1.1 地球的宇宙环境 课件 2026-2027学年人教版地理七年级上册

该初中地理课件围绕“地球的宇宙环境”与“人类的太空探索”展开，通过哈勃超深空场、银河系结构图等资料，从可观测宇宙到地月系逐步缩小尺度，引导学生梳理天体系统层级，结合自主学习、小组合作等支架掌握地球在宇宙中的位置及太阳系行星排序。 其亮点在于融合人地协调观（强调地球是唯一生命家园）、综合思维（从外部环境与自身条件分析生命存在原因）和地理实践力（绘制太阳系模型），通过对比类地行星与中国航天成就（如祝融号、嫦娥六号）激发学生自豪感，采用随堂测巩固知识，助力学生建立系统思维，也为教师提供丰富教学资源提升效率。

地球的宇宙环境 2026-2027第一学年 1.地球在宇宙中 ●运用图片、影视资料以及数字技术等手段，描述地球的宇宙环境、地球在太阳系中的位置，认识地球是迄今人类唯一的家园。 2.太空探索 ●结合图片、影视资料等，描述探月工程、火星探测以及空间站建设等人类太空探索的进展与意义。 ●收集中国航天及太空观测发展的相关材料，举例说出中国太空探索的成就。 新课程标准： 【人地协调观】认识地球是目前人类已知唯一存在生命的家园，树立珍爱地球、理性探索宇宙的正确观念，增强对祖国航天事业的自豪感。 【综合思维】能够从外部宇宙环境、地球自身条件两个维度，归纳地球存在生命的原因，初步建立多要素分析地理问题的思维。 【区域认知】梳理天体系统的层级关系，用地理语言描述地球在宇宙中的位置，掌握太阳系八大行星的排序。 【地理实践力】绘制或制作太阳系及地月系简易模型，直观认识天体排布规律。 课程目标： 4 地球在宇宙中 1 人类的太空探索 2 目录： 地球在宇宙中 1 1 1.1 宇宙与天体——可见宇宙 哈勃超深空场 这一小块夜空，包含上万个和银河系同级别的河外星系，告诉我们宇宙浩瀚无垠。 哈勃超深空场（Hubble Ultra Deep Field），是NASA哈勃望远镜拍出来的人类可见光视角下最远的宇宙实拍照片。 7 银河系俯视图 1.1 宇宙与天体——银河系 银河系切面结构图 亿万星系散落宇宙，银河系只是其中平凡一员；而我们赖以生存的太阳系，也仅仅是这片浩瀚星海中微小的一隅。 左侧：银河系俯视图 这是科学界通用的银河系结构模拟示意图，银河系属于旋涡星系，分布着四条主要旋臂。我们的太阳系并不位于星系中心，而是处在不起眼的猎户支臂上，距离银河系中心约2.6万光年。受限于人类目前的航天技术，我们无法飞出银河系外部拍摄实拍全貌，该图是综合多波段天文观测数据拟合绘制而成。 右侧：银河系切面结构图 从侧视剖面可以看出，银河系主要分为银盘与恒星晕两大结构：银盘扁平舒展，是恒星集中分布的区域；外围的恒星晕从扁平形态逐步过渡为球形。太阳同样处在银盘的边缘位置，直观体现出太阳系在银河系中十分普通的位置。 课堂收尾小结（页面底部小字） 亿万星系散落宇宙，银河系只是其中平凡一员；而我们赖以生存的太阳系，也仅仅是这片浩瀚星海中微小的一隅。 8 1.1 宇宙与天体——太阳系 银河系猎户支臂上的太阳系就是我们身边的恒星系统。 太阳为中心，八大行星绕太阳有序公转，地球只是一颗普通行星。 左侧：银河系俯视图 这是科学界通用的银河系结构模拟示意图，银河系属于旋涡星系，分布着四条主要旋臂。我们的太阳系并不位于星系中心，而是处在不起眼的猎户支臂上，距离银河系中心约2.6万光年。受限于人类目前的航天技术，我们无法飞出银河系外部拍摄实拍全貌，该图是综合多波段天文观测数据拟合绘制而成。 