说：“你俩的意见我都不赞同。对共享单车进行总量控制，会影响市民短途出行的便利；不对共享单车进行总量控制，又难以治理乱停乱放问题。” 事实上，共享单车治理涉及车辆投放配额、停放区规划、企业运维责任、用户信用管理等多方面因素，不可能简单地一控了之。因此，如何通过精细化管理，既遏制乱停乱放现象，又保障市民便捷出行的需求，是城市治理面临的一道考题。 运用《逻辑与思维》知识，分析材料中甲、乙、丙三人的意见存在的逻辑错误。 13．【同一律】（2026·湖南·二模）阅读材料，完成下列要求。 某公司利用AI生成了一段“抗战英雄故事”影像，其中使用了可识别出的某英雄烈士的肖像，并对战斗情节进行了夸张虚构。对此，该公司有以下两个观点，观点一：“凡是宣传爱国精神的行为，都是在行使合法权利，我们只是在制作宣传视频，所以我们没有做任何违法的事。”观点二：“我们之前发布过几段爱国宣传视频都没有侵权，所以这段也不会侵权。” 运用《逻辑与思维》知识对该公司的两个错误观点进行分析。 运用的推理类型 错误原因分析 观点一 ①_______________ 将“宣传爱国精神的权利”理解为“③_______________”，违背形式逻辑规律中的④_______________。 观点二 ②_______________ 从⑤_______________，得出所有爱国宣传视频均不侵权的结论，犯了⑥的错误。 重难·创新演练 新情境：结合民营企业的社会热点（T1）、结合“手搓经济”（T3）、结合中央一号文件（T4）、结合预制菜的问题（T6）、结合中国军事问题（T8）、结合国家宪法日（T9）、结合《中华人民共和国治安管理处罚法》的修订、结合美国自相矛盾的言行（T12）、结合网络造谣案件（T13） 新考法:结合学生学习实际（T5、T11）、结合国际逆全球化浪潮的问题（T15） 新角度:结合生活实例（T2） 、结合史实内容（T7） 1．【新情境·结合民营企业的社会热点】（2026·湖南长沙·三模）有人提出观点：“所有民营企业都以追逐利润为唯一目标，因此民营企业不会承担社会责任。”该逻辑错误在于（   ） ①偷换概念，混淆企业经营目标与社会责任 ②不完全归纳推理，以偏概全 ③违背矛盾律，同时肯定相互否定的判断 ④三段论推理大前提虚假 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．【新角度·结合生活实例】（2026·河南·三模）桌子上有四个杯子，每个杯子上写着一句话。第一个杯子：“所有杯子都有水果糖。”第二个杯子写着：“本杯子中有苹果。”第三个杯子：“本杯中没有巧克力。”第四个杯子：“有些杯子中没有水果糖。”如果其中只有一句话为真话，能确定的结论是（   ） ①第二个杯子中没有苹果 ②第三个杯子中有巧克力 ③第一个杯子中有巧克力 ④第四个杯子中有水果糖 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．【新情境·结合“手搓经济”】（2026·湖北武汉·三模）“手搓经济”依托数字技术将创意转化为产品。创作者小陈主张：“只有数字技术赋能且创作者主导的作品才是真正的手搓产品。”朋友甲认为：“如果不公开所有设计文件，就违背了开源精神。”小陈认为技术具有两面性，既引发同质化风险也降低创新门槛，为此他参与拟定行业公约以保护创新成果。根据材料，下列分析正确的是（   ） ①小陈发起拟定行业公约的行为，体现了分析对综合的先导作用 ②小陈对技术工具两面性的看法，体现了辩证思维的整体性特征 ③小陈对“手搓产品”的定义，在自身思维中遵循了逻辑思维的同一律 ④由朋友甲的话，可推出“公开所有设计文件”是“遵守开源精神”的充分条件 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．【新情境·结合中央一号文件】（2026·湖南衡阳·三模）2026年中央一号文件提出，分类推进乡村产业巩固、升级、盘活、调整，因地制宜优化村镇布局和建设模式，创新乡村振兴投融资机制，统筹财政、金融、科技、人才等多方面力量，既破解当下发展难题，又为农业农村现代化长远布局。