第四单元 漂亮的粘贴画——11～20各数的认识（单元自测·基础卷）数学青岛版五四制一年级上册（新教材）

**基本信息** 聚焦“11~20各数的认识”单元，通过基础题与生活情境题结合，覆盖数感、运算能力、模型意识等核心素养，适配单元复习巩固。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|20分|数的大小比较、组成（1个十和7个一）、顺序（17前后数）|结合直观图考查数的读写与比较| |判断题|10分|数的意义（11中两个1的不同）、组成（20里20个一）|辨析易混概念，强化数感| |选择题|16分|数的范围（比15小的数）、排队问题（学号10~19人数）|情境化选项，考查应用意识| |计算题|20分|20以内加减（17-7、15+4）、看图列式|基础运算与几何直观结合| |解答题|34分|数量关系（小明盛饭差6碗）、排队人数（小轩小欣之间人数）|生活化问题，培养模型意识与推理能力|

( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 保密★启用前 第四单元 漂亮的粘贴画——11~20各数的认识（单元自测·基础卷） （试卷总分：100分；建议用时：60分钟） 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在规定的位置上。 2．答题时要求字迹清楚，书写工整，保持卷面清洁，不要折叠，不要破损。 3．有作图的请用2B铅笔，并且注意力度；请按照题号顺序在各题目的答题区内作答，超出答题区域书写的答案无效。 4．请仔细审题，认真作答。 一、填空题（每空1分，共20分） 1．在6，11，20，14，2，10这些数中，最大的数是( )，最小的数是( )。比11大的数有( )个。 2．贝贝原来有( )根香蕉。 3．写一写，比一比。 4．1个十和7个一组成的数是( )；20里面有( )个十。 5．妙妙折了7颗☆，奇奇折了19颗☆，妙妙再折( )颗就和奇奇的一样多了。 6．在括号里填“＞”“＜”或“＝”。 18( )16        14( )14－2        17－7( )10        9－3( )6＋2 7． (1)按顺序填数。 (2)17的前一个数是( )，后一个数是( )。 (3)14后面第4个数是( )。 (4)18＝( )个十加上( )个一。 (5)( )个一和( )个十合起来是15。 二、判断题（每题2分，共10分） 8．由1个十和6个一组成的数读作十六。( ) 9．在11中的两个1表示的意义不相同。( ) 10．14在15的前面，16在15的后面，16比14大。( ) 11．20里面有20个一。( ) 12．鱼缸里有18颗鱼食，小鱼吃了5颗，还剩14颗鱼食。( ) 三、选择题（每题2分，共16分） 13．比15小的数是（    ）。 A．16 B．15 C．8 14．王老师让学号是10~19号的学生负责制作《学习园》，制作《学习园》的一共有（    ）人。 A．8 B．9 C．10 15．淘气用△☆☆☆表示13，那么16可以表示为（    ）。 A．△☆☆☆☆☆ B．△☆☆☆☆☆☆ C．△△△△△△☆ 16．草丛挡住了（    ）只小狗。 A．8 B．9 C．10 17．一个数比14大，比19小，这个数可能是（    ）。 A．14 B．18 C．19 18．小朋友排队，从前往后数，小红排第5，她后面有10人，这一队一共有（    ）人？ A．14 B．15 C．16 19．要解决“一组有15人，二组比一组多4人，二组有多少人？”的问题，糖糖画了一张图，图中“△”所在的长框表示的是（    ）。 A．二组有多少人 B．二组比一组多4人 C．二组与一组同样多的15人 20．哪个算式的得数最接近10？（    ） A．4＋5 B．10＋3 C．5＋10 四、计算题（共20分） 21．直接写出得数。（10分） 5＋3＝        17－7＝        15＋4＝        6－2＝            9＋10＝ 18－5＝        11＋5＝        12－10＝        2＋8＝        13＋3＝ 22．看图写算式。（5分） （个） 23．