右侧：银河系切面结构图 从侧视剖面可以看出，银河系主要分为银盘与恒星晕两大结构：银盘扁平舒展，是恒星集中分布的区域；外围的恒星晕从扁平形态逐步过渡为球形。太阳同样处在银盘的边缘位置，直观体现出太阳系在银河系中十分普通的位置。 课堂收尾小结（页面底部小字） 亿万星系散落宇宙，银河系只是其中平凡一员；而我们赖以生存的太阳系，也仅仅是这片浩瀚星海中微小的一隅。 9 1.1 宇宙与天体——地月系 月球是地球唯一的天然卫星，二者相互吸引、相互绕转， 共同构成最低一级天体系统——地月系。 NASA 实拍月球背面掠过地球 龙江二号实拍月球背面望向地球 左侧：银河系俯视图 这是科学界通用的银河系结构模拟示意图，银河系属于旋涡星系，分布着四条主要旋臂。我们的太阳系并不位于星系中心，而是处在不起眼的猎户支臂上，距离银河系中心约2.6万光年。受限于人类目前的航天技术，我们无法飞出银河系外部拍摄实拍全貌，该图是综合多波段天文观测数据拟合绘制而成。 右侧：银河系切面结构图 从侧视剖面可以看出，银河系主要分为银盘与恒星晕两大结构：银盘扁平舒展，是恒星集中分布的区域；外围的恒星晕从扁平形态逐步过渡为球形。太阳同样处在银盘的边缘位置，直观体现出太阳系在银河系中十分普通的位置。 课堂收尾小结（页面底部小字） 亿万星系散落宇宙，银河系只是其中平凡一员；而我们赖以生存的太阳系，也仅仅是这片浩瀚星海中微小的一隅。 10 星云 星云是由星际空间中的气体和尘埃组成的云雾状天体。其体积十分庞大，形状多种多样。 1.1 宇宙与天体——星云 玫瑰状星云 恒星（太阳） 由炽热气体组成、能发光发热的球状或类球状天体。由于肉眼很难发现它们位置的变化情况，因此古人把它们称为恒星。 1.1 宇宙与天体——恒星 行星（冥王星） 在椭圆轨道上绕恒星运行的球状天体。行星的质量比恒星小，本身不发光，靠反射恒星的光而发亮。 1.1 宇宙与天体——行星 天然卫星（月球） 环绕行星运转、本身不发光的天体，反射恒星的光线才能被观测。月球是地球唯一天然卫星 1.1 宇宙与天体——卫星 人造卫星（北斗导航） 人类发射到太空、围绕地球（或其他行星）运行的人造航天器。 1.1 宇宙与天体——卫星 彗星： 太阳系外围诞生的“脏雪球”，主要由冰（水冰、干冰）、尘埃、岩石混合组成 1.1 宇宙与天体——彗星 1.1 宇宙与天体 【自主学习】（结合图1.1分析） 1. 结合图片，试着说出地球在宇宙中的位置, 2. 太阳系有哪几颗行星，地球位于第几位。 【小组合作】 1. 结合活动材料，说明地球适宜人类生存的条件。 1.1 宇宙与天体——地球在宇宙中的位置。 1.1 宇宙与天体——太阳系及八大行星 太阳系依次有 、 、 、 、 、 、 、 行星， 地球位于第几位？ 水星 金星 地球 木星 土星 天王星 海王星 第三位 读图回答问题 3 火星 1.1 宇宙与天体——太阳系及八大行星 巨行星 水星、金星、地球、火星 类地行星 (体积小、密 度大、岩石表面) 天王星、海王星 远日行星(距离太阳极远、温度极低) 远日行星 类地行星 木星、土星 巨行星 (体积巨大、主要由气体组成) 1.1 宇宙与天体——太阳系及八大行星 看图找规律 01北极上空看八大行星绕日逆时针公转，均是自西向东—— 02八大行星公转轨道都是偏心率很小椭圆，近似正圆—— 03八大行星的公转轨道倾角非常小几乎在同一个平面上——。 同向性 近圆性 共面性 1.1 宇宙与天体——地球的普通性与特殊性 不论是行星运动规律还是从类地行星的结构看，地球很普通 因此，宇宙宏观尺度上地球是一颗普通的行星 1.1 宇宙与天体——地球的普通性与特殊性 地球的“特殊性”：生命的奇迹 尽管地球在物理性质上很普通，但拥有 有宇宙中最神奇的现象——生命 。地球是目前人类在宇宙中发现的唯一存在智慧生命 的星球。这种特殊性并非偶然，而是由地球所处的外部宇宙环境和自身条件共同决定的。。 1.1 宇宙与天体——地球的普通性与特殊性 太阳系八大行星公转轨道互不干扰，外部宇宙环境相对安全 太阳为地球提供稳定的热量和光照，为生命繁衍提供重要条件 外部条件 1.1 宇宙与天体——地球的普通性与特殊性 地球在太阳系中的位置、运动周期适中，有适宜的温度 地球的质量和体积适中，有适宜的大气密度和成分 适宜的温度有利于液态水的存在 1.1 宇宙与天体——地球的普通性与特殊性 适宜的温度 (日地距离适中、 自转公转周期适中) 适合呼吸的大气 (体积和质量适中) 液态水的存在 (温度适宜导致) 安全的运行轨道 (大小行星各行其道) 稳定的光照条件 (太阳光照稳定) 外部条件 (宇宙环境) 自身条件 (地球属性) 1.1 宇宙与天体——活动题 太阳系有多颗行星，但只有地球成为人类的家园。可以通过与其他行星的比较，了解地球的特殊之处，从而更好地保护我们的地球家园。 1.阅读表1.1，比较地球与金星、火星的表面平均温度，简要说明地球适宜人类生存的温度条件。 与地球相比，金星的表面平均温度过高，火星的表面平均温度较低，都不具备适宜人类生存的温度条件。 1.1 宇宙与天体——活动题 太阳系有多颗行星，但只有地球成为人类的家园。可以通过与其他行星的比较，了解地球的特殊之处，从而更好地保护我们的地球家园。 2.收集资料，说说地球和太阳系其他行星的不同，谈谈你对地球是迄今人类唯一家园的理解。 具有安全的宇宙环境 01 02 03 04 与太阳距离适中，使地表保持适宜生物生存的温度 具有生命的摇篮——液态水 具有适中的体积和质量，使适合生物呼吸的大气聚集在地球周围 1.1 宇宙与天体——结合所学填充结构图 可观测宇宙 河外星系 其他恒星系 其他行星系 地球 月球 银河系 太阳系 地月系 人类的太空探索 1 2 1.2人类的太空探索 1609年伽利略自制望远镜，直观观测天体，打破传统宇宙认知； 1957年苏联发射了人类第一颗人造地球卫星，开启人类太空探索新纪元。 自古以来的飞天梦 1.2人类的太空探索——世界成就 1961年载人航天飞船(苏联) 1969年“阿波罗”登月(美国) 1977 年旅行者号(美国) 1990年哈勃望远镜(美国) 1997年“旅居者号”登陆火星(美国) 2010年国际空间站正式建成 1.2人类的太空探索——我国航天事业 01 03 05 1970年第一颗人造地球卫星——“东方红一号”。 2007年首个月球探测器——“嫦娥一号”。 2021年 “祝融号”火星车成功着陆火星。 02 04 06 2003年“神舟五号”飞船圆满完成我国首次载人航天飞行。 2016年世界上最大的单口径射电望远镜——“中国天眼”。 2022年“天宫”空间站全面建成。 07 2024年 “嫦娥六号”完成世界首次月球背面采样。 2025年“天问二号” 完成首次小行星采样 08 1.2人类的太空探索——意义 太空探索有助于推动科技进步，促进新资源的开发，帮助我们了解宇宙的起源与演化，探索生命的起源，并认识宇宙环境对地球的影响。 通过太空探索，人类能更好地保护地球家园。 太空探索也体现了人类的探索精神和对未知世界的好奇心。 1.2人类的太空探索——思与学 2020年，“嫦娥”五号返回器携带月壤样品成功着陆地面，中国首次完成了地外天体的样品采集。