下列对其逻辑思维策略的分析，合理的是（   ） ①因地制宜推进乡村建设，运用了类比推理中“从一般到特殊”的推理形式 ②分类推进产业帮扶，体现了逻辑思维“明确性”要求，避免思维模糊笼统 ③创新投融资机制，是归纳推理中“完全归纳”的必然推理，结论具有必然性 ④统筹多方面力量推进振兴，体现了辩证思维的整体性与动态性特征 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．【新考法·结合学生学习实际】（2026·辽宁·模拟预测）某班级举办辩论赛，主题是“人工智能是否会取代人类大部分工作”。正方提出：“如果人工智能能够自主学习和创造，那么它将取代人类大部分工作。”反方反驳：“人工智能目前不能自主创造，所以它不会取代人类大部分工作。”反方的推理存在以下哪种逻辑错误？（　　） A．偷换概念 B．以偏概全 C．否定前件 D．肯定后件 6．【新情境·结合预制菜的问题】（2026·河南洛阳·模拟预测）一段时间以来，预制菜话题持续引发社会关注。部分网络大V为博取流量，一边称“预制菜无安全隐患”，另一边又称“预制菜危害健康”。从逻辑的角度看（   ） ①两个对预制菜的判断出现了偷换概念 ②对预制菜作出的相反的两个判断自相矛盾 ③这些大V对预制菜安全隐患的判断不明确 ④两个对预制菜的判断出现思维不融贯一致 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．【新角度·结合生活实际】（2026·山东·模拟预测）逻辑思维的基本要求集中体现为人们进行正确思维与有效沟通所必需的核心规范，其重要性贯穿于科学认知、论辩说理、社会治理等各个领域。下列对逻辑思维基本要求的判断正确的是（    ） 序号 核心表述 涉及逻辑要求 ① 一个人生活在世上，有追求不好，没有追求也不好。 违反矛盾律 ② 张某对国产无创血糖仪是否符合民生科技定位，既不肯定也不否定。 违反排中律 ③ 讨论戊是否有罪时，起初有人说：“不能说戊有罪的。”随着调查的深入，又有人说：“也不能说戊就没有罪。” 不违反矛盾律 ④ 小李：我最近工作压力太大了。小张：难道我的压力会比你小？ 不违反同一律 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．【新情境·结合国际军事问题】（2026·宁夏银川·三模）公开报道显示，2026财年，美国军费将突破10000亿美元；欧盟推出“欧洲再武装计划”；英、法、德军费占GDP比重超过2%，并纷纷将美国要求的5%作为新目标；日本防卫预算超过9万亿日元，再创历史新高，而我国军费占GDP比重仅为1.3%。然而在事实面前，仍有部分西方国家在强化“中国军事威胁论”的叙事。材料和图示体现的逻辑学道理有（   ） ①部分西方国家通过类比推理得出的结论具有或然性 ②辩证思维要求我们用实践的观点看问题 ③部分西方国家没有遵循矛盾律的客观要求 ④思维过程中应该以动态的方式去认识客观对象 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．【新情境·结合国家宪法日】（2026·甘肃兰州·模拟预测）2025年12月4日是第十二个国家宪法日。中央宣传部、司法部、全国普法办以“学习宣传贯彻习近平法治思想，推动宪法深入人心”为主题，在全国组织开展2025年“宪法宣传周”活动。为此，同学们发表了以下评论。下列对评论所进行的逻辑分析正确的是（   ） 序号 评论 逻辑分析 ① 并非所有的学生都具有宪法意识，也并非所有的学生都不具有宪法意识。 违反了排中律。 ② 有些中学生不是法律工作者，所以，有些法律工作者不是中学生。 该推理符合换位推理规则。 ③ 宪法是国家政治和社会生活的最高法律规范，分为资本主义宪法和社会主义宪法。 “社会主义宪法”比“宪法”内涵更丰富。 ④ 只有全社会形成宪法信仰，才能推动依宪治国。 以此判断为前提，依据正确推理结构，可得出：若依宪治国得以实现，则全社会一定形成了宪法信仰。 