看图列式计算。（5分）      （    ） 五、解答题（共34分） 24．小明家里来了客人，小明给家人和每位客人盛一碗饭，还差6碗，小明家里一共有多少人一起吃饭？（6分） （人） 25．小轩和小欣之间有几人？（7分） 26．小明和小强一共做了18个三角形，小强做了8个，小明做了多少个？（7分） 27．早上，小芳走进教室，看见教室里已经有10个同学，那么现在教室里有多少个学生？（7分） 28．小兰过生日，请了15个小朋友吃肯德基。一人吃一个汉堡，需要买多少个汉堡？ （7分） 第1页 共4页 　　　　　　　　　　　　 ◎ 　　　　 　　　　　　　　 第2页 共4页 第1页 共4页 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 保密★启用前 第四单元 漂亮的粘贴画——11~20各数的认识（单元自测·基础卷） （试卷总分：100分；建议用时：60分钟） 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在规定的位置上。 2．答题时要求字迹清楚，书写工整，保持卷面清洁，不要折叠，不要破损。 3．有作图的请用2B铅笔，并且注意力度；请按照题号顺序在各题目的答题区内作答，超出答题区域书写的答案无效。 4．请仔细审题，认真作答。 一、填空题（每空1分，共20分） 1．在6，11，20，14，2，10这些数中，最大的数是( )，最小的数是( )。比11大的数有( )个。 【答案】 20 2 2 【分析】根据20以内数的排序将这些数从小到大排列再解答。 【详解】从小到大排列：2，6，10，11，14，20 最大的数是20，最小的数是2。 比11大的数：14、20，一共有2个。 2．贝贝原来有( )根香蕉。 【答案】10 【分析】飞飞原有的数量－分给贝贝的数量＝飞飞现在的数量，也就是贝贝现在的数量，贝贝现在的数量－飞飞给她的数量＝贝贝原有的数量。 【详解】16－3＝13（根） 13－3＝10（根） 3．写一写，比一比。 【答案】 【分析】一捆小棒表示1个十；几捆小棒就是几十；一根小棒表示1个一，几根小棒就表示几； 在计数器上，十位上有几颗珠子，就表示几个十；个位上有几颗珠子，就表示几个一； 先写出各图表示的数，再比较大小即可。 【详解】由图可知： （1）左边有12根小棒，右边有20根小棒，左边＜右边，故12＜20； （2）左边计数器显示16，右边计数器显示20，左边＜右边，故16＜20。 4．1个十和7个一组成的数是( )；20里面有( )个十。 【答案】 17 2 【分析】几个十对应十位数字，几个一对应个位数字；整十数里包含几个十，看十位上的数字即可。 【详解】1个十代表十位数字是1，7个一代表个位数字是7，组合成的数是17； 20的十位数字是2，代表里面有2个十。 5．妙妙折了7颗☆，奇奇折了19颗☆，妙妙再折( )颗就和奇奇的一样多了。 【答案】12 【分析】奇奇折了19颗☆，妙妙折了7颗☆。妙妙比奇奇少折的数量，用奇奇的数量减妙妙的数量。妙妙再折这个数量就和奇奇一样多。 【详解】19－7＝12（颗），妙妙再折12颗就和奇奇的一样多了。 6．在括号里填“＞”“＜”或“＝”。 18( )16        14( )14－2        17－7( )10        9－3( )6＋2 【答案】 ＞ ＞ ＝ ＜ 【分析】20以内的数从小到大排列是：1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10＜11＜12＜13＜14＜15＜16＜17＜18＜19＜20。含有算式的，先计算出算式的结果，再比较大小。 【详解】18＞16 14－2＝12，14＞12，则14＞14－2。 17－7＝10 9－3＝6，6＋2＝8，6＜8，则9－3＜6＋2。 7． (1)按顺序填数。 (2)17的前一个数是( )，后一个数是( )。 (3)14后面第4个数是( )。 (4)18＝( )个十加上( )个一。 (5)( )个一和( )个十合起来是15。 【答案】(1) (2) 16 18 (3)18 (4) 1 8 (5) 5 1 【分析】11~20的数分别为11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。