第三单元 传统节日——除法的初步认识（单元自测·基础卷）数学青岛版五四制二年级上册（新教材）

**基本信息** 以传统节日为情境载体，聚焦除法初步认识单元基础巩固，通过多样化题型培养抽象能力、运算能力与应用意识，适配小学数学单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|17分|除法各部分名称、平均分应用|结合梅花、糖果等实物情境，强化数感与几何直观| |判断题|10分|除法意义、平均分概念|辨析“除”与“除以”等易混点，培养推理意识| |选择题|16分|除数识别、平均分判断|设置未平均分干扰项，提升数学眼光的精准性| |计算题|12分|看图列式|通过分组、分配图示，衔接数学思维与符号表达| |解答题|45分|实际分配问题、差量调整|如分花、分鱼等生活化任务，渗透模型意识与应用能力|

( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 保密★启用前 第三单元 传统节日——除法的初步认识（单元自测·基础卷） （试卷总分：100分；建议用时：60分钟） 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在规定的位置上。 2．答题时要求字迹清楚，书写工整，保持卷面清洁，不要折叠，不要破损。 3．有作图的请用2B铅笔，并且注意力度；请按照题号顺序在各题目的答题区内作答，超出答题区域书写的答案无效。 4．请仔细审题，认真作答。 一、填空题（每空1分，共17分） 1．在算式8÷2＝4中，8是( )，2是( )，4是( )，这个算式读作( )。 2．有一袋糖果的数量在10到20之间，正好平均分给3位小朋友，也正好平均分给5位小朋友，这袋糖果有( )颗。 3． 图中一共有( )朵梅花，如果每4朵分成一份，可以分成( )份，如果平均分成2份，每份有( )朵。 4．圈一圈，填一填。 10个篮球，每班分2个，可以分给（    ）个班。 （个） 5． (1)把这些苹果平均分给3个小朋友，每人分得( )个。 (2)若每个小朋友分2个苹果，这些苹果可以分给( )个小朋友。 6．，可以表示把20平均分成( )份，每份是( )；还可以表示20里面有( )个4。 7．25÷5表示把25平均分成( )份，每份是多少。 8．张老师有28个苹果，至少要添上( )个，才能正好平均分给6个小朋友。 二、判断题（每题2分，共10分） 9．除法也可以看作一个数连续减去相同的数。( ) 10．12÷4＝3读作12除4＝3。( ) 11．把12个苹果分成5份，每份有4个。( ) 12．我们已经学会了两个数量之间的加减关系和乘除关系。( ) 13．算18里面有几个9用除法，算6个9是几用减法。( ) 三、选择题（每题2分，共16分） 14．把8个苹果分给2个小朋友，每人分（    ）个。​ A．4 B．3 C．不确定（未说平均分） 15．下面哪种分法是把6个平均分给3个小朋友？（    ） A． B． C． 16．下面属于平均分的有（    ）组。 A．1 B．2 C．3 17．算式12÷4＝3中，除数是（    ）。 A．12 B．4 C．3 18．下面是平均分的是（    ）。 A．●  ●●●●● B．●●  ●●●● C．●●●  ●●● 19．在除法算式中，如果商是1，被除数与除数的大小关系是（    ）。 A．被除数＝除数 B．被除数＞除数 C．被除数＜除数 20．已知3盒巧克力有18块，求平均每盒巧克力比每盒饼干少多少块。还需要用到的条件是（    ）。 A．每盒饼干8元 B．一共有5盒饼干 C．每盒饼干有9块 21．下面的哪个问题不可以用解决？（    ） A．35名同学参加拔河，其中有7名男生，女生有多少人？ B．35颗糖平均分给7个小朋友，每个小朋友分几颗糖？ C．每7个梨装在一个盘子里，35个梨需要几个盘子？ 四、计算题（共12分） 22．看图列式计算。（6分） ＝（组） 23．看图列式计算。（6分） 五、解答题（共45分） 24．