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 10．【新情境·结合《中华人民共和国治安管理处罚法》的修订】（2026·山东·三模）新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》于2026年1月1日起开始施行。 第十二条  已满十四周岁不满十八周岁的人违反治安管理的，从轻或者减轻处罚；不满十四周岁的人违反治安管理的，不予处罚，但是应当责令其监护人严加管教。 第二十三条  违反治安管理行为人有下列情形之一，依照本法应当给予行政拘留处罚的，不执行行政拘留处罚： （一）已满十四周岁不满十六周岁的； （二）已满十六周岁不满十八周岁，初次违反治安管理的； （三）七十周岁以上的； （四）怀孕或者哺乳自己不满一周岁婴儿的。 前款第一项、第二项、第三项规定的行为人违反治安管理情节严重、影响恶劣的，或者第一项、第三项规定的行为人在一年以内二次以上违反治安管理的，不受前款规定的限制。 依据上述法律规定，下列判断或推理正确的是（    ） ①已满十六周岁不满十八周岁的未成年人，初次违法情节轻微的，不执行行政处罚 ②十三周岁的未成年人违反治安管理的，不予处罚，符合充分条件假言推理的推理结构 ③十六周岁的人违反治安管理的，应当减轻处罚 ④已满十四周岁不满十六周岁的未成年人违反治安管理被行政拘留的，或者情节严重、影响恶劣，或者一年内二次以上违反治安管理 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 11．【新考法·结合学生学习实际】（2026·广东广州·模拟预测）某校高三（1）班三名同学围绕“粤超”话题展开如下对话 从逻辑思维的基本要求看：（    ） ①乙答非所问，犯了“偷换概念”的逻辑错误 ②乙违反了同一律，不符合思维明确性的要求 ③丙违反了排中律，在两个球队之间骑墙居中 ④丙违反了矛盾律，不符合思维一致性的要求 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12．【新情境·结合美国自相矛盾的言行】（2026·广东深圳·模拟预测）2025年11月，在《联合国气候变化框架公约》第30次缔约方大会（COP30）上，美国对“全球气候适应资金倍增”决议草案投下反对票，引发国际社会强烈批评。中国代表团代表指出，美国一边承诺支持发展中国家应对气候变化，一边拒绝承担资金义务；一边宣称推动全球减排，一边为本国化石能源产业提供巨额补贴。美国的此种言行（   ） ①标准不一、混淆视听，违反同一律的要求 ②骑墙居中、模棱两可，违反排中律的要求 ③自相矛盾、前后不一，违反思维一致性的要求 ④转移论题、偷换概念，违反思维准确性的要求 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 13．【新情境·结合网络造谣案件】（2026·云南·模拟预测）某地警方通报一起网络造谣案件：网民黄某为博取流量，编造“某地商超囤积物资哄抬物价”的虚假信息，他在直播间一边宣称“物价绝对不会上涨”，一边又渲染“物资紧缺必须抢购囤货”，引发群众恐慌抢购。该网民的言行（    ） ①违背矛盾律，出现思维首尾不一致、必有一假 ②违背排中律，在是非面前含糊其辞、不置可否 ③背离科学思维的客观性，脱离客观实际主观臆造事实 ④背离科学思维的可检验性，思维结论无法进行实践验证 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 14．【新角度·结合生活实例】（2026·陕西·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 李师傅和康师傅都是某机械厂职工，他们都爱好文艺。有一天，康师傅给李师傅发了一条谈文艺的性质的微信。这里，节录其主要内容如下： 李师傅： …… 我总觉得文艺是有阶级性的。为什么这样说呢？