一个两位数，十位是几就代表几个十，个位是几就代表几个一。据此解答即可。 【详解】（1）11~20的数分别为11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。据此填数。 （2）17的前一个数是16，后一个数是18。 （3）14后面是15、16、17、18，第4个数是18。 （4）18＝1个十加上8个一。 （5）5个一和1个十起来是15。 二、判断题（每题2分，共10分） 8．由1个十和6个一组成的数读作十六。( ) 【答案】 √ 【分析】一个数，从右往左依次为个位，十位……十位是几表示几个十（几个十就是几十），个位是几表示几个一（几个一就是几），读数时，从高位读起，十位是几读作几十，个位是几读作几。 【详解】1个十是10，6个一是6，组成的数是16，读作十六，原说法正确。 故答案为：√ 9．在11中的两个1表示的意义不相同。( ) 【答案】√ 【分析】一个两位数由十位和个位组成。十位上的数字表示几个十，个位上的数字表示几个一。 【详解】11是一个两位数。左边的1在十位上，表示1个十；右边的1在个位上，表示1个一。所以，两个1表示的意义不相同。 故答案为：√ 10．14在15的前面，16在15的后面，16比14大。( ) 【答案】√ 【分析】数数时先数到的数在前面，后数到的数在后面，后面的数比前面的数大。据此分析14、15、16的位置关系及大小关系。 【详解】14在15的前面，16在15的后面。因为后面的数比前面的数大，所以16比14大。 故答案为：√ 11．20里面有20个一。( ) 【答案】 √ 【分析】根据相邻计数单位之间的进率，1个十是10个一，即可推算并判断。 【详解】20里面有2个十，因为1个十是10个一，则2个十就是20个一。所以20里面有20个一。原题说法正确。 故答案为：√ 12．鱼缸里有18颗鱼食，小鱼吃了5颗，还剩14颗鱼食。( ) 【答案】× 【分析】根据减法定义：原有鱼食总数－吃掉的鱼食数量＝剩下的鱼食数量 【详解】原有18颗－吃了5颗＝剩下的数量 列式：18－5＝13（颗） 题目说还剩14颗，和计算结果13颗不相等。 故答案为× 三、选择题（每题2分，共16分） 13．比15小的数是（    ）。 A．16 B．15 C．8 【答案】C 【分析】按照数的顺序，从1开始数数到15，15前面的数都比它小，依次比较即可。 【详解】A．，不符合要求； B．，不符合要求； C．，符合要求。 14．王老师让学号是10~19号的学生负责制作《学习园》，制作《学习园》的一共有（    ）人。 A．8 B．9 C．10 【答案】C 【分析】根据题意可知：王老师让学号是10~19号的学生负责制作《学习园》，求制作《学习园》的一共有多少人，可以根据20以内数的顺序解答，从10开始数数到19，一共数多少个数就是一共有多少人。 【详解】10，11，12，13，14，15，16，17，18，19。 一共数了10个数，则一共有10人。 15．淘气用△☆☆☆表示13，那么16可以表示为（    ）。 A．△☆☆☆☆☆ B．△☆☆☆☆☆☆ C．△△△△△△☆ 【答案】B 【分析】根据题干中△☆☆☆表示13，观察数字13的组成与符号数量的关系：13是由1个十和3个一组成的，符号中有1个△和3个☆，由此推断△代表十位上的1（即个十），☆代表个位上的1（即1个一）；再将16按照数的组成进行分解，确定对应的符号数量，最后与选项进行比对即可。 【详解】根据分析可得： 数字13是由1个十和3个一组成的，符号△☆☆☆中有1个△和3个☆，由此可知：1个△表示1个十，1个☆表示1个一； 数字16是由1个十和6个一组成的。 因为1个十对应1个△，6个一对应6个☆，所以16应该表示为1个△和6个☆，即△☆☆☆☆☆☆。 16．草丛挡住了（    ）只小狗。 A．8 B．9 C．10 【答案】B 【分析】从图上可得：草丛挡住了第4只到第14只之间的小狗，从4开始，一个一个地数，一直数到14，再看看4和14之间有几个数（不包含4和14），4和14之间有几个数就表示草丛挡住了几只小狗。 【详解】4和14之间的数：5、6、7、8、9、10、11、12、13，有9个数。即草丛挡住了9只小狗。 17．