第12天 10 故宫博物院-【一本·小学预备】2026年暑假预备六年级语文上册（5升6 统编版·新教材）

第12天 ®第12天 10*故宫博物院 第一步读课文 朗读课文，本文是一组 共有 则材料。 故宫博物院 材料一 在北京城的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城，如今人们习惯叫它故宫。这是明 清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有六百多年的历史了。这座 宫殿现在已经成为我国最大的博物院一故宫博物院。 紫禁城城墙十米多高，有四座城门：南边午门，北边神武门，东西两边分别是东华门、 西华门。宫城呈长方形，占地七十二万平方米。城墙外是五十多米宽的护城河。城墙的 四角，各有一座玲珑奇巧的角楼。故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体现了 我国古代建筑艺术的独特风格。 从天安门往里走，沿着一条笔直的大道穿过端门，就到了午门的前面。午门俗称“五 凤楼”，是紫禁城的正门。走进午门，是一个宽阔的广场，弯弯的内金水河像一条玉带横贯 东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。桥的北面是太和门，一对威武的铜狮守卫在门的 两侧。 进了太和门，就来到紫禁城的中心一三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。三座大殿 高年地立着。 矗(Ch心)立在八米多高的台基上。台基有三层，每层的边缘都有汉白玉栏杆围绕着，栏杆 上面刻着龙凤流云，四角和望柱下面伸出一千多个圆雕螭(c)首，螭首嘴里都有一个小 圆洞，是台基的排水管道。 太和殿俗称“金銮(lu)殿”，高二十七米，面积近两千三百八十平方米，是故宫最大 的殿堂。在湛(zhà)蓝的天空下，那金黄色的琉(Iiú)璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐 斗拱、额枋(fag)、梁柱，装饰着金龙和玺彩画。正面是十二根红色大圆柱，金琐窗，朱漆 门，同台基上的白色栏杆相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。 大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金銮宝座，背后是雕龙屏。方台两 旁有六根高大的蟠(pán)龙金柱，每根大柱上都盘绕着矫(jiǎo)健的金龙。仰望殿顶，中 央藻井有一条巨大的雕金蟠龙，从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠， 龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降 龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。 .039 一本预备六年级·语文 太和殿建在紫禁城的中轴线上。这条线也是北京城的中轴线，向南从午门到天安门 延伸到正阳门、永定门，往北从神武门到地安门、鼓楼、钟楼，全长约八公里。 太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等，都在这里接受朝贺。 每逢大典，皇帝端坐在宝座上，殿外的台基上下，文武百官分列左右，中间御道两边排列着 仪仗，大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。台基上的香炉和盘龙香亭里点起檀香或松柏枝，烟 雾缭(Iiáo)绕。 太和殿后面是中和殿。这是一座亭子形大殿，殿顶把四道垂脊攒(cu)在一起，正中 安放着一个大圆镏(iú)金宝顶，轮廓(kuò)非常优美。举行大典时，皇帝先在这里休息。 中和殿后面是保和殿。乾隆五十四年开始，这里是举行最高一级考试一殿试的 地方。 从保和殿出来，下了石级是一个长方形小广场。广场西起隆宗门，东到景运门。它把 紫禁城分为前后两大部分。广场以南，主要建筑是三大殿和东西两侧的文华殿、武英殿， 叫“外朝”。广场北面乾清门以内叫“内廷”，是皇帝和后妃(f)们起居生活的地方，主要建 筑有乾清宫、交泰殿、坤宁宫和东六宫、西六宫。 乾清宫是皇帝的寝宫，也是皇帝处理日常政务的地方，后来还在这里接见外国使节。 乾清宫后面是交泰殿，交泰殿后面是坤宁宫。坤宁宫是清代皇帝结婚的地方。 (气氛、表情等)严肃而恭数。 乾清宫、交泰殿、坤宁宫合称“后三宫”。布局和前三殿基本一样，但庄严肃穆（心）的 气氛减少了，彩画图案也有明显的变化。前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加， 出现了双凤朝阳、龙凤呈祥的彩画，还有飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。 后三宫往北是御花园。御花园面积不是很大，有大小建筑二十多座，但毫无拥挤和重 复的感觉。这里的建筑布局、环境气氛，和前几部分迥(jiǒg)然不同。亭台楼阁、池馆水 榭(X),掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间。来到这里，仿 佛进入苏州园林。 从御花园出顺贞门，就到了紫禁城的北门一神武门，对面就是景山。据说景山是明 代修建紫禁城的时候，在原有土丘的基础上，用护城河等处挖出的泥土堆起来的，现在成 了风景优美的景山公园。站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相 指整齐而有秋序。 连而又井然有序。这样宏伟的建筑群，这样和谐(X怕)统一的布局，不能不令人惊叹。 一选自黄传惕的《故宫博物院》，有改动。 材料二 现在见到的太和门，是清末光绪十五年(1889)重修的。光绪十四年十二月十五日深 夜，太和门西的贞度门失火，向东延烧太和门、昭(Zhā0)德门以及整个太和殿南庑(W心)。 由于当时消防器材不全及灭火水源不足，大火烧了两天才被扑灭。起火原因是贞度门值 夜班的护军富山、双奎(ku),把旧洋油灯挂在贞度门东山墙后檐柱上睡了觉。时间一久， ●040。 第12天 油灯烧着柱子，四更火起，借着大风，烧个不停。事后这二人都被处了绞(jiǎo)刑(xig)。 这是一场不大不小的火灾，但时机不好，一个多月后，即转年正(zheg)月二十六日， 正是光绪帝大婚的吉日。大婚纳彩、迎娶都必经太和门。时间紧迫，又值天寒地冻，修复 三门肯定来不及。于是，宫中请来市面上扎彩棚的能工巧匠，按原建筑面貌复制，其高 形容描写或模伤得非常好，非常逼真。 卑(6i)广狭，乃至檐角小兽、大吻雕镂(IòU),无不惟妙惟肖，即使宫中人员也看不出真 伪(wěi),而且高逾(yú)数丈竟风吹不摇。这样总算应付过了大婚。 选自姜舜(shùn)源的《故宫史话》，有改动。 材料三 故宫博物院 是一座特殊的博物馆 成立于1925年的故宫博物院，建立在明清两朝皇宫一紫禁城的基础上。 历经六百年兴衰荣辱，帝王宫殿的大门终于向公众敞开。 开放时间多 旺季 淡季 每年4月1日至10月31日 每年11月1日至来年3月31日 采用旺季开放时间 采用淡季开放时间 开放入馆时间：8：30 开放入馆时间： 8:30 停止入馆时间： 16:00 停止入馆时间： 15:30 闭馆时间： 17:00 闭馆时间： 16:30 自2011年7月2日起，故宫博物院实行自南向北单向参观路线：午门（南门）只作为 参观入口，观众一律从午门进入故宫；神武门（北门）只作为参观出口，观众参观结束后可 由神武门或东华门（东门）离开故宫。 (资料来源：2023年9月的故宫博物院官方网站) 。041。 一本预备六年级·语文 材料四 故宫博物院开放区域（资料来源：2023年9月的故宫博物院官方网站） 第二步理知识 1.注音字：读一读下面的注音字，并用“口”在课文中画出。 zhan fang pan jiao liao cuan 矗 螭 銮 湛 琉 枋 蟠 矫 缭 攒 镏 矗立螭首 金銮殷湛蓝 琉璃 额枋 蟠龙 矫健 缭绕 攒聚 镏金 kuò fei mu jiong xie xi迫 zhao wu kui jiao xing 廓 妃 穆 迥 榭 谐 昭 庑 奎 绞 刑 轮廓 妃子 肃穆 迥然水榭 和谐 昭然 南庑 奎文 安刑 刑 zheng shun 正 卑 镂 伪 逾 舜 正月 卑微 缕空 真伪逾期尧舜 2.词语：读一读下面的词语，并用“”在课文中画出。 双龙戏珠单龙翔舞双凤朝阳龙凤呈祥迥然不同井然有序能工巧匠 惟妙惟肖 042 第12天 3.读完课文后，简单梳理出课文的脉络。 总写 位置、名称、历史、形状、面积、风格等 材料一 ① 外朝② 、文华殿、武英殿 ③ 后三宫、东六宫、西六宫 材料二 ④ 建筑宏伟，布局和谐统一 材料三 ⑤ ⑥ 材料四 故宫博物院平面示意图 第三步做练习 1.用“○”圈出每组词语中加点字的错误读音，并改正在后面的横线上。 (1)和谐(xi) 额枋(fng) 蟠龙(pan) (2)轮廓(guò) 镏金(i) 矫健(jiǎo) (3)水榭(xi) 雕镂(I6u) 金銮殿((luan) 2.下列选项中，加点词语运用有误的是哪一项？( A这件工艺品是多位能工巧匠的杰作。 B.学校门口有一个捏面人的师傅，他捏的面人个个惟妙惟肖。 C.依依有个双胞胎姐姐，她们虽然长得一模一样，但是性格迥然不同。 D道路堵塞，抱怨声、喇叭声响成一片，一切都井然有序地进行着。 3.辨析词语，选词填空。（不重复） 屹立 伫立 矗立 (1)在这两座建筑物之间( )着一座纪念碑。 (2)望着远去的船只，我们在那里( )良久，沉默不语。 (3)那栋古老建筑虽然经历了无数次风雨，但至今仍然( )不倒。 严肃肃静肃穆 (4)这里经过布置后，庄严( )的气氛减少了许多。 (5)男孩将食指竖到唇边，提醒人们要保持( )。 .043. 一本预备六年级·语文 (6)对于弄虚作假的行为，应当( )查处。 4.用“精”字组词，填在句中横线上，使句子通顺合理。 近期，电视台联合故宫博物院推出了一系列 的节目。故宫系列节目展示 了故宫 的文物，我对其中的铜镀金乡村音乐水法钟印象深刻，这对宫钟极为 复杂的机械传动系统和华丽的外表，让我感受到了文物的魅力。此外，节目组 还联合设计师 打造了蕴含故宫元素的文创产品，让故宫文化“活”了起来。 5.根据画线意思写出课文中的词语。 (1)御花园的建筑布局、环境气氛，和其他地方相差很大，完全不同。( (2)站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连而又整齐而有 秩序。 ( 6.将午门作为入口，神武门作为出口，按参观路线为下列地方排序。（填序号)】 ①乾清宫②交泰殿③御花园④内金水河⑤太和殿⑥中和殿⑦保和殿 ⑧顺贞门⑨午门⑩神武门①坤宁宫②太和门③乾清门 梳理与探究 【语文要素】如何根据阅读目的选用恰当的阅读方法。 根据阅读目的选用恰当的阅读方法 偏实用，比 偏体验，比如感 偏叙事，某件 如制作指南 受、思想感情 事、某个经历 关注重点段落， 抓住关键词句， 梳理事情的起 运用复述的 提取关键信息 展开想象 因、经过、结果 方法 (1)为完成“体会传统玩具给人们带来的乐趣”这一阅读任务，可以选择 的阅读方法来读《竹节人》这篇课文。 (2)为了完成“为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图”的阅读任务，我们可以采 用 的阅读方法来读《故宫博物院》。 。044 参考答案 第二步：理知识 3.效果郊外斑点班级沙漠莫名 2.书写要点：“裁”的右侧是“戈”，不要写成“弋”； 4.(1)②(2)①(3)③(4)④ “蹲”字右部是“尊”，“酋”中不要少写一横。 梳理与探究 4.①制作②钻③纳鞋底④制武器、取名号 (1)浏览 ⑤金钩大王⑥老师 (2)寻找中心句 5.制作竹节人玩竹节人童年游戏的乐趣 儿 (3)提取关键信息 童的喜悦与满足 (4)查找资料 第三步：做练习 第12天10故宫博物院 1.观摩念念有词前功尽弃搏斗 第一步：读课文 2.D 非连续性文本四 3.①满足②心裁 第二步：理知识 ③大步④凛凛 3.①分写②三大殿③内廷④总写⑤太和 (1)②④(2)③ 门的失火与“重建”⑥故宫博物院游览须知 梳理与探究 第三步：做练习 (1)③3、8、9 (2)④20~29 1.(1)fǎng fang(2)guòkuò(3)I6u1ou 第①天9宇由生命之谜 2.D 第一步：读课文 3.(1)(示例)矗立 (2)伫立(3)屹立 10 (4)肃穆(5)肃静 (6)严肃 第二步：理知识 4.(示例)精彩精美 精巧精心 2.书写要点：“斑”是左中右结构的字，注意中间的 5.(1)迥然不同(2)井然有序 “文”最后一笔捺要变成点；“谜”是左右结构的 6.⑨④②⑤⑥⑦⑧①②①③⑧⑩ 字，写时注意与“迷”区分。 梳理与探究 4.是否有生命存在火 (1)抓住关键词句，展开想象 5.地球之外的太空中是否有生命存在在探测器 (2)关注重点段落，提取关键信息 着陆的地区，火星表面没有生命存在 第三步：做练习 第13天 语文园地 1.沙漠干燥土壤探索 梳理与交流 2.pdnyùnfi (1)D(2)A(3)C(4)B 。127。