请看：列宁称赞《国际歌》是“无产阶级的歌”，“一个有觉悟的工人，不管他来到哪个国家，不管命运把他抛到哪里，不管他怎样感到自己是异邦人，言语不通，举目无亲，远离祖国——他都可以凭《国际歌》的熟悉的曲调，给自己找到同志和朋友。”由此可见，《国际歌》是有思想性的。美术作品也是有思想性的，据说八大山人朱耷画鸟有“白眼向人”的姿态，画兰花都露出根须，表示国土无存，以寄托他怀念明朝、对抗清朝统治的意思。由此可见，美术作品表现的思想感情都是极其隐晦曲折的。 李师傅读罢，眉头一皱，觉得康师傅所发微信内容存在不少逻辑漏洞。 结合材料，运用“逻辑思维的基本要求”的知识，替李师傅向康师傅回复一条微信，指出其逻辑错误。 15．【新情境·结合国际逆全球化浪潮的问题】（2026·河南·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 “技术民族主义”抬头、关键领域“脱钩断链”正重塑着数十年来基于比较优势的全球产业分工体系。当下的逆全球化浪潮对全球经济增长与多边主义秩序构成严峻挑战。 材料一  芯片是现代科技的核心。光刻机是制造芯片的关键设备。2019年，美国开始对华出口管制。面对封锁，中国没有坐以待毙，而是加大自研力度。下图为2025年我国在光刻机领域取得的一系列关键性成果。 材料二  站在历史的十字路口，反对“脱钩断链”已成为守护全球发展前景的共同抉择。中国发起成立的国际调解院，正是为此提供的专业、公正解决国际争端的平台。该平台向所有国家及国际组织开放，其调解过程充分尊重各方意愿，调解目标聚焦灵活高效，推动实现从“对抗性司法”转向“共识治理”。该机制体现中华优秀传统文化中的“和合共生”思想以及“天下无讼”理念，既回应发展中国家对公平争端解决机制的需求，又展现中国推动构建人类命运共同体的大国担当，为动荡变革期的世界提供了和平解决争端的新路径。 面对我国在光刻机领域取得的多项关键突破，有西方学者认为，中国自主研发就等同于单干，这势必会导致欧美企业供应链效率下降。结合材料，运用逻辑与思维知识，指出其逻辑错误。 真题·实战演练 高频考点：矛盾律；逻辑思维的基本要求；同一律；排中律； 1．（2023·天津·高考真题）“他俩下棋一丁点儿意思也没有，但有几步还挺有趣。”为避免与观棋人犯相同的逻辑错误，在同一思维过程中(   ) A．不能违背排中律，持“两不可”的态度 B．不能同时肯定论断“A”和论断“非A" C．应看到认识对象的复杂多样性及其变化发展 D．应遵循逻辑规律，克服逻辑矛盾和辩证矛盾 2．（2026·重庆·高考真题）1823年，时任美国总统詹姆斯·门罗在国情咨文中提出对拉美的外交政策，宣称“美洲是美洲人的美洲”，史称“门罗主义”。2025年，特朗普提出“门罗主义”的“特朗普推论”：“美洲是美国人的美洲”。分析正确的是（   ） A．通过换质法，可以由“美洲是美洲人的美洲”得出“美洲是美国人的美洲” B．“特朗普推论”用“美国人”替换了“美洲人”，但“美国人”和“美洲人”不是全同关系 C．根据矛盾律，若“美洲是美洲人的美洲”为真，则“美洲是美国人的美洲”亦真 D．按三段论推理，补充小前提“美国人是美洲人”，才能从“美洲是美洲人的美洲”推出“美洲是美国人的美洲” 3．（2026·湖北·高考真题）白洋淀是红色的，也是绿色的。习近平总书记考察雄安新区时说：“我的一个夙愿，去看看孙犁《白洋淀纪事》《小兵张嘎》里的白洋淀。”谱写英勇抗战故事的革命老区，正在成为生态优美、充满活力的新时代创新高地和高质量发展样板，城市精神脊梁愈发挺立。对此理解正确的是（    ） ①城与淀相得益彰，促进雄安新区绿色发展 ②抗战精神增强了雄安新区的文化底蕴和文化自信 ③白洋淀是红色的，也是绿色的，这违反了矛盾律 ④根据同一律，红色的白洋淀和绿色的白洋淀不是同一个白洋淀 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．（2026·河北·高考真题）我们是否身处一场AI（人工智能）泡沫中？悲观者认为“我们处于AI泡沫中”，多数AI公司会倒闭，因为AI曾在2016年的短暂繁荣之后迅速入冬。