分一分。（9分） （1）分成2束，每束一样多，平均每束有（    ）朵。（分一分，画一画） （2）每个花瓶放5朵花，需要（    ）个花瓶。（分一分，画一画） 25．把这些鱼分给猫妈妈和3只小猫，平均每只猫分到（    ）条鱼。（9分） （条） 26．如下图，小明把10块定胜糕放在3个盘子里。小明的放法是平均分吗？说说你的理由。（9分） 27．有两盒水彩笔，甲盒有50支，乙盒有38支。每次从甲盒中拿出相同支数的水彩笔放入乙盒，拿了3次，两盒水彩笔的支数相等。请问每次从甲盒中拿出几支水彩笔放入乙盒？（9分） 28．圈一圈，填一填。（9分） （1） 每3个一组，可以分成几组？  ＝（组） （2） 平均分成2组，每组分几盆？  ＝（盆） 第1页 共4页 　　　　　　　　　　　　 ◎ 　　　　 　　　　　　　　 第2页 共4页 第1页 共4页 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 保密★启用前 第三单元 传统节日——除法的初步认识（单元自测·基础卷） （试卷总分：100分；建议用时：60分钟） 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在规定的位置上。 2．答题时要求字迹清楚，书写工整，保持卷面清洁，不要折叠，不要破损。 3．有作图的请用2B铅笔，并且注意力度；请按照题号顺序在各题目的答题区内作答，超出答题区域书写的答案无效。 4．请仔细审题，认真作答。 一、填空题（每空1分，共17分） 1．在算式8÷2＝4中，8是( )，2是( )，4是( )，这个算式读作( )。 2．有一袋糖果的数量在10到20之间，正好平均分给3位小朋友，也正好平均分给5位小朋友，这袋糖果有( )颗。 3． 图中一共有( )朵梅花，如果每4朵分成一份，可以分成( )份，如果平均分成2份，每份有( )朵。 4．圈一圈，填一填。 10个篮球，每班分2个，可以分给（    ）个班。 （个） 5． (1)把这些苹果平均分给3个小朋友，每人分得( )个。 (2)若每个小朋友分2个苹果，这些苹果可以分给( )个小朋友。 6．，可以表示把20平均分成( )份，每份是( )；还可以表示20里面有( )个4。 7．25÷5表示把25平均分成( )份，每份是多少。 8．张老师有28个苹果，至少要添上( )个，才能正好平均分给6个小朋友。 二、判断题（每题2分，共10分） 9．除法也可以看作一个数连续减去相同的数。( ) 10．12÷4＝3读作12除4＝3。( ) 11．把12个苹果分成5份，每份有4个。( ) 12．我们已经学会了两个数量之间的加减关系和乘除关系。( ) 13．算18里面有几个9用除法，算6个9是几用减法。( ) 三、选择题（每题2分，共16分） 14．把8个苹果分给2个小朋友，每人分（    ）个。​ A．4 B．3 C．不确定（未说平均分） 15．下面哪种分法是把6个平均分给3个小朋友？（    ） A． B． C． 16．下面属于平均分的有（    ）组。 A．1 B．2 C．3 17．算式12÷4＝3中，除数是（    ）。 A．12 B．4 C．3 18．下面是平均分的是（    ）。 A．●  ●●●●● B．●●  ●●●● C．●●●  ●●● 19．在除法算式中，如果商是1，被除数与除数的大小关系是（    ）。 A．被除数＝除数 B．被除数＞除数 C．被除数＜除数 20．已知3盒巧克力有18块，求平均每盒巧克力比每盒饼干少多少块。还需要用到的条件是（    ）。 A．每盒饼干8元 B．一共有5盒饼干 C．每盒饼干有9块 21．下面的哪个问题不可以用解决？（    ） A．35名同学参加拔河，其中有7名男生，女生有多少人？ B．35颗糖平均分给7个小朋友，每个小朋友分几颗糖？ C．每7个梨装在一个盘子里，35个梨需要几个盘子？ 四、计算题（共12分） 22．看图列式计算。（6分） ＝（组） 23．看图列式计算。（6分） 五、解答题（共45分） 24．