第33天 第八单元 语文园地-【一本·小学预备】2026年暑假预备六年级语文上册（5升6 统编版·新教材）

第33天 第33天 语文园地 梳理与交流 1.本单元的课文让我们从不同角度了解了鲁迅，感受到鲁迅的人格魅力，结合查找的资料，参 考示例做一张人物卡片，展示你对鲁迅的了解。 鲁迅 基本信息 人物卡片 代表作品 名言摘录 人物印象 2.深入了解一位作家，可以读他的作品，也可以读别人写他的文章。和同学交流：你想进一步 了解哪位作家？要加深对他的了解，还需要阅读哪方面的资料？ 我想进一步了解 ,除了读他的作品和别人写他的文章，还可以阅读 词句段运用 好的题目能激发读者的阅读兴趣，对文章起到画龙点晴的作用。读下面各组题目，和同学交流 你的发现。 这是用文章中的 少年闰土狼牙山五壮士 军神 主要人物作题目。 开国大典 “诺曼底号”遇难记 草船借箭 这组题目很有意 竹节人 桥 落花生 0O○思因为 花的学校在牛肚子里旅行 慢性子裁缝和急性子顾客 我发现：第一组以文章中的主要人物为题，第二组以 为题，第三组 以 为题，第四组题目很有意思，要么选取了匪夷所思的事件，要么 营造出强烈的对比，更能吸引读者。 。105. 一本预备六年级·语文 书写提示 读下面的文字，判断哪一幅作品是柳公权的代表作，在括号里画“√”。 柳公权是唐代著名的书法家。他的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。人 们常说的“颜筋柳骨”之“柳骨”，即形容其书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。《玄秘塔碑》是其楷书 代表作之一。 必輔顯之 束内偾回 横周琳酉出 有大大月 越终兆方 陳恒宫落入 冥有不劾 青：以始湿 内之幕之链 符篇思也 丘文X乎 则照悬門乎 玄之議夫 南德式立 重属玄是黄 踰愫功羊 契君心将 通蜜象故道 丹速室撫 之星外逮而 敷固道欲 欲人海第 劃之则該卯 ①( ②( ③() 日积月累 ⊙无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 鲁迅《答客诮(qiào)》 ○寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 鲁迅《自题小像》 ⊙其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 鲁迅《故乡》 ⊙惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发杨起来，中国才有真进步。 鲁迅《学界的三魂》 ○我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬千的人，有为民请命的人，有舍身求法的 人…这就是中国的脊梁。 鲁迅《中国人失掉自信力了吗》 1.人不但要有梦想，还要为之努力奋斗，为创造新生活勇敢地开辟道路，正如鲁迅所说：“ 2.中国的伟大成就让世界瞩目，这是无数中国人努力的结果。中国人民在中国梦的新征程中 必将书写出更美的时代篇章。以上名言中，第句可以用来概括这句话体现的中国人民 的精神。 3.鲁迅在《答客诮》中用“ ”这两句话阐 释了自己对“豪杰”的理解。 4.“ 鲁迅告诉我 们，民族精神是民族生存和发展的强大动力。 5.纵观历史，无数志士仁人在民族危难之际，抛头颅洒热血。他们那种“ ”的豪迈气概，不仅书写了壮丽的史诗，也铸就了中华民族 不屈的脊梁。 ·106. 一本预备六年级·语文 佣阿三 年四季都充满生命力，令人敬佩。 (2)为自己想得少为别人想得多 第33天 语文园地 第三步：做练习 梳理与交流 1.bin yan zheng hu nie yong 1.(示例)原名周树人，浙江绍兴人，中国现代文学 2.(1)爱戴(2)碰壁 的奠基人小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》； 3.①张李②吞枣③马马 散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；杂文集 ④三半⑤风霜⑥恍然 《热风》等横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 (1)⑤(2)⑥(3)③②① 以笔为刃的“斗士”，用文字剖析社会现实；清 梳理与探究 醒深刻的“思想者”，始终关注民族命运；关爱青 通过对鲁迅先生神态的描写，反映出他对亲人、对 年的“引路人”，愿为后辈铺就希望之路 生活的爱是发自心底的，说明他一直向往光明、快 2.(示例)老舍他所生活的时代的社会背景资 乐的生活。 料、同时代文人对他的评价等 第32天26 有的人一纪念鲁迅有感 词句段运用 第一步：读课文 文章中的主要事件贯穿全文的重要事物 1 书写提示 第二步：理知识 ① 3.①有的人死了，他还活着②给人民作牛马 日积月累 ③把名字刻入石头，想“不朽”④别人就不 1.其实地上本没有路走的人多了也便成了路 能活 2.5 第三步：做练习 3.无情未必真豪杰怜子如何不丈夫 1.③⑤②① 4.惟有民魂是值得宝贵的惟有他发扬起来中 2.(1)下场(2)不朽(3)纪念 国才有真进步 梳理与探究 5.寄意寒星荃不察我以我血荐轩辕 (示例1)柳树不像松树那样，一年到头都是苍翠挺 第34天字音自测 拔的。春天，柳树的枝条会变得细长柔软，它灵动 1.C 温柔的样子让人感受到春日的柔美与生机 2.C (示例2)松树无论春夏秋冬，始终保持苍翠，树干 3.D 挺拔笔直，不像柳树那样只在春天展现生机，它一 4.D 。136.