乐观者认为“我们并非处于AI泡沫中”，虽投资短期内难以盈利，但我们在构建未来的基础设施，正如20世纪末的互联网热潮，虽短暂受挫，但最终极大地改变了社会运转方式。对此，下列分析正确的是（     ） ①悲观者作出了否定判断 ②乐观者使用了类比推理 ③悲观者和乐观者都力图追求认识的客观性 ④同时肯定悲观者与乐观者的观点，违反排中律 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．（2025·广西·高考真题）在2024年11月举办的第十二届全国少数民族传统体育运动会上，民族健身操项目的比赛精彩纷呈。下列逻辑分析正确的有（   ） 序号 内容 逻辑分析 ① 某参赛队员说：“这次比赛太紧张了，不知不觉地就结束了。 该队员的论断符合逻辑思维的基本要求。 ② 将舞蹈元素融入民族健身操动作中，提升民族健身操的观赏性。 民族健身操的设计运用了联想思维的方法。 ③ 民族健身操项目有规定套路、徒手自选套路、轻器械自选套路。 在民族健身操项目自选套路中，徒手自选套路与轻器械自选套路是反对关系。 ④ 有些民族健身操项目不是规定套路。 这一判断通过换质位推理可得出“有些非规定套路是民族健身操项目”。 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．（2025·江西·高考真题）某中学举行第三十二届田径运动会，表现突出的参赛选手将被授予“体育道德风尚奖”。有人对获奖结果作了如下预测： 甲：要么小亮获奖，要么小玲获奖。 乙：只有小明获奖，小红才能获奖。 丙：我认为小明不能获奖，而小红一定获奖。 丁：如果小亮获奖，那么小明和小红至少一人获奖。 结果表明，只有一人预测正确。据此，可以必然推出的是（   ） A．甲正确，小亮获奖 B．乙正确，小玲获奖 C．丙正确，小红获奖 D．丁正确，小明获奖 7．（2025·四川·高考真题）下列判断或推理正确的是（   ） A．“张三既会三段论推理，又不会三段论推理”的说法违反了矛盾律，这两个论断中必有一真 B．由“甲班有的同学会三段论推理”为真，必然推出“甲班有的同学不会三段论推理” C．由“李四要么会必然推理，要么会或然推理”为假，必然推出“李四不会必然推理，但会或然推理” D．由“王五既会运用超前思维，又会运用联想思维”为假，必然推出“王五或者不会运用超前思维，或者不会运用联想思维” 8．（2025·甘肃·高考真题）育才中学高一五班成立了数学、语文和英语三个学习小组，甲、乙、丙都只参加了一个学习小组，且各不相同。同学丁作出以下猜测： ①甲参加了数学组，乙参加了语文组 ②丙没参加语文组，乙参加了数学组 ③甲没参加数学组，乙参加了英语组 班主任周老师对丁说：“你的每种猜测都只对了一半。”甲、乙、丙参加的学习小组正确的是（   ） A．语文、数学和英语 B．英语、数学和语文 C．英语、语文和数学 D．数学、英语和语文 9．（2025·北京·高考真题）杏花春雨、大漠孤烟、小桥流水、长河落日……品味这些流动在古诗词中的意象，赏其美、品其意、传其神，要能够“以我之诗心，鉴照古人之诗心”。这里的“鉴照”说明（   ） ①古今诗心相映，符合同一律的思维要求 ②古诗词有满足今人精神需要的功能和属性 ③千秋一寸心，文化可以跨越时空使人心灵相通 ④中华文明具有突出的连续性和统一性，可以实现物我融合 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 10．（2025·浙江·高考真题）某“猜卡牌”游戏设置了四个盒子，每个盒子里均有且仅有一张卡，要么是红卡，要么是黑卡，此外，每个盒子上都有一句陈述，其中只有一句是真的。 以上盒子中，肯定有红卡的是（   ） A．①号和③号 B．①号和④号 C．②号和③号 D．②号和④号 11．（2024·浙江·高考真题）起初，我们主要靠感官认识世界，所获信息中70%以上是通过视觉获得的，这便是“眼见为实”的由来。然而浩瀚宇宙和微小粒子远超我们感官的极限，为探索其奥秘我们必须不断发明工具，这也是人类与其他动物的根本区别之一。