分一分。（9分） （1）分成2束，每束一样多，平均每束有（    ）朵。（分一分，画一画） （2）每个花瓶放5朵花，需要（    ）个花瓶。（分一分，画一画） 25．把这些鱼分给猫妈妈和3只小猫，平均每只猫分到（    ）条鱼。（9分） （条） 26．如下图，小明把10块定胜糕放在3个盘子里。小明的放法是平均分吗？说说你的理由。（9分） 27．有两盒水彩笔，甲盒有50支，乙盒有38支。每次从甲盒中拿出相同支数的水彩笔放入乙盒，拿了3次，两盒水彩笔的支数相等。请问每次从甲盒中拿出几支水彩笔放入乙盒？（9分） 28．圈一圈，填一填。（9分） （1） 每3个一组，可以分成几组？  ＝（组） （2） 平均分成2组，每组分几盆？  ＝（盆） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 保密★启用前 第三单元 传统节日——除法的初步认识（单元自测·基础卷） （试卷总分：100分；建议用时：60分钟） 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在规定的位置上。 2．答题时要求字迹清楚，书写工整，保持卷面清洁，不要折叠，不要破损。 3．有作图的请用2B铅笔，并且注意力度；请按照题号顺序在各题目的答题区内作答，超出答题区域书写的答案无效。 4．请仔细审题，认真作答。 一、填空题（每空1分，共17分） 1．在算式8÷2＝4中，8是( )，2是( )，4是( )，这个算式读作( )。 【答案】 被除数 除数 商 8除以2等于4 【分析】除法算式为被除数÷除数＝商，读算式时，从左往右读，数字不变，“÷”读作除以，“＝”读作等于。 【详解】8÷2＝4这个除法算式中，8是被除数，除数是2，商是4，这个算式读作：8除以2等于4。 2．有一袋糖果的数量在10到20之间，正好平均分给3位小朋友，也正好平均分给5位小朋友，这袋糖果有( )颗。 【答案】15 【分析】根据乘法口诀可知，能够平均分给3位小朋友的数（10到20之间）有：12、15、18。能够平均分给5位小朋友的数（10到20之间）有：10、15、20。再找到两组数中相同的那个数即15。据此解答。 【详解】根据分析可知，10到20之间既能平均分给3位小朋友，也能平均分给5位小朋友的数是15。所以这袋糖果有15颗。 3． 图中一共有( )朵梅花，如果每4朵分成一份，可以分成( )份，如果平均分成2份，每份有( )朵。 【答案】 12 3 6 【分析】从题干可知：一共有12朵梅花，要求这些梅花每4朵一份，可以分成几份，即求12里面有几个4，根据除法的意义，用12÷4进行解答即可。 把一个数平均分成几份，求每份是多少，用除法计算，则把12朵梅花平均分成2份，求每份有几朵，用12÷2进行解答即可。 【详解】12÷4＝3（份） 12÷2＝6（朵） 图中一共有12朵梅花，如果每4朵分成一份，可以分成3份，如果平均分成2份，每份有6朵。 4．圈一圈，填一填。 10个篮球，每班分2个，可以分给（    ）个班。 （个） 【答案】圈一圈见详解； 5； 10÷2＝5 【分析】每2个篮球圈一个圈，圈了几个圈就能分给几个班。篮球的总数量÷每班分的数量＝可以分的班级数。 【详解】 10个篮球，每班分2个，可以分给5个班。 10÷2＝5（个） 5． (1)把这些苹果平均分给3个小朋友，每人分得( )个。 (2)若每个小朋友分2个苹果，这些苹果可以分给( )个小朋友。 【答案】(1)4 (2)6 【分析】（1）根据题图可知：先数一数图中苹果的总数量，求每人分得的数量，用苹果的总数量除以平均分给小朋友的数量即可求出。 （2）根据题图可知：先数一数图中苹果的总数量，求可以分给几个小朋友，用苹果总数量除以每个小朋友分得的数量即可求出。 【详解】（1）（1）苹果总数：12个 12÷3＝4（个） 则把这些苹果平均分给3个小朋友，每人分得（4）个。 （2）苹果总数：12个 12÷2＝6（个） 若每个小朋友分2个苹果，这些苹果可以分给（6）个小朋友。 