一个数比14大，比19小，这个数可能是（    ）。 A．14 B．18 C．19 【答案】B 【分析】先确定所求数的范围是大于14且小于19，再对比选项判断即可。 【详解】所求数的范围为：14＜这个数＜19 A．14＝14，不满足大于14，不符合要求； B．14＜18＜19，符合要求； C．19＝19，不满足小于19，不符合要求。 18．小朋友排队，从前往后数，小红排第5，她后面有10人，这一队一共有（    ）人？ A．14 B．15 C．16 【答案】B 【分析】从前往后数小红排第5，已经包含小红本人，总人数等于小红及她前面的人数加她后面的人数。 【详解】根据分析可知： 5＋10＝15（人） 小朋友排队，从前往后数，小红排第5，她后面有10人，这一队一共有15人。 19．要解决“一组有15人，二组比一组多4人，二组有多少人？”的问题，糖糖画了一张图，图中“△”所在的长框表示的是（    ）。 A．二组有多少人 B．二组比一组多4人 C．二组与一组同样多的15人 【答案】C 【分析】根据题意，一组画了15个小人，二组的图分成了两段，前面一段和第一小组的小人数量一样多，后面多出4个人，三角形框住的这段和一组长度相同，代表和一组人数相同的部分，逐一分析各选项，找出符合题意的。 【详解】A．二组多少人，图最下面带问号的整个图，才是表示二组的全部人数，不是三角形框住的这段，不符合题意。 B．二组比一组多4人，图中二组长条最右边单独的4个小人，才是多出来的4人，不符合题意。 C．二组与一组同样多的15人，三角形框住的这段长短、小人数量和一组一样，代表和一组相等的15人，符合题意。 20．哪个算式的得数最接近10？（    ） A．4＋5 B．10＋3 C．5＋10 【答案】A 【分析】先计算每个选项的算式结果，再分别计算结果与10的差，差越小说明得数越接近10。 【详解】A．4＋5＝9，与10相差：10－9＝1； B．10＋3＝13，与10相差：13－10＝3； C．5＋10＝15，与10相差：15－10＝5； 1＜3＜5，最接近10的算式是4＋5。 四、计算题（共20分） 21．直接写出得数。（10分） 5＋3＝        17－7＝        15＋4＝        6－2＝            9＋10＝ 18－5＝        11＋5＝        12－10＝        2＋8＝        13＋3＝ 【答案】8；10；19；4；19； 13；16；2；10；16 【解析】略 22．看图写算式。（5分） （个） 【答案】3＋14＝17 【分析】图中左侧萝卜的个数＋右侧萝卜的个数＝萝卜的总数量。 【详解】左侧有3个萝卜，右侧有14个萝卜，求总共有几个萝卜，可列式为：3＋14＝17（个）。 23．看图列式计算。（5分）      （    ） 【答案】17－5＝12（颗） 【分析】用琳琳糖果的数量－果果比琳琳少的糖果颗数＝果果糖果的颗数。 【详解】琳琳有17颗糖果，果果比琳琳少5颗糖果，果果有：17－5＝12（颗） 五、解答题（共34分） 24．小明家里来了客人，小明给家人和每位客人盛一碗饭，还差6碗，小明家里一共有多少人一起吃饭？（6分） （人） 【答案】10＋6＝16； 16人 【分析】由题可知，小明一共盛了10碗饭，盛了的数量＋还差的数量＝一共要盛的数量，也就是总人数。 【详解】10＋6＝16（人） 答：小明家里一共有16人一起吃饭。 25．小轩和小欣之间有几人？（7分） 【答案】9人 【分析】求小轩和小欣之间的人数时，不包含小轩和小欣本身，用小欣的位置数减去小轩的位置数，再减1。 【详解】14－4＝10（人） 10－1＝9（人） 答：小轩和小欣之间有9人。 26．小明和小强一共做了18个三角形，小强做了8个，小明做了多少个？（7分） 【答案】10个 【分析】小明做的数量＝两人一共做的数量－小强做的数量，据此求解。 【详解】（个） 答：小明做了10个。 27．早上，小芳走进教室，看见教室里已经有10个同学，那么现在教室里有多少个学生？（7分） 【答案】11个 【分析】现在教室里的学生总数包含两部分：一是原来已经在教室里的10个同学，二是刚走进教室的小芳。小芳也是学生，所以需要在原有10人的基础上加1。 【详解】10＋1＝11（个） 答：现在教室里有11个学生。 