航天员登月是我国月球探测工程的阶段性目标，对未来深空探测具有重要的意义。 【自主思考】月球的自然环境和地球有很大不同，航天员在月球上需要克服哪些困难？ 月球的重力只有地球的1/6，航天员需要克服低重力对身体的影响。 月球大气十分稀薄，太空辐射强，易对航天员的身体造成辐射伤害。 航天员还要面对剧烈的温度变化，以及没有水、氧气、食物、能源等生存必需资源的困难。 1.2人类的太空探索——活动题 我国太空探索在诸多方面都取得了一系列重大成就。可以针对我国太空探索的某一方面，收集资料，了解其发展历程。 1.收集我国太空探索某一方面的资料，将其阶段性成就填入表1.2。 时间 阶段性成就 2020年7月 2021年2月 2021年5月 2021年6月 2026年4月 我国首次火星探测任务“天问一号”探测器成功发射升空 “天问一号”探测器成功实施火星捕获，进入环绕火星轨道 我国“祝融号”火星车成功着陆，开始巡视探测 国家航天局公布 “祝融号”火星车在着陆火星后拍摄的科学影像图，标志着我国首次火星探测任务取得圆满成功 国家航天局公布“天问三号”计划2028年发射，预计2031年实现采样 问题来了？“天问二号”呢？ “天问二号”负责对小行星进行探测 1.2人类的太空探索——活动题 我国太空探索在诸多方面都取得了一系列重大成就。可以针对我国太空探索的某一方面，收集资料，了解其发展历程。 2.结合收集的资料，谈谈自己的感受与认识。 ✅ 长远层面：火星采样返回任务稳步规划，太空探索将持续向着更深远的宇宙前进。 ✅ 技术层面：天问一号“绕、落、巡”一步实现，是我国深空探测跨越式发展的里程碑，完全依靠自主研发，打破国外技术壁垒。 ✅ 科学层面：祝融号传回火星实拍影像与环境数据，助力行星科学研究，深化地球与类地行星对比认知。 ✅ 精神层面：宏大的航天工程，凝聚着精益求精、不畏艰险的中国航天精神。 1.2人类的太空探索——活动题 3.结合收集的资料及同学们的分享，讨论一下对我国航天事业的认识。 随堂测 读太阳系示意图，完成下面小题。 1．八大行星根据距太阳由近到远排序，地球排第几（ ） A．1 B．2 C．3 D．4 2．地球绕着太阳转，地球是太阳的（ ） A．卫星 B．人造卫星 C．行星 D．恒星 随堂测 3．航天员穿“望宇”登月服在月球表面开展探测作业，需要应对的环境特点是（ ） A．重力大 B．光照强 C．氧气充足 D．无月尘 4．我国大力推进探月工程，开展太空探索的意义有（ ） ①探索宇宙的起源与演化 ②大规模向月球移民 ③开展太空科学实验 ④推动科技进步 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 近些年来中国的探月之路，取得了举世瞩目的成就，为月球科学知识宝库的扩充与发展作出突出贡献。下图为我国探月工程发展规划及“望宇”登月服功能简介，据此完成下列小题。 随堂测 5．在太阳系中，地球位于（   ） A．金星和水星之间 B．金星和火星之间 C．火星和木星之间 D．木星和土星之间 6．地球是目前已知唯一存在生命的星球，是因为地球上有（   ） ①适合生物呼吸的大气  ②适宜的温度   ③昼夜交替现象   ④液态水的存在 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 地球是太阳系八大行星之一。地球与月球组成一个天体系统——地月系统。地球是目前宇宙中已知唯一存在生命的天体，是适合人类生存的唯一家园。下图为太阳系模式图。读图完成小题。 $