6．，可以表示把20平均分成( )份，每份是( )；还可以表示20里面有( )个4。 【答案】 4 5 5 【分析】除法算式可以表示为把总数平均分成若干份，求每份是多少，当表示“平均分”时，除数表示份数，商表示每份的数量；也可以求总数里面包含几个每份数，当表示“包含关系”时，除数表示每份的数量，商表示份数（即个数）。 【详解】，可以表示把20平均分成4份，每份是5；还可以表示20里面有5个4。 7．25÷5表示把25平均分成( )份，每份是多少。 【答案】 5 【分析】根据除法的意义，表示把被除数平均分成除数份，每份是商。 【详解】25÷5中，25是被除数，5是除数，该算式表示把25平均分成5份，求每份是多少。 8．张老师有28个苹果，至少要添上( )个，才能正好平均分给6个小朋友。 【答案】 2 【分析】要把苹果平均分给6个小朋友，那么苹果的个数必须是6的倍数，现在已有28个苹果，需要利用6的乘法口诀，找到比28大且接近28，又要是6的倍数的数，然后用这个数减去28即可。 【详解】6的乘法口诀：，，因为，所以比28大，且接近28的数是30，，即至少要添上2个，才能正好平均分给6个小朋友。 【点睛】 二、判断题（每题2分，共10分） 9．除法也可以看作一个数连续减去相同的数。( ) 【答案】√ 【分析】除法算式可以表示求一个数里面有几个另一个数，也就是从这个数里连续减去另一个数，直到结果为0，减的次数就是所求的个数。 【详解】由分析可知： 除法也可以看作一个数连续减去相同的数，原题说法正确。 故答案为：√ 10．12÷4＝3读作12除4＝3。( ) 【答案】× 【分析】根据被除数÷除数＝商，读作：被除数除以除数等于商，据此读出除法算式。 【详解】根据题意，12÷4＝3，应该读作：12除以4等于3，原题干说法错误。 故答案为：× 11．把12个苹果分成5份，每份有4个。( ) 【答案】× 【分析】通过计算验证份数与每份数量的乘积是否等于总数，同时注意“平均分”的概念。 【详解】若每份有 4 个，分成 5 份，则总共需要的苹果数量为 （个）。 题目中只有 12 个苹果，，与实际总数不符。所以原题说法错误。 故答案为：× 12．我们已经学会了两个数量之间的加减关系和乘除关系。( ) 【答案】√ 【分析】我们学习了加法、减法、乘法和除法四种运算，通过加减法比较数量的多少或计算总和，通过乘除法计算几个相同加数的和或进行平均分。既然已经掌握了这四种运算的基本方法和使用场景，就可以说学会了两个数量之间的加减关系和乘除关系。 【详解】加法算式：1＋1＝2 减法算式：2－1＝1 乘法算式：2×5＝10 除法算式：10÷2＝5 以上均是我们已经学过的运算，同时也会了两个数量之间的加减关系和乘除关系。 原题说法正确。 故答案为：√ 13．算18里面有几个9用除法，算6个9是几用减法。( ) 【答案】× 【分析】求一个数里面包含几个另一个数，用除法计算；求几个相同加数的和是多少，用乘法计算。根据题意判断运算方法的选择是否正确。 【详解】求18里面有几个9，是求18里面包含几个9，用除法计算，列式为18÷9。 求6个9是几，是求6个相同加数9的和，用乘法计算，列式为6×9或9×6。 题干中“算6个9是几用减法”说法错误，减法用于求差或去掉一部分。 故答案为：× 三、选择题（每题2分，共16分） 14．把8个苹果分给2个小朋友，每人分（    ）个。​ A．4 B．3 C．不确定（未说平均分） 【答案】C 【分析】每份分得同样多，叫做平均分。根据8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1进行解答。 【详解】苹果总数是8个，小朋友人数是2个。 因此一个小朋友可以分1个，另一个小朋友可以分7个；或者一个小朋友可以分2个，另一个小朋友可以分6个；或者一个小朋友可以分3个，另一个小朋友可以分5个；或者一个小朋友可以分4个，另一个小朋友可以分4个；或者一个小朋友可以分5个，另一个小朋友可以分3个；或者一个小朋友可以分6个，另一个小朋友可以分2个；或者一个小朋友可以分7个，另一个小朋友可以分1个； 所以把8个苹果分给2个小朋友，每人分的数量不确定（未说平均分）。 