28．小兰过生日，请了15个小朋友吃肯德基。一人吃一个汉堡，需要买多少个汉堡？ （7分） 【答案】16个 【分析】总人数应为小朋友的人数加上小兰自己1人。已知一人吃一个汉堡，总人数即为需要购买的汉堡数量。 【详解】15＋1＝16（个） 答：需要买16个汉堡。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 保密★启用前 第四单元 漂亮的粘贴画——11~20各数的认识（单元自测·基础卷） （试卷总分：100分；建议用时：60分钟） 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在规定的位置上。 2．答题时要求字迹清楚，书写工整，保持卷面清洁，不要折叠，不要破损。 3．有作图的请用2B铅笔，并且注意力度；请按照题号顺序在各题目的答题区内作答，超出答题区域书写的答案无效。 4．请仔细审题，认真作答。 一、填空题（每空1分，共20分） 1．在6，11，20，14，2，10这些数中，最大的数是( )，最小的数是( )。比11大的数有( )个。 2．贝贝原来有( )根香蕉。 3．写一写，比一比。 4．1个十和7个一组成的数是( )；20里面有( )个十。 5．妙妙折了7颗☆，奇奇折了19颗☆，妙妙再折( )颗就和奇奇的一样多了。 6．在括号里填“＞”“＜”或“＝”。 18( )16        14( )14－2        17－7( )10        9－3( )6＋2 7． (1)按顺序填数。 (2)17的前一个数是( )，后一个数是( )。 (3)14后面第4个数是( )。 (4)18＝( )个十加上( )个一。 (5)( )个一和( )个十合起来是15。 二、判断题（每题2分，共10分） 8．由1个十和6个一组成的数读作十六。( ) 9．在11中的两个1表示的意义不相同。( ) 10．14在15的前面，16在15的后面，16比14大。( ) 11．20里面有20个一。( ) 12．鱼缸里有18颗鱼食，小鱼吃了5颗，还剩14颗鱼食。( ) 三、选择题（每题2分，共16分） 13．比15小的数是（    ）。 A．16 B．15 C．8 14．王老师让学号是10~19号的学生负责制作《学习园》，制作《学习园》的一共有（    ）人。 A．8 B．9 C．10 15．淘气用△☆☆☆表示13，那么16可以表示为（    ）。 A．△☆☆☆☆☆ B．△☆☆☆☆☆☆ C．△△△△△△☆ 16．草丛挡住了（    ）只小狗。 A．8 B．9 C．10 17．一个数比14大，比19小，这个数可能是（    ）。 A．14 B．18 C．19 18．小朋友排队，从前往后数，小红排第5，她后面有10人，这一队一共有（    ）人？ A．14 B．15 C．16 19．要解决“一组有15人，二组比一组多4人，二组有多少人？”的问题，糖糖画了一张图，图中“△”所在的长框表示的是（    ）。 A．二组有多少人 B．二组比一组多4人 C．二组与一组同样多的15人 20．哪个算式的得数最接近10？（    ） A．4＋5 B．10＋3 C．5＋10 四、计算题（共20分） 21．直接写出得数。（10分） 5＋3＝        17－7＝        15＋4＝        6－2＝            9＋10＝ 18－5＝        11＋5＝        12－10＝        2＋8＝        13＋3＝ 22．看图写算式。（5分） （个） 23．看图列式计算。（5分）      （    ） 五、解答题（共34分） 24．小明家里来了客人，小明给家人和每位客人盛一碗饭，还差6碗，小明家里一共有多少人一起吃饭？（6分） （人） 25．小轩和小欣之间有几人？（7分） 26．小明和小强一共做了18个三角形，小强做了8个，小明做了多少个？（7分） 27．早上，小芳走进教室，看见教室里已经有10个同学，那么现在教室里有多少个学生？（7分） 28．小兰过生日，请了15个小朋友吃肯德基。一人吃一个汉堡，需要买多少个汉堡？ （7分） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $