第30天 24 好的故事-【一本·小学预备】2026年暑假预备六年级语文上册（5升6 统编版·新教材）

一本预备六年级·语文 第30天 24好的故事 第一步读课文 朗读课文，标出自然段。本文共有 个自然段。 好的故事 鲁迅 灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。 鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。 我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏着《初学记》的手搁在膝髁(k)上。 我在蒙胧中，看见一个好的故事。 纵横交叉。 这故事很美丽，幽雅(y),有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万 颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。 我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌柏（ù），新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯 树，茅屋，塔，伽(qi伯)蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，…都倒 影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡 漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。 长短、高低、大小不齐；不一致。 边缘都参(c)差(c)如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是 如此。 现在我所见的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇， 永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。 河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面 浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭(yā)脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女， 云，…也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼刺(Ià)奔迸的红锦带。带织入 狗中，狗织入白云中，白云织入村女中·。在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也 已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。 现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有无数美的 人和美的事，我一一看见，一一知道。 我就要凝视他们…。 我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙(Cù)，凌乱，仿佛有谁掷一块大 石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的 《初学记》，眼前还剩着几，点虹霓(ni)色的碎影。 .096. 第30天 我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身 伸手去取笔，一何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。 但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜…。 一九二五年二月二十四日。 第二步理知识 1.注音字：读一读下面的注音字，并用“口”在课文中画出。 k ǎ ò gie cen CI ya 6 cu ni 髁雅 柏 伽参差 胭 蹙 霓 膝髁幽雅乌构伽加蓝参酷参差胭脂 泼刺蹙眉 霓虹灯 2.一类字：先读一读汉字，并用“○”在课文中画出；再描一描，写一写。 鞭 鞭 搁 搁 萍 萍 藻藻 漾漾 削 削 缕 缕 晕晕 骤 骤 撕 撕 坠 坠 剩剩 3.词语：读一读，记一记本课词语。 缩小昏沉茅屋游鱼荡漾解散边缘瘦削浮动骤然陡然 何尝马鞭搁浅浮萍水藻缕缕红晕撕扯 坠落剩余 4.读完课文后，简单梳理出课文的脉络。 昏暗的① 眼前实景 昏沉的② 好的故事 美丽 好的故事（梦境） ③ ④ 回到现实 想要⑤ 他，⑥ 他，⑦ 5.【语文要素】结合背景资料想一想，文中“昏沉的夜”仅仅是在描写夜晚的景色吗？它可能 象征着什么？ 背景资料：《野草》写于20世纪20年代中期，当时正值北洋军阀统治时期，这一时 期，中国政治局势动荡不安。 .097。 一本预备六年级·语文 6.本文中“好的故事”其实是作者的一个梦境，“好的故事”的特点是美丽、 这与现实的“ ”形成鲜明的对比，表达了作者 第三步做练习 1.看拼音，写字词。 dang yang you yu fu ping 湖面微风轻拂，水波 ,几条 在绿油油的 间 zhou ran 1ǚ bian yuan 穿梭嬉戏， 间， 阳光从云层后探出头来，给云层的 镶 上了一道金边。阳光瞬时洒满了湖面，好一幅生动的夏日水景图。 2.用“V√”给下列加点字选择正确的读音。 鸟柏(jiùjiu) 胭脂(yin yan) 皱蹙(cùz) 3.熟读文章，根据文章内容填空。 (1)文章第3~9自然段，写“我”在梦境中“看见一个 ”,里面有“许多 和 (2)文章开头和结尾两次提到“ ”,表面上指作者写作的夜晚时分，实际上 指 梳理与探究 掌握一定的方法，能帮我们更好地理解难懂的词语。根据方法提示，补全表格。 方法 词语 词义 借助工具书或 上网查找资料 联系下文中的“一丈红”“大红花”“斑红花”，猜测是 联系上下文 鸟柏 一种植物 借助注释 。098。 一本预备六年级·语文 第二步：理知识 的大门。 3.①授课老师②学习场所 2.围绕文章题目补充相关信息（示例）读《只有 4.(示例)课文主要讲了生活在2155年的玛琪和 一个地球》这篇课文时，我们可以边读边列提 托米，偶然发现了一本“过去”的纸质书，通过纸 纲，把各部分的内容写出来，再连起来想一想， 质书，他们了解到“以前”的孩子是在学校里由 就可以知道文章主要内容 真人老师授课、同学间互相交流学习，对比自己 词句段运用 孤独的机器人老师教学，玛琪不由得感叹“他们 1.(1)对未知事物的好奇和强烈的探索欲望忐 那时候多有趣啊！”，字里行间流露出玛琪对传 忑不安下定决心失落沮丧 统学习生活的向往。 (2)(示例)好紧张，马上就要轮到我了。台下这 第三步：做练习 么多人看着呢，如果我忘词了怎么办？大家肯 1.bi yT liang 定会笑话我的，那真是太丢脸了。要不现在退 2.(1)鄙夷(2)全神贯注 赛吧？不行，我都准备这么久了，现在放弃岂不 梳理与探究 是太可惜了？不能紧张，不能紧张，一定要相信 冒号句号逗号 自己！嗯，肯定没问题！ 第28天 语文园地 2.(示例)(1)讲解(2)敲了敲我的房门 日积月累 梳理与交流 1.五行 1.(示例)小时候，我发现即使没动过花盆，家里的 2.稻、麦、黍、菽、稷 三角梅叶子也总是朝着窗户的方向生长，这让 3.五音不全 我非常好奇。植物是不是也“喜欢”阳光？它们 4.色彩繁多 黄、青、赤、白、黑 能“看见”光吗？于是，我做了个小实验：把两盆 第八单元 一样的三角梅放在窗边，一盆正常照光，另一盆 用纸箱罩住，只在一边开个小孔。几天后，被罩 第29天23少年闰土 住的那盆三角梅的新叶子竟然全转向了小孔！ 第一步：读课文 查过资料我才知道，这叫“向光性”，是植物体内 19 一种叫“生长素”的物质在起作用。那一刻，我 第二步：理知识 不仅明白了植物也会“追光”，更感受到：只要动 2.书写要点：“拜”右半部分是四横，不要少写一 手去试，用心去查资料，就能打开一扇通往科学 横；“伶”不要漏写最后的点。 。134. 参考答案 4.①圆脸②小毡帽③银项圈④捕鸟⑤看 4.①灯罩②夜③幽雅④有趣⑤追回 瓜刺猹 ⑥完成⑦留下 5.雪地捕鸟海边拾贝看瓜刺猹聪明能干 5.“昏沉的夜”并不仅仅是在描写夜晚的景色，还 机智勇敢 象征了当时(1925年)中国黑暗的社会现实。 第三步：做练习 那时的中国正处于北洋军阀统治之下，社会混 1.(1)明晃晃笼罩一望无际 乱，民生调敝。鲁迅生活在北京，切身感受到了 (2)厨房刺猬伶俐 这种如同“昏沉的夜”一般的压抑与黑暗。因 2.bi bian jiang 此，他用“昏沉的夜”来暗指那个时代的黑暗 si huan cha 与沉闷。 rùn fu b6 6.幽雅有趣 昏沉的夜对美好生活的向往 3.(1)家境。 第三步：做练习 (2)对某人认识得比较久或对某种事物了解得 1.荡漾游鱼浮萍骤然缕边缘 比较透彻。 2.jiùyancù (3)没有来由地；无缘无故地。 3.(1)好的故事 美的人美的事 4.(1)③ (2)① (3)④(4)② (2)昏沉的夜 当时黑暗的社会 5.(1)C(2)A(3)B 梳理与探究 6.(1)金黄一望无际 捏刺去扭 (示例)泼刺奔迸“泼刺”是拟声词，形容鱼在水 (2)静谧纯朴可爱 里跳跃的声音，“奔迸”表示水的动态，“泼剌奔迸” (3)机智勇敢身手敏捷 描绘了大红花倒影被拉长时的声音和动态蒙胧 梳理与探究 现在写作“蒙胧” (1)方法一(2)方法二 第③)天25*我的伯父鲁迅先生 第30天24好的故事 第一步：读课文 第一步：读课文 6 12 第二步：理知识 第二步：理知识 3.①挽联②花圈③人④水浒传⑤碰壁 2.书写要点：“漾”下面是“永”，不要写成“水”； ⑥车夫⑦女佣阿三 “骤”的最后一笔是捺不是点。 4.(1)周晔水浒传放花筒黄包车车夫女 。135.