15．下面哪种分法是把6个平均分给3个小朋友？（    ） A． B． C． 【答案】C 【分析】平均分：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。据此结合选项进行解答即可。 【详解】 A．第一份有3个，第二份有2个，第三份有1根，所以每份数量不一致，不符合要求；     B．每份的数量是3个，所以是把6个平均分成2份，不符合题意； C．每份的数量是2个，所以是把6个平均分成3份，符合要求。 16．下面属于平均分的有（    ）组。 A．1 B．2 C．3 【答案】C 【分析】平均分：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。据此逐个图分析，统计平均分组数即可。 【详解】 此图中共有4盘，每盘都有4个，即每份数量相同，是平均分； 此图中共有2盘，每盘都有3个，即每份数量相同，是平均分； 此图中共有3堆，第一堆有2个，第二堆有6个，第三堆有4个，每堆的数量都不相同，即每份数量不相同，不是平均分； 此图中共有4堆，每堆都有5个，即每份数量相同，是平均分。 综上可知，、、是平均分，共3组。 17．算式12÷4＝3中，除数是（    ）。 A．12 B．4 C．3 【答案】B 【分析】在除法算式中，除号前面的数叫做被除数，除号后面的数叫做除数，等号后面的数叫做商。 【详解】在算式12÷4＝3中，12位于除号（÷）的前面，是被除数；4位于除号（÷）的后面，是除数；3位于等号（＝）的后面，是商。题目要求找出除数，所以除数是4。 18．下面是平均分的是（    ）。 A．●  ●●●●● B．●●  ●●●● C．●●●  ●●● 【答案】C 【分析】理解平均分的含义：每份分得同样多，叫作平均分，通过数每个选项中两部分圆点的数量，判断是否相等即可得出结论。 【详解】A．左边1个，右边5个，左右两边圆点的数量不相等，不符合题意。 B．左边2个，右边4个，左右两边圆点的数量不相等，不符合题意。 C．左边3个，右边3个，左右两边圆点的数量相等，符合题意。 19．在除法算式中，如果商是1，被除数与除数的大小关系是（    ）。 A．被除数＝除数 B．被除数＞除数 C．被除数＜除数 【答案】A 【分析】根据除法算式，已知商是，利用乘除法的互逆关系，可得，进而判断被除数与除数相等。 【详解】除法算式的基本关系是：。 题目中已知商是，即。 根据乘除法的关系，。 将商代入，得到。 因为任何数乘都得原数，所以。 20．已知3盒巧克力有18块，求平均每盒巧克力比每盒饼干少多少块。还需要用到的条件是（    ）。 A．每盒饼干8元 B．一共有5盒饼干 C．每盒饼干有9块 【答案】C 【分析】要求平均每盒巧克力比每盒饼干少多少块，需要知道两个量：平均每盒巧克力的块数和平均每盒饼干的块数。根据已知条件“3盒巧克力有18块”可以求出平均每盒巧克力的块数，因此还需要补充平均每盒饼干的块数这一条件。 【详解】A．每盒饼干8元，这是价格，不是数量，无法计算块数差，此选项错误； B．一共有5盒饼干，这是总盒数，不知道总块数无法求每盒块数，此选项错误； C．每盒饼干有9块，知道了每盒饼干的块数，可以计算差值，此选项正确。 21．下面的哪个问题不可以用解决？（    ） A．35名同学参加拔河，其中有7名男生，女生有多少人？ B．35颗糖平均分给7个小朋友，每个小朋友分几颗糖？ C．每7个梨装在一个盘子里，35个梨需要几个盘子？ 【答案】A 【分析】除法主要用于解决两类问题：一是“平均分”，即将一个总数平均分成若干份，求每份是多少；二是“包含除”，即求一个数里面包含几个另一个数。已知总数和其中一部分，求另一部分，应使用减法计算。本题需逐项分析各选项的数量关系，判断是否符合除法模型。 【详解】算式表示把平均分成份，每份是；或者表示里面包含个。 A．已知参加拔河的总人数是名，其中一部分是名男生，求女生有多少人，即求另一部分是多少，应用减法计算，列式为（人），不能用解决； B．把颗糖平均分给个小朋友，求每个小朋友分几颗，属于平均分问题，应用除法计算，列式为（颗）； C．个梨，每个装在一个盘子里，求需要几个盘子，即求里面包含几个，应用除法计算，列式为（个）。 四、计算题（共12分） 22．看图列式计算。（6分） ＝（组） 【答案】10÷2＝5 【分析】图中一共有10颗糖果，每2个为一组，问一共能分成几组，也就是求10里面有几个2，用除法计算。 【详解】10÷2＝5（组） 23．看图列式计算。（6分） 【答案】2×4＝8； 8÷4＝2 （答案不唯一） 【分析】观察图形可知，每行有4个足球，有2行，求总数用乘法，列式为2×4＝8（个），也可以写成4×2＝8（个）。已知总数是8个，若按每行4个分，可分的行数为8÷4＝2（行）；若按2行分，每行的个数为8÷2＝4（个）。 【详解】根据分析可知： 乘法算式为：2×4＝8； 除法算式为：8÷4＝2； （答案不唯一） 五、解答题（共45分） 24．分一分。（9分） （1）分成2束，每束一样多，平均每束有（    ）朵。（分一分，画一画） （2）每个花瓶放5朵花，需要（    ）个花瓶。（分一分，画一画） 【答案】（1）图见详解 5 （2）图见详解 2 【分析】根据题图，熟练掌握平均分的意义，平均分是每份分得同样多。先数一数一共有10朵花。通过画图，把这些花按要求平均分。 （1）把花平均分成2份，每份分5朵。 （2）每个花瓶分到5朵，需要2个花瓶。 【详解】根据分析： （1） 分成2束，每束一样多，平均每束有（5）朵。 （2） 每个花瓶放5朵花，需要（2）个花瓶。 25．把这些鱼分给猫妈妈和3只小猫，平均每只猫分到（    ）条鱼。（9分） （条） 【答案】3； 12÷4＝3； 【分析】先数出鱼的总数，再数出猫的总数，最后用鱼的总数除以猫的总数得到平均每只猫分到的鱼的数量。 【详解】 所以，平均每只猫分到3条鱼。 26．如下图，小明把10块定胜糕放在3个盘子里。小明的放法是平均分吗？说说你的理由。（9分） 【答案】小明的放法不是平均分；因为每个盘子里放的定胜糕数量不一样。（说法不唯一，合理即可） 【分析】平均分是分得的每份的数量都相等，据此分析解答即可。 不是平均分；如果是平均分其中一盘放4块定胜糕，那么其他两个盘子里也得放4块定胜糕，那么3个盘子一共需要放4＋4＋4＝12（块）定胜糕，而小明只有10块定胜糕，所以小明的放法不是平均分。 【详解】答： 小明的放法不是平均分；因为每个盘子里放的定胜糕数量不一样。（说法不唯一，合理即可） 27．有两盒水彩笔，甲盒有50支，乙盒有38支。每次从甲盒中拿出相同支数的水彩笔放入乙盒，拿了3次，两盒水彩笔的支数相等。请问每次从甲盒中拿出几支水彩笔放入乙盒？（9分） 【答案】2支 【分析】数量分配的问题，我们可以先求出甲盒比乙盒多的水彩笔数量，再确定需要从甲盒拿出多少到乙盒能使两盒数量相等，要使两盒水彩笔支数相等，只需要把甲盒比乙盒多的数量的一半从甲盒拿到乙盒即可，最后计算每次拿出的支数。 【详解】（支） （支） 答：每次从甲盒中拿出2支水彩笔放入乙盒。 28．圈一圈，填一填。（9分） （1） 每3个一组，可以分成几组？  ＝（组） （2） 平均分成2组，每组分几盆？  ＝（盆） 【答案】（1）； 12÷3＝4； （2）； 16÷2＝8 【分析】（1）观察图并数一数可知，一共有12个蛋糕，根据题意，每3个一组，求可以分成几组，就是求12里面有多少个3，根据题意每3个圈一圈，可得能分成4组； （2）观察图并数一数可知，一共有16盆仙人掌，根据题意平均分成2组，求每组分几盆，就是把16平均分成2份，根据题意分一分，可得每组分8盆。 【详解】 （1） 12÷3＝4（组） 答：可以分成4组。 （2） 16÷2＝8（盆） 答：每组分8盆。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $