第03天 3 古诗词三首-【一本·小学预备】2026年暑假预备六年级语文上册（5升6 统编版·新教材）

一本预备六年级·语文 恩第3天 3古诗词三首 第一步读课文 朗读课文。背诵课文。 古诗词三首背诵 宿建德江① [唐]孟浩然 移舟泊烟渚(zh心)②， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。 [注释]①建德江：指新安江流经建德（在今浙江）的一段。②渚：水中间的小块陆地。 六月二十七日望湖楼①醉书 [宋]苏轼(shi) 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。 [注释]①望湖楼：在今浙江杭州西湖边。 西江月①·夜行黄沙道中@ [宋]辛弃疾 明月别枝③惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天 外，两三，点雨山前。旧时茅店④社林⑤边，路转溪桥忽见⑥。 [注释]①西江月：词牌名。②夜行黄沙道中：词题。黄沙即黄沙岭，在今江西上饶的南面。③别枝：横斜 的树枝。④茅店：用茅草盖的旅舍。⑤社林：社庙丛林。社，社庙，土地庙。⑥见：同“现”。这里读xià。 第二步理知识 1.注音字：读一读下面的注音字，并用“口”在课文中画出。 zhǔ i 渚轼 良渚文化 .010 第3天 2一类字：先读一读汉字，并用“○”在课文中圈出；再描一描，写一写。 德 德 暮 暮 鹊鹊 蝉 蝉 稻 稻 3.词语：读一读，记一记本课词语。 品德暮色旷野喜鹊寒蝉水稻 4.读完课文后，简单梳理出诗词中描写的意象。 宿建德江 烟渚、日暮、旷野、天空、树木、江水 六月二十七日 白雨、 、湖水 望湖楼醉书 古诗词三首 视觉： 别枝、惊鹊、 、雨点、茅店、溪桥 西江月·夜 听觉：鸣蝉、蛙声 行黄沙道中 嗅觉： 触觉：清风 5.【语文要素】《六月二十七日望湖楼醉书》表现了西湖景色的变幻多姿，诗中一共描绘了四 幅画面，分别是 图、白雨跳珠图、 图、 图。看到 下面的图片，你想到了哪句诗？写下来。 E山L 第三步做练习 1.给下面的加点字注音。 烟渚(） 苏轼( .011· 一本预备六年级·语文 2.写出下列加点字词的意思。 (1)移舟泊烟渚 (2)明月别枝惊鹊 (3)旧时茅店社林边 (4)路转溪桥忽见 3.根据课文内容填空。 (1)《宿建德江》中，写天空好像比树还低，明月仿佛和人十分亲近的诗句是 66 ”。 (2)《六月二十七日望湖楼醉书》中，通过颜色对比写从阴到雨的过程，充满动态与新鲜 感的诗句是“ (3)“皎洁的月光照上横斜的树枝，惊飞了枝头的喜鹊，清凉的晚风中，传来了声声蝉鸣” 对应词句“ 梳理与探究 先读读五感法的定义，再调用“五感”想象画面。 五感法 五感法，就是调动视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉，从这五个方面着手，全 方位地描摹我们见到的事物。 在《西江月·夜行黄沙道中》这首词里， 我看到 照上横斜的树枝，惊飞了枝头的 天空中 时隐时现，山前落下稀疏的 过去在社庙丛林旁边的 ，拐了个弯就忽然出现。 我触到 的晚风。 我闻到 的香气。 我听到风中传来 声和阵阵蛙声。 012. 参考答案 参考答案 第一单元 第2天2丁香结 第①天1草 原 第一步：读课文 第一步：读课文 6 第二步：理知识 第二步：理知识 2.书写要点：书写时，注意“缀”字右半部分的前三 2.书写要点：书写时，注意“毯”字的竖弯钩要包住 个“又”变捺为点；“潇”是左右结构的字，三点水 “炎”；“腐”字由“府”和“肉”两个字构成，“广”的 在草字头的左边而非下边。 撇要包住“付”和“肉”。 4.半树银妆白紫“我”的文思和梦想衣襟 4.①明朗②线条柔美③襟飘带舞 ④奶豆腐 上的盘花扣解不开的愁怨 ⑤天涯碧草话斜阳 5.白丁香春来香气 5.草原羊群（示例）盛开的野花 美丽的织锦 第三步：做练习 第三步：做练习 1.宅院紫色簇拥恰如 1.绿毯疾驰马蹄 2.(1)bao (2)ba (3)cen 2.jin se xuan 3.(1)雪白莹白（示例）乳白洁白 3.(1)羊群骏马大牛 (2)断断续续（示例）家家户户轰轰烈烈 (2)欢呼声车声马蹄声 梳理与探究 (3)蒙汉情深何忍别天涯碧草话斜阳 (示例)我选择“想象画面”的方法。当读到“在细 梳理与探究 雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染， 株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗 不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻 前的莹白渗过来”时，我从“印象派的画”的特点， 流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒 想象出细雨迷蒙中丁香形态模糊，色彩朦胧的美； 服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小 再由动词“渗”想到丁香紫色与莹白的交融的 诗。该语段运用了情景交融的写法，将作者对 情境。 草原的喜爱之情与草原的景色融为一体，达到景 第3天3古诗词三首 中有情、情由景生的艺术效果，使读者身临其境， 第二步：理知识 感同身受。 2.书写要点：书写时，注意不要漏掉“德”字右下部 。123。 一本预备六年级·语文 分“心”上面的横。 辞手法，用三个结构相同的句子，形象准确地写 4.明月黑云狂风明月星星稻花香 出了漓江水静、清、绿的特点，表达了作者对漓 5.黑云翻墨狂风卷地水天一色 白雨跳珠乱 江的赞美和喜爱。 入船望湖楼下水如天 朗读时，我会在“花”与“开”，“鸟”与“飞”，“虫 第三步：做练习 子”与“叫”之间停顿，重读“花”“开”“睡醒”“鸟” 1.zhǔshi “飞”“逛”“虫子”“叫”“说话”这些内容。本句 2.(1)水中间的小块陆地 用三个拟人句构成排比，将花、鸟、虫子写得富 (2)横斜的树枝 有生命力，展现了孩子心目中自由而富有诗情 (3)社庙丛林 画意的世界。 (4)同“现” 2.(1)JINAN SHI NANJING LU JIUZHAIGOU 3.(1)野旷天低树江清月近人 WUYI GUANGCHANG (2)黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船 (2)X√X/ (3)明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉 日积月累 梳理与探究 1.B 明月喜鹊 星星雨点茅店清凉稻花 2.一簇桃花独自盛开着，尽管没有人照料，但那种 蝉鸣 深红夹杂着浅红的颜色，却是十分鲜艳可爱。 第4天 语文园地 3.(示例)草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 梳理与交流 2.(示例)西江月·夜行黄沙道中小时候在爷爷 第二单元 家附近的稻田里玩耍，闻到稻谷独有的香气 第⑤天4七律·长征 词句段运用 第二步：理知识 1.朗读时，我会在“我是”之后停顿，重读“礼品” 2.书写要点：书写时，注意“崖”字不同位置横画的 “冠冕”“祭献”这几个词语。本句运用了排比 长短不同；“索”字的下半部分是“系”，不要误写 的修辞手法，从花与人的关系这一方面，形象地 成“系”。 表明了花是亲友交往的礼品、婚礼上的冠冕、生 4.①只等闲②金沙江③尽开颜④革命英雄 者对逝者的祭献，写出了花对人类的无私奉献。 主义气概⑤革命乐观 朗读时，我会在“漓江的水”之后略停顿，重读 5.万水千山翻越五岭跨越乌蒙山强渡大渡 “静”“清”“绿”这几个字。本句运用排比的修 河翻雪山不畏艰难险阻、勇往直前的英雄 。124.