第41天 成果自测（一）-【一本·小学预备】2026年暑假预备六年级语文上册（5升6 统编版·新教材）

一本预备六年级·语文 ®第41天 成果自测（一） 1.看拼音，写字词。 yan jian cù 走进公园，满池的荷花映入 ,只见中间一 红莲格外耀眼，微风 chuT 0 dang yang yú yue ,水面 起来，眼前的美景令我满心 ,直到 mdù se hui wei 降临，那美好的画面依旧令人 无穷。 2.用“○”圈出下列每组中加点字的读音有误的一项，并将正确读音改正在横线上。 (1)A.渲染(Xuàn) B.束缚(fù) C.蒙古包(mng) (2)A.缭绕(Iiào) B.旗帜(zhi) C.围歼战(jian) (3)A.搀扶(chan) B.妩媚(fǔ) C.虎视眈眈(dan) (4)A.祭奠(dian) B.盘踞(jù) C.三年五载(zài) 3.对下列加点部分的解释有误的是哪一项？() A茅檐长扫净无苔（青苔） B.咸莫能出其理（道理） C.明月别枝惊鹊（横斜的树枝） D.金沙水拍云崖暖（高耸入云的山崖） 4.下列加点词语运用不恰当的是哪一项？() A山谷里传来断断续续的牧笛声，时而清晰，时而湮没在风中。 B战士们全神贯注地埋伏在山谷中，等待敌人进入埋伏圈。 C,这件手工作品与其他手工作品一样精致，真是别出心栽。 D小本在手工比赛中技高，筹，轻松打败了对手，获得了冠军。 5.选词填空。 宣布 宣传 宣讲 (1)“红蜻蜓”诗社今天( )成立了！ (2)警察叔叔走进校园，为同学们( )交通法规。 。114 第41天 (3)我们每个人都要行动起来，做好保护环境的( )工作。 6.用加点部分替代“说”，不恰当的是哪一项？() A“哇！塑料袋也能穿在身上啊！”小明交头接耳。 B语文老师提议：“我们要践行光盘行动！”大家都表示赞同。 C科学家严正警告：“气候变化正威胁着我们生态系统的每一部分。” D.“请问您现在有时间吗？我有一道题不太明白。”聪聪诚恳地向老师请教。 7.在国家危难之时，很多人哪怕面对牺牲，也义无反顾，如果用下面的语句来缅怀英烈，最恰当的 一项是() A位卑未敢忘忧国。 B.捐躯赴国难，视死忽如归。 C.无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 D.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 8.《六月二十七日望湖楼醉书》中的每一句诗都是一幅美妙的图，请仿照示例给其他三幅图命名。 黑云翻墨图 9.读句子，注意加点部分，将下面的内容补充完整。 生活中，垃圾分类是非常重要的，这样做有很多好处：一是 10.下列对这段话内容的概括，最合适的是哪一项？() 西湖的美，在于天然美和人工美巧妙结合，融为一体。三面云山一面城，环抱着西 湖这一湖绿水，群山挺拔，湖水清秀，山色湖光，变幻无穷，园林布局，迂回曲折，又同众 多的文物古迹和动人的神话传说，配合得十分和谐；再加上繁茂多姿的花草树木，就组 成了西湖的天下美景。 A西湖的园林布局与文物古迹和神话传说配合和谐。 B西湖湖水清秀，山色湖光，变幻无穷。 C西湖的美，美在繁茂多姿的花草树木。 D.西湖的美，在于天然美和人工美巧妙结合。 11.根据所学知识填空。 (1)诗中有风景，一年四季各不同。春天是杜牧笔下的“千里莺啼 。115. 一本预备六年级·语文 ”;夏天是苏轼笔下的“ 乱 入船”。 (2)诗词中有丰富的想象。刘禹锡用“ ,同到牵牛织女家”这样浪 漫的想象表现出直冲九霄的豪迈气概；辛弃疾则用“ ,听取 ”表达了对丰收景象的期待。 (3)《七律·长征》中，“ ”这两句诗写出了红 军胜利大会师的喜悦之态，预示了长征的最后胜利。 12.阅读《遥远的刺槐花开》，完成练习。 遥远的刺槐花开 田再联 我的童年，都浸泡在刺槐花香里。 暮春初夏的雨丝有了些粗犷，唰唰地拍打着村庄。枝叶扶疏的刺槐树依偎在雨帘 里，沐浴成一把把翠绿的大伞。雾气填满了村舍的空隙，流动着刺 槐的香。 雨声哗哗，催促很紧，刺槐花苞已经在交头接耳了。蜂鸟似的 花蕾被雨丝的玉针银线挑扎在花轴上，似一枚枚晶莹的立体绣，藏 在枝叶里。槐叶急匆匆地生长，忙着为槐花搭建遮风挡雨的帐篷。 散学归来，我总喜欢撑着桐油布伞在刺槐树旁晃来晃去，听刺槐树与雨丝的对话， 看花苞吮吸雨露。花蕾们羞答答、水灵灵的，那淡绿的眼帘里，有一张在油布伞下企盼 花开的脸蛋。雨丝在刺槐树枝叶里过滤成粗壮的雨滴，落在鲜黄的油布伞上，滴答滴 答地刺激着我幼小好奇的耳膜，耳膜里还有雨后天晴，刺槐花苞开裂的声音。 阳光是刺槐花开的号角。雨过天晴，日色嫣然。刺槐花 开时，叶子仿佛怕遮掩了花朵之美，故意地谦让。①绿叶衬托 银花，是一场绿翡翠与白珍珠的约会，它们相亲相依，在村庄 的土地上热烈地生长。 不知是谁开启了生吃刺槐花的先例，先嗅后吃，刺槐花成 了我们惬意的零食，刺槐花生吃起来口感非常鲜嫩。②孩子 们兴冲冲地捋一把刚开苞的刺槐花，迫不及待地往嘴里塞，乐 滋滋，一朵又一朵，一口又一口，边嗅边吃，嚼个不停，那刺槐 花的色香味，一下子就成了孩子们童年生活的光亮。 父亲再忙，也得抽出一点儿时间来采摘刺槐花。大人们 采刺槐花，有自制的工具。在晾衣竹竿的末端，用细绳绑上割稻子的镰刀，便做成了可 靠的钩竿。我最喜欢屁颠屁颠地跟着父亲采刺槐花。父亲扛着钩竿，从自家门前的几 棵刺槐树开始，逐渐向左邻右舍延伸。刺槐花纷纷落地时，我便兴奋得手忙脚乱。一 ·116 第41天 串串、一朵朵，刺槐花全在我迅捷利索的忙碌中归筐。手里握着花香，嘴里含着花香， 味蕾里浸着花香，心里溢着花香，我满身都散发出刺槐花香了。 采花归来，收获满满。沁人心脾的花香，让母亲乐不可支，因为要轮到母亲大显身 手了。我和父亲最喜欢吃母亲用面粉做的刺槐花饼。母亲把晒干的刺槐花放在菜盆 里浸泡片刻，洗净，再用力把水分挤尽，配上盐、小葱、鸡蛋，与面粉一起在盆中搅拌均 匀。将柴点燃，等铁锅烧热了，顺着锅沿放上些许菜籽油。油烟起时，便倒下和好的刺 槐花糊。母亲用蘸过水的铁锅铲，将面糊不紧不慢地摊开。只见面糊贴着锅迅速地扩 大规模，变得越来越薄，越来越脆。刺槐花好似在锅里获得重生，香味从热气里升腾、 扩散，让我垂涎欲滴。 时间能带走许多东西。不知道从何时起，村庄长大了，变样了，屋前舍后的刺槐树 也移植成香樟树、桂花树了。在城里的菜市场，我见到了刺槐花，连忙凑过去，价格不 菲。走在车水马龙的街道上，嘴含新鲜的刺槐花，却怎么也比不上童年时刺槐花的味 道了 (选文有删改) (1)【语文要素】文章围绕“刺槐花”回忆了关于童年的哪几件事情？根据文章内容进 行梳理。 观赏刺槐花 (2)下列对文章内容理解不正确的一项是( A第2自然段读起来很有画面感，让人感受到雨丝粗犷地拍打村庄、刺槐树如翠绿大 伞在雨中沐浴、雾气弥漫流动着花香的乡村暮春初夏景象。 B.第7自然段中出现了五次“花香”，是因为作者采摘了很多刺槐花，所以全身沾满 花香。 C.第8自然段中，通过“浸泡”“洗净”“挤尽”“搅拌”“不紧不慢地摊开”这些动作可以看 出母亲动作的熟练，体现了母亲的心灵手巧。 D,通过文章最后一个自然段“村庄长大了，变样了”等字眼可以感受到时间的流逝，世 事的变迁。 (3)根据下面的要求，为文中两个画横线的句子作批注，将批注写在文章右侧的框中。 A①句从修辞角度 B②句从人物描写、思想感情角度 (4)画波浪线的句子在表达上有什么特点？表达了“我”怎样的情感？ 。117. 一本预备六年级·语文 (9)千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风 6.A (10)红军不怕远征难万水千山只等闲 7.B (11)绿树村边合青山郭外斜 8.白雨跳珠图风卷云散图水天一色图 第40天必背自测（二） 9.(示例)垃圾分类可以降低有毒物质的危害，有 1.B 效减少“白色污染”；二是垃圾分类可以实现资 2.其实地上本没有路走的人多了也便成了路 源的循环利用；三是垃圾分类可以减少垃圾对 3.劝君更尽一杯酒西出阳关无故人 土地的侵占 4.日初出大如车盖此不为远者小而近者大乎 10.D 5.而刻其水痕所至则校可知矣 11.(1)绿映红水村山郭酒旗风黑云翻墨未遮 6.无求生以害仁 山白雨跳珠 7.开轩面场圃把酒话桑麻待到重阳日 还来 (2)如今直上银河去 稻花香里说丰年蛙声 就菊花 一片 8.金沙水拍云崖暖大渡桥横铁索寒 (3)更喜岷山千里雪三军过后尽开颜 9.稻麦黍菽稷 12.(1)生吃刺槐花采摘刺槐花母亲做刺槐 10.捐躯赴国难视死忽如归位卑未敢忘忧国 花饼 祖宗疆土当以死守不可以尺寸与人 (2)B 11.埋头苦干为民请命舍身求法 (3)运用比喻的修辞手法，将绿叶比作绿翡翠， 12.民魂是值得宝贵的他发扬起来 把槐花比作白珍珠；运用拟人的修辞手法，通 13.卷地风来忽吹散望湖楼下水如天九曲黄 过“它们相亲相依”赋予叶和花人的动作。作 河万里沙浪淘风簸自天涯 一水护田将绿 者综合运用这两种修辞手法，描绘了刺槐花的 绕两山排闼送青来 美丽，以及热烈生长的场景，表达了对刺槐花 第4天 成果自测（一） 的喜爱之情。“捋”“塞”“嚼”是孩子们生吃 1.眼帘簇吹拂荡漾愉悦暮色回味 刺槐花的一系列动作；“乐滋滋”写出了孩子们 2.(1)Cměng(2)A liao(3)Bwǔ 对刺槐花的喜爱；“一朵又一朵”“一口又一口” (4)C zai 写出孩子们吃刺槐花的数量之多，速度之快， 3.B 表达了孩子们对刺槐花的喜爱之情。 4.C (4)画波浪线的句子将现在在城市吃刺槐花与 5.(1)宣布(2)宣讲(3)宣传 童年时吃刺槐花的感受进行对比，表达了“我” 。138. 参考答案 对童年刺槐花味道的怀念，以及对童年生活的 死既能展现整体战斗的宏大场面，又能突出 眷恋之情。 个体英雄的具体事迹，使文章既有广度又有深 第42天成果自测（二） 度，增强了感染力和说服力 1.摇篮一望无际沙漠绿毯汹涌赞叹 (2)D 环境造福 (3)(示例)他在硝烟翻腾、弹片嘶叫的火网里 2.B 滚来滚去，把身上的衣服和带的文件都烧得焦 3.D 煳烂。可是他那鼓舞战斗的口号声，却在震耳 4.(1)①(2)④(3)③ 的枪炮轰鸣中到处响着。这句话让我感受 5.c 到杨少成的英勇无畏。他在危急时刻挺身而 6.神注出裁风霜 出，即使面临生命危险也不退缩，这种精神令 无无千一 钉铁 人敬佩。 (1)斩钉截铁(2)全神贯注(3)饱经风霜 (4)我不赞同。对敌人的火力攻势的描写侧面 (4)无穷无尽 衬托出我军战士战斗环境的恶劣、战斗的艰 7.C 难，更能表现出战士们的英勇无畏、视死如归。 8.C 如果删去，则无法体现。 9.(1)九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯茅檐 (5)(示例)在我心中，英雄不仅要有英勇无畏 长扫净无苔花木成畦手自栽野旷天低树 的精神，还要具备以下品质：一是无私奉献，英 江清月近人 雄往往为了他人或集体的利益而不怕牺牲自 (2)埋头苦干为民请命当以死守不可以 己，例如张桂梅老师坚守教育报国初心，将全 尺寸与人 部心血献给了大山女孩们的未来与党的教育 10.(1)①传递信息，主动请缨参战，滚进火海 事业；二是坚韧不拔，面对困难和挑战时，英雄 ②三次负伤，仍坚持战斗，在硝烟中射击 能够坚持不懈，永不放弃，比如，在体育比赛 ③带着几个战士英勇冲向敌群 整个战场激烈战斗杨少成、小刘、潘志忠等 中，那些克服伤病、坚持训练并最终取得优异 具体人物英勇战斗战士们英勇无畏、舍生忘 成绩的运动员。 。139。