如果以上陈述为真，可必然得出（   ） ①人类关于世界的认识，70%以上是通过视觉获得的 ②只有借助工具，人类才能认识浩瀚宇宙和微小粒子 ③人类认识世界的过程，是一个不断创新的过程 ④除了人类，任何其他动物都不能发明或利用工具 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 12．（2024·北京·高考真题）“你劳动的样子真美。”某中学开设了植物栽培、面点制作、陶瓷修复、三维打印等劳动课程。就课程参与情况，下列说法合乎逻辑的是（    ） ①由“李同学或报了植物栽培课，或报了面点制作课”为假，能推出“李同学既没报植物栽培课，也没报面点制作课”为真 ②由“有的陶瓷修复课的学生不是三班同学”为真，能推出“有的三班同学不是陶瓷修复课的学生”为真 ③由“张同学既报了陶瓷修复课，又报了三维打印课”为假，能推出“张同学或没报陶瓷修复课，或没报三维打印课”为真 ④关于植物栽培课的学生能否在“劳动最美丽”展示活动中获奖，王同学说“或者获奖，或者获不了奖，我都不赞同” A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 13．（2025·天津·高考真题）阅读材料，回答问题。 小何、小津、小海、小天四位同学参加学校组织的植树活动，各自种下一棵树苗，随后他们进行了以下讨论。 小何：咱们四个人种的树苗都能成活。 小津：咱们种的树苗有的不会成活。 小海：小天种的树苗肯定能成活。 小天：如果我种的能成活，那么咱们种的树苗就不会有不成活的。 已知四位同学中只有一个人预测错误。经过推理，判断小津预测错误，下图展示了推理过程和推理依据，将横线处补充完整。 14．（2024·贵州·高考真题）阅读材料，按要求作答。 2020年9月1日，章某与F保险公司(以下简称“F公司”)签订了为期5年的劳动合同、职位为保险管理岗，2024年2月29日，F公司认为章某在2023年多次业绩考核排名末位，已无法胜任现有工作，故根据F公司员工管理办法关于末位淘汰的规定，拟辞退章某，并向其出具了辞退通知书，要求章某一个月内到人事行政部办理离职手续。 章某与F公司协商未果后，于2024年3月8日向N市J区劳动争议仲裁委员会提请仲裁，请求确认F公司单方辞退章某的行为属于违法解除劳动合同，并需向其支付相应的赔偿金。2024年4月29日、N市J区劳动争议仲裁委员会裁决支持了章某的上述请求。F公司不服仲裁结果，遂向法院起诉，要求确认其解除与章某的劳动关系合法，且不应向章某支付赔偿金。 相关资料《中华人民共和国劳动合同法》第四十条 有下列情形之一 的，用人单位提前三十日以书面形式通知劳动者本人或者额外支付 劳动者一个月工资后，可以解除劳动合同 (一)劳动者患病或者非国工负伤，在规定的医疗期满后不能从 事原工作、也不能从事由用人单位另行安排的工作的； (二)劳动老不能胜任工作，经过培训者调整工作岗住仍不能 胜任工作的； 小陈认为：“章某的诉求合理，F公司的诉求也合理，法院判决应同时满足两方的诉求。”结合材料，根据逻辑思维的基本要求，判断小陈的论断是否合乎逻辑，并说明理由。 15．（2024·福建·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 某日，涂某（买方）与蔡某（卖方）签订购房合同，约定：①购房总价100万元，首期支付40万元购房款，剩余60万元由涂某向银行贷款来支付；②若涂某在30日内不能获得银行贷款，则视为涂某违约，须支付10万元违约金。合同签订当日，涂某支付了6万元订金，次日支付34万元购房款。之后，国家贷款政策调整，涂某不符合贷款条件，导致其无法按期支付60万元购房款。为此双方发生纠纷，并诉至法院。蔡某认为涂某构成违约，并提出诉讼请求：①涂某继续支付60万元；②涂某支付10万元违约金；③适用罚则，订金不予返还。 运用矛盾律的逻辑知识，结合材料分析合同的逻辑问题，并据此完善合同相关条款。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $